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【精選】國學(xué)經(jīng)典作文22篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典作文，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典作文 1
陶淵明說過：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧�！边@個世界總在不斷發(fā)展，如果我們停住了腳步，就會錯過許多的知識。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣，即使無光、無聲、無語也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無止境”，學(xué)問才能“步步高”。
“每個人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)習(xí)到的知識也不同�！边@是我們從課本上的第一課文言文的《學(xué)奕》中學(xué)到的知識，也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒有很高的智商，但只要一直認(rèn)真的積累，就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣，擁有學(xué)富五車的智慧了。
《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過了，但中國擁有五千多年的歷史淵源�！对娊�(jīng)》僅僅只是中國文學(xué)一部分的縮影。除了《詩經(jīng)》，還有《大學(xué)》、《孟子》、《論語》等不計其數(shù)的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書籍，所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的'知識。
諸葛亮的《誡子書》中講到：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后就不能體會到國學(xué)的經(jīng)典，學(xué)會博大精深的中國文化，擁有屬于自己的真才實現(xiàn)。
國學(xué)經(jīng)典作文 2
一說國學(xué)，我就想起上幼兒園時學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當(dāng)然卻不知所云，直到現(xiàn)在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學(xué)的'魅力所在。
“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責(zé)須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應(yīng)該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學(xué)習(xí)方法�！爸疄橹恢獮椴恢�，是知也”告訴我們在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識不忘舊知識，要不斷復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時代的小學(xué)生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長路上的向?qū)�，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長。
國學(xué)經(jīng)典作文 3
中華文化源遠流長，華夏文明璀璨奪目。中國，一個有著五千年文明的大國，在歷史的長河中，古人不斷創(chuàng)作出新的文學(xué)作品，這些作品猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人看到希望，也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖，更似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾。國學(xué)經(jīng)典深深鑲?cè)肓宋覀內(nèi)粘Ｉ钪�，從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。
很小的時候，我就已經(jīng)接觸到了一些國學(xué)經(jīng)典。依稀記得，上小學(xué)時在課文上看到過這樣一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”當(dāng)時，我不太明白，后來老師告訴我說：“這句話就是讓你珍惜時間，不要等到老了，才后悔當(dāng)年沒用心好好學(xué)習(xí)！”我當(dāng)時一聽，立馬下定決心要改掉貪玩的'習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，千萬不能落了個“空悲切”的下場。國學(xué)經(jīng)典就像我的啟蒙老師，使我從小就定下了以后努力的目標(biāo)。
記得有一次，我犯了錯，不知怎么的，雖然老師沒罰我，但我小小的心卻總是在埋怨自己，連著好幾天沒有心情上課，老師見我這樣，遞給我一張紙條并對我笑了笑，示意我打開它。我看了看紙條，上面是一句話：“人非圣賢，孰能無惑？”我一子就開朗起來，是�。∪嗽趺纯赡懿环稿e呢？但只要我們調(diào)整心態(tài)，敢于面對錯誤，改正錯誤，那這就是一次鍛煉，只有我們不斷改正錯誤，才能更加接近完美。這時，國學(xué)經(jīng)典又像一個朋友，拉著你走出了迷惘的陰霾。
國學(xué)經(jīng)典，是在古代歷史文明長河中沉淀下來的瑰寶，其中蘊涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來。
