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桂花的作文合集(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的桂花的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桂花的作文 篇1
我的學(xué)校很漂亮，有凌霜傲雪的梅花，有蒼翠欲滴的松柏，有花團(tuán)錦簇的桃花，但是我最喜歡的是學(xué)校鴨黃色米粒大小彌漫淡淡香味的桂花。
走進(jìn)校園，徜徉在校園石子鋪成的小道上，映入眼簾的是那一排排傘狀的桂花樹，它們圍繞在跑道的拐角邊，像忠誠(chéng)的士兵保護(hù)著我們的校園。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，桂花樹的枝頭也長(zhǎng)出了嫩芽，一片新綠。夏天，樹葉茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把翠綠的傘。這兒一叢，那兒一簇，滿樹的深綠色，給我們的'校園增添了幾分生機(jī)。秋天來(lái)了，桂花枝頭開滿了黃色的小花，可真美呀！就在桂花盛開的季節(jié)，每當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，一陣陣清香迎面而來(lái)。每天下課時(shí)，我們都要跑去桂花樹底下玩一玩，聞聞那淡淡的清香，上課鈴響了，我們才會(huì)戀戀不舍的走開。到了冬天，花兒謝了，綠葉掉了，只剩下光禿禿的枝干，桂花樹沒(méi)了春天的嬌嫩，沒(méi)了夏天的生機(jī)，沒(méi)了秋天那撲鼻的清香了，但樹干仍然挺拔地站在操場(chǎng)上，等待春姑娘的到來(lái)。
這一排排桂花樹陪著我們，一年又一年，等到來(lái)年，還會(huì)再抽出綠葉，變成生機(jī)勃勃的大桂花樹，這讓我怎么能不愛(ài)學(xué)校的桂花樹呢？
桂花的作文 篇2
我找了一張石凳坐了下來(lái)，打開書，津津有味地品味著書。突然一陣風(fēng)拂過(guò)，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來(lái)，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。
校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的.丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜歡金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當(dāng)打開教室的窗戶時(shí)，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時(shí)，教室里就有桂花甜蜜的香氣……
它的存在突出了純潔，寧?kù)o!放逐的思念氤氳的情，寂寞的煙花憂傷的人。沒(méi)有人能預(yù)測(cè),。但我所說(shuō)的“自然”不是大自然，而是人的一種“自然美”！我都快成機(jī)器人了。我趕緊關(guān)掉臺(tái)燈。笑，那可是快樂(lè)的代表作了，快樂(lè)是由心發(fā)出的一種舒心的感覺(jué);如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會(huì)損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去.兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量也是像這樣各不相同的.一個(gè)學(xué)生對(duì)教材感知理解識(shí)記得快在記憶中保持得長(zhǎng)久而牢固。
