- 三傻大鬧寶萊塢觀后感 推薦度：
- 《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三傻大鬧寶萊塢觀后感（通用15篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的三傻大鬧寶萊塢觀后感，歡迎閱讀與收藏。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1
看完印度喜劇影片《三傻大鬧寶萊塢》，不由得很想為它更名為“我的人生誰(shuí)做主”。 同時(shí)，該片給予我發(fā)散思維、誘發(fā)我第一次迸發(fā)出想寫(xiě)觀后感沖動(dòng)的就是這個(gè)主題——“我的人生誰(shuí)做主” 。這里的“我”不啻是本我，是上帝創(chuàng)造的我們每一個(gè)人。
在我看來(lái)，這是一部表面上荒誕搞笑的狂喜劇，也是一部?jī)?nèi)核讓人啜泣的嚴(yán)肅片。近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我居然沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而覺(jué)得時(shí)間飛逝，意猶未盡。觀看中，一次次忍俊不禁地捧腹大笑，一次次如鯁在喉淚流滿面，笑中含淚，淚里帶笑，又哭又笑，最后破涕為笑�？赐暄诿娑�，卻讓我沒(méi)有像平日觀看完喜劇片那樣獲得輕松愉悅的感覺(jué)，反而心中添堵，心情沉重，思緒萬(wàn)千。一種“好東西大家分享”的理念讓我不得不向大家強(qiáng)烈推薦這部影片，一種不吐不快的情緒驅(qū)使我不得不敲下這篇冗長(zhǎng)的蹩腳文字。
影片采用的是插敘的手法，故事以兩個(gè)好朋友“拉朱”和“法涵”，在畢業(yè)十年后尋找其死黨摯友“蘭徹”(蘭徹與拉朱和法涵是室友，三人是鐵哥們的關(guān)系)之旅和十年前入學(xué)皇家工程學(xué)院穿插著回憶拍攝的。講述了十年前他們?nèi)艘煌瑏?lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)的求學(xué)過(guò)程。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)第一，成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)。在開(kāi)學(xué)的第一堂課堂上，校長(zhǎng)(綽號(hào)“病毒”)手舉一個(gè)“一只鳥(niǎo)站在鳥(niǎo)巢上”的道具，上來(lái)就來(lái)了這樣一席開(kāi)場(chǎng)白：“噪鵑從來(lái)不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì)怎樣?他們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，他們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死。”說(shuō)著，他將一只鳥(niǎo)蛋從鳥(niǎo)巢里掏出，“啪”的一聲狠狠地摔落在地…… 看著破碎、流淌的鳥(niǎo)蛋，學(xué)生們個(gè)個(gè)目瞪口呆，惟有蘭徹若有所思，表情平靜、坦然。
蘭徹，本片的一號(hào)人物，一個(gè)富人家庭的一名園丁的兒子，由于從小天資聰慧，被要求冒主人少爺之名去上大學(xué)，條件是學(xué)成之后將學(xué)歷給主人的少爺，然后自己悄然退出、永遠(yuǎn)消失。他善良、開(kāi)朗、樂(lè)觀、幽默、自信、智慧，他因?yàn)橄矚g機(jī)械而學(xué)習(xí)機(jī)械，他主張將激情轉(zhuǎn)化為職業(yè)，將工作當(dāng)作游戲，“做你自己想做的”，也就是做你自己。在幫助朋友、戲弄對(duì)敵、反抗校長(zhǎng)權(quán)威的過(guò)程中，他改變了身邊的每一個(gè)人，最后，沒(méi)有學(xué)歷的他消失十年間，變成了一個(gè)擁有400項(xiàng)發(fā)明專利的大科學(xué)家，作為炙手可熱的人才，日本和美國(guó)的多家公司都爭(zhēng)搶著要他。
