實(shí)用的國學(xué)作文400字集合六篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的國學(xué)作文400字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
國學(xué)作文400字 篇1
《國學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚(yáng)我們中國經(jīng)典文化的書籍,是我們祖先讓我們從其中的知識和故事中學(xué)到一些做人的基本道理。
在經(jīng)典要義這一章有這樣一些話讓我記憶猶新,比如“知之為知之,不知為不知,是知也!边@句話告訴我們:知道就是知道,不知道就是不知道,要如實(shí)回答,所以我們不知道的就是要說不知道,好請教老師和同學(xué)。“萬物之生意,最可觀。”這句話告訴我們:萬物的生長情況是最值得觀賞的,我們應(yīng)當(dāng)多去觀賞一下各種動植物的生長情況!爸邩匪收邩飞。”這句話告訴我們:水石靈動的,代表了變通,比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的,代表了沉靜,比喻仁德的人。
在故事這一章里,許多的故事都帶著一些道理。如《曾子殺豬》這個(gè)故事告訴我們:人要誠實(shí)守信,不要去欺騙別人,小朋友千萬不要從小養(yǎng)成欺騙別人的壞習(xí)慣!毒W(wǎng)開三面》這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會寬容別人,如果我寬容了別人,以后別人也會幫助我們!蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓,因?yàn)橹t讓了別人,別人就會尊重你。
看,《國學(xué)經(jīng)典》豐富多彩吧,讓我們大家一起來誦讀它吧!讓我們從優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典中懂得知識與道理,讓它伴隨著我們健康成長。
國學(xué)作文400字 篇2
周五上午,我們學(xué)校去聽了國學(xué)報(bào)告,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了國學(xué)文化。
在報(bào)告廳里,老師們幫我們穿上了漢服。我仔細(xì)研究了一下這些古人穿的衣服,才發(fā)現(xiàn)衣服是天藍(lán)色的,長袖,寬袖口,很寬松。帽子是方形的,前面嵌著一塊白色的寶石,后面有兩條黑色的飄帶。
然后,我們走上舞臺,開始學(xué)習(xí)向老師學(xué)習(xí)的儀式。老師告訴我們,鞠躬是古人的一種重要禮儀。鞠躬時(shí),男孩的要求是雙手五指并攏,雙臂向前伸,左手放在右手前面;女孩的右手放在左手前面。鞠躬時(shí),彎腰90度,起身,雙手放在兩側(cè),握緊拳頭,鞠躬兩次。學(xué)生們小心翼翼地遵循老師的標(biāo)準(zhǔn)動作。我發(fā)現(xiàn)彎到90度很累,說明古代人對老師很尊重。
寫完,就是點(diǎn)朱砂的.環(huán)節(jié)。老師在我們每個(gè)人的眉毛上涂了紅色的朱砂。這有什么用?學(xué)生們好奇地小聲說。老師笑著對我們說:古人點(diǎn)朱砂不是為了好玩,而是為了表示老師接納了學(xué)生,打開了智慧之門,把知識傳授給了他們。
最后老師教我們寫甲骨文字。老師語重心長的告誡我們:同學(xué)們,寫人物容易,做人難。我們要向古人學(xué)習(xí)做人的道理!聽了老師的話,同學(xué)們都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這樣,漢服郭雪文化的研究和交流活動就圓滿結(jié)束了。通過這次活動,我不僅體驗(yàn)了漢服的穿著和裝束,學(xué)會了古代人交往的禮儀,也學(xué)到了尊師重道的道理。更重要的是,我深深感受到了國學(xué)的魅力。
國學(xué)作文400字 篇3
放寒假的時(shí)候,老師要求我們組織三次小隊(duì)活動,正好圖書館為了豐富同學(xué)們的寒假生活推出了一系列活動。我和孟希妤等幾個(gè)同學(xué)約好去聽國學(xué)講座。
我和同學(xué)們來到少兒圖書館,各自找好位子坐了下來。在我的印象中,國學(xué)老師都是白胡子老爺爺,可是站在講臺上的國學(xué)老師卻初乎我的意料,他大概只有二三十歲。不一會兒,國學(xué)講座開始了,老師說:“我們先來學(xué)習(xí)一段《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物。”老師一邊說,一邊在白板上寫了一段《三字經(jīng)》:凡訓(xùn)蒙,須講究。詳訓(xùn)詁,明句讀。老師寫在白板上的這些字我都認(rèn)識,可是放在一起的意思,我卻一點(diǎn)也不知道了。最多就這個(gè)“講究”詞語平常我還見過。老師先給我們一個(gè)一個(gè)字解釋出來。凡是教導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童,必須把每個(gè)字都講清楚,每一個(gè)句話都要解釋明白,并且使兒童讀書時(shí)懂得標(biāo)點(diǎn)段句。短短一句話,居然包含著這么多意思。古代文人真厲害!后面老師還給我們講解了《史記》中的一些句子。
國學(xué)是我們中華民族的寶貴文化,我們一定要珍惜這些古代的文化,好好學(xué)習(xí)并把它記住。
