又到桂花開放時-小學(xué)生寫景作文900字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的又到桂花開放時-小學(xué)生寫景作文900字，歡迎大家分享。
瑟瑟秋風(fēng)起，盈盈桂花香。天氣轉(zhuǎn)涼，香繞鼻尖，轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)，原來又到了桂花開發(fā)的時節(jié)……您，可看見了?
初見
去年，我初入中學(xué)報(bào)名時，便見了您。您是那樣的溫柔大方，又是那樣的和藹可親。我看見您一直，嘴角微揚(yáng)。
再去閑逛，望見蔭林小道里，那一棵棵桂花樹，其間，夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。綠色的樹葉間，點(diǎn)點(diǎn)芬芳，不過并未全然開放，中間只是有著幾朵花而已，卻已能聞見芳香。
我湊近看，許多的花苞，還有著微微的綠色，如果不仔細(xì)，還真看不到，就像是嬰兒一樣，小巧，而柔弱。再看到桂花的葉，中間的主莖似乎將葉兒分為了兩半，那葉兒的邊上有著一排排的齒，但并不傷人，凡有著軟軟的質(zhì)感。獨(dú)特卻又平凡。
我家也有桂花，卻從未開放，頭次見到桂花，頭次聞到芳香。
我只覺得，初次見面，我，挺喜歡。
相熟
一個星期轉(zhuǎn)眼過去，桂花也已經(jīng)開放。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望見那綠間的嫩黃，近一些，就看到了那花是一簇一簇的，緊緊的挨在一起，像離不開彼此似的。站在樹下，看見那葉兒沒變，還和以前的一樣，葉兒邊依然有著一些小齒�；ǘ鋬翰卦诰G葉間，躲在枝干中。仔細(xì)湊近，發(fā)現(xiàn)不過小小的四片花瓣兒，陽光下，有些嬌艷。中間有著三條花蕊，靜靜的.，不動。那花兒摸上去，軟軟的，也十分順滑，沒有一點(diǎn)兒鋒芒，不帶一絲危險(xiǎn)。只靜靜地躲在葉間，給人馨香。自己，開放，凋謝，落下，然后化作泥土。
然后我就遇到了您，到底是有些手足無措。您卻溫柔地說：“課上，我是老師，課下，我是母親�！蔽矣X得您如那桂花一樣，花瓣很軟，花香四溢。
我想到，課外時間，您給我們講解難題，和我們一起排練校歌，給運(yùn)動員喝蜂蜜。您，真的就像我們的母親。微風(fēng)來，您那微微揚(yáng)起的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的……
桂花開了，我們相熟了，怎的發(fā)現(xiàn)，我更喜歡了呢?
花謝
七年級的時光過得很快，要放假了。
我又走在林蔭小道，我又看見了一排排綠樹，又看見了一樣的綠葉，可是，沒有聞到桂花香。
花已經(jīng)謝了，那嫩黃的小花，那軟軟的花瓣，都沒有了。只有那葉兒還在，還是一邊的小齒，還是一點(diǎn)不傷人。
據(jù)說您悄無聲息地走了……是否，曲終了，人也要散了?
又聞花
我發(fā)現(xiàn)，桂花又開了。一切，都如那時一樣。
遠(yuǎn)望，那是綠間嫩黃，一簇一簇的，還那樣，緊緊的挨在一起。那花瓣兒，還是米黃色四片一朵，光滑柔軟。那花蕊，還是三條，靜靜地待在那兒。那葉兒，還是邊上有小齒，卻沒有一絲的危險(xiǎn)，葉上，散布著細(xì)細(xì)的細(xì)絲。
風(fēng)起了，微涼，香飄來，我卻嗅得微澀。
桂花還是桂花，物是，人卻非。我又到了新的班級，有了新的老師，新的同學(xué)。而您，也回到了茅坪中學(xué)……
我轉(zhuǎn)身離去，心中默念：老師啊，如今，又到了桂花開放時，您知道嗎?
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