拉朱，本片的二號(hào)人物，一個(gè)來(lái)自貧困家庭的窮小子，信奉佛神，十分不自信，手上戴滿了各種迷信的戒指，長(zhǎng)期生活在來(lái)自家庭種種重負(fù)的壓力之下，一直處于恐懼的狀態(tài)中。拉朱在影片中的戲份很豐富也很出彩，由于送他病重的父親去醫(yī)院搶救，蘭徹與校長(zhǎng)的二女兒Pia擦出了愛(ài)的火花;由于偷竊試卷事件(蘭徹和法涵為幫助他度過(guò)考試難關(guān)，出于朋友義氣在他不知情的情況下行盜)，拉朱在面臨自己與蘭徹二選一退學(xué)抉擇的七分半時(shí)間里，壓力終于壓垮了他，從樓上的窗戶一躍而下，正是這一跳，才有了后來(lái)感人至深的場(chǎng)面。好友蘭徹不停地講笑話，嘗盡一切方法，終于將他喚醒，而他也最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，在畢業(yè)的面試中堅(jiān)持做自己。他說(shuō)：“16根斷骨給了我兩個(gè)月的時(shí)間思考和反省，最后，如夢(mèng)初醒。今天我不再請(qǐng)求上帝給我這份工作，只為這生命而感激�！薄皵嗔藘蓷l腿，才讓我真正站起來(lái)，好不容易獲得了這種態(tài)度，我不會(huì)改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態(tài)度。” 現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)利益的誘惑，我們有幾個(gè)人會(huì)這樣呢?拉朱，他是這部電影里面最真實(shí)，最現(xiàn)實(shí)，也是最帶給人力量的一個(gè)人物。
法涵，本片的`三號(hào)人物，他自幼就一直想成為一名野生動(dòng)物攝影家，但是父親卻堅(jiān)持讓他成為一名工程師，這讓他一直生活在虛假之中，終于在蘭徹將他四年前寫(xiě)的信寄給匈牙利的著名攝影家并收到回函之后，在蘭徹的再三鼓勵(lì)下，他才鼓起勇氣與父親攤牌，最后親情融化了一切分歧，他成功的轉(zhuǎn)行。而影片的敘事，也是從法涵的視點(diǎn)進(jìn)行閃回倒敘的。下面就讓我們來(lái)很好地了解一下中心人物蘭徹吧。
影片的主角蘭切就像是無(wú)厘頭周星馳一樣不按常理出牌的、令老師和學(xué)校頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，影片圍繞他入學(xué)后的所作所為，展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服的人格魅力和知識(shí)魅力：他提倡興趣學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育;他堅(jiān)持正義，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威;他用知識(shí)拯救了人的生命，使他人建立了應(yīng)有的人格;他用智慧、真誠(chéng)和熱情影響著朋友，讓朋友找到并實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，同時(shí)也成就了他自己。他似乎很叛逆，但又很單純;他活學(xué)活用，動(dòng)手能力極強(qiáng);他不受條條框框的制約敢于打破常規(guī)，他對(duì)清規(guī)戒律的束縛不屑一顧勇于抗?fàn)?他的行為時(shí)刻追逐著自己的思想，他的言談舉止無(wú)不在不經(jīng)意間就流露出人性至真、至善、至純的光輝……好多知識(shí)是來(lái)源書(shū)本，但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。如果說(shuō)，葉芝在《當(dāng)你老了》一文中所全心熱愛(ài)的是她的那個(gè)唯一的“朝圣者的靈魂”的話，我認(rèn)為影片中特立獨(dú)行的蘭徹，剔除其性別不論，無(wú)疑就是我們觀眾、就是我們蕓蕓眾生現(xiàn)實(shí)生活中所應(yīng)該推崇和迷戀的集大千世界無(wú)數(shù)個(gè)“朝圣者的靈魂”于一體的化身。雖然，完美主義、理想主義的電影是虛擬的故事，只能讓蘭徹生活在影片里，很難或者根本走不進(jìn)現(xiàn)實(shí)，人人都知道蘭徹說(shuō)得極對(duì)，卻也都知道他那一套在現(xiàn)實(shí)生活中將處處碰壁。但即便如此，影片所展現(xiàn)的他所代表的那份理想主義的勇氣與執(zhí)著的精神，的確令人敬仰、讓人渴望和值得人追隨。
