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      2. 學(xué)國(guó)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-09-14 09:38:33 國(guó)學(xué) 我要投稿

        關(guān)于學(xué)國(guó)學(xué)作文集合7篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的學(xué)國(guó)學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于學(xué)國(guó)學(xué)作文集合7篇

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇1

          同學(xué)們曉得什么是國(guó)學(xué)嗎?國(guó)學(xué)是遙不可及的深邃學(xué)識(shí),也不是單調(diào)累味的書(shū)利常識(shí),而是中邦人建身養(yǎng)性的處事哲教,是豐盛智慧的活水源頭,是構(gòu)成美妙品格的典型,是華夏兒父生生不息的精力。這就是我讀國(guó)學(xué)的深入意思。

          例如:東漢時(shí),廬江郡陳家村里,生涯著陳君賢一家人。

          一地陳君賢的小兒子陳爵和摯友陳挺來(lái)到湖邊釣魚(yú),意外的領(lǐng)現(xiàn)湖中有很多像銅錢(qián)一樣的東東,金燦燦的特殊招人愛(ài)好。這二個(gè)孩子也不釣魚(yú)了,抬下魚(yú)竿,下到湖中就往撈。不一會(huì)兒,就撈上來(lái)許多。他們單手捧著,高愉快興的跑回家。

          陳爵一歸到家面就拿給父疏陳君賢望。陳君賢十分吃驚答兒子:“你是從哪里得去的這些貨色?”陳爵就把事情的經(jīng)由本底本標(biāo)地向父親說(shuō)了一遍。陳君賢讓兒子領(lǐng)著他到了湖邊發(fā)明水中竟還有良多黃金。

          湖中有黃金的新聞很鈍在村莊里傳啟了,村里的大人小孩皆趕來(lái)水中撈黃金。一陣繁忙功后,大伙各有所獲,一共撈出十多少斤黃金。陳君賢以為這是國(guó)度的`錢(qián),不應(yīng)當(dāng)據(jù)為己有。他壓服了自人的兒子和城親們,把從湖里撈沒(méi)來(lái)的黃金全體接給了官府。官府又把這件事講演了上級(jí)民府。

          鮮君賢跟陳野村村官拾金不昧的業(yè)績(jī)傳替美聊。

          這個(gè)故事告知了咱們干我要有丟金不昧的良惡品德,是大家的就是從彼的,不是本人的就還給他人就像例子中的舊臣賢一樣一樣也會(huì)蒙到別己的稱(chēng)頌!這讓爾想伏了一件事件。

          那天很暖,我到商店購(gòu)了幾根冰棍,這時(shí)出去了一個(gè)中年的男子,說(shuō)要幾盒煙,就是掏錢(qián)的那一霎時(shí)間,從心袋里掉出了20元錢(qián),我原認(rèn)為他會(huì)拾起,沒(méi)想到那個(gè)男的,基本沒(méi)瞅睹,拿了煙就走了,我拿訖炭棍,拾起錢(qián),沖了出去,大叫:“叔叔,錢(qián)……”那個(gè)男子停下足步,說(shuō)了一句:“是我嗎?”我喊著:“你是不是丟錢(qián)了?”叔叔掏了口袋一數(shù),實(shí)的多了錢(qián),立刻回身,沖我走來(lái),該我把錢(qián)遞給他時(shí),他說(shuō):“謝謝你,你真是個(gè)拾金不昧的佳孩子!”我啼了笑,即騎車(chē)走了,心想:這都是國(guó)學(xué),為我?guī)?lái)的利益,讓我從陳家郡的故事中,領(lǐng)悟深刻的情理,是國(guó)學(xué)為我涵養(yǎng)作的很大的晉升。想著想著,后點(diǎn)傳來(lái)了幾聲謝謝,那聲音是那么洪亮,傳的是那么遠(yuǎn),我的口兒是這么甜。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇2

          當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)后,開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規(guī)范。

          以前我總是不聽(tīng)老媽的話,常常惹老媽生氣,做錯(cuò)了事也不認(rèn)錯(cuò)。學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)里的名句“父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承”之后,我知道了父母教我們做人處事的.道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng),做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,F(xiàn)在我已經(jīng)能夠虛心接受批評(píng),知錯(cuò)能改了。

          從小老媽就教育我要尊老愛(ài)幼,學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)名句“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”之后,我明白了尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現(xiàn),每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母,愛(ài)護(hù)自己的子女,還應(yīng)該尊敬別的老人,愛(ài)護(hù)年幼的孩子。我們應(yīng)該要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地傳承下去,在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng),尊老愛(ài)幼從我做起!