國學(xué)經(jīng)典作文 4
我們知道，國學(xué)是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。
比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強調(diào)嚴(yán)于律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德范疇�！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名�？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這比思想主張在》論語《中多多處可見。
此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的'實際行動，特別強調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因為《論語》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理，讓我從這里看到了許多。
我還喜歡讀的一本書是《三字經(jīng)》，里有許多的國學(xué)故事，還有一些做人的和讀書的事情比如第一篇“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠�！敝墓适率菚x代有一個叫周處的人，身高體壯，兇強俠氣。因為父親早死，所以沒有人管教，動不動就打人，還欺負(fù)老百姓，老百姓都非常怕他，便把水中咬龍、山中老虎和他稱為“三害”這三害中最讓人頭痛的是周處，一個老人想到了一個辦法，讓周處去殺蛟龍，老虎，周處便答應(yīng)了，周處帶著刀來到了山上，把山上的老虎殺了，又來到了水上去殺蛟龍，他和蛟龍戰(zhàn)了三天三夜，人們還以為可以殺了三害，沒想到三害都?xì)⒘�。人們紛紛祝賀擺酒，結(jié)果周處殺了蛟龍來了，看到人們都還以為他死了而歡呼，于是周處便開如認(rèn)錯，開始從新做人，他認(rèn)真學(xué)習(xí)為老百姓做了很多的事。
這就是我最喜歡的兩本書里我還學(xué)到了許多知識。
國學(xué)經(jīng)典作文 5
每一本書都不是白看的，它有它所對應(yīng)的知識。我從小的時候就愛上了看書，當(dāng)然，我也愛看國學(xué)。從小，媽媽就要求我看，現(xiàn)在我已經(jīng)從當(dāng)初的幼稚孩童變成了一個不會再隨意讓父母擔(dān)心的人了。
我從《論語》、《詩經(jīng)》等幾本書中學(xué)到了什么叫孝，如何是德，怎樣才是仁等。我懂得了父母養(yǎng)育我十幾年，為我操心、擔(dān)憂了十幾年，而我卻一再地惹他們生氣、傷心就是我的不孝。書是好，可惜我卻無法領(lǐng)悟它的真諦；父母對我是好，可我卻無法理解他們的良苦用心。人人都說百善孝為先，可我卻連這最為基本的都做不到，我沒有偉人的偉大，也沒有他們的`智慧，更沒有他們對朋友、親人的愛，我更無法做到寬容，我是個斤斤計較、小肚雞腸的人，我什么都做不好。
我以為只要聽父母的話，按他們希望的去做就是孝，可實際上只做這些是不夠的，有時候把自己的想法與愛完全暴露在父母面前，讓他們知道自己在想什么，那也是孝，尊重父母就是孝。朋友之間有友誼，有些人則更喜歡義氣。在某些人眼中，可以為朋友兩肋插刀的人才算得上是真正的朋友。其實，朋友值得不一定是愿意為了對方做任何事，像那些默默無聞地在暗地里幫助對方的人也算朋友。
每一個人對朋友的認(rèn)知都不同，有些人認(rèn)為必須是肯為對方出生入死的才算朋友，但又有一部分人卻認(rèn)為朋友是互相幫助，并不需要和對方什么事都一起做，一起承擔(dān)責(zé)任。我則是這么認(rèn)為的:互相幫助對方的是朋友，出生入死、一起承擔(dān)責(zé)任的也是朋友；不輕易出賣對方，把對方的秘密告訴別人的是朋友；在孤單、寂寞時陪在身邊的也是朋友；不管過多長時間友誼也不破滅的是朋友；鬧過矛盾但始終在一起的也是朋友。
朋友這個詞的意思千變?nèi)f化，解釋也多種多樣不斷變幻，但人與人之間的友誼是永恒不變的。友情讓人離開了孤獨，但也讓人更加的害怕孤單，更加需要朋友的關(guān)心與關(guān)懷。國學(xué)讓我明白了孝、仁、德、義與愛等，讓我明白了許多我以前所費解的東西，這些都是教科書上學(xué)不到的，所以我特別感謝國學(xué)，不斷充實我的內(nèi)心，豐富我的情感，完美我的人生。
國學(xué)經(jīng)典作文 6
中華國學(xué)博大精深，國學(xué)是凝聚我們中華民族文化的基石，[[論語]]是一部流傳以久的經(jīng)典著作，它不但備受古今中外學(xué)者喜歡，還是我們少年兒童必讀的一本好書，最近媽媽送給了我一本少兒版[[論語]]這本書，我興奮的翻開書來看，可是書中的內(nèi)容都是一些古時候的故事，其中還有一些什么知呼者也的句子，我頓時泄氣了，興趣也跑掉了一大半，說這有什么好看的，老掉呀的故事，說著把他扔在了一邊，這時媽媽摟這我說，兒子你還沒有認(rèn)真看怎么會知道其中的樂趣呢。
這可是一本寫我們中華民族的文化，展示古代人民智慧的好書，聽了媽媽的話我撅著嘴，很不高興的哼了一聲拿起書翻著看了起來，看著看著我被書中的故事吸引了，也漸漸懂了一點其中的道理，說還不錯嗎，媽媽在一旁笑了，在以后的日子里媽媽每天會抽出一些時間和我一起讀，一起討論其中的道理，一次當(dāng)我讀到[[論語，學(xué)而]]篇的，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎。時我心情久久不能平靜，我想我們在校園生活中，如果把學(xué)習(xí)看成生活中的一部分，把他當(dāng)成一種樂趣，那么學(xué)習(xí)就會變的非常容易和有樂趣了，另外我們還要善待同學(xué)和朋友，和他們和睦相處，把學(xué)校當(dāng)成一個快樂的'大家庭，努力創(chuàng)造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，那我們心情會多么舒暢，學(xué)習(xí)起來是多么快樂，這就是我讀著本書最大的收獲。另外通過讀書，我還提高了各種能力，每當(dāng)看到有好詞。