人是孤獨(dú)的，又是群居的動(dòng)物。孤獨(dú)的自然屬性，使人總想特立獨(dú)行，如蘭徹一樣的自由生活。但群居的社會(huì)屬性，使人又不可能那樣去做，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的生活中很多時(shí)候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現(xiàn)在影片中的拉朱和法函就是這樣。而展現(xiàn)在我們自己身上的，就是親朋的期許，生存的壓力，努力的艱難，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，抉擇的迷茫，自我的迷失。
總的說(shuō)來(lái)，《三傻大鬧寶萊塢》讓我感動(dòng)、感慨、感嘆、感觸、感悟頗多，真的是部很經(jīng)典的電影，許久都沒(méi)有這樣的眼福了，它集搞笑、批判、勵(lì)志于一體，將親情、友情、愛(ài)情穿插其中，把人生、生活、生命融入到平凡的人生經(jīng)歷的各個(gè)必經(jīng)環(huán)節(jié)中——學(xué)習(xí)、事業(yè)，為人、處事，家庭、學(xué)校、社會(huì)，以及選擇、堅(jiān)持等人格的智慧和魅力，把一個(gè)個(gè)看似周星馳似的無(wú)厘頭的搞笑場(chǎng)景，升華到了人性的真誠(chéng)與善良。在歡笑中，影片把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致，在淚水中，影片將那些啟迪心靈的思考引申的無(wú)處不在。還有影片中的插曲也很不錯(cuò)，優(yōu)美的旋律讓人心曠神怡，平實(shí)的歌詞讓人回味無(wú)窮。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2
學(xué)校推薦我們看《三傻大鬧寶萊塢》這部片子，我以為這是一部喜劇甚至鬧劇，可看完以后怎么也笑不起來(lái)。影片中很多地方確實(shí)采用了印度電影的常用舞蹈表現(xiàn)形式，從表面看是歡樂(lè)、詼諧的，可影片中所暴露的對(duì)于教育的折射使人扼腕痛惜。
一所全國(guó)知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(zhǎng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是、充滿囂張氣焰的人，整天就會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測(cè)驗(yàn)、考試、口試有42場(chǎng)，砸得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng)新、發(fā)明。用影片主人公蘭徹的話說(shuō)：“獅子在皮鞭下也學(xué)會(huì)坐板凳，這是訓(xùn)練而不是教育�！睘榱怂^的學(xué)業(yè)逼死了兒子、逼死了學(xué)生。一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，因?yàn)楦赣H的中風(fēng)耽誤了交畢業(yè)設(shè)計(jì)就不讓他畢業(yè)，孩子本來(lái)是懷揣著回鄉(xiāng)造福桑梓夢(mèng)想的，家鄉(xiāng)的人都為他能成為工程師而驕傲不已，可作為導(dǎo)師卻挫傷了他的自尊和理想，讓他退學(xué)，他覺(jué)得人生什么也沒(méi)有了。最終自殺于寢室，用生命的終結(jié)向殘暴的導(dǎo)師表達(dá)憤怒，向不公的教育體制無(wú)言地抗?fàn)帯ＥR死之前他給自己唱了一首挽歌：“我的未來(lái)什么也沒(méi)有了，讓我的生活結(jié)束吧……”在他的葬禮上，瓢潑的大雨淋濕了棺柩，可我覺(jué)得那是上天對(duì)人類無(wú)知的控訴。蘭徹達(dá)斯問(wèn)院長(zhǎng)： “你認(rèn)為洛玻的`死是自殺嗎?其實(shí)是四年的壓力、是你、是我們的教育謀殺了他，我們只考慮高分，定居美國(guó)，在高等的銀行工作，誰(shuí)去想過(guò)人性的差異，一個(gè)不能當(dāng)工程師的人當(dāng)野外攝影家為什么就不可以?”
