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      2. 窗外桂花作文

        時(shí)間:2021-06-09 17:31:19 桂花 我要投稿

        窗外桂花作文6篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的窗外桂花作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        窗外桂花作文6篇

        窗外桂花作文 篇1

          在我們班的窗外,有一棵桂花樹(shù)。

          這棵桂花樹(shù)矮矮的。樹(shù)干細(xì)細(xì)的,呈銀白色,摸上去光滑極了。而它的枝椏呢,與樹(shù)干形成了對(duì)比,摸上去十分粗糙,像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手。它的葉子比較大,翠綠翠綠的,邊緣有著倒刺,這可是葉子的防身武器哦。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,桂花樹(shù)像一把撐開(kāi)的碧綠的大傘,漂亮極了。

          最惹人喜愛(ài)的,是他那米粒般的小花。桂花只有小指甲蓋大小,通常只有三四片花瓣。小小的花瓣保護(hù)著中間幾根如頭發(fā)絲般細(xì)的花蕊。

          每到秋來(lái),窗外滿樹(shù)金黃,影子映進(jìn)窗來(lái),香氣彌漫教室。每到下課時(shí),我們也經(jīng)常去桂花樹(shù)旁聊天,和它玩耍。那十字形小黃花,也十分活潑,時(shí)而從樹(shù)上跳下來(lái),落入大地媽媽的懷抱;時(shí)而飄到我們身上,用自己的香氣,為我們身上灑上純天然的“香水”;時(shí)而掉進(jìn)我們的衣領(lǐng)里,給我們撓癢癢。直到上課鈴響,我們才戀戀不舍地回到教室里,盼望著下節(jié)下課,還能與它一起玩。

          一陣微風(fēng)拂來(lái),吹落了一樹(shù)的小桂花,頓時(shí)花香撲鼻而來(lái),令我們陶醉其中。濃郁的桂花香,飄蕩在校園的角角落落……

          窗外的桂花樹(shù),給我們枯燥的學(xué)習(xí)中增添了無(wú)限的樂(lè)趣,我愛(ài)窗外的桂花樹(shù)!

        窗外桂花作文 篇2

          秋天是豐收的季節(jié),也是草木凋零的時(shí)期,秋風(fēng)席卷著落葉帶領(lǐng)著大地進(jìn)入了這個(gè)枯黃的季節(jié),就在這涼意習(xí)習(xí)的秋天,走進(jìn)校門時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)這包含著濃濃秋意的歌聲,是誰(shuí)在歌唱?是這一季節(jié)匯集了所有花朵生機(jī)的桂花樹(shù),樹(shù)上那初生的小姑娘正在唱歌,用它們清脆的歌喉,點(diǎn)燃這一季節(jié)中最耀眼的火焰,唱響秋天最富生命力的樂(lè)章。它在寒風(fēng)中歌唱,在暖陽(yáng)下奏響,在黑暗凝結(jié),在光輝下綻放,直到紛紛的白雪將它那幼小生命中最后的一根火柴熄滅,它仍用心靈在歌唱。

          在這濃郁的花香中,不單單可以看見(jiàn)這一片片金色的活力,那一陣陣悅耳的音樂(lè)仍在你耳邊時(shí)刻回響,它用盡生命向人們呼喊著:寒冷可以?shī)Z走我的生命,但它無(wú)法阻止我的歌唱;屠刀可以斬下人的頭顱,但不能毀滅它的堅(jiān)強(qiáng);大地可以限制我們的旅程,卻無(wú)法阻礙我們心靈的飛翔。它用它那短暫的生命來(lái)告訴我們:生命要堅(jiān)強(qiáng)。

          在這冰冷的寒風(fēng)面前,無(wú)數(shù)的草木屈服了,惟獨(dú)它在這冰冷的世界中綻放溫暖,它綻放在世界,綻放在校園,綻放在我們舉目可及的窗外。

          看看這桂花樹(shù)吧!它那如此短暫的生命,卻也能放射出那樣耀眼的光芒,那我就必須更加堅(jiān)強(qiáng),只有這樣,才能使我們突破困難,翻開(kāi)又一頁(yè)輝煌的詩(shī)篇。

          已是初二學(xué)生的我們,即將面臨生命中第一次挑戰(zhàn),無(wú)論你是怎樣的樹(shù)苗,有著如何肥沃的土地,只是你桂花樹(shù)那樣,在夏天積聚力量,等待秋天來(lái)臨時(shí),綻放出生命中最美麗的光芒。

          它會(huì)祝福每一個(gè)讀懂她深意的,幫助他去譜生命長(zhǎng)詩(shī)中燦爛的一頁(yè)。

        窗外桂花作文 篇3

          清晨,打開(kāi)窗戶,一股撲鼻而來(lái)的花香沁入心田。不需分辨,就懂得如此濃郁的香氣,不是桂花的,又會(huì)是誰(shuí)的呢?