好句或好的文章構(gòu)思時，我就會在記錄下來，就這樣日積月累，積沙成塔，滴水成河，我的思路開闊了，寫作時好詞好句就像春蠶吐絲一樣流出來，另外我的思考能力也因讀書而進步，每次遇到問題時，我總要把他認(rèn)真思考，認(rèn)真解答，然后享受問題解決后的快樂。老師夸我是愛動腦筋，有獨立見解的好學(xué)生，并經(jīng)常受到好評�？傊x書帶來的好處是說也說不完，同學(xué)們讓我們一起走進書的海洋，一起去開啟智慧之門，相信你會比我收獲更多。
國學(xué)經(jīng)典作文 7
說起國學(xué)，大部分中國人的第一反應(yīng)都會認(rèn)為是儒學(xué)。其實不然。國學(xué)即一國之學(xué)問。包含了我國上下五千年文化的一切智慧與建樹，除儒學(xué)文化之外，更有道家、法家、兵家等百家思想，這些都是我國國學(xué)中不可或缺的一部分，在國學(xué)這片夜空下，也都閃耀之智慧之光。
道家主張清靜無為，治理國家要順其自然。戰(zhàn)國時期的道家代表人物是莊子，莊子發(fā)展了道家的思想，但是名氣頗大，當(dāng)時楚王想任用莊子為官便派了使者去請莊子。當(dāng)時莊子坐在一條江邊垂釣，而使者則在一旁不斷地進行著利誘，末了，莊子才開口淡淡地問道：“聽說楚王王宮供奉著一只被釘在墻上的千年神龜？”使者聽了雖不明所以，但還是回答道：“是�！鼻f子又問：“你說這只千年神龜若能選擇，他會選擇被釘在墻上受人供奉呢還是寧愿在水中自由自在地游？”使者想也不想，脫口而出：“當(dāng)然是自由自在地在水中游��！”莊子聽了，笑道說：“使者請回吧，我也愿做一個自由龜�！痹诿鎸薮罄娴恼T惑時，莊子只用寥寥幾句便表明了自己不愿為官，想要逍遙自在的想法，體現(xiàn)了道家清靜無為的思想，而他的灑脫也為天下的隱士做了一個榜樣。
法家強調(diào)法制，主張君主要有至高無的.權(quán)威，建立君主專制的國家。在秦國變法的商鞅是屬于法家的。他認(rèn)為治理一個國家就必須有嚴(yán)厲的法律來約束民眾，讓百姓服從于君王。于是商鞅對秦國的百姓都編訂了戶口，并且頒布了連坐法，即一人犯罪，鄰里不告發(fā)的話也要受到牽連。
兵家主張軍紀(jì)嚴(yán)明。兵家的代表人物是春秋時的孫武。當(dāng)時孫武所效忠的大王見他訓(xùn)練軍士很好，便問孫武：“你能把女人也訓(xùn)練得像軍士一樣嗎？”孫武回答：“能。不過大王得答應(yīng)我，到時一切要讓我做主�！贝笸醮饝�(yīng)了下來，并讓一群妃子去孫武那里接受訓(xùn)練。孫武在訓(xùn)練前便說：“不聽軍令者，軍法處置！”那些妃子聽了不以為意，仗著大王對她們的寵愛，不聽孫武的話。孫武早就料到，便讓人將最出眾的那妃子拉下去斬了。剩下的妃子看到此情此景再也不敢亂動，全都聽孫武的話，乖乖地接受訓(xùn)練。兵家不只注重軍紀(jì)，也注重戰(zhàn)略，兵家的代表著作《孫子兵法》一書提出了避實擊虛，攻其不備；知己知彼，百戰(zhàn)不殆等戰(zhàn)略思想，對中外軍事思想產(chǎn)生重要影響。
不只是儒學(xué)，其他百家思想也都象繁星一樣，在國學(xué)這片夜空下閃爍著光芒。只有吸收百家之長，不斷吐故納新，才能促進國學(xué)的繁榮和進步，才能將我國國學(xué)推向世界，發(fā)揚光大。
國學(xué)經(jīng)典作文 8
六年級一開學(xué)，爸爸給我買了《論語》。
我翻了翻，沒興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對我說，要不要聽故事？我馬上來了精神，好的！爸爸開始講了起來：古時魯國有一群人周游列國，經(jīng)過匡城時，被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽虎曾經(jīng)攻打過匡城，匡人一直記恨在心。此時，匡城的簡子認(rèn)準(zhǔn)其中一個正是陽虎，心想：這正是替匡人報酬的`好機會！于是，轉(zhuǎn)身去召集兵卒。這群周游列國的人一天旅途下來，準(zhǔn)備好好休息一下。突然聽到外面喊聲驚天動地，只見無數(shù)兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個水泄不通，并高喊：“快快讓陽虎出來受死！”這群周游列國的人中有人非常憤怒，手舉畫戟，要去與匡人拼命。這時，人群中一位智者制止了他們，說：“為什么不多從仁義方面想一想呢？我們本來不是陽虎，別人卻把我當(dāng)成陽虎，這不是我的過錯，那是命運啊。來吧，我們自管自唱歌吧�！本瓦@樣唱了三遍之后，簡子的圍兵就撤退了。
我聽了之后，好奇地問：那位智者是誰呀？爸爸：孔子。這個故事就在《論語》里，這本書講述的是一個個小故事，卻能告訴一個個大道理。剛才這個故事就是告訴我們“危急時刻更需要靜下心來”的道理。于是我慢慢翻開這本小冊子，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原本以為高深莫測的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實無華的詞句寫就，一句句，一章章，無不是生活中老師對學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，以及師生之間簡單樸素的對話和討論。
然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無盡的人生智慧。
國學(xué)經(jīng)典作文 9
認(rèn)識國學(xué)，是在媽媽的指引下。開始學(xué)習(xí)國學(xué)后，才深切地領(lǐng)悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學(xué)會比學(xué)校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉淀了幾千年的文化定不會只浮于表面，如果它只浮于表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一干二凈。學(xué)國學(xué)是學(xué)如何做人，做人都做不到，那又何談做別的`事情呢?
