【精華】國(guó)學(xué)作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的國(guó)學(xué)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)作文 篇1
國(guó)學(xué)是文學(xué)中一顆閃亮的明珠,國(guó)學(xué)是一門(mén)講述誠(chéng)信與禮儀的人生必修課,國(guó)學(xué)是一位白發(fā)蒼蒼的智者,國(guó)學(xué)是一個(gè)從東方冉冉升起的紅日,國(guó)學(xué)是華夏文明中不可缺少的一抹光彩。大家都夸國(guó)學(xué)乃是“為天地立心,為生民請(qǐng)命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。”
國(guó)學(xué)能帶給我快樂(lè)。小學(xué)三年級(jí),年少的我走進(jìn)國(guó)學(xué)教室遇見(jiàn)了睿智,瀟灑的國(guó)學(xué)老師。他帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的世界,每周五都能聽(tīng)到一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。劉備三顧茅廬的恭敬之意,岳飛心中的豪言壯語(yǔ),秦始皇的貪婪,諸葛亮的聰明才智。讓我知道人的七情六欲,知道事物隨時(shí)都在變化之中。國(guó)學(xué)讓我領(lǐng)略歷史深韻,在文學(xué)中帶給我快樂(lè),讓我增加了內(nèi)涵。國(guó)學(xué)是我的良師益友。
國(guó)學(xué)讓我領(lǐng)略歷史的悠久。知道仁義禮智信的文化。子曰“言必信,行必果!备嬖V人們要誠(chéng)實(shí)守信。曰:“上有好者,下必有甚焉者矣!备嬖V君王要做到上行下效。三字經(jīng)中“人之初,性本善!备嬖V我們每個(gè)人都有善良的一面。“莫等閑,白了少年頭,空悲切!笔窃里w的雄心壯志!傲懵涑赡嗄胱鲏m,只有香如故!笔顷懹蔚谋瘒@與惋惜!耙虚T(mén)回首,卻把梅嗅。”寫(xiě)出了李清照心中的酸楚與孤獨(dú)。“二龍征戰(zhàn)雌雄,赤壁樓船掃地空!弊屓讼肫鹉莻(gè)羽扇綸巾的少年---周瑜!安,三尺微命,一介書(shū)生!蓖醪撵`魂是那樣清純!皥(bào)告黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死!崩钯R在戰(zhàn)場(chǎng)上的風(fēng)光已是流傳千古的故事。
國(guó)學(xué),天生浪漫。陶淵明是很有閑適之心的一位詩(shī)人,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是最好的證明!芭e杯邀明月,對(duì)影成三人!崩畎椎男木呈侨绱藶⒚!疤刂^誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。”歐陽(yáng)修的詩(shī)快樂(lè)地像個(gè)小孩兒。“相于枕藉乎舟中,不知東方之既白。”蘇軾,借酒消愁,愁更愁。劉禹錫對(duì)傳說(shuō)十分向往“如今直上銀河去,回到牽?椗。”“芊云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢無(wú)度。”秦觀的內(nèi)心如星星一樣滿懷詩(shī)意。
不敗之地產(chǎn)如心,而國(guó)學(xué)浪漫如云。國(guó)學(xué)教會(huì)了我講誠(chéng)信,教會(huì)了我懂禮儀。國(guó)家讓我感到快樂(lè),國(guó)學(xué)是我最美的情誼。國(guó)學(xué)提高我的寫(xiě)作能力,增強(qiáng)了我的文化修養(yǎng)。我喜歡國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)陪我走過(guò)那十年芳華。
國(guó)學(xué)是炎黃子孫的必修課,國(guó)學(xué)是普天之下最華麗的瑰寶,國(guó)學(xué)是中國(guó)人的驕傲,國(guó)學(xué)宛如大海聚集了多少心血的汗水,國(guó)學(xué)真可謂“主浪形骸外,俯仰天地間。”
國(guó)學(xué)作文 篇2
從四歲起,我就開(kāi)始在幼兒園學(xué)習(xí)漢語(yǔ),現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí),我已經(jīng)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)密切接觸了四年。學(xué)了中文后,我改正了對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)禮的缺點(diǎn),養(yǎng)成了以史為鑒、以史為鑒的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了“人有禮貌,就安全;人沒(méi)禮貌,就危險(xiǎn)”的道理。
。ㄒ唬
以前,爸爸媽媽叫我,我根本不理會(huì);爸爸媽媽讓我收玩具,我從來(lái)不收拾,等著爸爸媽媽收;爸爸媽媽教育我,我只把頭扭向一邊,耷拉著眼睛,有時(shí)還會(huì)用手捂住耳朵;爸爸媽媽責(zé)備我時(shí),我還和他們頂嘴。
后來(lái),我學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》。在孝道上,父母不應(yīng)該放慢腳步。不要懶惰。當(dāng)父母教書(shū)時(shí),他們必須尊重地傾聽(tīng)。必須遵守父母的責(zé)任。”在書(shū)中,我了解到古人是如何孝順長(zhǎng)輩的。回到家里,我答應(yīng)我父母糾正這些問(wèn)題。從那時(shí)起,父母給我打電話時(shí),我會(huì)大聲回答;玩完玩具和作業(yè)后,我會(huì)收拾好玩具和書(shū)本;父母教我時(shí),我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。如果你有什么建議,我會(huì)給爸爸媽媽的。我父母稱(chēng)贊我是個(gè)好孩子。
