規(guī)則作文

規(guī)則作文[合集15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的規(guī)則作文，歡迎大家分享。

規(guī)則作文1

　　隨著社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通越來(lái)越便利，私家車(chē)越來(lái)越常見(jiàn)，交通事故也越來(lái)越多。

　　紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，如果每輛車(chē)都遵守交通規(guī)則，交通事故也會(huì)減少許多。我勸駕駛員叔叔不要酒后駕駛。駕駛員阿姨不要疲勞駕駛，這樣也不會(huì)讓自己出了交通事故，如果出了交通事故不僅自己受傷，還會(huì)讓家人替自己擔(dān)心，照顧自己，也會(huì)給另一個(gè)家庭造成傷害。

　　隨著時(shí)間流動(dòng)轉(zhuǎn)眼就要上學(xué)、上班了，這時(shí)候我們卻必須要比要起的時(shí)間還要早，這是因?yàn)槭裁茨?原來(lái)是因?yàn)槎萝?chē)啊，如果將私家車(chē)減少一些的話我們就不必為堵車(chē)而浪費(fèi)時(shí)間了，我知道會(huì)有許多人不愿意，可是我們可以坐公共汽車(chē)上學(xué)、上班，也可以減少汽車(chē)排放出去的`廢氣，空氣也會(huì)更清新。

　　我希望駕駛員們盡量減少交通事故、遵守交通規(guī)則、不要讓家里人擔(dān)心;讓馬路上川流不息，井井有序，讓交通事故統(tǒng)統(tǒng)消失。

規(guī)則作文2

　　話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，我們才能和諧有序地生活。下面，我就給你們講一講我的故事。

　　春天，當(dāng)院兒里的玉蘭花開(kāi)放時(shí)，我這個(gè)喜歡花的人怎么會(huì)不關(guān)注呢？看著這雪白無(wú)瑕的玉蘭花，可真想摘下來(lái)幾朵啊，可是居委會(huì)的奶奶們不讓。于是我就趁沒(méi)有人時(shí)，偷偷地爬上了欄桿，把手伸到離花有幾厘米的.地方，剛要摘，一位常常在外面散步的奶奶叫住了我。此時(shí)，我的心跳飛速加快，冷汗也一直在冒。我盡力壓抑住自己緊張的心情，扭過(guò)頭去對(duì)那個(gè)奶奶說(shuō)：“奶奶，我是在聞花的香味呢，因?yàn)槲业谋亲硬惶�敏捷，所以要湊近才能聞�?jiàn)。”奶奶說(shuō)：“聞味兒就聞味吧，你把手放到樹(shù)枝上干嗎？你不會(huì)是想摘花吧�！蔽覜](méi)有辦法，只好都說(shuō)了。奶奶意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，你怎么能隨便摘花呢？假如我們大家一人摘一朵，那別人還怎么看花�。　蔽倚呃⒌卣f(shuō)：“我知道了，以后不再這樣做了�！�

　　通過(guò)這件事，我明白了無(wú)論做什么事，都要遵守規(guī)則，比如：過(guò)馬路時(shí)，一定不能闖紅燈；看電影時(shí)，不能大聲說(shuō)話……假如每個(gè)人都能做到遵守規(guī)則，那我們的生活一定會(huì)更加美好。

規(guī)則作文3

　　規(guī)則一直活在我們的身邊。比如：不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次，我卻低下了頭。

　　時(shí)間定格在三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，我清晰的記得：那時(shí)我們都在埋頭苦干—考試，而我的“哥們”正抓耳撓腮，苦思冥想，好似一只猛虎攔住了他的“去路”，而我卻在“埋頭苦干”，我抬起頭來(lái)，突然看見(jiàn)我的“哥們”，好像想了一個(gè)妙招，把這個(gè)“猛虎”挪開(kāi)—作弊。突然我潔白的卷子上出現(xiàn)了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開(kāi)一看，原來(lái)有人想抄我的'答案，我向四周望去，我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對(duì)我說(shuō)的話，要做一個(gè)助人為樂(lè)的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……

