精選規(guī)則作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的規(guī)則作文4篇，歡迎大家分享。
規(guī)則作文 篇1
什么是規(guī)則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人。心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。
規(guī)則與道德是相輔相成的。
沒有道德，規(guī)則是無法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，規(guī)則是人定的，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。
沒有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個(gè)美麗的神話傳說。當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí)，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞。“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規(guī)則劃出來的。
理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時(shí)，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人；一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對未來。
規(guī)則作文 篇2
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則的人可敬，違背規(guī)則的人可恥。一個(gè)人的品質(zhì)可以折射出一個(gè)人的品質(zhì)甚至一個(gè)國家的形象，而一個(gè)人的品質(zhì)卻是有種種規(guī)則體現(xiàn)出來的！而生活中，卻處處有人違背規(guī)則，卻手到了懲罰！
又是討厭的星期天早上，我戀戀不舍的離開了那溫暖的“巢”后，背著書包急匆匆的做上了公交車，此時(shí)，車上的喇叭響了起來一個(gè)甜美的聲音：“請主動(dòng)為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作�！蔽胰〕隽丝ǎ⒘撕�，坐上了座位。忽然，一個(gè)中年男子迅速踏進(jìn)車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。
眼睛掃視了車內(nèi)，唉聲嘆氣的說：“哎差一點(diǎn)點(diǎn)就搶到了座位，真可惜！”大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘疾人座位，竟然一點(diǎn)也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香煙，嗆得我上氣不接下氣。
車子里頓時(shí)議論紛紛“這男的真不知道什么叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因?yàn)樗求w格像是參過軍的！要是真鬧起來還賠了夫人又折兵��！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實(shí)在看不下去了，用憤怒的眼神看著中年男子，連汽車司機(jī)都不敢向他問車票錢。
時(shí)間凝聚著，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行么？乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個(gè)殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個(gè)女的，好欺負(fù)便說：“你管得著么？你哪只眼睛看我沒投幣？
再說，即使我沒投下車投不行么？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行��！看再您是殘疾人的份上，給你個(gè)特權(quán)吧！”車內(nèi)的空氣一下子熱起來，大家紛紛夸大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全�。 薄拔铱词悄銢]張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位么？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進(jìn)箱子后，匆匆下車了
沒有規(guī)則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規(guī)則，共創(chuàng)美好社會(huì)，讓明天更加美好！
規(guī)則作文 篇3
一群猴子從山腳的樹林出發(fā)，排隊(duì)到山上去摘桃子。山路很陡峭，稍不小心，就有摔跤的危險(xiǎn)，于是，所有的猴子都彎腰低頭瞅著腳下的路向前走，這樣的“彎腰低頭”動(dòng)作逐漸成了猴群共同的姿勢，寒來暑往，猴子們山腳山上，運(yùn)回了許多香甜可口的桃子。
但是有一天，一只猴子的“提醒”引起了猴群的騷動(dòng)。那是一只不安分守己的猴子，走起路來上躥下跳，先開始，它還能像其他猴子一樣彎腰低頭好好走路，但是，堅(jiān)持一個(gè)動(dòng)作久了，難免會(huì)不耐煩。這只猴子一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面那只猴子通紅的猴屁股正對著自己�！昂喼笔瞧鎼u大辱，竟然用自己的屁股對準(zhǔn)我的頭!”這只猴子大為不悅，為了“報(bào)復(fù)”，它用自己的指頭狠狠戳了一下前面猴子的屁股。
前面的猴子“嗷”地一聲跳了起來：“干嘛戳我的.屁股?”“活該!你干嘛用屁股對準(zhǔn)我的臉!”挨打的猴子覺得滋事猴子的話多少也有點(diǎn)道理，但又無處發(fā)泄，于是，就“以后猴之道還至前猴之身”，緊接著，“嗷——”“嗷嗷——”整個(gè)猴群騷動(dòng)起來。
聞?dòng)嵹s來的猴王急忙趕來問個(gè)明白。眾猴大喊冤枉，都無法容忍被別人的屁股對準(zhǔn)自己的頭。猴王大怒，迫于輿論壓力，它不得不下令斬殺了第一個(gè)滋事的猴子，并頒布了一條法令：凡用屁股對準(zhǔn)別人的頭者，殺無赦!一時(shí)間，猴群歡呼，大呼猴王英明。
但是，新的麻煩接踵而至，由于法令規(guī)定“不準(zhǔn)用屁股對準(zhǔn)別人的頭”，猴子們都不敢上山了，因?yàn)�，要上山就避免不了“屁股對頭”的現(xiàn)象發(fā)生。漸漸地，猴子們因吃不到桃子，體制越來越弱，眼看著猴群就要面臨著絕種滅門的危險(xiǎn)，猴王又想出了一條妙計(jì)。那就是讓猴子們兩個(gè)結(jié)成一對，手拉手、面對面橫著上山，然后把桃子運(yùn)下山來。這樣以來，雖說俗運(yùn)輸?shù)乃俣嚷它c(diǎn)，但是，總算吃到了桃子，解決了溫飽問題。
就這樣，一年又一年過去了。有一年，一群動(dòng)物學(xué)家來到這里，當(dāng)他們看到這里的猴子時(shí)，大為驚奇，因?yàn)檫@里的猴子都是一條腿長，一條腿短。開始，他們還欣喜若狂，都以為自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的猴種。后來，一個(gè)看山護(hù)林的老人為他們解開了其中的奧秘。原來，這里的猴子之所以一條腿長一條腿短，正是因?yàn)樗鼈儥M著上下山所致。猴子橫著上下山的時(shí)候，一條腿用力大，一條腿用力小，用力大的那條越來越強(qiáng)壯，用力小的那條腿逐漸退化，一天天這樣下去，所有的猴子都成了“殘疾”猴子!