          我會(huì)繼續(xù)在國(guó)學(xué)里學(xué)習(xí)和體會(huì)做人的道理!

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇3

          清晨,窗外朝霞一片,透著高傲的紅,冷落的紫,和含笑的黃與橙。泛出的紅暈與純凈的天空互相照應(yīng),預(yù)示著今天的美好。

          白飄的云送我們到了友好學(xué)校,寒冷的溫度不但沒(méi)有吞噬掉我們的喜悅和快樂(lè),反而,增加了熱烈和興奮的氣氛。

          歌聲余音繚繞,將友誼定格在這一刻,這一刻將像一枚明星,光輝地寫(xiě)在友誼之冊(cè)上。各方的禮物也飽含著各自的感情,將大洋彼岸兩個(gè)學(xué)校同學(xué)聯(lián)系在一起,讓我們手拉手、心連心,架起友誼的`橋梁,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。歡迎的掌聲,連綿不斷,婉約地寫(xiě)著初見(jiàn)時(shí)的興奮、喜悅之詩(shī)。

          下午,純英語(yǔ)課開(kāi)始了。雖然我都學(xué)過(guò)認(rèn)識(shí)的單詞,但是真正到用的時(shí)候,卻很難流利地運(yùn)用單詞來(lái)表達(dá)自己的意思,沒(méi)有比別人多會(huì)多少。原本想技?jí)喝盒,現(xiàn)在也只能和同學(xué)一樣干瞪眼了。接著是拼寫(xiě)比賽,聽(tīng)著許多單詞,都是見(jiàn)過(guò)、知道的,也會(huì)讀,但就是拼寫(xiě)不出來(lái)了。想著平時(shí)父母苦口婆心的勸我記單詞,可我卻不以為然,現(xiàn)在可真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊!

          從今以后,“學(xué)無(wú)止境”的忠告將印在我的書(shū)本上,為我自己時(shí)時(shí)刻刻敲響警鐘。

          今天,真是一個(gè)具有深厚意義的one day呀!

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇4

          國(guó)學(xué)是中華民族固有的文化與學(xué)術(shù);是從古至今無(wú)數(shù)代人智慧與汗水的結(jié)晶;是受無(wú)數(shù)世人所矚目與敬仰的高尚學(xué)術(shù);是經(jīng)受歷史的錘煉打磨與自然的甄選淘汰所匯聚而成的文化瑰寶。大到治國(guó)安邦,小到智慧啟迪。讓我們一起來(lái)學(xué)國(guó)學(xué),品國(guó)學(xué),用國(guó)學(xué),讀有所悟,學(xué)有所得。讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟國(guó)學(xué)的魅力吧!

          ——題記

          阿柴折箭教子這一典故讓我感悟頗多。吐谷渾的國(guó)王阿柴身染重病時(shí)將自己的'兩個(gè)兒子召集在一起,他拿起一支箭給自己的大兒子讓他將其折斷,大兒子不費(fèi)吹灰之力輕松的將箭折斷了,接著他又讓大兒子將剩下的箭全部折斷,大兒子這次卻無(wú)論如何也折不斷。兒子們終是明白了父親的良苦用心,在阿柴去世后,他們團(tuán)結(jié)一心,致使吐谷渾王國(guó)日漸強(qiáng)大起來(lái)。

          即使自己是一顆星星,也應(yīng)明白一星獨(dú)亮不算壯觀,浩瀚星海才最耀眼;即使自己是一塊石頭,也應(yīng)明白一石之大不算雄偉,高聳入云才最巍峨;即使自己是一艘游船,也應(yīng)明白一船入畫(huà)不算風(fēng)景,千帆競(jìng)發(fā)才最壯麗。一滴水微不足道,滲入泥土便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息;一粒沙卑微渺小,散落風(fēng)中便會(huì)吹落遠(yuǎn)方,可匯聚成沙漠卻綿延萬(wàn)里;一個(gè)人的力量微乎其微,很難有大作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。阿柴折箭教子這一典故正是要告訴我們這個(gè)道理:團(tuán)結(jié)一致,同心同德,任何強(qiáng)大的敵人,任何困難的環(huán)境,都會(huì)向我們投降。