          小區(qū)里的桂花總是比其他地方的開(kāi)得稍晚一些。當(dāng)我們校園里的桂花開(kāi)得絢爛時(shí),它才慢悠悠地吐出黃色的花蕾,一點(diǎn)也不在乎,一點(diǎn)也不被同伴們的熱鬧所左右。它醞釀著金黃的燦爛,用的時(shí)間總是很長(zhǎng),很莊重。

          終于,花開(kāi)了,與眾不同。花兒初開(kāi)時(shí),一陣?yán)滹L(fēng)卻無(wú)情地讓它們匆匆地凋謝了。八月十五那天,桂花未開(kāi)。一年前的此時(shí),同樓的人們?cè)诠鸹?shù)下飲著浸過(guò)桂花的酒,賞著掛在夜空的月,好不愜意。可如今的桂樹(shù)下卻空無(wú)一人,冷清了很多。風(fēng)把桂葉卷走了,枝頭亦無(wú)花。但是,它又開(kāi)了,花兒們終究沒(méi)有辜負(fù)桂樹(shù)!這時(shí),儼然已是寒露。晚來(lái)的'花香更為濃郁,一樹(shù)金黃!

          下樓吧!拿起一頂傘,接起抖落的桂花,再在陽(yáng)臺(tái)晾干,一股香味便彌漫在房間,縈繞于鼻尖,久久不散去。夜晚,游離在鼻尖的香氣依舊,夢(mèng)中也時(shí)常浮現(xiàn)桂花的身影。再醒來(lái),又是一陣幽香。

          踱閑庭,桂似錦。

          起風(fēng)處,香如海。

        窗外桂花作文 篇4

          冷風(fēng)習(xí)習(xí),送來(lái)了陣陣涼意。人們漸漸地加起了外衣,F(xiàn)在正是金黃的季節(jié),大地?fù)Q去了濃厚的綠裝,帶著大家一起走入秋的懷中。

          清晨,我披著夾克衫快步走入學(xué)校,冷風(fēng)一吹,令人充滿了涼意。不對(duì)!這當(dāng)中怎么有股特殊的味道?雖然不濃郁,但卻能喚醒你所有的靈感;雖然不張揚(yáng),但卻能舒發(fā)你所有的熱情!是什么?竟能讓你感到如此得與眾不同?是什么?竟能讓你感到如此得煥然一新?向四周望去,一棵不起眼的桂花樹(shù)映入眼簾。哦,原來(lái)是你,這不落眼的小東西,介也只有你,能帶來(lái)如此的清淡,而又不失典雅的芬芳。

          說(shuō)起桂花樹(shù),就能讓我想起過(guò)去的美好的回憶。在讀小學(xué)時(shí),我總是坐在窗邊,在那幢教學(xué)樓邊上,有一根正值是旺年的桂花樹(shù)。它的樹(shù)干有三個(gè)小朋友才能圍起來(lái),并且它長(zhǎng)得很高,恰好到了教學(xué)樓的的頂層。小學(xué)的我就像小豆豆那樣調(diào)皮,上課時(shí),總會(huì)溜神開(kāi)小差,每當(dāng)秋天到來(lái),桂花樹(shù)上傳來(lái)的香味,總讓我忍不住去聞,多懷念那時(shí)的桂花樹(shù)!每到下課時(shí),我就會(huì)把手伸出窗外,默默地享受這迷人的桂花香。有時(shí)上課外活動(dòng)時(shí),我也會(huì)偷偷地和小伙伴溜到樹(shù)下,撿些剛落下的桂花,裝在小布袋里,做成荷包,每當(dāng)心煩或無(wú)聊時(shí),就會(huì)掏出花包,聞聞那令人難忘的香味。

          而現(xiàn)在,我只能遙遙地望著這些桂花樹(shù),因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,它們也離我越來(lái)越遠(yuǎn);因?yàn)樗鼈円裁靼,我已不能再去擁有它們了,只能偶而嗅到那淡淡的、模糊的香味?/p>

        窗外桂花作文 篇5

          “媽,窗外的桂花開(kāi)了!”

          可不是么,窗棱一角的桂花樹(shù)枝椏,早在淅淅瀝瀝的秋雨下,催開(kāi)了節(jié)骨眼兒上的花苞。它們蓬蓬分布在由主枝發(fā)出的細(xì)密枝椏上,仿佛鵝黃色的米粒攢成,迥然不同的是柔嫩糖果般的氣質(zhì),還是牙眼兒期的花苞,便已遏制不住的甜香四溢了。真是,自己等不住便算了,又何必來(lái)“煩擾”我呢?我呆呆盯著被秋風(fēng)夾卷吹到幾何書上的一小抹鵝黃與雨滴,它在蜘蛛網(wǎng)般陰森密布的圖形上顯得格外楚楚可憐,弱不禁風(fēng)。

