2017關(guān)于桂花的小學(xué)作文優(yōu)秀篇
導(dǎo)語：桂花可泡茶，茶色金黃明亮，滋味甘和醇爽，茶香�；ㄏ悴⒚銡馇逖懦志�。沖泡后茶湯金黃濃艷，清澈明亮，持久耐泡;滋味清醇鮮爽，桂花幽香綿長，口齒頰留香，回味無窮。下面是小編收集一些關(guān)于桂花的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝!
篇一：那一棵桂花樹
俗話說“八月桂花香”，可如今已是十月，我家樓下的那一棵桂樹也才開花，這可比往年晚了許久。
我最喜歡的是那棵丹桂樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他就像一把綠色的“大雨傘”，一簇簇桂花就像無數(shù)的小斑點(diǎn)一樣鑲嵌在綠葉中讓“大雨傘”變得更加可愛了。來到桂花樹下，踮起腳尖兒，仔細(xì)觀察，桂花的葉子是長橢圓狀的，葉面光滑，就像涂了一層蠟一樣，旁邊還有一排排鋸齒長的花邊。丹桂花的顏色是黃色的，米粒般大小，有四片花瓣，中間有兩個(gè)黃色包著白色的小花蕊。桂花雖小但卻散發(fā)著淡淡的清香，這香味雖然不濃，但足以令人難以忘懷。一陣微風(fēng)吹過，樹上的桂花紛紛落下，就如同下了一場桂花雨般，而那桂花的香味卻隨風(fēng)而去了。
站在樹下，享受著帶有淡淡清香的'桂花雨，這是多么的舒適啊，只有在這時(shí)，我才能拋棄所有的煩惱，好好欣賞大自然的美妙。
我愛桂花，更愛那因風(fēng)而起的桂花雨。
點(diǎn)評(píng)：本文作者向我們介紹了自己家樓下的那一棵桂花樹。本文對(duì)桂花樹向讀者詳細(xì)地作了描寫。有層次有重點(diǎn)的描寫讓本文生動(dòng)有趣，給讀者留下了很深刻的印象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)桂花樹的情感，整篇文章層次清楚，語言樸實(shí)。
篇二：桂花
我家門前有棵高大挺拔的桂花樹!
這棵桂花樹長得很茂密，樹枝上有非常茂盛的葉子，那小小的桂花是那么頑皮地從葉柄旁探出腦袋來。樹葉成了一把保護(hù)傘，保護(hù)著枝頭上那一朵朵小黃花。一陣微風(fēng)吹來，它用花瓣擋住自己的臉，像一位害羞的`小姑娘。微風(fēng)一過，桂花展開了花瓣。清晨，一開門就能聞到一股撲鼻清香的桂花味。
桂花樹的用途很多，它終年常綠，枝繁葉茂，秋季開花，芳香四溢是一種綠化的好花木。
桂花可泡茶，茶色金黃明亮，滋味甘和醇爽，茶香。花香并茂，香氣清雅持久。沖泡后茶湯金黃濃艷，清澈明亮，持久耐泡;滋味清醇鮮爽，桂花幽香綿長，口齒頰留香，回味無窮。
桂花還可以做成桂花糕。桂花餅。桂花糖藕……
雖然桂花的用處很多，但是桂花經(jīng)受不住雨的擋擊，無論大雨還是小雨，打在花瓣上，刷刷刷刷!花瓣兒全掉了!