國學(xué)作文400字 篇4
教室里充斥著嘈雜,飯?zhí)美锍涑庵须s,操場里充斥著嘈雜……就連我們的世界也充斥著嘈雜,那么與嘈雜恰恰相反的又是什么呢?對,正是安靜。仔細(xì)想想人生最美的境界又何嘗不是安靜?但是要獲得本質(zhì)上的安靜又談何容易呢?我想也只有依靠強(qiáng)大的精神力量與對國學(xué)精華的汲取才能做到吧。
泱泱中華,上下五千年,古人所留下來的精神財(cái)富數(shù)不勝數(shù)!《誡子書》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》……當(dāng)你靜下心來去學(xué)習(xí)國學(xué)時(shí),你會發(fā)現(xiàn)自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界,在這里你獨(dú)享湖光山色,旖旎風(fēng)光,好不逍遙!而當(dāng)你返回現(xiàn)實(shí),相信你已不再是最初的那個(gè)你,相信你已經(jīng)對為人處世有了更深層次的理解。
可國學(xué)之美又怎么僅僅止于此呢?國學(xué)中我領(lǐng)悟最深的當(dāng)屬靜這一字,安靜地學(xué)習(xí),安靜地閱讀,安靜地寫作,而這些只有靜下心來才做得到,在學(xué)習(xí)國學(xué)的同時(shí),我亦與上下五千年的賢才對話,而這時(shí)無論是生活上還是學(xué)習(xí)上所有的問題,在這里通通迎刃而解。這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)國學(xué)給人帶來的不僅僅只有枯燥的古文,而是給人全身心的享受。
國學(xué)給我?guī)淼淖顬閷氋F的財(cái)富是靜,靜,是一種境界,這種境界,它會幫你洗滌人世間一切的浮躁,回歸本質(zhì)的安靜……
國學(xué)作文400字 篇5
最近,我書包里斯本又多了一份重量,是我最珍惜的國學(xué)經(jīng)典讀本,雖然它個(gè)很小,頂多就A4的2/3那么大,可講述的道理卻非常適用。
比如,什么季文子行儉,講述的是季文子非常樸素,而仲孫它卻很瞧不起季文子的做法,便去譏諷他,而季文子仍認(rèn)為他的做法是正確的,經(jīng)過一番對話之后,季文子把這一件事告訴了仲孫它對的父親孟獻(xiàn)子,孟獻(xiàn)子聽了很生氣,于是讓仲孫它閉門思過七在,最后勤工作仲孫它受到了教育,并以季文子為榜樣,季文子便說:“知錯(cuò)改錯(cuò),才能有所作為!”不久,仲孫它被升為大夫。這個(gè)故事告訴我們?nèi)瞬灰獝厶摌s,或是炫耀自己還有就是去奢侈,反而相互一點(diǎn)他的為人更高尚。
再教育比如毛遂自薦,就是說平原君要帶20個(gè)賢能之士去向楚國求救,可只選了十九人,這時(shí)毛遂走了出來,他告訴平原君,他也愿意去,而平原群認(rèn)為沒有人稱贊過他,如果是賢能之士他自己就會在口袋里發(fā)現(xiàn)錐子一樣快,而毛遂卻認(rèn)為平原君不有將他放進(jìn)口袋里,于是平原君很是驚奇,便帶他去了,果然,毛遂立下了奇功。個(gè)故事告訴我們要敢于推薦自己,自己才能有更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己。這本書講的雖然都是些小故事,可是它們告訴我們的卻是大道理,我不僅會讀書避的故事,還會試著去理解文言文,我們應(yīng)該多讀一些古文,因?yàn)楣湃苏娴暮苈斆鳎?/p>
國學(xué)作文400字 篇6
六年級一開學(xué),爸爸給我買了《論語》。
我翻了翻,沒興趣,丟在一邊。第二天,爸爸對我說,要不要聽故事?我馬上來了精神,好的!爸爸開始講了起來:古時(shí)魯國有一群人周游列國,經(jīng)過匡城時(shí),被匡城人圍住了。因?yàn)橐郧棒攪年柣⒃?jīng)攻打過匡城,匡人一直記恨在心。此時(shí),匡城的簡子認(rèn)準(zhǔn)其中一個(gè)正是陽虎,心想:這正是替匡人報(bào)酬的好機(jī)會!于是,轉(zhuǎn)身去召集兵卒。這群周游列國的人一天旅途下來,準(zhǔn)備好好休息一下。突然聽到外面喊聲驚天動地,只見無數(shù)兵卒鎧甲齊備,把他們的住所圍了個(gè)水泄不通,并高喊:“快快讓陽虎出來受死!”這群周游列國的人中有人非常憤怒,手舉畫戟,要去與匡人拼命。這時(shí),人群中一位智者制止了他們,說:“為什么不多從仁義方面想一想呢?我們本來不是陽虎,別人卻把我當(dāng)成陽虎,這不是我的過錯(cuò),那是命運(yùn)啊。來吧,我們自管自唱歌吧。”就這樣唱了三遍之后,簡子的圍兵就撤退了。
我聽了之后,好奇地問:那位智者是誰呀?爸爸:孔子。這個(gè)故事就在《論語》里,這本書講述的是一個(gè)個(gè)小故事,卻能告訴一個(gè)個(gè)大道理。剛才這個(gè)故事就是告訴我們“危急時(shí)刻更需要靜下心來”的道理。于是我慢慢翻開這本小冊子,驚奇地發(fā)現(xiàn),原本以為高深莫測的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實(shí)無華的詞句寫就,一句句,一章章,無不是生活中老師對學(xué)生的諄諄教導(dǎo),以及師生之間簡單樸素的對話和討論。
然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義,包含了無盡的人生智慧。
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