          “吱呀——”門一聲開(kāi)了,老媽將腦袋探了進(jìn)來(lái),手中還裝模作樣拿了一本《余秋雨散文集》,這是前幾日語(yǔ)文老師讓我們摘抄其散文而新買的書,她想讓我先補(bǔ)弱科,變沒(méi)令我看!班,是開(kāi)了!彼劬α辆ЬУ乜粗侵杲鸸,忍不住用手將枝椏擺過(guò)來(lái),俯下身嗅那甜香。鼻尖碰到花蕊,只見(jiàn)幾瓣可憐的花被呼出的氣體吹落在凄風(fēng)冷雨中,心中不禁為其暗暗疼惜!皨寢審膩(lái)都不憐香惜玉”,心中嘀咕著,“上次也把我《看詩(shī)不分明》的書簽弄壞……”“快寫作業(yè)!”她好像聽(tīng)到了我心中的話,猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)訓(xùn)斥道?戳宋乙谎郏阊谏祥T走了。

          可不知是否剛剛搖落了一些花瓣的原因,空氣中的甜香愈加強(qiáng)烈了,使得我愈加昏昏沉沉起來(lái)。索性扔下筆,跳到窗前去了。深深一吸,水氣夾雜著濃淡正好的香味,令人四肢百骸滌蕩一新,縷縷甜香更是沁人心脾,軟到了骨子里。我有些忘乎所以。

          “咣當(dāng)”,門突然又開(kāi)了,媽媽已站在了我面前,怒目圓睜。我只得灰溜溜坐回桌前。接下來(lái)也一片良好,只是一天都十分抑郁,只想感受一下窗外的愜意,可……

          第二天醒時(shí),床頭赫然多了一只鵝黃,被雨淋的光亮,香氣如故,仿佛窗外的新奇與愜意霎時(shí)聚在了一簇小小的芳香上,整個(gè)世界都亮堂了起來(lái)。我的心剎那間也如窗外的美好世界一樣,只是少了向外窺探的不安。有這樣一個(gè)人,肯在孩子向外探頭探腦的好奇時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓芾,卻也無(wú)形間賦予了窗外般美好的意境與寄愿!

          把那簇鵝黃輕輕放在桂花樹(shù)旁的窗棱上,魂?duì)繅?mèng)繞的金秋桂香久久縈繞耳旁。

          “媽,窗外的桂花開(kāi)了!”我真想這樣大叫一聲,聽(tīng)聲音消寂在秋天的淅瀝雨聲里。

        窗外桂花作文 篇6

          教室窗外有一排桂花樹(shù),長(zhǎng)得特別茂盛,我天天都能夠看到它,它也天天看著我。它每天都映著孩子們天真的笑臉,默默無(wú)聞地守護(hù)著祖國(guó)的未來(lái),就像我們班的何老師一樣。

          那是上學(xué)期末的一天上午,陽(yáng)光格外明媚。第一節(jié)課間,大家都在走廊里活動(dòng)。我趴在窗臺(tái)上,一眼望去,陽(yáng)光灑在那排碧綠的桂花樹(shù)葉上,郁郁蔥蔥,連陽(yáng)光也變成了綠色的,像調(diào)皮的小精靈一樣在上面跳躍著,閃閃發(fā)亮。

          我正看得入神,突然“何老師來(lái)了!何老師來(lái)了!”不知誰(shuí)喊了一聲。我轉(zhuǎn)頭一看,只見(jiàn)何老師捧著一大摞作業(yè)本,踏著鈴聲,匆匆地朝教室走來(lái)。同學(xué)們一見(jiàn),“嘩啦”一聲,全都溜回教室,鉆到座位上。何老師三步變二步,一下子就立在了講臺(tái)前面。只見(jiàn)她靜靜地環(huán)顧了一下教室,炯炯有神的眼光落在我們每一位同學(xué)的臉上!斑祝亢卫蠋熢趺磥(lái)了呢?醫(yī)生不是讓她在家養(yǎng)病嗎?!”同學(xué)們你看我,我看你,一臉迷茫。這時(shí),只見(jiàn)何老師的嘴唇一張一合,一張一合,像個(gè)啞巴,幾乎聽(tīng)不到她那往日洪亮的聲音。何老師微微地吐出幾個(gè)字“請(qǐng)大家安靜!老師今天嗓子啞了,我在黑板上寫,你們就在下面記吧!”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。“今天復(fù)習(xí)第八單元……”何老師的聲音輕得像蚊子一樣,可是,教室里安靜極了,連一支鉛筆掉到地上也能夠聽(tīng)到。我想:教室后排同學(xué)也聽(tīng)得清清楚楚吧!開(kāi)始提問(wèn)了,何老師的手指好像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣。剛指向我,我就立刻站起來(lái),大聲回答;當(dāng)指向其他同學(xué)時(shí)候,他們一個(gè)個(gè)都干脆利落,非常自覺(jué),與平時(shí)相比,簡(jiǎn)直換了個(gè)人似的。何老師聽(tīng)了我們的回答,露出了滿意的笑容,不住地點(diǎn)頭。我聽(tīng)得非常非常認(rèn)真,一句話也不插嘴。不知過(guò)了多少分鐘,直到陽(yáng)光都爬進(jìn)教室里來(lái)了,灑在何老師身上。我看到窗外的那排桂花樹(shù),綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在教室的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。

          這堂課,我聽(tīng)得特別用心,那天,窗外的桂花樹(shù)特別綠,也特別美!仿佛可以聞到樹(shù)上桂花的芳香呢!

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