【精品】規(guī)則作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的規(guī)則作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)則作文 篇1
古人云：無(wú)規(guī)不成方圓。
西諺說(shuō)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。
置一把沙于紙上，微微振動(dòng)紙的邊緣，沙子便肆意地流動(dòng)，如果在紙上涂一層明膠，再放之以沙，則粒粒皆安份地粘在紙上，還可以用之做砂紙，賦之以實(shí)用價(jià)值。
如果把人類比作砂，把社會(huì)比作紙，那么規(guī)則便是那明膠，它使人類與社會(huì)相輔相融，并使人人發(fā)揮各自的功用，凝聚為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的群體，如果沒(méi)有規(guī)則，人類必將是—盤(pán)散沙。
由此說(shuō)，規(guī)則是社會(huì)形成的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)則便沒(méi)有人類社會(huì)。
然而，規(guī)則不是死的，不是—成不變的，它要適時(shí)、適地、適人、適度。一方面，它要限定，制約人類的行為；另一方面，它也要促進(jìn)人類的發(fā)展與進(jìn)步。
此所謂“世異則事異，事異則備變�！�
原始社會(huì)中，獵獲均分，人人平等，這種規(guī)則與原始社會(huì)低下的生產(chǎn)力相適應(yīng)。而如今，按勞分配，能者多得，這則是為了適應(yīng)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化社會(huì)的勞動(dòng)力。
在古代，政教合一，一個(gè)國(guó)度的人民大多數(shù)只允許信奉統(tǒng)一的宗教，異教徒中，勇者或能改天換地，弱者只是自取滅亡。這種殘酷的規(guī)則是與當(dāng)時(shí)的強(qiáng)權(quán)專政相適應(yīng)的，而如今，信仰自由，言論自由，人民找到了自我的價(jià)值，擴(kuò)大了生存的范圍，這是朝代的要求，是人性獨(dú)立的需要。
古往今來(lái)，人類這群會(huì)思考的蘆葦以其無(wú)限智慧不斷探索著最適生存與發(fā)展的環(huán)境，也在世代的繁衍中不斷去舊取新，追尋著最有利社會(huì)進(jìn)步的規(guī)則。
從群主立憲、商鞅變法到羅斯福新政、聯(lián)合國(guó)的成立，再到“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩治”和歐盟的擴(kuò)大，人類從一盤(pán)散沙逐漸成為一個(gè)充滿智慧與魄力的堅(jiān)不可摧的群體。
我相信，隨著更新，更完善的規(guī)則的確定，這顆顆金沙將把美麗的星球裝點(diǎn)得熠熠生輝，無(wú)限燦爛！
規(guī)則作文 篇2
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中，只有一本被學(xué)生違規(guī)帶出的書(shū)幸存，但是當(dāng)這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí)，校長(zhǎng)在感謝過(guò)后以違規(guī)為由將這名學(xué)生開(kāi)除。
可能有人要說(shuō)，這位校長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)苛，規(guī)矩雖死，人情卻活，難道不應(yīng)該通融幾分？對(duì)于保護(hù)了圖書(shū)的行為，難道不應(yīng)該給予減罪處理嗎？
誠(chéng)然，人情常與規(guī)則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數(shù)人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理，而不支持規(guī)則化的冷酷裁決。可是人們很少意識(shí)到靈活處理常常使規(guī)則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的，你是救下最后一本書(shū)的英雄，那我是圖書(shū)館長(zhǎng)的親戚，他是校長(zhǎng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規(guī)則，那規(guī)則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因?yàn)榍榈慕缦奘侨绱四：覀儫o(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規(guī)則——以其強(qiáng)制執(zhí)行性與普遍適應(yīng)性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種：合規(guī)和不合規(guī)。