　　我回到家中，給媽媽說(shuō)：我今天做了一件助人為樂(lè)的事！媽媽欣喜地問(wèn)：“什么事？”“我今天……”我高興地答道。媽媽對(duì)我耐心地講道：“你做的‘助人為樂(lè)’和真正的‘助人為樂(lè)’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來(lái)我不是在幫他，而是在害他呀！”……

　　作弊和幫人作弊都是不對(duì)的。這也是一條規(guī)則，生活中正是有了許許多多的規(guī)則，正是因?yàn)槿藗兌甲袷亓诉@些規(guī)則，所以我們的生活才能這么有序，這么和諧，這么美好！在規(guī)則面前，我低下了頭。在以后，面對(duì)規(guī)則時(shí)，我一定會(huì)選擇遵守。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！

規(guī)則作文4

　　我就讀的學(xué)校離家遠(yuǎn)，乘車(chē)要二十幾站才能到，有時(shí)高峰客流，通常一輛一輛接往不停的公車(chē)從我面前揚(yáng)長(zhǎng)而去···

　　趕不上也算好了，至少下一班車(chē)會(huì)稍稍空些；趕上了也算是運(yùn)氣，不過(guò)亦可以算是我生命力頑強(qiáng)，擠不死的小強(qiáng)！

　　好不容易上了公車(chē)，尋尋覓覓也總算等到了一所空位坐下，乍一看，愛(ài)心座位！我又茫然了，拼眼力拼體力坐到的位子，竟然是個(gè)愛(ài)心座位？待會(huì)新村里又是一大堆的老年人上車(chē)，讓還是不讓?zhuān)堪蠢碚f(shuō)我是不讓的，因?yàn)樽约旱恼緮?shù)畢竟還多，一天下來(lái)繁忙的學(xué)習(xí)，早已是精疲力竭�？墒�，不讓座位，在別人眼里又是另一種態(tài)度。他們可不管你一天做過(guò)了什么，他們只看的是你這副皮囊，年輕人嘛，讓?zhuān)?/p>

　　其實(shí)說(shuō)的也并不無(wú)道理，又不是肚里的蛔蟲(chóng)，你想什么人家都知道？主要的還是要那些老年人表態(tài)，如果你只坐一兩站就下車(chē)，那么你就把位子給別人做，不要屁股剛到位子上又馬上彈起來(lái)。我見(jiàn)過(guò)幾位老年人都笑著謝絕讓位者，這樣很好的，大家互幫互助，免得尷尬難堪。那些不良的我也不細(xì)說(shuō)了；還有些老年人坐上位子后連一句最基本的謝謝也沒(méi)有，你說(shuō)人家這位子讓得舒心不舒心？車(chē)上能讓位的已經(jīng)是不錯(cuò)的了，你還弄得像是人家欠你的，這位子讓是應(yīng)該的樣子，以后誰(shuí)還會(huì)讓位？

　　我也沒(méi)有偏袒青少年，其實(shí)讓座是很尋常的一件事，你身為一名身強(qiáng)力壯的人，有力氣有精力去站那幾站路，那就站吧，讓一個(gè)座有那么難嗎？如果真是有特殊情況，例如身體不好、路程遠(yuǎn)，那么不讓是很正常的，也沒(méi)必要去內(nèi)疚。

　　不過(guò)，現(xiàn)在最常見(jiàn)的便是學(xué)生讓座，而有些二三十歲出頭的人卻對(duì)此視而不見(jiàn)，很多市民、司機(jī)也產(chǎn)生了學(xué)生讓座是必須的錯(cuò)誤觀念。主要還是歸根于國(guó)家教育的錯(cuò)誤，國(guó)家也是好心培養(yǎng)下一代的品格，但是現(xiàn)在卻是適得其反，造成了這樣的趨勢(shì)——身為在校在讀學(xué)生讓位是很正常的，而那些正值壯年的`的年輕人們卻成了被忽視人群。