          曾有人問(wèn)哲學(xué)家:“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō):“把它放進(jìn)海里!边@句話同樣簡(jiǎn)短的揭示了一個(gè)道理:個(gè)人離不開(kāi)集體,只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量,反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié),即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

          團(tuán)結(jié)是什么?我認(rèn)為團(tuán)結(jié)就是一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高的同心協(xié)力;團(tuán)結(jié)就是一人難挑千斤擔(dān),眾人能移萬(wàn)座山的眾志成城;團(tuán)結(jié)就是一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園的同甘共苦。團(tuán)結(jié)是五指緊握的拳頭,是細(xì)線擰成的一股麻繩,是最美的音符彈奏出最動(dòng)人的旋律。這就是這則典故所帶給我的啟發(fā)。

          團(tuán)結(jié),有的時(shí)候不需要長(zhǎng)期的合作,但它一定要有瞬間的默契;團(tuán)結(jié),有的時(shí)候沒(méi)有完美的結(jié)局,但它一定需要辛勤的汗水;團(tuán)結(jié)有的時(shí)候不需要精湛的技藝,但它一定需要堅(jiān)定的信念。這就是我通過(guò)這則典故所延伸得來(lái)的心得。

          國(guó)學(xué)如海,團(tuán)結(jié)作舟,泛舟于海,方知海之深邃。國(guó)學(xué)如山,團(tuán)結(jié)為徑,循徑登山,方知山之高大。國(guó)學(xué)如歌,團(tuán)結(jié)是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。學(xué)國(guó)學(xué),品國(guó)學(xué),悟國(guó)學(xué),悟其深理,學(xué)有所得。

          點(diǎn)評(píng):正如小作者筆下的描述,國(guó)學(xué)深邃如海,值得我們細(xì)細(xì)品讀,悟其深理,作者由折箭這件典故談到團(tuán)結(jié)的重要性,論點(diǎn)清晰深刻,結(jié)尾處集中點(diǎn)題,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。是一篇難得的議論散文佳作。

          本文三大成功之處:首先形散而神不散,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。是一篇不錯(cuò)的議論散文。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇5

          禮儀是我們中國(guó)古代流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德,有著幾千年的悠久歷史。有揖禮,同學(xué)禮,各種各樣,方式各異。

          蔣老師帶我們走進(jìn)了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典,做少年君子的課堂,告訴我們君子是儀表堂堂,衣著整潔,有誠(chéng)信等等。而關(guān)于有誠(chéng)信的看法,一位小同學(xué)回答:“有誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí),不說(shuō)假話,只說(shuō)實(shí)話!彼挠^點(diǎn)受到了其他同學(xué)和蔣老師的認(rèn)可。然后老師教我們作揖禮!白笫衷谟沂智懊妫竽粗缚恐持,表示謙卑;如果是給孔子行禮,還要齊唇,齊眉,齊額,身體下傾90度……”在蔣老師詳細(xì)的指導(dǎo)下,我們個(gè)個(gè)都熟練地向老師作揖禮,大家都學(xué)得十分認(rèn)真,還相互作揖禮,大家做得興高采烈。我們的揖禮還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢!

          老師說(shuō)孔子說(shuō)過(guò)關(guān)于禮的話。正如:子曰:禮者,敬人也。子曰:不學(xué)禮,無(wú)以立。就是說(shuō)如果一個(gè)人不學(xué)禮,就不能在社會(huì)上立足。

          “誰(shuí)想來(lái)講三個(gè)小金人的故事?”屏幕上赫然出現(xiàn)了三個(gè)小金人!拔遥襾(lái)!”大家順著聲音望去,一個(gè)小妹妹舉著手!昂,”老師和藹可親地說(shuō),“請(qǐng)你來(lái)講講吧。大家鼓掌歡迎!”啪啪啪……掌聲如雷!皬那,有個(gè)國(guó)家……”小妹妹胸有成竹的講道。故事講得非常生動(dòng),大家聽(tīng)完了故事,大家也明白了一個(gè)道理:要把聽(tīng)進(jìn)的話轉(zhuǎn)為自己的知識(shí),而不是左耳進(jìn),右耳出,也不是眨眼之間就告訴別人。