國學(xué)范圍很大。有歷史、文學(xué)、百家思想。歷史得以借鑒，可以思考各個方面，包括生存和發(fā)展。文學(xué)陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：為人、處世。這里分開說，因為不是現(xiàn)在“為人處世”人際關(guān)系的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學(xué)中在生存意義上系統(tǒng)闡述。
我讀的第一本書是《大學(xué)》這本書。學(xué)《大學(xué)》的目的是宏揚人性中光明正大的品質(zhì)，隨著學(xué)習(xí)的東西增多，我們也越來越能深入理解學(xué)《大學(xué)》的用意。古人絕不會一下子去干很難的事情，任何事都是循序漸進的，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，才可以平天下。
學(xué)了國學(xué)，在學(xué)習(xí)上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心里憤憤不平、含有欲望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學(xué)習(xí)效率就自然提高了。在時間并不長的一個寒假的學(xué)習(xí)里，《大學(xué)》這本書讓我讓我了解到了不少的國學(xué)知識，讓我在正常學(xué)習(xí)中還能忙里偷閑，了解一些古人的東西。
各種各樣的國學(xué)名著像一座連接現(xiàn)代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。
愿國學(xué)伴我行。
國學(xué)經(jīng)典作文 10
書就像一個和藹可親的老人，帶我走向神秘的知識殿堂；像一杯清香的綠茶，沁人心脾，帶給我奇妙的享受，回味無窮；它也像一對美麗而神奇的翅膀，讓我在知識的藍天上自由翱翔，領(lǐng)略文字的魅力…
我對書有一種莫名的好感。我記得從牙牙學(xué)語的時候，我還是個蹣跚學(xué)步的孩子的時候，我就和書結(jié)下了不解之緣。小時候總是看幼稚的童話，纏著媽媽給我講我覺得很神秘的故事。然后饒有興趣地沉浸在童話故事里：愚蠢的國王，善良可愛的人魚公主，命運悲慘的'火柴小女孩……做著溫暖而微弱的夢。在童話國度，點燃只屬于我的煙火。
時光飛逝，日月如梭。隨著年齡的增長和思想的成熟，開始閱讀古今中外的經(jīng)典。它可以通過故事情節(jié)展現(xiàn)世界思想的靈魂�！段饔斡洝返乃奈粠煾岛屯降芫攘嗣�，最后的勝利是歡呼；《愛的教育》，同學(xué)們的純真的愛，父母和孩子的溫暖的愛，老師和學(xué)生的深情，對祖國的真摯的愛，都是很感人的。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我，人生在于努力和奮斗。運氣不好會讓弱者變得更強！《中華上下五千年》讓我明白了中國歷史的坎坷命運，不禁為之惋惜。
書籍給我們生活的信心和啟迪，給我們無限的智慧和力量，給我們搭建成功的橋梁，給我們注入無限的金色希望。在書海里游泳很有趣。
“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無止境，艱辛無比�！庇H愛的同學(xué)們，讓我們打開知識的大門，快樂地走進知識的殿堂。讓我們以書為友，以書為伴，以書為鑒。讓淡淡的書香陪伴你我，陪伴我們茁壯成長！
國學(xué)經(jīng)典作文 11
國學(xué)，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學(xué)，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學(xué)，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學(xué)，是我的最愛。
現(xiàn)在，我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門，準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué)，能讓我讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與賢為友；國學(xué)能讓我了解更多的課外知識，讓我學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國學(xué)的好伙伴，國學(xué)的讀者吧！
《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范；《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……
說實在的'，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自身不斷改善�！暗隆笔恰兜茏右�(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我感觸特別深刻，因為自身平日里的一些舉動，使自身對《弟子規(guī)》有了更深刻的了解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時候，我想到自身，腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面：在學(xué)習(xí)的太少太少了！時間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距。
記得有一次，我正在聚精會神、津津有味的看著電視，忽然聽到姥姥叫我：“吃飯了彤彤！”而我對著電視機跟姥姥說：“知道了，一會就來�！苯又致耦^看電視，姥姥一而再再而三的催促才來吃飯，這是多么不應(yīng)該�。�
國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué)，去品味其中的真情實感，學(xué)會出事，學(xué)會做人。
國學(xué)經(jīng)典作文 12
今天我在市一中又有機會聆聽了一次有關(guān)傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的專家論壇，說真的，這樣的報告每聽一次對我都極有震撼。
自參加工作以來，我參與過不少培訓(xùn)、也聽過不少報告，可很少能深深的觸及到我的心靈，但國學(xué)教育不同，每一次學(xué)習(xí)對我來說都有收獲，都有啟發(fā)，甚至對我的整個人生都有啟迪。
開場時，主持人在介紹專家及所講報告的主題時，其中介紹到一個專家的報告是《傳統(tǒng)文化改變了我的人生》，聽到這個專題，它突然引起了我的共鳴，三年來，我之所以這么幸運，獲得這么多的榮譽與掌聲，不就是幸運的遇到經(jīng)典文化、托了這些古圣先賢的福了嗎?我現(xiàn)在越來越相信，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化真的能改變?nèi)松?/p>
雖然，我喜歡聽這種類型的報告，但是，由于其他原因，我只聽了一位專家的報告，吉林長春的著名企業(yè)家、慈善家、教育家——王洪其老師，他和藹的面容、虔誠的態(tài)度使他一進場我就覺得與眾不同，作報告時，他那樸實的語言、真實的事例、爽朗的笑聲、圖文結(jié)合的講解、還有那富有感染能力的演講技巧，把整個會場推向了一個又一個高潮，期間還與一中的學(xué)生進行了幾次(可能6次)互動，他的巧于引導(dǎo)、善于鼓勵和淵博的知識，再加上一中的孩子確實聰明、自信、有才，個個精彩的發(fā)言又掀起了一陣陣掌聲。整場報告，中間沒有休息，但學(xué)生的紀(jì)律特別好，這又從側(cè)面感受到一中的素質(zhì)教育抓得特別好。
王老師的報告，主要圍繞兩個主題展開，第一個問題：“什么是有文化的人?”