　　以我的觀點(diǎn)來(lái)看，他們和我們是一起需要被號(hào)召讓位的。雖然說(shuō)他們一天工作下來(lái)也是很累的，但是你二三十歲的人體格應(yīng)該是不錯(cuò)的吧，我們學(xué)生雖然說(shuō)沒(méi)有你們整日的勞累辛苦，但畢竟身體弱了些，而且現(xiàn)在的體育課都變成了什么？也希望你們能體諒一下弱小的我們。在公車(chē)上極少數(shù)二三十歲年段的年輕人能夠主動(dòng)讓位，多之則坐位觀美景，偷撇向一邊看著窗外的風(fēng)景。

　　怎么說(shuō)呢，世界上所有的事都是沒(méi)有好壞的，你說(shuō)它錯(cuò)，它也有能夠駁回的理由，以上也只是我所見(jiàn)片面，但畢竟是心里的話，公車(chē)上的規(guī)則真的就是這樣嗎？如果打破了這種格局，也許就會(huì)分立兩派了，不是嗎？

規(guī)則作文5

　　我們生活在一個(gè)有規(guī)則的世界，在這里，你可以看到許多跟規(guī)則有關(guān)的事，處處都有。那就讓我給你講講吧。

　　例如交通規(guī)則，我們每天出行，都要遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。如果不是這樣，就會(huì)每天車(chē)禍頻發(fā)。

　　一天，我跟爸爸媽媽一起散步，突然看見(jiàn)一輛白色汽車(chē)，急速行駛，直沖闖過(guò)紅燈。我說(shuō)：“爸爸媽媽你們看這輛車(chē)闖紅燈了”。爸爸媽媽說(shuō)：“別管他，不要因?yàn)橐粋�(gè)不守規(guī)則的人影響心情，他會(huì)受到懲罰的'”。過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲，闖紅燈的汽車(chē)與另一輛汽車(chē)相撞。不一會(huì)，警車(chē)趕到，看來(lái)這個(gè)不遵守規(guī)則的人真的要受到懲罰了。

　　我想，要是他不闖紅燈，按照交通規(guī)則行駛，也不至于又耽誤時(shí)間又傷害自己和他人的身體，看來(lái)遵守規(guī)則不是小事。

　　在這個(gè)世界里不僅僅有交通規(guī)則，還有許許多多規(guī)則，他們看起來(lái)不起眼，如果不遵守它就會(huì)釀成大錯(cuò)。所以只要我們遵守規(guī)則，我們這個(gè)世界就會(huì)有條不紊，越來(lái)越和諧、美好。

規(guī)則作文6

　　每個(gè)人都需要遵守一定的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，這是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。正如名言所說(shuō)，"規(guī)則是社會(huì)的脊梁，追隨它我們才能走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)"。在我們的日常生活中，無(wú)論是個(gè)人行為還是組織管理，遵守規(guī)則都能帶來(lái)正面的影響。

　　首先，規(guī)則幫助我們建立秩序和安全感。家庭、學(xué)校、公司等各種組織都有各自的規(guī)章制度，通過(guò)這些規(guī)則，我們知道該做什么、不該做什么，從而在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中發(fā)展和成長(zhǎng)。在駕駛車(chē)輛時(shí)，遵守交通規(guī)則保證了大家的安全，減少了事故的發(fā)生。規(guī)則的存在，讓我們能夠放心地工作、生活、娛樂(lè)，享受更多樂(lè)趣。

　　其次，規(guī)則對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)發(fā)展也起到至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)合作必須建立在公平公正的基礎(chǔ)上，每個(gè)成員都要遵守共同約定的規(guī)則。這樣，每個(gè)人的利益都能得到平等的保護(hù)，工作效率也會(huì)更高。社會(huì)發(fā)展也需要各種規(guī)則來(lái)約束和引導(dǎo)，才能使整個(gè)社會(huì)有條不紊地向著正確的方向前進(jìn)。

　　此外，規(guī)則還教會(huì)了我們堅(jiān)持和自律的'重要性。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，但只有通過(guò)遵守規(guī)則、建立良好的習(xí)慣，才能更有效地實(shí)現(xiàn)自己的理想。規(guī)則教會(huì)了我們按時(shí)上班、守時(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和自律能力。只有在自律的基礎(chǔ)上，我們才能變得更加優(yōu)秀。

