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      2. 國學作文600字

        時間:2022-01-24 18:28:17 國學 我要投稿

        精選國學作文600字集合8篇

          在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的國學作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選國學作文600字集合8篇

        國學作文600字 篇1

          第一個危機,來自于合格的老師百不得一。判斷一個塾師是否具有基本的國學素養(yǎng),只要看兩點:一,他會不會寫合格的詩詞,二,他會不會寫合格的文言文。宋代陸游《老學庵筆記》里記載的一則故事:某地有塾師水平很差,不識“郁郁乎文哉”,念成“都都平丈我”,后來有新塾師念“郁郁乎文哉”,學生駭怪而散。十年來,徐晉如接觸書院、私塾機構數(shù)以百計,除了北大中文系教授龔鵬程先生的龔鵬程國學院、北大中文系博士檀作文先生的雒頌堂私塾、杭州民間學者季惟齋先生所辦的私塾是國學正脈,這種情形實在太可怕了。

          第二個危機,來自于功利思想。國學在傳統(tǒng)上是精英之學。夏商周三代,教育就已經(jīng)非常發(fā)達。研習國學,絕不能抱功利思想。一旦想著學國學怎么“有用”,其用心就卑下了。孔子說“古之學者為己,今之學者為人”?鬃拥慕逃撬^六藝之教,一面要誦習國學經(jīng)典,這要有專門的碩學之儒講授,一面又通過詩、禮、樂的熏陶,養(yǎng)成學生完善的人格。所以真正的國學教育,就該像龔鵬程教授、檀作文博士、季惟齋先生那樣,由詩入手,涵養(yǎng)性情。然而很多家長,只把國學當作讓孩子守規(guī)矩的訓誡,于是《弟子規(guī)》這樣的糟粕,堂而皇之成了“國學經(jīng)典”,實在是令通人齒冷。

          第三個危機,來自教育者的鄉(xiāng)愿卑賤。國學教育,從來靠的都是教化。教化在從前都是有嚴格的標準的。但現(xiàn)在很多機構把國學當成商品賣,這個過程中,標準便在一點點地降低。大眾讀不了正體字,于是就用簡體字教材,大眾不能接受正音誦讀,于是就改成普通話朗讀,大眾想聽他們聽得懂的,于是精深的義理、高貴的精神,被要求往通俗甚至庸俗的方向講,最好能喜聞樂見!但是,作為一個師者,因為我永遠不會降低標準,在他們看來,我所講的東西,也許是個好東西,但賣不上價,等于什么用也沒有。

        國學作文600字 篇2

          從三四歲時我們就被家長要求接觸詩詞和古代的一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類的,“人之初,性本善;性相近,習相遠……?……”?“鵝鵝鵝,曲項向天歌……?……”信手拈來,隨便一背就是十幾首,可是又有多少人知道它的含義和意思呢?

          我們上小學后就跟之前不太一樣了,不但要接觸更多的詩詞和文言文,并且還要求背誦,默寫和知道含義,比如陸游的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”讓我們知道要愛國,懂得了天下興亡,匹夫有責的道理;《楊氏之子》《兩小兒辯日》讓我們知道了遇到問題要沉著應對,并對他人的質疑進行機智又不失禮貌的回擊;《學奕》告訴我們無論是學習還是做事都要專心致志不能三心二意。所有的國學都是古人用最精煉的語句在表達他的心境和想法,也用自己的切身體會向我們訴說了一個又一個的人生哲理,為我們以后的認知奠定了良好的基礎。

          上了初中之后我們對國學的認知又進行了一個升華,我們要進行賞析,要知道詩人的寫作背景,還要學會體會這些寫作手法,并且學以致用,厚積薄發(fā)。正所謂:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,我們還要把中華民族的瑰寶傳承下去,讓后人知道我們中華人民獨有的瑰寶是多么的絢麗多彩。