。ǘ
考試時(shí)間到一半了。大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí);丶液,我不僅按照老師的方法復(fù)習(xí),而且還自己復(fù)習(xí)。最后,我在半期考試中得了全班第一名。當(dāng)老師問(wèn)我如何取得好成績(jī)時(shí),我調(diào)皮地說(shuō):“邊學(xué)邊學(xué)并不奇怪!薄O蜻^(guò)去學(xué)習(xí)!”
。ㄈ
當(dāng)我們學(xué)會(huì)“人有禮貌但安全,粗魯?shù)kU(xiǎn)”時(shí),我想到了我遇到的一件事。一天,我坐公共汽車(chē)上學(xué)。那里非常擁擠。突然,一個(gè)行人走到我們前面。司機(jī)匆忙踩剎車(chē),我們都沖上前去。其中,一名乘客踩在另一名乘客身上,乘客“哎喲”地大叫。乘客不僅沒(méi)有道歉,還認(rèn)為上車(chē)沒(méi)問(wèn)題,因?yàn)檐?chē)上人太多了,他們吵了起來(lái),最后吵了起來(lái)。我想:那時(shí)候,他們學(xué)習(xí)了中國(guó)文化,明白了這個(gè)道理,所以他們不會(huì)打架!
學(xué)“漢語(yǔ)”真的很有用!
國(guó)學(xué)作文 篇3
老師告訴我們:“國(guó)學(xué)是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作!边@段時(shí)間我認(rèn)真誦讀和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,感悟古典魅力,感受頗深。
幾周前的一節(jié)校本課上,老師遞給我一本自己裝訂的書(shū),說(shuō)道:“這是老師從《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》等國(guó)學(xué)中精心挑選出來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)錄,回家好好背背。下周我們要排練一個(gè)節(jié)目,參加區(qū)的‘誦讀國(guó)學(xué)’比賽!蔽医舆^(guò)書(shū)一看,頓時(shí)眼花繚亂——上面密密麻麻地寫(xiě)滿了字。但我還是信心滿滿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課后,我迫不及待地背了起來(lái)。幾遍過(guò)后,我暗暗叫苦。因?yàn)檫@些句子是那么深?yuàn)W,讀起來(lái)都那么拗口,想要背熟談何容易?初見(jiàn)國(guó)學(xué),我認(rèn)為它是一門(mén)深?yuàn)W難懂的功課。
回家后,我立刻上網(wǎng)逐句查閱意思。這時(shí)我才明白:這些拗口深?yuàn)W的句子,每一句都在告訴我們一個(gè)道理。如孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”告訴經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)是一件快樂(lè)的事;“首孝悌,次謹(jǐn)信”告訴我們要做一個(gè)孝順父母,誠(chéng)實(shí)守信的人;“少壯不努力,老大徒傷悲”告訴我們要珍惜大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí);“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”告訴我們只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)罔然無(wú)知而沒(méi)有收獲;只思考而不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑而不能肯定。理解之后,我認(rèn)為國(guó)學(xué)是一本富有哲理的書(shū)。
排練時(shí),老師讓我們男生伴隨音樂(lè)把自己背的國(guó)學(xué)內(nèi)容以歌的形式“唱”出來(lái),讓女生用舞蹈的形式“跳”出來(lái)。聽(tīng)著舒緩輕松的音樂(lè),我們放開(kāi)喉嚨,盡情歌唱,仿佛自己就是孔子,正在給三千弟子傳授儒家思想呢!女生們更是“不甘落后”,她們用肢體語(yǔ)言告訴我們中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。親近國(guó)學(xué),我認(rèn)為國(guó)學(xué)是一首經(jīng)典老歌,是一支古色古香的舞蹈。
演出時(shí),我們有時(shí)吟誦,有時(shí)歌唱,有時(shí)表演。走進(jìn)國(guó)學(xué),我猛地醒悟:國(guó)學(xué)是古今思想、文化交流的橋梁。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為,讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。
國(guó)學(xué)作文 篇4
文化的海洋,煙波浩渺,國(guó)學(xué)經(jīng)典就是那一抹溫柔月光下蕩漾的波浪,在潮去汐來(lái)中明亮。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命―它的各種行動(dòng)的源泉――我們必須通過(guò)它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!