　　然而，并不是所有的規(guī)則都是完美的。隨著社會(huì)的不斷變化，一些舊有的規(guī)則或許需要進(jìn)行修訂和改進(jìn)。但無(wú)論如何，我們都不能忽視規(guī)則的存在和重要性。只有在規(guī)則的引領(lǐng)下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、保護(hù)自己，更好地適應(yīng)和融入社會(huì)。規(guī)則，是我們生活的底線，也是我們奮斗的方向。

　　總之，遵守規(guī)則是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是我們走向成功的關(guān)鍵。正如名言所說(shuō)，"規(guī)則是社會(huì)的脊梁，追隨它我們才能走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)"。讓規(guī)則成為我們生活中的基礎(chǔ)，讓規(guī)則引領(lǐng)我們的道路。

規(guī)則作文7

　　中午十一點(diǎn)多，我和媽媽去吃酒席，剛走到我家門(mén)口的十字路口時(shí)，就看見(jiàn)那里圍了很多人，還有警察，我和媽媽停了下來(lái)，原來(lái)是一位老奶奶被拉土車(chē)撞死了，因?yàn)槔�土�?chē)搶紅燈造成的，拉土車(chē)太可恨啦!

　　今后我們每個(gè)人一定要遵守交通規(guī)則，注意安全!為那位老奶奶祈福!

規(guī)則作文8

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”這句至理名言說(shuō)得真好，如果沒(méi)有規(guī)則，我們的生活將會(huì)變得一團(tuán)糟：馬路被堵得水泄不通；公園里的樹(shù)枝折花落；校園里的垃圾滿天飛……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，爸爸媽媽說(shuō)帶我去河源市圖書(shū)館看書(shū)，我興奮得手舞足蹈。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，窗外的風(fēng)景疾馳而過(guò)。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了圖書(shū)館，一走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面到處懸掛著有關(guān)讀書(shū)的名言，我想：這真是人們汲取知識(shí)的地方啊！我迫不及待地來(lái)到“閱覽區(qū)”，這里異常安靜，人們都在低著頭聚精會(huì)神地看書(shū)。我也挑了一本書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)。突然，一陣刺耳的聲音打破了這個(gè)安靜的地方，所有人都不約而同地抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)十一、二歲穿著黑色上衣的.小男孩，帶著耳機(jī)正大聲地唱歌，而在他的旁邊正放著一個(gè)大大的告示牌，上面赫然寫(xiě)著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”。顯然，小男孩的行為引起了人們的不滿，有的人說(shuō)：“你沒(méi)看到大家都在安靜地看書(shū)嗎？”有的人說(shuō)：“你沒(méi)看到旁邊告示牌上的內(nèi)容嗎？”有的人說(shuō)：“要唱歌就出去唱呀�！钡�小男孩依然一副若無(wú)其事的樣子。我想：這個(gè)小男孩也太不遵守規(guī)則了，自己不認(rèn)真看書(shū)還影響別人，真不該！如果大家都這樣，那圖書(shū)館不就成了KTV？這時(shí)，一位管理員過(guò)來(lái)了，把小男孩嚴(yán)厲地教育了一番。

　　規(guī)則就像指南針，指明航行的方向。人生的規(guī)則不可或缺，讓我們一起共同遵守規(guī)則，讓規(guī)則伴隨我們成長(zhǎng)，讓這個(gè)世界更加美好！

規(guī)則作文9

　　規(guī)則，已是維持當(dāng)今社會(huì)有次序序運(yùn)行的必須準(zhǔn)則，各種規(guī)則充斥人們?nèi)�部的生活之中。我并不反�?duì)這一切，但我孩子的天性卻使我時(shí)常難以遵守各種規(guī)則，我常常情不自禁的選擇了無(wú)拘無(wú)束的生活方式。

　　下雨天，我愛(ài)踩著那小水坑，重重的一腳，在水花四濺時(shí)我感到好玩。榕湖邊散步，我專(zhuān)挑那路邊極其窄小的小木樁一蹦一跳，那張開(kāi)著兩手保持平衡，轉(zhuǎn)眼可能跌倒的時(shí)候，我體會(huì)到的卻是無(wú)比的快樂(lè)。

