【熱門】國(guó)學(xué)誦讀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的國(guó)學(xué)誦讀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是由于它以獨(dú)特的無(wú)與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問(wèn)題,其深度和廣度為后世難以超越,對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說(shuō),經(jīng)典是沒(méi)有時(shí)間性的,它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化,再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力,主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度?v覽歷史,橫觀現(xiàn)實(shí),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有先進(jìn)科技,就會(huì)落后,受人宰割;而一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,沒(méi)有民族人文精神,就會(huì)虛無(wú),就會(huì)異化,甘愿為人奴隸。
國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器,因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的經(jīng)典文學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了,他們的那種崇拜超乎了我們的想象,所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無(wú)
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是由于它以獨(dú)特的無(wú)與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問(wèn)題,其深度和廣度為后世難以超越,對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說(shuō),經(jīng)典是沒(méi)有時(shí)間性的,它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化,再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力,主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度?v覽歷史,橫觀現(xiàn)實(shí),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有先進(jìn)科技,就會(huì)落后,受人宰割;而一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,沒(méi)有民族人文精神,就會(huì)虛無(wú),就會(huì)異化,甘愿為人奴隸。
國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器,因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的'經(jīng)典文學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了,他們的那種崇拜超乎了我們的想象,所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無(wú)旁貸。
但是現(xiàn)在的小朋友對(duì)于經(jīng)典的誦讀沒(méi)有一個(gè)好的意識(shí),因此要給小朋友創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,讓小朋友在耳濡目染的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育學(xué)研究表明,0—13歲的孩子在無(wú)意識(shí)的輕松狀態(tài),可以同時(shí)接受5—10種信息,只要重復(fù)的聽(tīng),就能無(wú)意識(shí)的背大量知識(shí),就像不知不覺(jué)能背電視里的廣告語(yǔ)一樣。
蒙特梭利經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)表明,孩子運(yùn)用“潛教育”記憶驚人,一篇課文,孩子聽(tīng)5—10遍就有印象,聽(tīng)20—30遍很熟悉,聽(tīng)50遍95%的孩子可以背誦,聽(tīng)100遍孩子終身不忘。蒙特梭利把這稱為“潛教育”,弗洛伊德把它稱作“潛意識(shí)教育”。而善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)就是運(yùn)用潛教育原理,讓我們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。善仁國(guó)學(xué)早教機(jī),修國(guó)學(xué)文化,德圣賢智慧;善仁國(guó)學(xué)早教機(jī),輕松學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓小朋友從小誦讀古詩(shī)詞,不僅能拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師,無(wú)論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮,還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求,都責(zé)無(wú)旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討,要積極參與其中,和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文,共同發(fā)展成長(zhǎng)。
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價(jià)值歷久而彌新,任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過(guò)它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!
最后我要說(shuō)的是:讓我們運(yùn)用善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感悟古典魅力吧!
【國(guó)學(xué)誦讀作文】相關(guān)文章:
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的作文08-06
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮作文05-27