一個(gè)動(dòng)物學(xué)家聽到這個(gè)消息后感慨良深地說：“猴王的暴力真是太可怕了!竟然沒有一只猴子敢違背……”另一個(gè)動(dòng)物學(xué)家聽了立即反對，他說：“最可怕的不是猴王的暴力，而是第一個(gè)不守規(guī)矩的猴子，正是因?yàn)樗牟皇匾?guī)矩才破壞了整個(gè)猴群秩序，給整個(gè)猴群帶來了災(zāi)難性的畸形!”
這天，所有的動(dòng)物學(xué)家都在自己的筆記里寫下了這樣一句話：規(guī)則的打破比嚴(yán)酷的暴力更可怕
規(guī)則作文 篇4
在哈佛大學(xué)圖書館的大火中，只有一本被學(xué)生違規(guī)帶出的書幸存，但是當(dāng)這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書交還時(shí)，校長在感謝過后以違規(guī)為由將這名學(xué)生開除。
可能有人要說，這位校長過于嚴(yán)苛，規(guī)矩雖死，人情卻活，難道不應(yīng)該通融幾分？對于保護(hù)了圖書的行為，難道不應(yīng)該給予減罪處理嗎？
誠然，人情常與規(guī)則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數(shù)人更希望看見富有人情味的靈活處理，而不支持規(guī)則化的冷酷裁決�？墒侨藗兒苌僖庾R(shí)到靈活處理常常使規(guī)則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無窮多的，你是救下最后一本書的英雄，那我是圖書館長的親戚，他是校長的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規(guī)則，那規(guī)則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因?yàn)榍榈慕缦奘侨绱四：覀儫o法判斷這個(gè)帶走圖書的行為是過大于功還是功大于過。而規(guī)則——以其強(qiáng)制執(zhí)行性與普遍適應(yīng)性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬種情況被分為兩種：合規(guī)和不合規(guī)。其過程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結(jié)果是一種統(tǒng)一與公平的美。要發(fā)揮規(guī)則的作用，執(zhí)行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒有值得辯護(hù)之處了嗎？當(dāng)然不是，情與法的沖突出現(xiàn)時(shí)，“情”應(yīng)當(dāng)讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規(guī)就開除是不是過于嚴(yán)重了？大學(xué)生是成長中的年輕人，經(jīng)常犯錯(cuò)，也需要犯錯(cuò)，而犯錯(cuò)之后，學(xué)校不應(yīng)僅是懲罰，更應(yīng)施以教導(dǎo)，給與機(jī)會(huì)。交出圖書，是艱難掙扎后的誠實(shí)之舉，發(fā)揚(yáng)和鼓勵(lì)這種品質(zhì)，是不是應(yīng)該相應(yīng)作出獎(jiǎng)賞？的確，執(zhí)行者要冷酷無情地執(zhí)行規(guī)則，但不是天天只執(zhí)行一套規(guī)則，規(guī)則應(yīng)在與人情的沖突中實(shí)現(xiàn)合理的磨合。從根本上來說，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調(diào)整規(guī)則，才能發(fā)揮規(guī)則的作用。
規(guī)則需要嚴(yán)格的執(zhí)行，更要追求自身的合理。嚴(yán)格執(zhí)行合理的規(guī)則，讓判官與受判者都露出微笑。
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