          老師還告訴我們學(xué)禮的作用。一、有助于提升自己的教養(yǎng)。二、有助于改善自己的關(guān)系。三、有助于維護(hù)自己的形象。同時(shí)還要注意以下3點(diǎn):1、問(wèn)候的次序。2、會(huì)微笑地問(wèn)候禮儀。3、問(wèn)候的'內(nèi)容。

          通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)。同時(shí)也深受啟發(fā),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代人們追逐成功的同時(shí),忽視了自我內(nèi)在的成長(zhǎng),忽視了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。而國(guó)學(xué)禮儀在我們生活中的地位也日益重要。所以從我們小學(xué)生開(kāi)始做起,學(xué)好國(guó)學(xué)禮儀,做好國(guó)學(xué)禮儀傳播,用實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇6

          我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)去年暑假,爸爸給我請(qǐng)了一位國(guó)學(xué)老師,這位老師知書(shū)達(dá)禮、平易近人。她戴著眼鏡,眼睛大大的,笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你好,小朋友!”我害羞地躲在爸爸身后,也向老師問(wèn)了好。

          那天沒(méi)有正式上課,我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能幫助我成為一個(gè)像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養(yǎng)有素質(zhì)的好女孩。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師教我學(xué)習(xí)了許多古代孩子要學(xué)的東西,《弟子規(guī)》《千字文》《大學(xué)》、《中庸》,還學(xué)了一點(diǎn)《周易》和《楚辭》,很有意思。不過(guò)我總覺(jué)得離我的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一天早晨,我和平時(shí)一樣早早就起了床。

          走到窗邊,突然看見(jiàn)窗外雪花飛揚(yáng),樹(shù)枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩(shī),就情不自禁地吟誦起來(lái):“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。爸爸走過(guò)來(lái),學(xué)著謝安的樣子搖頭晃腦地問(wèn):“白雪紛紛何所似”?我想了想前不久讀的`《世說(shuō)新語(yǔ)》,回答爸爸說(shuō):“紛紛柳絮因風(fēng)起!卑职謸е倚α耍f(shuō):“今天是周末,爸爸媽媽帶你去湖心亭玩,讓你看看張岱筆下霧淞沆碭,天與云與山與水上下一白的樣子!蔽腋吲d地說(shuō):“好呀!好呀!”

          到了西湖邊,我們租了一條小船來(lái)到湖心亭小島。島上就我們一家三口,和《湖心亭看雪》里描寫(xiě)的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。那一刻,我突然覺(jué)得國(guó)學(xué)其實(shí)離我并不遠(yuǎn),它就在我的身邊。從這一天起,我開(kāi)始喜歡上國(guó)學(xué),也越來(lái)越喜歡我的國(guó)學(xué)老師了。

        學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇7

          學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典,做美德少年。這是我們今天中隊(duì)會(huì)的主題。經(jīng)過(guò)了本次中隊(duì)會(huì)我頗有感觸。

          首先先說(shuō)“學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典”我在本次中隊(duì)會(huì)我知道了原來(lái)中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典有很多我們不知道的,例如:《大學(xué)》《老子》《詩(shī)經(jīng)》《中庸》《論語(yǔ)》……并非只有平時(shí)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。我知道了許多國(guó)學(xué)的小故事、和一些國(guó)學(xué)經(jīng)典里的名句、一些國(guó)學(xué)經(jīng)典歌……我這次對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典有了深入的了解,我要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典!

          接著說(shuō)“做美德少年”我也懂得了許多的美德好少年該有的'習(xí)慣與行為:在學(xué)校里遵守紀(jì)律、不打鬧,聽(tīng)老師的話,講誠(chéng)信懂禮貌,積極回答問(wèn)題,老師講課不可以在底下玩,說(shuō)話,搞小動(dòng)作、要團(tuán)結(jié),不以自己為中心,要以團(tuán)體、班級(jí)為中心、在公共場(chǎng)合不喧嘩,不隨地吐痰,講衛(wèi)生,聽(tīng)父母的話,不讓父母太操心……這些道理我都懂,不過(guò)很少落實(shí)到行動(dòng),我現(xiàn)在要落實(shí)到行動(dòng)上。

          我對(duì)本次中隊(duì)會(huì)真是頗有感受。

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