桂花的作文 篇3
早晨，一股香味從窗外飄進(jìn)來(lái)，我隨著那股香味，不知不覺(jué)地走到了桂花樹前。
桂花的樹干大約跟手臂那么粗，樹干是棕色的。桂花的葉子是深綠色的，葉子很圓潤(rùn)但葉子的頭是尖尖的，有的葉子兩旁還有一點(diǎn)的小鋸齒，這一棵又普通又平凡的樹怎么會(huì)有芳香迷人的香味呢？走到近外一看，發(fā)現(xiàn)葉子旁邊還有金黃色的小花，這種花叫桂花。
桂花一般長(zhǎng)著四五片米粒般的花瓣，這棵樹上的桂花有的只展開一兩片花瓣，有的'桂花含苞欲放，有的全部展開了，露出嫩黃色的小花蕊，還有的還是一個(gè)小花苞。這些桂花形態(tài)各異。姿態(tài)不同、香味撲鼻。這些桂花一簇挨著一簇，好像難舍難分的兄弟一樣。
桂花不僅香味撲鼻，而且它還有很多作用呢！它能制作成桂花糖、桂花糕、桂花酒、還能制作成明星用的桂花香水呢！桂花的作用可真多呀！
我喜歡秋日里的桂花樹，更喜歡芳香迷人的桂花。
桂花的作文 篇4
設(shè)若我是一朵桂花，顧著高興，在笨笨的桂樹上，懶洋洋地沐浴秋風(fēng)，又與打過(guò)蠟的綠葉比衣裳，媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎？
別找我，別呼喚，我要默默酣睡在枝椏間，靜靜醞釀著醉人的香氣。
當(dāng)你捧著《簡(jiǎn)愛(ài)》，倚靠苗條的樹干時(shí)一縷烏發(fā)輕輕垂在你的額前。你會(huì)嗅到這飽和的花香，迷醉地牽引著你的鼻子，你會(huì)情不自禁地用你那明眸端詳?shù)轿�，卻不知道我是你的孩子。
媽媽，你會(huì)站起身來(lái)，用你那翻書的纖纖細(xì)指溫柔地?fù)崦夷侵赡鄣哪橗媶幔?/p>
當(dāng)你打開鐵盒子，發(fā)現(xiàn)茶葉殆盡，微皺起柳葉眉時(shí)，我會(huì)踮起腳尖兒，跳著剛學(xué)的芭蕾舞，旋，旋，慢悠悠地躺在你厚實(shí)，平實(shí)的`玻璃杯底。你會(huì)泡一杯桂花茶吧，把溫?zé)岬拈_水緩緩倒入杯子，形成柔柔的漩渦。
我便順序獻(xiàn)上一舞，祈望把花粉，花蜜溶于水中。媽媽，當(dāng)你口齒留香的時(shí)候，你是否用味蕾對(duì)一片桂花瓣細(xì)細(xì)品味？我只愿在你丹唇一旅，用桂花醇把您沁著，浸著，溢著，漫著……
當(dāng)左鄰張大媽餓了，總會(huì)有一簇桂花心甘被您做成噴香的糕點(diǎn)，給左鄰送去。
當(dāng)右舍的李大爺犯病時(shí)，也會(huì)有一簇桂花情愿讓你搗成治病良方，給右舍遞去。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)吻別群山，我又調(diào)皮地變成你的孩子，在牛欄邊采花，拔草，看螞蟻搬家。你嬌嗔地問(wèn)到：你到哪里去啦？我不回答，又一溜煙跑進(jìn)了廚房端蜜嘗。
桂花的作文 篇5
我家門前有一棵高高的桂花樹，一年四季，她都佇立在哪里。
現(xiàn)在是十月，正是桂花盛開的季節(jié)。每天早上一覺(jué)醒來(lái)，打開窗戶，便能看見(jiàn)那串串橘紅色的“小精靈”緊緊地?cái)D在枝頭，慢慢地綻開她的`花瓣，陣陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，絲絲芳香鉆進(jìn)屋里。
小時(shí)候，我總喜歡和伙伴一起待在桂花樹下，樹下的花香非常濃郁。站在樹下，還能清楚地看到：桂花小小的，但是多么可愛(ài)。我和伙伴們經(jīng)常拍打著桂花樹碧綠的葉子，小小的桂花從枝頭紛紛落下，撒了我們一身。輕輕地捧起一小捧桂花，向天上一拋，“下雨咯！下雨咯！”大家歡快地跳著，喊著。