有一些事件屢現(xiàn)報(bào)端,電話詐騙案致三名大學(xué)生走投無(wú)路,最終青年命逝的事更是在社會(huì)上引起巨大的反響。生活中,亂占車(chē)道,夜半擾民,口出臟話等不文明現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。這一切都使我們深感憂慮,是否國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承的美德逐漸淡然?
《千字文》迄今已有1400多年了。書(shū)中有關(guān)于學(xué)習(xí)的,如“尺璧非寶,寸陰是競(jìng)。”說(shuō)明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴,“篤初誠(chéng)美,慎終宜令!毙奚、求學(xué),重視開(kāi)頭固然不錯(cuò),但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問(wèn)不可以半途而廢、虎頭蛇尾,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,最終才能到達(dá)勝利的彼岸。“守真志滿,逐物意移!闭f(shuō)的是人要保持善性,學(xué)習(xí)要專(zhuān)一,不要轉(zhuǎn)移意志,甚至玩物喪志。“孤陋寡聞,愚蒙等誚!睂W(xué)問(wèn)淺薄,見(jiàn)識(shí)少,就會(huì)被別人恥笑。
我們不能只讀死書(shū),還要多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),多看看外面的世界,否則就會(huì)成為“井底之蛙”。從孔融三歲讓梨的尊禮,守禮,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”憂患意識(shí),無(wú)不顯示著儒家學(xué)說(shuō)對(duì)國(guó)民成長(zhǎng)過(guò)程中千絲萬(wàn)縷的滲透。幾千年來(lái)世人仍愿意尊奉孔子,把他的話作為座右銘,作為修身養(yǎng)性的準(zhǔn)則,我想這與孔子的“直道而事人,何往而不做黜!”的思想有著密切的關(guān)系。
《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度,是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。品味人生,修身養(yǎng)性,其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。淡泊的襟懷,曠達(dá)的心胸,超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活,將自己的情感和生命融入自然狀態(tài),這樣才無(wú)愧與祖先,也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂(lè)地生活的秘訣那樣,去找到內(nèi)心的安寧。
每一個(gè)人內(nèi)心都需要一種傳統(tǒng)精神的堅(jiān)守。中國(guó)航天科技高級(jí)技師徐立平自1987年以來(lái),一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的.火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃燒爆炸。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥,以及火藥中毒后遺癥,徐立平的身體變得向一邊傾斜,被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”。這是一種姿勢(shì)的堅(jiān)守。還有官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入“東方之星”號(hào)客輪在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域救援現(xiàn)場(chǎng)后,他第一個(gè)跳入水中,救出了緊張的老人。將自己的水下裝備分給他人。這是一種分享的精神。更有剛剛帶領(lǐng)中國(guó)女排披荊斬棘奪得奧運(yùn)金牌的郎平教練,是對(duì)傳統(tǒng)精神合作的堅(jiān)守。他們的涌現(xiàn)正是社會(huì)真,善,美的主流。在我們的校園中,隨處可見(jiàn)互相講題的同位,幫忙打水的同學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n的老師,這都是國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承與發(fā)展,是美德的體現(xiàn)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典,于無(wú)聲處繞梁,于無(wú)色處絢麗,于陋巷中金玉滿堂,于荒蕪中高朋滿座。我們應(yīng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)作文 篇5
相信同學(xué)們對(duì)“國(guó)學(xué)”這個(gè)字眼兒都很熟悉吧。我們從小學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些都是國(guó)學(xué)。
說(shuō)到國(guó)學(xué)的作用,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒、人生的哲理、做人要遵守的禮儀。