在講這個問題時，王老師是圖文并茂，通過這個“人”的結(jié)構(gòu)來闡述這個問題，如：“人”字的這一撇是指肉體，他是為生活服務(wù)的，而那一捺是指精神，而精神的核心是經(jīng)典文化，經(jīng)典文化又代表著高尚的思想，如果一個人能用高尚的思想把所學(xué)的知識運用到生活、工作中，這樣的`人才叫有文化的人。其中還分析到“教”的意義，“教”乃“孝”與“文”的結(jié)合，那么教也就是孝的文化是也，呵呵，真有道理。還有這個“人”如果精神思想出了問題，那么這一捺就沒有支撐的力量，這整個人也會轟然倒塌，就像那些貪官污吏，你的知識再多，你的權(quán)力再大，假如你的思想歪了，精神上出現(xiàn)問題了，那么你爬的越高，摔得越重，你能露多大的臉，就會現(xiàn)多大的眼，這比我們經(jīng)常說的“丟人現(xiàn)眼”更深刻。
第二個問題：“人從哪里來?來干什么?要去哪里?”這個問題，王老師從“母”“懷”開始說起，告訴大家，母親在懷我們的時候，要吃大米、小米、谷物、面粉、蔬菜、食用油....等等，這些食物從哪來的?來自大自然，而且這些食物在自然界中也是有生命的，可是為了我們的生命，卻犧牲了許許多多的生命，所以，我們才會是“萬物之靈”，嘖嘖，這個詞語我早就知道，但今天才算真正的弄明白，真是不虛此行。把這點講明白了，又引導(dǎo)學(xué)生“人來到自然干什么?”引出要“感恩大自然”——“奉獻大自然”，最后再到回歸大自然。整個流程銜接自然、娓娓道來，真是引人入勝，毫無倦意。期間和學(xué)生互動時，問到一個學(xué)生的家長是做生意的——賣布，王老師又根據(jù) 這個“布”字引申到“布 施”、引申到“平等而廣大的心——博愛”，看來這個王老師對佛學(xué)和道學(xué)也深有研究。還有，今天我還弄明白了兩個詞的意義“一家人”和“光宗耀祖”，因為我們每個人身上流淌的都是百家姓的血脈，都是炎黃子孫，只要成功成才了，都能光宗耀祖，還說道，我們女人是愛的天使，因為女人做到了血脈的傳承，道德的傳承。
總之，今天雖然只聽了一上午的報告，但的確讓我受益匪淺，過的也很開心，真希望能經(jīng)常聽一些這樣的報告，時時給我敲個警鐘，賜予我精神的力量，讓我不斷的去進取，不然，人總會被惰性支配，變得越來越消沉。
國學(xué)經(jīng)典作文 13
觀數(shù)十年高考在中國的發(fā)展，重理輕文已成了學(xué)子們的普遍思想，俗話有說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，于是乎，在中國傳統(tǒng)主流教育中的文科與國學(xué)偏被遺忘，甚至成了理科生中沒用的學(xué)科。
對于現(xiàn)狀，作為一名傾向于文科的文科生，心中自有感慨萬分，卻也倍感無奈啊。當(dāng)今世界發(fā)展之潮流并非學(xué)術(shù)研究，并非什么大思想，并非是古時百家爭鳴的時代，現(xiàn)在國家倡導(dǎo)的是經(jīng)濟，是民族復(fù)興與發(fā)展，要大力發(fā)展，必重視科技，想科技興國，必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時，我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問題，思想的發(fā)展。因為國家的發(fā)展重視科學(xué)，所以后面直接面對社會的就是理科專業(yè)，國家得任意部門都需要一名理專的人來提高科技含量，并且，社會的企業(yè)注重實際效益，能帶來效益的人才就是好人才，科技常常注重創(chuàng)新，然而現(xiàn)在的科技卻被格式化，新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。
所以回到高中，有多少學(xué)生忍著外界與社會所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科，而且不僅數(shù)量極少，質(zhì)量也實在不能恭維。因為教育重心的.移，文科不可避免的失去主線，與社會脫軌，無論是就業(yè)還是一個人的成長，文科似乎只是被看作輔助性的東西，而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生，也不明白自己的清晰方向與未來，那么在這種情況下，文科的失衡導(dǎo)致國家文化的殘缺，傳統(tǒng)文化的斷代，直至近幾年，中國又提出了弘揚傳統(tǒng)文化，注重提高文化實力。
這種亡羊補牢的方法，在短時間內(nèi)可能對文科生產(chǎn)生積極影響，但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發(fā)展和復(fù)興，卻只能把理科放在主要位置，因為它關(guān)系著國家的現(xiàn)實利益。但重理也絕不可輕文，特別是國學(xué)與古哲學(xué)等方面，原本是中華民族的驕傲，絕不應(yīng)該在近代被丟棄。雖然我們倡導(dǎo)取之精華，棄其糟粕，但精華的部分一定要繼承下來，這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務(wù)，這便是文科的意義。
現(xiàn)代文科切不可學(xué)文而不知文，文科應(yīng)有文科的風(fēng)范，文科有文科的重要與任務(wù)。若說理科為歷史的締造者，那么文科便是歷史的承載者，文科不可不自重，不可不被重，中華民族的振興，中華文化的傳承，文科生必不可少，國學(xué)與文科必然會被歷史所留下來。
國學(xué)經(jīng)典作文 14
今天下午，是我們的中隊會時間，今天我們中隊會的主題是—學(xué)國學(xué)經(jīng)典，做美德少年。
