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桂花的作文錦集(3篇)
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的桂花的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
桂花的作文 篇1
秋風(fēng)蕭瑟,一近校門,就有一陣撲鼻而來的幽香。我追隨著香味走去,來到了這棵桂花樹下。深深的吸了一口氣,好像全世界的香氣都比不上這滿樹桂花,我走近它。
仔細(xì)端詳,鵝黃色的四個(gè)花瓣,中間還有著更深一些的黃色花蕊;ǘ鋬弘S風(fēng)搖曳。這小小的桂花,即沒有牡丹百花爭艷的艷麗,也沒有荷花清新脫俗的淡雅。但它有著獨(dú)特而又平凡的美麗。上課鈴打響了,我快步向教室走去,回頭一看,那一簇簇桂花,好似穿著黃色紗裙的少女在翩翩起舞,真是美不勝收。
第二次看花,讓我印象最深的'便是那沁人心脾的幽香,那是一種淡淡的夢幻般的香氣。讓你流連忘返。并不是夜來香那種刺鼻的香,是一種溫馨的味道,讓人感覺安適,愉快?峙倪B梅花和菊花也不能及。
校園里到處彌漫著桂花的香氣,讓學(xué)生們感到心曠神怡,這滿樹的桂花,更為校園增添了一處亮麗的風(fēng)景。
桂花的作文 篇2
有人喜歡傲霜開的臘梅;有人喜歡艷麗的玫瑰;可我跟他們不同,我喜歡的是桂花樹,我喜歡它那粗壯的樹木,喜歡它默默發(fā)出的清香。
今天中午,周老師說要帶我們?nèi)ブ型ピ嚎垂鸹,我們高興得一蹦三尺高,直奔門口,排好隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。等我們走到樓梯口的時(shí)候,同學(xué)們就用手指指點(diǎn)點(diǎn),一邊點(diǎn)著那邊的桂花樹,一邊在說話。我呢,順著同學(xué)們用手指的方向,也看到了那棵粗壯高大的`桂花樹。不一會,就到了中庭院,還沒走到,桂花樹的花就分散出沁人心脾的花,使我們陶醉。這棵桂花樹遠(yuǎn)看如一把撐開的綠色大傘,似乎在為我們遮太陽;近看,像孩子們的樂園,讓小伙伴們在它的懷抱里盡情地玩耍?赐炅诉@棵桂花樹的表面,我又看起了它的花。我東張西望,卻怎么也找不到它的花。我納悶極了:如果這棵樹上沒花,那剛才一陣清香又是從哪來的呢?正當(dāng)我奇怪的時(shí)候,周老師叫我們找桂花。我又忙活了起來,四處張望,我抬頭一看,綠葉被陽光照得十分耀眼,一陣風(fēng)拂過一樹葉就沙沙作響,好像每片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。透過綠葉,我發(fā)現(xiàn)了桂花,我連忙摘一朵放在手心,仔細(xì)地觀賞,我發(fā)現(xiàn)桂花小巧玲瓏,有四片花瓣,還有幾;ㄈ铩N倚南脒@桂花米粒般大小,到底能不能發(fā)出香味呢?我把鼻子往桂花上嗅了嗅,發(fā)現(xiàn)很香,我的煩惱也蕩然無存了。后來,老師叫我們摸葉子。我摸了摸,發(fā)現(xiàn)它的葉片邊緣有一排尖尖的什么東西,像一把鋸子。顏色是墨綠的,上面很光滑,下面很粗糙。突然,我摸到了一片沒有尖尖的東西的葉片。我又范困了,這片葉子怎么沒有刺刺的東西呀?這時(shí),周老師說,有刺是長大了葉子,沒有刺是剛出來不久的葉子。我這才恍然大悟。
沒想到,這小小的桂花樹竟能發(fā)出這么香的味道,真是太神奇了。
這篇文章作者描寫了桂花樹的形和神。敘事條理,娓娓道來。文章先描寫了桂花樹的形,接著描寫了桂花,其中有花蕊還有花瓣,描寫細(xì)致。文章語言生動形象。
桂花的作文 篇3
奎溪鎮(zhèn)完小樹木蒼翠,鳥語花香。其中,最喜歡的是挺立在操場正前方的兩棵樹。
金秋十月,校園里的桂花樹別提有多迷人啦!清晨,我背起書包來上學(xué),一進(jìn)大門,陣陣清新?lián)浔嵌鴣,我連忙跑到桂花樹下,樹葉挨挨擠擠的,桂花已經(jīng)開了不少了。有的花瓣兒全展開了,露出淡黃色的花蕊;有的還是花骨朵,一串串的,像細(xì)細(xì)的米粒。一陣風(fēng)吹來,桂花“沙啦啦”飄落下來,就像下起了一陣雨。要是把眼前的桂花看著一幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
許多小伙伴來到了桂花樹下,有的蹲下身子,有的'彎下腰,他們都在撿桂花。我抬起頭看著桂花,仿佛自己就是一朵桂花,穿著黃黃的衣裳,站在里,在和其他姐妹比美呢!一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,不光我一朵,所有的桂花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止了舞蹈。蜜蜂飛過來告訴我,花蜜多么香甜!燕子飛過來告訴我,它的尾巴可以掌握;青蛙跳過來告訴我,它的小寶寶是小蝌蚪呢!
“叮鈴鈴”!上課鈴響了,我才記起我不是桂花,而是在津津有味地看桂花呢。
桂花樹枝葉茂密,四季常青,芬芳迷人。我愛校園里的桂花樹。
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