　　春節(jié)的一天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我到了湖南一個(gè)不知名的幽谷。下車(chē)后，我們一家人踏上這無(wú)人的小徑，不是欲扮陶淵明的`隱士之風(fēng)，也不為追求“踏雪尋梅”的浪漫‘抑或“獨(dú)釣寒江雪”的超脫，只想走出那個(gè)由人類(lèi)以自我為中心制定的規(guī)則，在自然之中得以陶冶，找回真實(shí)的、快樂(lè)的我。

　　靜靜的深潭，恰似一位身藏不露的隱士，倒映著夕陽(yáng)一抹淡淡的余暉。坐在潭邊大石上，竟發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒一群群聚攏過(guò)來(lái)，自在地向我擺尾致意，好似在問(wèn)候我這遠(yuǎn)方的客人。我驚異了，驀然想到玻璃缸中的魚(yú)兒，它們不是生命，只是玩偶，它們沒(méi)有決定自己命運(yùn)的權(quán)力。而潭中的游魚(yú)，平靜而無(wú)憂地生活，它們并非得到神靈的護(hù)佑，而只是生活在自然的最平常的規(guī)則中……我癡癡想著，競(jìng)有些羨慕這樣的自由隨意，我知道此時(shí)的我可以盡情地渲泄，可以忘記學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)、面臨的小升初考試，可以隨心所欲而為，不被任何規(guī)則束縛。自然的規(guī)則中，萬(wàn)物本是互相融合、互相感動(dòng)的。我們可以感動(dòng)周?chē)�的人和事，而周�(chē)�的山川草木、蟲(chóng)魚(yú)飛鳥(niǎo)亦可感動(dòng)我們，而達(dá)到“獨(dú)愴然而涕下”的境界。而出了這幽谷，步入天天面對(duì)的社會(huì)，在人類(lèi)的規(guī)則下，男人大多要為名利、房子、車(chē)子拼命；有些女人為美貌去挨刀子整容，為減肥而無(wú)人性的節(jié)食；孩子每天為作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)束縛在書(shū)山題海里，每個(gè)人活得刻板、生硬、毫無(wú)樂(lè)趣，原本因力圖完美而導(dǎo)致喪失本色的人類(lèi)，再也無(wú)法感知自然的清純與生活的細(xì)膩甜美，為一些不是生活本來(lái)必需的東西喪失自由的天性與簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

　　對(duì)著曠野，對(duì)著深潭，感受著自然的撫慰，回到這正常的規(guī)則中，我才覺(jué)得生活原來(lái)可以如此清新而灑脫。我仿佛聽(tīng)到蒼天在微笑著告訴我：“放下那些自私的規(guī)則，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)則同樣適合于你們?nèi)祟?lèi)。

　　”是啊，人類(lèi)從誕生之日起便覺(jué)得自己是世界的寵兒，可以完全不守大自然的規(guī)則，任意改造社會(huì)，向大自然貪婪地?zé)o止境的索取。造就一個(gè)所謂的文明世界，卻也漸漸筑起了人類(lèi)與自然的一道屏障，阻斷了主宰世間的規(guī)律與我們規(guī)則的互通，于是致使很多人迷失了本性，環(huán)境被破壞，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，軍事競(jìng)賽升級(jí)，貧富差距的急劇擴(kuò)大……

　　或許，人們?cè)摲此家幌铝�，或者像我這個(gè)孩子一樣，返歸本性，走出規(guī)則，走入自然的懷抱，理一理生活的得失，反省一下自己的自私與狹隘，找回那些原本也適合我們的自然規(guī)律，和諧而美好地譜寫(xiě)真實(shí)的文明，滿載清新而灑脫地生活……

規(guī)則作文10

　　放學(xué)了，從一所小學(xué)里沖出了幾位高年級(jí)學(xué)生，她們勾肩搭背急急忙忙的向?qū)W校門(mén)前的馬路跑去。他們不管三七二十一就往馬路對(duì)面跑去。