我們先進行了幾個環(huán)節(jié)，唱隊歌，報告人數(shù)。一切都準(zhǔn)備完畢后，我們又開始了小組討論環(huán)節(jié)。老師說：“可以有多種多樣的.方式來展現(xiàn)，可以是詩詞朗誦，小故事……”輪到我們了，賈金博是提問題，我是背誦論語。當(dāng)我們都展示完時，老師說；“這次都很好，都八仙過�！黠@神通�！蓖旰�，老師又給我們準(zhǔn)備了國學(xué)經(jīng)典的一些難題，如：床前明月光，疑是地上霜，這一句話里的床是指什么？有人說是窗戶，有人說是現(xiàn)在睡的床，可是答案卻是窗前的籬笆。這一問，把我們都問傻了，為什么是床前的籬笆呢？還有紅樓夢的原名是什么，我聽后，也想不出來，最后，有人一透露答案，我們才知道它的原名是石頭記。
這一節(jié)課我很開心，因為我收獲到了許多，并知道了許多知識。
國學(xué)經(jīng)典作文 15
清晨，窗外朝霞一片，透著高傲的紅，冷落的紫，和含笑的黃與橙。泛出的紅暈與純凈的天空互相照應(yīng)，預(yù)示著今天的美好。
白飄的云送我們到了友好學(xué)校，寒冷的`溫度不但沒有吞噬掉我們的喜悅和快樂，反而，增加了熱烈和興奮的氣氛。
歌聲余音繚繞，將友誼定格在這一刻，這一刻將像一枚明星，光輝地寫在友誼之冊上。各方的禮物也飽含著各自的感情，將大洋彼岸兩個學(xué)校同學(xué)聯(lián)系在一起，讓我們手拉手、心連心，架起友誼的橋梁，共同成長進步。歡迎的掌聲，連綿不斷，婉約地寫著初見時的興奮、喜悅之詩。
下午，純英語課開始了。雖然我都學(xué)過認(rèn)識的單詞，但是真正到用的時候，卻很難流利地運用單詞來表達自己的意思，沒有比別人多會多少。原本想技壓群雄，現(xiàn)在也只能和同學(xué)一樣干瞪眼了。接著是拼寫比賽，聽著許多單詞，都是見過、知道的，也會讀，但就是拼寫不出來了。想著平時父母苦口婆心的勸我記單詞，可我卻不以為然，現(xiàn)在可真是“書到用時方恨少”啊！
從今以后，“學(xué)無止境”的忠告將印在我的書本上，為我自己時時刻刻敲響警鐘。
今天，真是一個具有深厚意義的one day呀！
國學(xué)經(jīng)典作文 16
有人說，人性本善;有人說，人性本惡;也有人認(rèn)為，人性無善也無惡;還有人認(rèn)為，人性既有善也有惡。
上上周日，聽了省醫(yī)院協(xié)會主旨報告《國學(xué)與人生》，徐小躍教授從國學(xué)談到幸福，從儒家、道家、佛家談到治世、治身、治心，從五端談到仁愛，最終從人性談到人生。聽完后，深深感受到中國國學(xué)的博大精深和“仁義禮智信”君子之風(fēng)。徐教授讓我印象最深的一句話是“在座的所有人，包括我，我們都是畜生。”孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾�！�，這里“幾希”的內(nèi)容就是指人性，人性就是仁義禮智信，很多人丟棄了它，只有君子保留了它。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們有職業(yè)道德，我們有工作標(biāo)準(zhǔn)，我們有醫(yī)院精神，我們有服務(wù)宗旨，我們有自己的生活方式，我們有自己的獨到見解，這些都逃脫不了人性的本質(zhì)�，F(xiàn)實生活中，我們又逃脫不了為金錢而追逐，為私利而回避，見邪惡不聞不問，見善行不去從之，能幫的不主動去助，能辦的不積極去理。
我們的'幸福是什么?對于缺金錢的人，有了金錢，他會幸福;對于缺健康的人，有了健康，他會幸福;對于缺快樂的人，有了快樂，他會幸福。儒家告訴我們，社會安定，我們幸福;道家告訴我們，身體安康，我們幸福;佛家告訴我們，身心安寧，我們幸福。在和諧的世道里，有尊嚴(yán)的活著，升起內(nèi)心的大愛，這就是幸福。一旦得到身心的安寧，大愛將會世間永存，我們就會恪守職業(yè)道德去工作，我們就會踐行醫(yī)院精神去服務(wù)。婦幼的安康幸福在我們手中，在我們心中，讓我們用人性之美去譜寫婦幼健康的樂章。
國學(xué)經(jīng)典作文 17
媽媽很早的時侯便幫我買了一套《國學(xué)小書院》，一直沒時間仔細(xì)讀完，這些天和媽媽一起閱讀讀出了許多不懂的道理。
我最先閱讀的這本書的內(nèi)容包含了：三字經(jīng)·弟子規(guī)。許多的小朋友一定聽過或者讀過，其中幾句是我們常常聽到的：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義……這幾句話告訴我們，人生下來，本性都是好的，只是在成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境中的不一樣，性情也就有了好和壞；如果從小么有好的教育，善良的本性就會變壞；戰(zhàn)國時，孟子的媽媽曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟子的媽媽就割斷了織機的布來教育孟子，正是因為如此，孟子從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為一位偉大的思想家！也告訴了我們一個道理。小孩子如果不好好學(xué)習(xí)，是不應(yīng)該的，不是有一句話：少時不努力，老大徒傷悲嗎？沒有知識，沒有文化，以后什么事都無法去做，怎么能實現(xiàn)自己的理想呢？一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，是不能成為美玉的。同樣，一個人如果不經(jīng)過教育，是不會懂的知識和道理的。
三字經(jīng)教我們要去努力學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，弟子規(guī)教我們的便是做人的道理！最有代表意義的是這幾句，小朋友們，一定要牢牢的記住哦！“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……它們的意思是，父母叫喚你的時侯，應(yīng)該及時回應(yīng)，千萬不要拖拖拉拉。父母交待的事情，應(yīng)該馬上去做，不要偷懶。父母教育我們的時侯，我們應(yīng)該恭恭敬敬的'聽父母對我們的責(zé)怪應(yīng)該虛心接受，不應(yīng)該頂撞父母；以前，我經(jīng)常因為一些事情會和媽媽斗嘴，現(xiàn)在我明白作為一個孩子首先要懂的愛父母，不讓父母難過傷心，還要做一個行為言語謙和，說話做事講究信用的人。