          但是,更多的人將掌中的手機當做生活的一部分,而把國學冷落在一邊。讓信息快餐的讀圖時代取代著讀書時代,只知道在網(wǎng)上查,而沒有了自己的思想,忽視了傳統(tǒng)文化。相反,越來越多的外國人喜歡上了中國的國學知識,所以,所有的中華文化都值得我們去尊敬,值得我們去慢慢的欣賞,讓我們走進語文走進國學,讓國學知識彌漫著我們的生活,用筆墨點染我們的一生。

        國學作文600字 篇3

          “子曰:“溫故而知新,可以為師”……小時,總是覺得國學就是沒用的,古人寫的話,我們還需要背,每次老師教給我們時,我總是會讓思想開一會小差,現(xiàn)在呢,長大了,我現(xiàn)在體會到了,國學那種獨特的美,它就如茶,只要細細地品味,就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。

          國學是我國古人博大精深的見證,古人把自己的智慧全部利用書,傳授了下來。來到中國,不得不看看長城,體會它的雄偉壯麗,我認為,也不得不讀一讀國學,國學,是我國所固有的'學術,里面包含著以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術,這不是如長城一樣嗎,正是中國獨一無二的見證。

          當然,國學的文章有時是幾句話,有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長,我們學了一個星期,卻一點不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著,古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦尤荨?/p>

          國學的道理清晰,透徹,充滿哲理,真令人十分佩服,當然,國學的道理不僅實用于古代,也實用于現(xiàn)代,我相信,國學的道理一定會永遠的都實用的。

          國學,適用的范圍十分大,例如在寫作文上,在結尾上寫上幾句國學,一下子就令文章充滿詩意,令整篇文章充滿生機,說話時說上幾句國學,既可以清晰的表達意思,還可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。

          又是陽光明媚的一天,從書包里拿出國學這本書,靜靜地打開,看著古人智慧的結晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國學這本書,一邊搖頭晃腦,有聲有調地讀開了國學。一種輕松的感覺充滿了全身,腦子里越來越充實了……

        國學作文600字 篇4

          國學經(jīng)典就像一盞明燈,照亮人生。國學經(jīng)典就像一雙巧手,打開心窗。有人會疑問了,什么是國學?其實我們身邊就有很多。例如:我們熟知的《西游記》《水滸傳》《三國演義》都是國學。但是準確點講是《論語》《孟子》等。

          大家還記得小時嘴里碎碎念叨的“人之初,性本善……”嗎?這就是國學。國學不一定說就是看書,其實告訴了我們許多做人的道理。什么《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》都是這樣的,所以說國學經(jīng)典伴成長。

          我有一個壞毛病,如果考試考好了一次的話,第二次就不行了。那是為什么呢?想想一句話就知道。“謙虛使人進步,驕傲使人落后!边@也是出自于國學里的。國學還可以告訴我們做人的品質。所以說國學經(jīng)典伴成長。

          還有人說國學就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的。還有人說國學太深奧,根本讀不懂,我只能說一句,你錯了!因為國學是要讀的,讀懂了,自然就理解了,并不是在心里默默的讀一遍,而是要反反復復的讀上一遍又一遍。你才能真正理解含義。

          國學中還有幾句話深深的打動了我!罢l言寸草心,抱得三春暉!贝_實是這樣。媽媽為了我們可以什么不顧,所以我們要替媽媽做一些力所能及的事情,不搗亂,主動分擔家務。還有古詩所表達的意思!安皇菑]山正面目,只緣身在此山中”這是蘇軾所寫的《題西林壁》,這也告訴了我們,觀察的角度不同所得到的結論就不同。這再次印證了國學經(jīng)典伴成長。

          國學使人進步,國學使人明智,國學使人高尚。讓我們不辜負老師,父母對我們的期望,學習國學讓我們更加高尚。

        國學作文600字 篇5

          記得那是一個星期五的早上,天陰沉沉的,一朵朵灰色的云遮住了天空。雖然天氣不是很好,但這并不能抑制我內心的激動,因為今天學校要舉行國學詩詞大會,而我就是其中的一名參賽選手。

