有關(guān)國學(xué)作文400字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國學(xué)作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)作文400字 篇1
從小學(xué)一年級開始，班主任傅老師就讓我和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》、論語這些國學(xué)作品，所以我對“經(jīng)典”這個詞并不陌生。
還記得我第一次接觸“經(jīng)典”作品是小學(xué)一年級，那時老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。我一捧起《三字經(jīng)》便不由自主地、搖頭晃腦地讀了起來：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……”其實那時的我還不明白其中的意思，只會跟著背；漸漸地，每當(dāng)我讀著《三字經(jīng)》時，在我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一群穿著長衫的人，而他們呢，正在演繹著里面的內(nèi)容。
緊接著，我又接觸到了論語。信息課孫老師說論語是她到目前為止讀過的最好的一本書。這句話，我一直深深地記在我的腦海里。于是我時不時地會去讀讀它，因為我發(fā)現(xiàn)在這本書中我能學(xué)到現(xiàn)代社會中所沒有的東西，它會教我們做人的道理、處事的方法，而這些東西正是我們國家傳統(tǒng)文化的精髓所在。雖然我現(xiàn)在還不是很明白它的意思，但我想總有一天我能把這傳統(tǒng)文化的精髓化為己有!愿“經(jīng)典”能伴我成長!
國學(xué)作文400字 篇2
“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來朗朗的讀書聲，那聲音既清脆，又響亮，讓我們打開四（1）班的大門，去看看他們是怎樣讀國學(xué)經(jīng)典的！
瞧，他們雙手捧著書，正在讀古文呢，我真羨慕他們，讀的那么好、那么流利，據(jù)說，是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢！接下來可就有好戲看了，他們要“擺擂臺”了。彭老師叫了位同學(xué)當(dāng)“擂主”，那位同學(xué)大大方方地走上臺，看似胸有成竹�！肮ダ蕖钡氖且幻R尾辮的小女孩，走起路來小辮子一甩一甩的.，也很自信。他們挑戰(zhàn)的內(nèi)容是《師說》片段，內(nèi)容有些繞口，很難。隨著老師打的節(jié)奏，讀了起來。兩個人口齒清楚，聲音洪亮，還很流利，臨近完美啊。我還沒有聽夠，第一輪就結(jié)束了，還真難分出高低。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點了五位同學(xué)當(dāng)“攻擂”，2對5，哇，這下可激烈了，到底是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結(jié)果的時刻到了，可是又出現(xiàn)了平局。只能讓臺上七位同學(xué)為一組，與臺下的同學(xué)進行PK，“愛子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個人在說話似的！哎，估計這一局又會是平手，雙方都讀得那么好。果然，不出我所料，又是平局。
時間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學(xué)大師”們一起向國學(xué)進攻，加油！
國學(xué)作文400字 篇3
星期六下午，我參加了由小記者協(xié)會舉辦的“國學(xué)大課堂”活動。每一個參加的同學(xué)都要穿上寬大的白色漢服。漢服是不用扣子，而用繩帶系結(jié)，我們穿上后還戴了頂梯形狀的帽子，在明亮的教室里悠閑地走動“練武”。
為我們上課的是一位男老師，他身穿灰色漢服，個子不高，戴了副眼鏡。自我介紹了一番才知道，老師姓劉，來自無錫。劉老師向我們介紹了為國學(xué)做出偉大貢獻的三位古人，分別是擁有3000多名弟子的孔子，道家的創(chuàng)始人老子，還有有著神奇色彩的釋迦牟尼佛。這三位都是有大事跡的人物呀！
就拿老子來說吧。他乃世界百位歷史名人之一，在道教中老子被尊為道祖。他的思想一共有三點：第一點是慈，主要意思是以慈悲為懷；第二點是儉，主要意思是要我們節(jié)儉；第三個是不敢為天下先。老子在有生之年，還為后人寫下了《道德經(jīng)》（又稱《老子》）。道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。這是《道德經(jīng)》中簡單易懂的一段，你看得懂嗎？
最后，我們還復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》。從這次的國學(xué)課中，我懂得了許多古代的知識。這真是一節(jié)有“博學(xué)含量”的課呀！