弟子規(guī)中有幾句也是我所喜歡的：將加人，先問己；己不欲，即速已；恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長……讀書法，有三到；心眼口，信皆要……心有疑，隨札記；就人問，求確義。
通過閱讀，我明白了很多生活學(xué)習(xí)的道理！通過閱讀，我懂的了如何成為一位好孩子。好學(xué)生！通過閱讀，我明白了"少成若天性，習(xí)慣成自然"！通過閱讀，我愛上了讀書，明白了學(xué)習(xí)的重要性！以后，我會更加的多讀書，讀好書！成為真正的"讀書郎"！
國學(xué)經(jīng)典作文 18
郭雪《三字經(jīng)》蘊含著古人的智慧，讓后人讀了之后才明白如何做人的道理。
《三字經(jīng)》里有一句話：“人生之初，性本善，性相近，學(xué)遠�！边@句話的意思是：人與生俱來的天性是好的，但是因為后天的成長過程中學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不同，所以氣質(zhì)有好壞之分。
《三字經(jīng)》里也有這樣一句詩：“玉不尷尬，它不是武器；人家不學(xué)不知道怎么辦�！币馑己苊鞔_，一塊玉沒有雕刻就不可能是玉，只是一塊玉。人不學(xué)不知道什么是對什么是錯，什么是對什么是錯。還有“小時候，小的時候，可以親吻老師朋友，學(xué)習(xí)禮儀�！币馑际呛⒆有〉臅r候，要特別注意學(xué)習(xí)的三個方面：親近好老師，親近好朋友，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)則。
通過學(xué)習(xí)這些詩句，我們被告知如何做人的`真理，我們被教導(dǎo)要在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，這樣我們才能在長大后成為對社會有用的人才，把祖國建設(shè)得越來越強大。
國學(xué)經(jīng)典作文 19
兒時，媽媽常用國學(xué)來教我做人的道理；現(xiàn)在，媽媽又經(jīng)常用國學(xué)來教我勤奮學(xué)習(xí)的方法。從小到大，國學(xué)給了我許許多多的幫助；在無數(shù)個春秋里，我與國學(xué)相伴，我與國學(xué)同行！
六年時光，匆匆而去。國學(xué)不僅給我?guī)砹素S富的知識，還給我?guī)砹藷o限的歡樂。每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時候，我會用“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句格言來鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利！每當(dāng)我學(xué)習(xí)時，窗外的嬉戲誘惑我時，我會用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@句諺語來激勵自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去；每當(dāng)我在學(xué)業(yè)方面有所成就時，我往往會想到“虛心使人進步，驕傲使人落后。”這句格言，它控制住了我的自滿情緒，讓我更加虛心地學(xué)習(xí)。
小時候，媽媽曾經(jīng)教過我“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山校”這句詩詞，但那時我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著時間的推移，我漸漸長大了。有一年夏天，媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的'人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺校此時我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩詞，就在這時，我終于明白了這句話的含義，不禁脫口而出：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�！�
元宵節(jié)時，我們一家老少團聚在一起，歡慶節(jié)日的到來。這時，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲�，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔，想著想著，不覺得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來……
我愛國學(xué)，因為國學(xué)能給我更多的啟迪；我愛國學(xué)，因為國學(xué)更能突出我們國家的特色；我愛國學(xué)，因為國學(xué)是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶！
國學(xué)經(jīng)典作文 20
一說到國學(xué)，我就想起從幼兒園開始，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，到現(xiàn)在我們學(xué)的《大學(xué)》、《中庸》、《朱子治家格言》等等。剛開始每天跟著老師讀背，我卻不知道是什么意思，直到現(xiàn)在，才理解其中的意義，也理解了國學(xué)的魅力所在。
“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為；玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話讓我明白了：一個人如果不努力學(xué)習(xí)，就不會明白事理，年輕的時候不用功是很不應(yīng)該的，如果你年輕的時候不刻苦學(xué)習(xí)，到老了的時候能有什么作為呢？