          下午,我們來到多功能活動室,只見32臺機器神氣地站立在那兒,好像在等待著我們的到來。終于可以一顯身手了,我一定要加油,為班級爭光,為學校爭光!我悄悄地對自己說。

          很快,工作人員引導我們按序號排好了位置。漂亮的晶晶姐姐是主持人,她微笑著說:“開始答題,請聽題大漠沙如雪,燕山月似什么?”原來是選字填空,這太簡單了。∵@不是唐朝李賀的《馬詩》嗎?我把“鉤”字填了進去,信心滿滿地點擊了“提交”鍵。主持人公布了答案,“鉤”正確!自豪顯現(xiàn)在我的臉上。

          接下來做了第二題、第三題、第四題我感覺非常順手。這中間,評委老師給了我們評價,還為我們講述了“烽火戲諸侯”的故事,真是娓娓動聽。競賽繼續(xù)進行著,做到第十二道“三十六宮格”湊7字詩句時,我一眼看過去,發(fā)現(xiàn)這么多的字可以湊成兩句詩:一句是“春肖一刻值千金”,還有一句是“萬紫千紅總是春”,到底是哪一句呢?正猶豫不決時,我又仔細看了一遍題目。原來,“春肖一刻值千金”的“肖”字不對。于是,我迅速湊成了“萬紫千紅總是春”這一句。還剩幾秒鐘,這最后一題可是四分啊,要是錯了,那就晉不了級了!千鈞一發(fā)之際,我點擊了“提交”,緊張的心情一下子輕松了。

          最后,主持人公布了名次,我獲得了年級第三名。

          謙虛使人進步,驕傲使人落后。雖然這次我拿了第三名,但我暗暗鼓勵自己:國學詩詞大會,硝煙四起,我還要繼續(xù)努力,為班級爭光,為學校爭光。

        國學作文600字 篇6

          自中國實行了合校的政策,一切似乎都不同了。沒有了三本院校但是一切改變了嗎?沒有。

          沒有了三本院校這個名稱不代表沒有了三本院校,只不過現(xiàn)在的三本生拿的是二本的畢業(yè)證而已。三本大學青島農業(yè)大學與青島大學合并后改名為自然科學系,然而教導的老師沒有改變、師資力量沒有改變、學習氛圍也沒有改變。它改變了什么呢?只不過有了別樣的名稱而已。

          青島大學正式申請了一本大學,而在三大校區(qū)內又有多少二本和?。青島大學與青島中國海洋大學之間只隔了一道“青大一路”,然而兩校的師資力量差別有多大就不言而喻了。

          在青島大學里四處走動你會發(fā)現(xiàn)在上晚自習的人少得可憐,圖書館里的幾位也是為了考研而在奮斗。學習氛圍十分淡薄。中國海洋大學呢?可能一個教室都裝不下所有人,為了聽課的時候有位置坐,有人寧愿自己餓肚子先去教室占位,然后等著另外幾位同學吃完后把吃的東西給他帶來在教室里面吃,這樣的學習氛圍,怎么比較?在中國海洋大學所有人的注意力都在學習上,而在青島大學絕大部分的注意力都在玩上。

          合并學校是一把雙刃劍,有好處自然也有糟糕的地方。像上文所提的青島大學,合并了周圍的大部分二本和?茖W校而自身的力量并沒有得到加強。而浙江大學可謂是強強聯(lián)手:杭州大學、浙江農業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學等。共同組合使浙大實力迅速提升,雖然位居北大、清華之后但是“211”第三的位置是不可能被替代的。浙大校長曾經(jīng)說過:“我們要保持‘小三’這個名次!”浙大的強強聯(lián)手不值得深思嗎?

          如果中國學校都想浙大這樣中國發(fā)展就不用擔心了!

        國學作文600字 篇7

          我們國學班有一位國學小達人,他真是“腹有詩書”。

          他最有特點的是他的肚子,我們總是調侃他說:“你的肚子可真大,好像一個現(xiàn)代版的安祿山!彼πφf:“我的肚子里裝的是古詩、古文,這叫滿腹經(jīng)綸,都是知識,你們就不懂了吧!”