　　就在這時(shí)，兩位小同學(xué)手拉著手，一邊閑聊一邊悠閑的向前走著。突然，其中一個(gè)小同學(xué)看見(jiàn)幾位哥哥姐姐正要往前沖，可是現(xiàn)在是紅燈，在他們左邊還有輛車(chē)正向他們駛來(lái)。與此同時(shí)，另一個(gè)小同學(xué)也注視到了這一切，于是她們疾步向前跑著，并異口同聲的大喊起來(lái)：“不要走，有車(chē)！”

　　高年級(jí)學(xué)生們剛準(zhǔn)備跑，卻聽(tīng)到了從背后傳來(lái)的吶喊聲：“不要走，有車(chē)！”他們回過(guò)頭去，看見(jiàn)了兩位小同學(xué)，說(shuō)：“你們叫什么叫”？“你們不能闖紅燈的，很危險(xiǎn)的`！”其中一位小同學(xué)說(shuō)，“什么危險(xiǎn)不危險(xiǎn)的跟你們沒(méi)關(guān)系，哼�！�

　　有一位老師正好從校門(mén)口走過(guò)，聽(tīng)到了他們的爭(zhēng)吵，便走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”小同學(xué)把一切告訴了老師。老師批評(píng)道：“你們闖紅燈是不對(duì)的，小朋友們提醒你們，還不聽(tīng)，到時(shí)候出事了怎么辦？”

　　“我們知道錯(cuò)了，以后不這樣了。”

　　老師說(shuō)：“嗯，好，要記住自己說(shuō)的呦，你們走吧”。

規(guī)則作文11

　　我常常想，規(guī)則是什么呢？

　　有一次，我和我的球友王周普比賽倒跑五圈，我想：王周普就他那小短腿兒，兩步也比不我一步，跟我沒(méi)法比，這次比賽我贏定了！

　　比賽開(kāi)始了，我在第一圈就遙遙領(lǐng)先，一看王周普，他已開(kāi)始?xì)獯�吁吁了，就他那體質(zhì)，跟我比賽，他是自討苦吃。跑到第二圈時(shí)，王周普慢慢地調(diào)整，開(kāi)始加速了。我在想：三日不見(jiàn)，當(dāng)刮目相看，雖然我暫時(shí)領(lǐng)先，但還不能輕視他呀，我要調(diào)整好呼吸，養(yǎng)精蓄銳，在最后一圈和他拼一個(gè)你死我活。跑第四圈時(shí)，我的體力有點(diǎn)不支了，可他卻越跑越快，就差10幾米就追上我了，我有點(diǎn)心慌意亂。這個(gè)王周普還真行，剛開(kāi)始給我使了個(gè)迷魂術(shù)，讓我以為他不行了，最后他再來(lái)一個(gè)突然襲擊。第五圈，哇！還有50米就到終點(diǎn)了，我拼命地發(fā)出沖刺。我想：這50米我跑不過(guò)王周普了，我不如趁他不注意轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)正著跑，這樣我就會(huì)輕而一舉地拿下比賽。想到這里我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，加速加速！沒(méi)想到他一回頭，發(fā)現(xiàn)了我的.舉動(dòng)。他大聲喊：“你不守規(guī)則，不和你玩了！”從那天起，不管我哪一點(diǎn)比他好，他都說(shuō)我不守規(guī)則，從一年級(jí)到現(xiàn)在……

　　是呀，一個(gè)人如果不守規(guī)則，一生怎能贏得朋友的信任呢？

規(guī)則作文12

　　萊蒙特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位!”是啊!我們有了規(guī)矩，社會(huì)才能運(yùn)行得如此順暢，才讓我們擁有了現(xiàn)在美好、自由的生活。

　　記得以前在我們校門(mén)口，放學(xué)高峰期，車(chē)輛總是不耐煩地嘀著喇叭，有的車(chē)輛像發(fā)瘋似的'從我們身旁飛馳而過(guò)，根本不顧及我們行人的安全。自從交通安全法在20xx年實(shí)施的第123號(hào)令：“機(jī)動(dòng)車(chē)經(jīng)斑馬線時(shí)，不禮讓行人的記三分并罰款……”現(xiàn)在只要有行人通過(guò)斑馬線時(shí)，車(chē)輛就不會(huì)像以前一樣繼續(xù)向前行駛，必須停車(chē)等行人從斑馬線安全通過(guò)保證斑馬線上沒(méi)有行人時(shí)，車(chē)輛才可以繼續(xù)行駛。就像我們校門(mén)口的家長(zhǎng)們，他們?yōu)榱宋覀兠總�(gè)學(xué)生的安全，應(yīng)該禮讓我們，即使遭到嚴(yán)重堵車(chē)也不能有任何怨言。