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，孔子也告訴了我們“溫故而知新”。這句格言教導(dǎo)我們學(xué)過的知識要反復(fù)練習(xí)。“知之為知之不知為不知也”告訴我們在學(xué)習(xí)中不能弄虛作假，會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂，不然到最后，什么都沒學(xué)會反而害了自己。
老師經(jīng)常跟我們說“己所不欲，勿施于人”，意思是說自己不想要的，不想做的，就不要強加給別人，就像所有人都不想被騙，那么你就不要去騙別人。
國學(xué)對我們的生活有著很大的幫助，自從認(rèn)識了國學(xué)，我學(xué)到了很多知識，最大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。有一次，我考試考得不好，爸爸說：“你考成這樣，回老家放牛算了”，我回答說：“子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀”，爸爸聽了我的話欣慰的.笑了，我也不用真的回去放牛了。
有一天，哥哥吃飯的時候挑三撿四，這不吃那不吃，看著哥哥這樣子，我想起我們學(xué)過的《朱子治家格言》里面的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”，心想農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，哥哥這么挑食，實在是不應(yīng)該。
每次回到媽媽的家鄉(xiāng)，舅舅總是拉著我說：“一鳴，來陪舅舅喝酒”，我回答說：“舅舅，我不能陪你喝酒，因為年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，舅舅聽了我的話，摸著我的頭說：“我們的一鳴懂事了，知道學(xué)以致用了，真不錯！”
國學(xué)，現(xiàn)已成為我成長路上的向?qū)�，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的老師，教我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長。
國學(xué)經(jīng)典作文 21
最近網(wǎng)上出現(xiàn)一國學(xué)辣妹拿孔子作文章，作秀仰或是否真如其人所說是為拯救國學(xué)？其人真有如此之偉大，真心為拯救國學(xué)而來？
相信看過其人所發(fā)之論壇，對其持贊成意見恐怕寥寥無幾吧！一個真為了拯救國學(xué)之人，為何非要拿其身體做文章？我看過其人在論壇所發(fā)照片，不否認(rèn)其身材不好，依我之所見，人雖不十分漂亮，可還算不錯，其身材則更甚于其面容，豐滿而玉立．也足以讓一些男生拜倒其石榴裙下．可其人竟以其身材來勾引孔子以拯救國學(xué)，真乎？一看就并不真，炒作作秀成分到是極大，現(xiàn)在借炒作出名的大有人在，先有芙蓉姐姐，再有天仙妹妹，可謂一撥接著一撥，再看看明星，不甘于默默無聞就炒作今天跟某人婚外戀，明天或是跟某人離婚．因為成名有巨大的經(jīng)濟利益，所以為了出名，各種手法層出不窮，也不管這手段骯臟或是無恥，成名了再說．于是有些人借名著名人來炒作自己，以達自己成名之目的．
拯救國學(xué)真有必要拿身體作文章嗎？國學(xué)究竟怎么了，是不是真有一些人所說，國學(xué)在衰落嗎？需要去拯救嗎？當(dāng)然并沒有，傳承了幾千年的國學(xué)也不是說衰落就可以衰落下去，而是憑借現(xiàn)在世界上的`開放而走上世界，最終造福全世界．難道就因為國學(xué)加了個ＹＥＳ或者ＯＫ，就認(rèn)為國學(xué)被西化了，那么是不是東方人穿了件西裝就變成白皮膚的西方人呢？當(dāng)然不會，幾千年的國學(xué)之所以傳承下來就是因為我們國學(xué)一直在包容吸收其他民族的優(yōu)秀文化，并因此發(fā)展而形成我們現(xiàn)今的國學(xué)．封閉自己排斥他人，才最終使國學(xué)衰落．
國學(xué)經(jīng)典作文 22
最近老師讓我們上課前讀語文經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我也學(xué)會了很多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》中的規(guī)定來衡量自己，感覺自己在很多方面做的并不好，比如孝順長輩，尊敬長輩；言行；和同學(xué)相處。
看完《弟子規(guī)》，我最深的一個感觸是：“父母教什么，就聽什么。父母的責(zé)任一定要接受。“這句話的意思是，我們要恭恭敬敬地聽父母教給我們的東西；我們應(yīng)該順從地接受父母的批評。想想我以前做過的`事，真的很慚愧！以一件小事為例。我媽媽總是教我問候我認(rèn)識的人，但我不能總是這樣做。我把媽媽的話當(dāng)成理所當(dāng)然。還有，我總是不小心做作業(yè)。我媽有時候會大聲埋怨我。我不服氣地跟我媽頂嘴。有時候我甚至讓我媽暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》，終于知道什么是真正的孝順，如何被稱為真正的好孩子。
人生只有一個父母，要好好愛他們，尊重他們，孝順?biāo)麄�。你不是說“養(yǎng)的好要有泉投桃報李”嗎？閱讀《弟子規(guī)》真的讓我受益匪淺。以后的日子里，我會一直按照《弟子規(guī)》的規(guī)定來約束自己。我會在學(xué)校當(dāng)老師做好學(xué)生，在家里做父母的好孩子。
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