我也與國(guó)學(xué)有著一段不解之緣……上學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng),其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和其他兩名同學(xué)代表我們班參加了高年級(jí)組的比賽,并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了第一名。之后,我和其他幾名同學(xué)一起組成代表隊(duì),代表學(xué)校參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
本次比賽可謂高手如云。來(lái)自全區(qū)的8支代表隊(duì)展開(kāi)了一番龍爭(zhēng)虎斗。比賽開(kāi)始后,賽場(chǎng)氣氛緊張而凝重。選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實(shí)的基本功和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣,我們?cè)诒荣惽鞍攵我恢北3诸I(lǐng)先,同學(xué)們的臉上都開(kāi)始出現(xiàn)了笑意。
不料,賽場(chǎng)上風(fēng)云突變。隨著幾道風(fēng)險(xiǎn)題的失利,我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)化為烏有,還被其他隊(duì)拉開(kāi)了一段距離。我和同學(xué)們的心里有些焦急,但大家都在互相鼓勵(lì):別著急,別著急。沉住氣
最后一道決勝題!我們和另外一隊(duì)積分相同,鹿死誰(shuí)手馬上就要見(jiàn)分曉了!負(fù)責(zé)按搶答器的我,心跳驟然加快,手心里濕漉漉的,眼睛緊盯著主持人的口型。隨著主持人一聲“開(kāi)始”,我以閃電般的速度按下了搶答器!可出乎我意料的是,指示燈卻在對(duì)手的臺(tái)上亮起……
雖然我們與冠軍失之交臂,但這也讓我對(duì)韓愈的“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有了更深的理解!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”應(yīng)該是我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)學(xué)知識(shí)是華夏五千年流傳下來(lái)的文化瑰寶,是中華民族智慧的結(jié)晶。它凝結(jié)著人們世世代代總結(jié)出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國(guó)學(xué)知識(shí)還只是滄海一粟而已。
國(guó)學(xué)作文 篇6
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō),又是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)。講述的是當(dāng)時(shí)魏、吳、蜀三國(guó)鼎立,互相并吞,互不相讓。這本書(shū)里繪聲繪色的描繪了近200人的形象:足智多謀、有著呼風(fēng)喚雨與神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強(qiáng)不阿的張飛與漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);能干的蔣干與疑心重重的曹操丞相是魏國(guó)將士;忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋與周瑜都督是共守吳國(guó)的將領(lǐng)。經(jīng)過(guò)近百年的抗戰(zhàn),最后三國(guó)終于統(tǒng)一了。
其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次,劉備帶領(lǐng)張飛與關(guān)羽,還有一些隊(duì)伍去攻打魏國(guó)。他明知他們攻不下魏國(guó),但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國(guó)。最后他們?nèi)吮徊懿俅虻盟纳⑻优埽詈,關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈,只能向曹操投降?墒顷P(guān)羽說(shuō):“我是劉備的兄弟,只要一聽(tīng)到他的消息,我就會(huì)馬上去找他!焙髞(lái),關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣,馬上去與他見(jiàn)面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫,想把他留下,連忙下令擋住關(guān)羽?申P(guān)羽的喜悅心情十分強(qiáng)烈,他過(guò)五關(guān),斬六將,最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。
在當(dāng)今社會(huì),這樣重情重義的人早已所剩無(wú)幾了。一些人為了眼前的利益,把他好朋友傳給他的好主意,換成了自己的主意,讓老板給他無(wú)限的待遇;一些人找到了有錢(qián)的人,竟忘了以前救過(guò)他的好朋友,對(duì)他十分冷落,而對(duì)有錢(qián)人甜言蜜語(yǔ),緊緊地跟在他后面當(dāng)“跟屁蟲(chóng)”;一些人因好朋友名聲不好,家里很窮,拋棄了他,參加了咒罵朋友的隊(duì)伍,使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想,由于科技發(fā)達(dá)了,人類(lèi)的心也變得殘忍了,不認(rèn)朋友,他們是多么的可惡、可恥啊!
關(guān)羽精神不再流傳,從此間斷,也不知人們以后的生活是怎么樣,真是無(wú)法想象啊!人們,從此振作起來(lái)吧,讓我們齊心協(xié)力,讓重情重義留在人間,留在每一個(gè)人的心里,世界竟會(huì)變得更加豐富多彩,變得更加幸福美滿!