　　記得，有一天中午放學(xué)，媽媽把酣睡的弟弟丟在家中來(lái)接我。因?yàn)橹形绲臅r(shí)間非常緊，同學(xué)們都急著趕回家，在斑馬線上擁擠的就像蜜蜂似的，媽媽把車(chē)停到斑馬線前，足足等了十多分鐘還是過(guò)不去。她緊緊地握著方向盤(pán)，眼睛死死的盯著斑馬線上一波又一波的小學(xué)生，眉頭緊鎖，嘴里不停地念叨著：“真后悔把弟弟一個(gè)人丟在家里，萬(wàn)一他醒來(lái)了……!”看著一旁擔(dān)心著急的媽媽?zhuān)�我不由地說(shuō)：“咱們要不抓住一點(diǎn)機(jī)會(huì)就沖過(guò)去吧!”媽媽不假思索的否定了我的提議，她對(duì)我說(shuō)：“再著急，我們也不能違反交通安全法規(guī)，在你們學(xué)校我們家長(zhǎng)更應(yīng)該去遵守它，你們的安全最重要……!”

　　媽媽嚴(yán)格遵守法規(guī)的這種行為感動(dòng)了我，她用自己的行動(dòng)給我上了人生極好的一課，讓我懂得了，在生活中不管遇到什么緊急情況，我們都要遵守規(guī)則不可以去違反它。生活因?yàn)槲覀兠總�(gè)人遵守規(guī)則而變得更加美麗，有句交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的好：“人讓?zhuān)��?chē)讓?zhuān)�文明禮讓;你行，我行，安全通行。”

規(guī)則作文13

　　有兩個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。

　　其一，不斷更換的“警示牌”

　　某小區(qū)綠地，工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書(shū)：“禁止踐踏草坪!”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無(wú)人不懂，無(wú)人不曉，可惜，無(wú)效。于是改用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)，寫(xiě)道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動(dòng)人心，但沒(méi)過(guò)多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術(shù)”，警告：“草坪下有電線!”什么，有電線!可不敢再踩了�？上�，后因一頑童誤入草坪安然無(wú)恙而再次失效。

　　君子曰：制度規(guī)則，難矣!

　　其二，如何分粥

　　某甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢?如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認(rèn)為最公道的人主持分粥;方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥;方案三：每人輪一次，最后商議而定;方案四：選一個(gè)人分粥，另一人監(jiān)督;方案五：選一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。

　　君子曰：方案五，甚妙!

　　如此關(guān)于規(guī)則的故事在生活中可謂數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)需要秩序和協(xié)作，而秩序需要規(guī)則維護(hù)，協(xié)作亦需規(guī)則的保障，勸說(shuō)教育人們遵守規(guī)則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的規(guī)則，讓人們“不得不”自覺(jué)遵守，這樣既可以維護(hù)秩序，又可以提高效率，譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經(jīng)典規(guī)則嗎?

　　孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權(quán)力之間相互制約平衡的道理。推廣到規(guī)則制度，是否可以理解為規(guī)則制定者與被制約者之間的`平衡制約呢?

　　任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁。此為公平;掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用，此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。

　　君子曰：規(guī)則社會(huì)，多一些聰明的規(guī)則。

規(guī)則作文14

　　我們的校園，因?yàn)橛懈鞣N規(guī)則規(guī)范同學(xué)們的言行，所以秩序井然�？墒翘崞鹨�(guī)則，同學(xué)們腦海中閃現(xiàn)的更多是“應(yīng)該怎樣，禁止怎樣”等等生硬說(shuō)教的話語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)，總覺(jué)得冷冰冰的，缺少了一些人情味兒�？墒沁@個(gè)學(xué)期，各種各樣的規(guī)則變得貼心了，溫暖了，讓我們?cè)谧袷厮�的同時(shí)，露出了會(huì)心的微笑。