其過(guò)程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結(jié)果是一種統(tǒng)一與公平的美。要發(fā)揮規(guī)則的作用，執(zhí)行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護(hù)之處了嗎？當(dāng)然不是，情與法的沖突出現(xiàn)時(shí)，“情”應(yīng)當(dāng)讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規(guī)就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴(yán)重了？大學(xué)生是成長(zhǎng)中的年輕人，經(jīng)常犯錯(cuò)，也需要犯錯(cuò)，而犯錯(cuò)之后，學(xué)校不應(yīng)僅是懲罰，更應(yīng)施以教導(dǎo)，給與機(jī)會(huì)。交出圖書(shū)，是艱難掙扎后的誠(chéng)實(shí)之舉，發(fā)揚(yáng)和鼓勵(lì)這種品質(zhì)，是不是應(yīng)該相應(yīng)作出獎(jiǎng)賞？的確，執(zhí)行者要冷酷無(wú)情地執(zhí)行規(guī)則，但不是天天只執(zhí)行一套規(guī)則，規(guī)則應(yīng)在與人情的沖突中實(shí)現(xiàn)合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō)，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調(diào)整規(guī)則，才能發(fā)揮規(guī)則的作用。
規(guī)則需要嚴(yán)格的執(zhí)行，更要追求自身的合理。嚴(yán)格執(zhí)行合理的規(guī)則，讓判官與受判者都露出微笑。
規(guī)則作文 篇3
記的去年的一天晚上，一名17歲的男中學(xué)生騎著摩托車去參加同學(xué)聚會(huì)。在回家的路上卻發(fā)生了可悲的事故。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，可他卻認(rèn)為還早，于是就帶著三個(gè)女生去兜風(fēng)。在一個(gè)拐彎處，由于車駛得太快，做在最后面的一個(gè)女生被拋出了幾米以外的馬路中間，此時(shí)正好有一輛卡車行駛過(guò)來(lái)，這個(gè)女生就被卡車的車輪碾死了。摩托車倒了，其余三人分別受了重傷。
這是一個(gè)值得去思考的問(wèn)題。作為一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生，本就不該學(xué)成人開(kāi)車，更何況還載了三個(gè)女生，多危險(xiǎn)��！這嚴(yán)重違反了交通規(guī)則。為了圖自己一時(shí)的興奮，而最終早成了慘重的結(jié)局。
現(xiàn)在有很多人還不懂得遵守交通規(guī)則，總是一意孤行，認(rèn)為方便，也不去考慮一下后果。還記得今年的春節(jié)，本來(lái)是帶著快樂(lè)的心情去坐車要回老家過(guò)年，可是，想回家過(guò)年的人太多，而車的數(shù)量也是有限的。我乘坐的那輛車已經(jīng)滿座了，可是司機(jī)似乎不肯死心，認(rèn)為這些人怎么夠賺錢(qián)呢？于是他就繼續(xù)招呼行人來(lái)坐車，直到一整輛車差不多暴滿了才開(kāi)車。我在車?yán)锉粩D得快透不過(guò)氣了。要下車的人都是好不容易擠到門(mén)口才下車。這輛車真可謂是＂雖席地不容閑也。
在春節(jié)期間，像這樣子的司機(jī)還有很多很多。他們無(wú)視交警的存在，會(huì)想出各種辦法躲過(guò)交警的檢查。這樣的車行駛在馬路上，沒(méi)出事的那還算幸運(yùn)要是真的出事了，后果則不堪設(shè)想，受損失的不僅僅是司機(jī)一個(gè)人。
或許只有付出代價(jià)才能得到教訓(xùn)。愚昧的人，總是這樣拿自己的生命開(kāi)玩笑。我們必須好好保護(hù)自己，生命只有一次，不能兒戲。