國(guó)學(xué)作文 篇7
今天,周老師教了我們《弟子規(guī)》中的一句:“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。”這句話告訴我們聽(tīng)到父母呼喚我們的時(shí)候應(yīng)該立即回答,不能遲緩,父母叫我們做事情的時(shí)候,要馬上去做,不能偷懶。但是現(xiàn)在很多小朋友都沒(méi)有這樣做,有時(shí)候爸爸媽媽叫我們做事情的時(shí)候我們都不理睬。
我記得有一次,爸爸叫我到樓下去給他買(mǎi)煙,我說(shuō)不想去,爸爸叫了我?guī)状危疫是沒(méi)去,爸爸非常生氣,最后我還是很不高興地去了。
還有一次,放學(xué)回到家媽媽叫我趕緊寫(xiě)作業(yè),我說(shuō)等一會(huì)兒,我想玩一會(huì)兒,媽媽說(shuō)做完了才能玩。我很不高興,慢吞吞地把做把作業(yè)本拿出來(lái)寫(xiě),這樣是不對(duì)的。
我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)是那樣偉大,那樣無(wú)私,難道我們就不能用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的愛(ài)嗎?我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覜Q定就從這一點(diǎn)做起——“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。”我以后會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,讓爸爸媽媽為擁有我們而感到驕傲、自豪。
國(guó)學(xué)作文 篇8
國(guó)學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),在書(shū)本上,電視上,報(bào)紙上、生活中都能見(jiàn)到、學(xué)到,F(xiàn)在,我已經(jīng)跨入了國(guó)學(xué)的大門(mén),準(zhǔn)備去這浩瀚的知識(shí)海洋暢游。國(guó)學(xué),能讓我們讀圣賢書(shū),立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與圣賢為友;國(guó)學(xué)能讓我們了解更多的課外知識(shí),讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國(guó)學(xué)的好伙伴,國(guó)學(xué)的讀者吧!
在生活中,宋·蘇軾《司馬溫公行狀》中的“為政之日,自信而不疑”,對(duì)我的影響非常大,讓我明白了要相信自己的見(jiàn)解,絕不輕易地懷疑自己。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我又蹦蹦跳跳地來(lái)到了去學(xué)校的路上,我剛到教室門(mén)口,就看見(jiàn)同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè),如果是原來(lái),我還會(huì)感到納悶,但是,今天我并不感到納悶,因?yàn),老師布置了許多作業(yè),同學(xué)們都在做呢!教室里呀,可真是靜得不能再靜了,仿佛一根針掉下來(lái),大家都能聽(tīng)見(jiàn)呢!很快,我也進(jìn)入了角色,沙,沙沙,沙沙沙……大家的寫(xiě)字聲很快奏成了一曲美妙的音樂(lè)!盎哿,這道題是這樣做的吧?”一聲清脆的聲音響在我耳邊,音樂(lè)停止了,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,原來(lái)是周文文在叫我,我和她對(duì)了對(duì),可答案根本合不上呀,我們又各自在草稿本上算了一遍,可還都是相信自己的答案是對(duì)的,于是,我們都把自己的理由說(shuō)出來(lái),可我倆還是堅(jiān)持己見(jiàn),誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),都沒(méi)有一點(diǎn)向?qū)Ψ秸J(rèn)輸?shù)囊馑。于是,我們(nèi)フ伊嗽S多同學(xué),大多數(shù)都支持她的答案,我有一點(diǎn)兒灰心,正準(zhǔn)備把自己的答案改了呢!可我想起“為政之日,自信而不疑”這一佳句,再想了想自己的解法,于是,我堅(jiān)定地說(shuō):“我相信我的答案是對(duì)的。”過(guò)了幾天,老師講了這道題的正確答案,我發(fā)現(xiàn)我的答案是對(duì)的。我開(kāi)心極了,我也更堅(jiān)信“為政之日,自信而不疑”。
后來(lái),我對(duì)國(guó)學(xué)又有了一些新的見(jiàn)解,我更喜歡學(xué)國(guó)學(xué)了,因?yàn)閷W(xué)國(guó)學(xué)不僅可以提升自身的修養(yǎng),還可以潛移默化地體會(huì)他的思想,從而指導(dǎo)自己的日常行為。
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