　　新學(xué)期，踏進(jìn)了久違的校園，遍布校園各個(gè)角落的各種提示語(yǔ)，讓我們驚喜，感動(dòng)。

　　校園草坪上“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”、月季花旁“讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香”的話語(yǔ)讓我們微笑著止步，更加醉心地享受著綠茵與花香。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，“走廊上盡顯你的文雅，操場(chǎng)上展示你的雄姿”的話語(yǔ)使同學(xué)們自覺(jué)地在樓內(nèi)做起紳士、淑女，而在操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，各展雄姿。而“禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂(lè)，謙讓能使你增添美德”的優(yōu)美話語(yǔ)潛移默化地影響著我們的思想，并將它轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。一年級(jí)小同學(xué)看到“排隊(duì)學(xué)大雁齊齊的，走路學(xué)小貓輕輕的”的標(biāo)語(yǔ)后，就憨態(tài)可掬地學(xué)小雁、小貓守紀(jì)律�！叭右淮卫�圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土”讓我們覺(jué)得撿起廢紙都是那么美好的事情。回想起原來(lái)“靜、凈、敬”這些干巴巴的話語(yǔ)，我們不得不感嘆，原來(lái)語(yǔ)言的魅力真是無(wú)窮的，規(guī)則也可以給人溫馨和感動(dòng)！

　　走進(jìn)我們心愛(ài)的教室，“微笑的`你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒”的橫幅，讓我們想由衷地說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”而垃圾桶上“請(qǐng)你近距離投籃”的提示讓我們大笑之余，也幽默地向老師保證：“一定百發(fā)百中！”而這樣的話語(yǔ)還有很多很多，去圖書(shū)館，我們自覺(jué)地做到了“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”。哪怕去廁所，也能做到“來(lái)也匆匆，去也沖沖”。

　　新的學(xué)期，同樣有各種規(guī)則規(guī)范著我們的言行，但我們由“要我做”，變成了“我要做，我愿做”。學(xué)校變得更有秩序，也更和諧、溫馨了。我們衷心感謝設(shè)計(jì)如此溫暖、貼心標(biāo)語(yǔ)的老師們，祝愿溫馨的規(guī)則遍布北京的每個(gè)角落！

規(guī)則作文15

　　家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，自然界的規(guī)則也是奇異有趣的，沒(méi)有家規(guī)和國(guó)法那么死板。

　　自然規(guī)則主要還要屬食物鏈，最頂端的當(dāng)然是人類(lèi)，自然規(guī)則每出現(xiàn)一個(gè)新物種，自然規(guī)則就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能是中部多一個(gè)，可能是高端多一個(gè)，也有可能是末端多一個(gè)。所以說(shuō)，自然規(guī)則也是變幻莫測(cè)的。

　　自然規(guī)則不同于家規(guī)與國(guó)法，自然規(guī)則相對(duì)來(lái)說(shuō)，是件好事，可愛(ài)的事，家規(guī)與國(guó)法是嚴(yán)肅的，而自然規(guī)則是好玩的，自然規(guī)則充滿了綠色。

　　可能還有人不明白，就拿斗獸棋來(lái)說(shuō)吧，里面有老鼠、貓、狗、大象、老虎……玩這種棋時(shí)，俗語(yǔ)也就是食物鏈，但它其實(shí)就是我們的'自然規(guī)則。

　　不能擾亂自然規(guī)則，正因?yàn)橛辛俗匀灰?guī)則，大自然才變得井井有條。想一想，如果老鼠能吃老虎，豈不可怕？，但我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在隨意殺害野生動(dòng)物，這無(wú)疑不是一種擾亂自然規(guī)則的行為嗎？如果我們失去了野生動(dòng)物，那么我們的可愛(ài)的世界也會(huì)發(fā)生錯(cuò)亂吧！

　　我們要遵守自然規(guī)則，不要打破平衡，一旦打破平衡，等待我們的只有滅絕，地球只有一個(gè)，地球無(wú)可替代，所以，請(qǐng)遵守自然規(guī)則。

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