我們學(xué)校為了增強(qiáng)我們的`交通安全意識(shí)，貼了一些畫(huà)報(bào)在校門(mén)口。畫(huà)上的人都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而死亡受傷的。一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，血淋淋，慘不忍睹。這些赤裸裸的事例告訴我們?nèi)巳藦奈易銎�，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那么事故意外的發(fā)生率才會(huì)減少，也就確保了自己生命的安全。
交通事故不可小覷。人的寶貴生命只有一次，也許就在不經(jīng)意間的違反交通規(guī)則，就有可能被無(wú)情的車禍掠奪。讓我們呼吁：遵守交通規(guī)則，人人安全出行！
規(guī)則作文 篇4
快過(guò)年了，爸爸還在加班，辦年貨的重?fù)?dān)就落在我和身懷六甲的媽媽身上。
下午，我和媽媽準(zhǔn)備去福樂(lè)佳超市購(gòu)買(mǎi)年貨。由于媽媽腆著一個(gè)大肚子，行動(dòng)不便，又不能過(guò)度勞累，我們只得坐公交車。等公交車的人特別多，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。車子來(lái)了，只見(jiàn)上車的乘客，卻不見(jiàn)下車的乘客。大家紛紛上了車，等到我扶著媽媽上車時(shí)，車子里連過(guò)道中也挨挨擠擠地站了一些人，而我們身后還有人在陸陸續(xù)續(xù)地上車。
我一手扶著媽媽，一手護(hù)著她的大肚子，心里甚是著急：怎么辦？等下車子開(kāi)動(dòng)了，媽媽站不穩(wěn)可就危險(xiǎn)了，還有空座位嗎？我心里這么想著，眼睛也就不停地四下里搜尋。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)車間左邊靠窗戶有一個(gè)座位還空著。我連忙拉著媽媽的手，一邊擠開(kāi)人群向座位奔去，一邊激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，快，快！還有一個(gè)空座位，你趕快去坐下！”這時(shí)，一個(gè)小妹妹甜甜地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你別著急，別摔著阿姨了。那是一個(gè)孕婦優(yōu)待座，別人不會(huì)跟你媽媽搶的�！甭�(tīng)了她的話，我回過(guò)神來(lái)，定睛細(xì)看，果然在座位的靠背上看到"孕婦優(yōu)待座"五個(gè)漂亮的字，在透過(guò)車窗的陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
我再抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)周圍的乘客都沖我微笑。剎時(shí)，我的臉又紅又燙，為剛才自己幫媽媽搶座位的魯莽行為感到羞愧，同時(shí)，我又對(duì)車上所有默默堅(jiān)守規(guī)則的乘客充滿感激和敬佩。
這美麗的規(guī)則彰顯著社會(huì)的文明，給人以溫暖。
規(guī)則作文 篇5
在我們的生活中有許多的規(guī)則約束著我們的生活。但是也有一些人經(jīng)常會(huì)違反規(guī)則，我也不例外。
在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天，我的一位同學(xué)約我跟他一塊玩�？晌以缟掀饋�(lái)晚了，我?guī)弦獛У臇|西，急匆匆的沖出了家門(mén)。我一路上小跑。當(dāng)我走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，看到了正是紅燈，我覺(jué)得真是火上澆油，一看還要等四十秒，我就更加著急了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了幾個(gè)人正在過(guò)馬路，于是我想：“時(shí)間不夠了，怎么辦呀？我還不如跟他們一塊過(guò)去”。于是我也跟著他們的大隊(duì)伍一塊過(guò)馬路，突然，我聽(tīng)到了汽車的鳴笛聲，隨后一輛汽車就就像一支離弦的箭一樣，向我飛奔了過(guò)來(lái)，這時(shí)我像木頭一樣，呆在那里不知道怎么辦？嘴張的大大的。嚇的腿不停的發(fā)抖，多虧那個(gè)司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車。不過(guò)那個(gè)司機(jī)趴在窗戶上沖著我喊道：“沒(méi)看到是紅燈嗎？”我一下子臉燙的，就像著了火似的。唉，這次真是我福大命大，才逃過(guò)了一劫�；氐郊�，我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“下次可不敢再闖紅燈了”。
通過(guò)這件事我明白做什么事，都不能違反規(guī)則。