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關(guān)于《大吳老師》觀后感
觀看完作品之后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生很多感慨，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于《大吳老師》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《大吳老師》觀后感 1
大吳老師，是金山教育的一面旗幟，他的精神值得我們每位教育工作者學(xué)習(xí)。我有幸觀看了淮劇《大吳老師》，我被這位人稱"大吳"老師的事跡所震撼到了！更被他的這份無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神所深深地感動(dòng)著，對(duì)大吳老師深深的敬意。
舞臺(tái)上，那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時(shí)候沒(méi)有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣，他用音樂(lè)把學(xué)生帶回課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，他是"真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來(lái)做".
自己是一名普通的幼兒園教師，在我的教育生涯中沒(méi)有成績(jī)來(lái)衡量自己的業(yè)績(jī)，有的就是自己的良心。我們的工作中需要老師的耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。 我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"
孩子的世界是純凈的，在這樣純凈的世界里工作著是一種而平美麗凡的快樂(lè)，浪漫又富有詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的'快樂(lè)時(shí)光。
音樂(lè)劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過(guò)著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽(yáng)中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是教師教育的魅力所在。
《大吳老師》觀后感 2
因?yàn)椴⒉皇峭辽灵L(zhǎng)的金山人，所以，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到"大吳老師"時(shí)候，多少還是有些陌生的！但，當(dāng)我看完《大吳老師》，這部講述金山區(qū)山陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)特級(jí)教師吳永祥先進(jìn)事跡專題片時(shí)，我被深深的震撼到了，被這一位可以尊稱為"爺爺"級(jí)別的老前輩所震撼到了！更被他的這份執(zhí)著、這份真情、這份平凡、這份偉大所深深地感動(dòng)著……
當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開(kāi)展樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲！大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛(ài)心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣！
人們常說(shuō)老師像園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師還像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。我想，用這兩句話來(lái)形容大吳老師是再貼切不過(guò)的了。對(duì)于我這個(gè)青年教師而言，面對(duì)這位70多歲的'長(zhǎng)者，更多的敬佩和敬仰！在佩服大吳老師50年不變?yōu)榱怂鶡釔?ài)的教育事業(yè)和喜愛(ài)的學(xué)生堅(jiān)守教育一線的同時(shí)，也暗暗的告訴自己，要像大吳老師那樣，用心地去面對(duì)自己的工作，用滿腔的熱情去面對(duì)那些可愛(ài)的孩子們！直到兩鬢斑白、直到皺紋爬滿我的額頭……
《大吳老師》觀后感 3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校組織我們?nèi)タ椿磩�，這部淮劇的名字叫做《大吳老師》。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)淮劇，一想到馬上就要看了，心里別提有多興奮了，真想快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)什么是淮劇。我們興高采烈地坐上大巴來(lái)到目的地——金山區(qū)文化館。
在這部淮劇中，我認(rèn)識(shí)了一位叫大吳的數(shù)學(xué)老師。主要講的是大吳老師為了教村里的孩子，付出了自己寶貴的一生，把自己的本領(lǐng)教給了村里的孩子們。他喜歡吹笛子，他會(huì)用美妙的笛聲來(lái)喚醒學(xué)生心中未點(diǎn)燃的夢(mèng)，把他們帶進(jìn)課堂。我很喜歡大吳老師的.教育方法，他把本來(lái)枯燥的課堂變成熱鬧而歡快的課堂，學(xué)生們都很喜歡他，也很愛(ài)戴他。
我是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，看完后很喜歡這位大吳老師。我覺(jué)得他是一位有責(zé)任心、有耐心的好老師。我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“有愛(ài)就要追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多給予他人時(shí)，往往是越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)�！蔽冶贿@位大吳老師震撼了，更被他那份無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深感動(dòng)著，我想長(zhǎng)大后也當(dāng)一位這樣偉大的老師。
《大吳老師》觀后感 4
今天下午兩點(diǎn)多，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，一起去了石化少年宮觀看音樂(lè)話劇——《大吳老師》。話劇講述了這樣一個(gè)故事：
一所中學(xué)，座落在山陽(yáng)這個(gè)貧窮的村子里，它，就是山陽(yáng)中學(xué)，從城里來(lái)的大吳老師來(lái)到這所中學(xué)任教，他起先家訪時(shí)，屢戰(zhàn)屢敗，家長(zhǎng)不是說(shuō)“一個(gè)丫頭，讀書(shū)不值”，就是“家里窮，沒(méi)錢讀書(shū)”等等。可是有一天，大吳老師吹奏的.笛聲，使孩子們回來(lái)了，就這樣，他用自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，給山陽(yáng)中學(xué)帶來(lái)了巨大的變化，大吳老師全心全意服務(wù)于山陽(yáng)中學(xué)，兒子找不到好工作，他不管； 別的學(xué)校邀請(qǐng)他去任教，并用幾十萬(wàn)元作為報(bào)酬，都被他拒絕了。就這樣，大吳老師在山陽(yáng)中學(xué)一干就是50多年。
通過(guò)觀看這個(gè)話劇，讓我看到了大吳老師高尚、不為名利的崇高品質(zhì)，他寧愿薪水低，也不愿離開(kāi)山陽(yáng)中學(xué)。這也讓我想起了我們的班主任唐老師，唐老師是多么像大吳老師�。±蠋煴旧砭陀行呐K病，但她沒(méi)有扔下我們，經(jīng)常拖著疲憊的身體來(lái)為我們上課。每逢教師節(jié)，老師從不收貴重的禮物，還說(shuō)心意到就行了，我們只要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)才是給她最好的禮物。
老師，是多么高尚而又神圣的職業(yè)啊！老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，才使我們的心田綠草如茵，百花盛開(kāi)！
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