我喜歡四季常青的桂花樹，喜歡桂花的清香。還喜歡在桂花樹下面賞月。吃月餅。做游戲……
點(diǎn)評(píng)：文章布局合理，開篇介紹桂花樹的生長地方，然后通過外貌描寫突出桂花的美麗，然后再介紹桂花和桂花樹的用途。最后說直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛。語言流暢自然，很好。
篇三：桂花
有的人喜歡亭亭玉立的玉蘭花，有的人喜歡千姿百態(tài)的菊花，有的人喜歡品格高尚的荷花，而我喜歡金燦燦的.、香氣撲鼻的桂花。
我們校園的操場兩邊就有兩棵桂花樹，桂花樹雖然沒有廣玉蘭樹的高大挺拔，也沒有柳樹的婀娜多姿，但它卻長年都郁郁蔥蔥，十分惹人喜愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一把撐開的大傘，傲然挺立在大地上。它的葉子翠綠，中間寬平，兩頭尖尖的，表面很光滑，也很厚實(shí)，葉子兩邊還有鋸齒。在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，十分茂盛。
桂花雖說沒有玫瑰那樣?jì)善G，也沒有牡丹那樣富貴，但桂花盛開時(shí)節(jié)，不說香飄十里，至少整個(gè)校園沒有不浸沒在桂花香氣里的。桂花的花朵很小，只有米粒那么大。它是由四片花瓣組成的，這些小花緊緊挨在一起，就像許許多多親密無間的兄弟姐妹在一起說著悄悄話呢!桂花不僅花美，而且很香，深吸一口氣，香氣撲鼻，沁人肺腑，令人陶醉。
桂花的用處可廣啦!桂花曬干后可以泡茶喝，可以釀造桂花酒，讓人神清氣爽�？梢宰龉鸹旮�，做桂花蓮子羹，吃起來又香又甜，使人回味無窮!給我們的餐桌又豐富了一道美食，還可以做桂花鹵和桂花蜜……
我喜歡迷人的秋天，但我更喜歡秋天的桂花。
點(diǎn)評(píng)：這篇狀物作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu)，多處運(yùn)用對(duì)比的手法從桂花樹“外形”“香味”“用途”三方面進(jìn)行描寫，語言清新自然，運(yùn)用修辭方法合理，為文章增添了不少情趣。
篇四：校園里的桂花樹
在校園操場的西北角，種有幾棵桂花樹，這些桂花樹一年四季都向我們展示著它們的魅力，成了我們校園里的一道風(fēng)景線。
春天，碧綠的桂花樹發(fā)出了紫色的小芽兒，不仔細(xì)看你還會(huì)以為這是紫色的花兒呢!瞧，這小芽兒真多呀，它把桂花樹都打扮成了兩種顏色。
夏天，小芽兒張成龍茂盛的樹葉，它們郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。一場大雨后，桂花樹被洗滌的干干凈凈，每一片葉子都顯得晶瑩剔透，形成了一把綠色的大傘。體育課上，同學(xué)們總是被那毒辣的太陽暴曬著，汗水順著臉頰往下流，把衣服都打濕了。而桂花樹呢，則成了太陽的天敵，它毫不吝嗇地?fù)伍_自己的大傘。每次上體育課玩累了，同學(xué)們都會(huì)三五成群地來到桂花樹旁促膝長談，那一陣陣歡聲笑語在校園里回蕩。
秋天，是桂花樹最有魅力的時(shí)候，在百花凋零時(shí)，桂花樹超凡脫俗，那金色的桂花一簇簇地開在碧綠的枝葉間。你輕輕地吸一口氣，真香啊!那濃濃的花香彌漫著整個(gè)校園，讓你的壓力、煩惱一掃而光。
冬天，那樣的寒冷，北風(fēng)一吹，桂花樹就結(jié)上了冰花，“沙沙”的響聲傳來，好像在吹奏一首動(dòng)聽的.歌曲。這聲音又像一首催眠曲，讓你安心地度過一個(gè)個(gè)漫長的夜晚。
這就是桂花樹，校園里一道美麗的風(fēng)景線!
點(diǎn)評(píng)：作者按照春、夏、秋、冬的順序，描寫了桂花樹在不同的季節(jié)里，不同的狀態(tài)，這樣使得文章層次清晰，重點(diǎn)突出。本文語言優(yōu)美，如“小芽兒張成龍茂盛的樹葉，它們郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然”等，表現(xiàn)出了作者對(duì)桂花樹的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，是一篇優(yōu)秀的作品。
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