看著這棵桂花樹，就想起小時(shí)候住在外婆家的時(shí)候，尤其喜歡外婆做的桂花糕。外婆在揉面的時(shí)候，拿出她那裝有桂花糖的玻璃瓶，用勺子舀出幾勺，摻入面粉中揉勻，再切成小塊放入蒸籠，蒸了半個(gè)多小時(shí)，便能吃了。
睡前，打開點(diǎn)窗，花香又鉆進(jìn)房間，我猜家門前的桂花樹也伴著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
桂花的作文 篇6
自古以來(lái)，有很多人歌頌桂花，贊美桂花，這是因?yàn)樗l(fā)著迷人的香味，深深地吸引著人們。
桂花的花很小，它們聚集在一起一小朵一小朵的，成了一個(gè)黃色的花團(tuán)�；▓F(tuán)邊上有很多茂密的樹葉，它的.顏色是深綠色的，它的邊上有一個(gè)個(gè)像針一樣的東西，像一把鋸子似的，花不僅很美，而且又有很多用處。很多人都把桂花作成甜美的糖，可以作成桂花茶，還可以在作菜時(shí)在菜上面灑一點(diǎn)香香的桂花……
桂花還有很多用處，說(shuō)都說(shuō)不完，我愛(ài)桂花的香和它全身的寶。
桂花的作文 篇7
似乎學(xué)校每個(gè)角落都有桂花樹。
九月飄香，往往是聞味尋樹，人們已經(jīng)對(duì)這種花兒產(chǎn)生了特殊的感情，它辨識(shí)度高，味道濃淡適宜，花朵本身也不傲驕放肆，只是畏怯隱匿于綠云之中，但又毫不吝嗇它的芳華。
是桂花無(wú)疑了！
印象最深的是C區(qū)的兩株桂花，是學(xué)校開得最好的，那邊人跡罕至，少有人停下腳步欣賞，我時(shí)常只是一掠而過(guò)，因?yàn)橄阄抖v足尋找。這樣的花生長(zhǎng)在寂靜的地方，果然一方水土養(yǎng)一方“樹”，這長(zhǎng)出來(lái)的樹也是嬌羞可愛(ài)，相比長(zhǎng)在熱鬧的教學(xué)區(qū)的桂花，更多了幾分內(nèi)斂。
因?yàn)槟抢镪帥觯ǘ涞念伾敲魑�，是明黃色，讓人忍不住摸一下，又生怕碰掉了這“林黛玉”般的水靈！操場(chǎng)邊上也長(zhǎng)了兩棵桂花樹，讓我發(fā)現(xiàn)它的，已然不是憑借香味，而是樹下的一地“黃花”，它究竟是有多少愁緒難作文以抒發(fā)，只能寄情于風(fēng)，吹一吹它頭上載不動(dòng)的幾多愁！眼見(jiàn)滿地花兒，心生憐憫，俯身側(cè)望，花朵已有焦灼之感，不忍多看，還是走吧。
還要說(shuō)一說(shuō)的就是教室樓下的磚頭了！
既然是磚頭，就該呆頭呆腦，方方正正，但咱們學(xué)校偏就要有幾塊不一樣的磚頭。
大塊的平地上，有規(guī)律地鋪了幾塊磚頭，每塊還不一樣�；蛟S這是塊堅(jiān)強(qiáng)的磚頭，上頭刻畫著一個(gè)用不知名書法家寫的.“韌”字，又或許那是塊高尚的磚頭，有力的“德”字深入石心┅┅每次從這些磚頭踩過(guò)時(shí)，都覺(jué)得有些分量，果然磚頭充實(shí)了自我之后讓人感覺(jué)就是不一樣。
學(xué)校估計(jì)最不缺的就是“墨寶”了。教室門口，走廊過(guò)道┅┅有書法，有繪畫，有青墨，有重彩。雖然有些書法的質(zhì)量一般，和大家墨寶相比，有些書法的技法我實(shí)在找不出美感，但我們?nèi)孕枰鲆曀�，既然它們被選擇懸掛，我們就便有欣賞的必要，生活中不是也常常把一些平庸塑造為偉大，讓人頂禮膜拜嗎？
所以，桂花也好，磚頭、書法也罷，生活處處有比較，萬(wàn)物皆有語(yǔ)，學(xué)校微處見(jiàn)真理，不求上進(jìn)的桂花樹不是好桂花樹，磚頭、書法也是。當(dāng)然了，我們也是。