          他非常熱愛古文,老師講課,他認真聽講,遇到不會的問題下課問老師。我們問他:“你怎么問題這么多啊?”他說:“人非生而知之者,孰能無惑?古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”正因為他經(jīng)常問問題,古文測試每次都名列前茅,接近滿分。

          他的古文方面也積累的多,有的同學學完古文不愿背誦,到頭來只是竹籃打水一場空,什么都不會。而他不是,我們每學完一篇古文,他就背一篇古文,而且每一篇都背得很流利。

          在上個月,我們學習了白居易的《琵琶行》,同學們在下面小聲議論:“誒呀,《琵琶行》好長。∧阈挪恍,這篇他肯定背不下來!薄笆前,本來作業(yè)就多,他可沒時間背!蔽铱聪蛩,他咬緊了牙關,握緊了拳頭,對老師說:“老師,下堂課我一定背下來!

          他說了,真的做到了。

          在上堂課上,他當著全班同學和老師的面流利的背下了《琵琶行》,我們鼓掌贊嘆,而之前議論他的那些同學目瞪口呆,臉羞紅了,覺得自己說錯了。老師問他怎樣背下來的,他說他回家就查了《琵琶行》的歌曲,一有時間他就聽一遍,慢慢就背下來了。聽了他的話,我很佩服他,他的堅持最終使他成功。

          他真是名副其實的國學小達人,我要向他學習,也變得“腹有詩書氣自華”

        國學作文600字 篇8

          從西周初年到春秋中葉,從口頭創(chuàng)作的民歌到貴族祭祀的樂歌,口中喃喃地念著這五百多年的人間百態(tài),心中有然而生的敬仰與盎然,似細水,長流……

          蒹葭

          “蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央……”

          好一個癡情人!

          獨立風中,仿佛自己所懷念的戀人真的就在河的那邊。逆流而上,順流而下,只要心中還保留著那份強烈的感情,道路漫長難行怎樣?崎嶇難攀怎樣?坎坷回旋又有何妨?

          大片碧綠的蒹葭和癡情人內心積攢的感情相交融,和癡情人離情別緒的感受相一致,于是,蒹葭成了離愛情最近的植物……

          芣苡

          找回灑遍山村的每一個角落,被青蔥的樹木掩映的山坡無處不洋溢著生氣。添加婦女興高采烈的前去采集芣苡。

          時而拾起掉落地上的芣苡,時而一把一把的從莖上捋取芣苡,時而手持衣襟兜著摘來的芣苡,時而把衣襟把衣襟掖在腰間用來裝芣苡……

          怎樣清麗明朗的意境!

          怎樣愉快喜悅的心情!

          怎樣熱愛勞動的人民!

          低眸,繼續(xù)淺吟這首回環(huán)復沓的小詩,哦不,是這首贊歌——采采芣苡,薄言袺之。采采芣苡,薄言擷之……

          君子于役

          都說,黃昏最容易勾起人們對遠離家鄉(xiāng)的親人的懷念,雞兒回窩,牛羊歸圈,有一次沐著夕陽的余暉遠眺,服役的丈夫卻依舊不知歸期。山村婦女那深深切切的思念誰人知?那無可奈何的愁煩誰人懂?只一聲深情的呼喚沖口而出:“曷至哉?”

          只是,戰(zhàn)爭的殘酷,征伐的頻繁,又怎是一個山村婦女所能左右的?滿腹惆悵,滿腹惦念,即使喊出,天各一方,又怎能聽見?

          閉目呆立,那迷離悵惘、深沉綿渺的畫面在眼前徐徐展開——雞棲于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,茍無饑渴!

          呵!干嗎苦苦的追尋所謂神圣、所謂深刻?看看手中的《詩經(jīng)》,不正是么?聽聽“雎鳩”的歡快鳴叫,聞聞“東山”的戰(zhàn)火硝煙,看看“七月”的悲慘生活,在《風》、《雅》、《頌》的每一個角落,感悟——不朽的經(jīng)典!

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