是的，我們的社會(huì)經(jīng)常人為的給人貼上價(jià)格標(biāo)簽，生活就是利潤(rùn)報(bào)表。我們對(duì)孩子的衡量分?jǐn)?shù)至上、乖巧至上，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。當(dāng)我們的孩子遞上稚嫩的作品時(shí)我們彎下幾次腰給予欣賞?當(dāng)有靈感火花碰撞的時(shí)候我們都精心捕捉嗎?如果我們都鼓勵(lì)孩子如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏可以翱翔天宇，我們?cè)试S他們獨(dú)辟蹊徑，允許他們個(gè)性張揚(yáng)。未來(lái)他們回報(bào)社會(huì)、家庭的難道不是多彩斑斕的生活嗎?讓我們坦然迎接潮汐，也坦然面對(duì)烈日的炙烤，堅(jiān)信一句名言：“天生我材必有用�！�
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3
三傻大鬧寶萊塢：那一場(chǎng)關(guān)于有理想的人的追夢(mèng)旅程。
最喜歡的一位單口相聲表演者叫RussellPeters，他是加拿大第二代印度移民，專長(zhǎng)于種族笑話，又善模仿各種族裔的口音，不管是中國(guó)人、印度人還是意大利人，他都能找到突出特色予以模仿夸張，在逗得觀眾哈哈大笑之余留下悠遠(yuǎn)回味，一邊佩服他觀察細(xì)致入微，一邊咂摸各個(gè)種族的痼疾毛病。 Rusell Peters曾經(jīng)對(duì)印度電影做過(guò)夸張總結(jié)，幾個(gè)主要點(diǎn)跟我印象中的傳統(tǒng)印度歌舞片還真是嚴(yán)絲合縫。其中他說(shuō)印度片子一定要有歌舞，而且不管什么劇情，一定會(huì)突然到達(dá)一片曠野，中間一棵綠樹(shù)，女主角藏于樹(shù)后，隨著音樂(lè)的節(jié)拍從樹(shù)左側(cè)突然探出頭來(lái)，唱一句，縮回去，再?gòu)挠姨筋^，反復(fù)幾次，手則作蓮花指翹于頦下，眼珠左顧右盼，迷得追隨她前來(lái)的男主角神魂顛倒。
我也是帶著這樣的期盼來(lái)觀賞印度電影《三個(gè)傻瓜》的。這個(gè)大體改編于印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦·巴哈特(Chetan Bhagat)的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》(Five Point Someone)的故事果然爆笑 。 三傻大鬧寶萊塢，名字里“三個(gè)傻瓜”所言非虛——在每學(xué)期42場(chǎng)考試、成績(jī)排名張榜公布、競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學(xué)院”中，竟然出現(xiàn)了個(gè)周星馳般不按牌理出牌的問(wèn)題學(xué)生蘭徹(Rancho)，他頂撞老師，質(zhì)疑傳統(tǒng)，完全不把成績(jī)當(dāng)回事，古板校長(zhǎng)“病毒”當(dāng)然要罵蘭徹和兩個(gè)追隨他的室友，法漢(Farhran)與拉祖(Raju)是大傻瓜了，也許社會(huì)的變革就是要這種不畏強(qiáng)暴的“創(chuàng)新”型學(xué)生，才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展!
蘭徹有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”(Aal izz well)，影片中一段恰到好處的`歌舞充分詮釋了這種樂(lè)觀心態(tài)的關(guān)鍵——不管遇到什么困難我們都要用樂(lè)觀積極向上的心態(tài)去面對(duì)，這樣我們離成功會(huì)更近一些。我非常佩服導(dǎo)演拉庫(kù)馬·希拉尼(Rajkumar Hirani)在這段歌舞前后的調(diào)度安排，每段超現(xiàn)實(shí)的舞蹈暫告一段落后鏡頭都切回故事進(jìn)程，輕松推進(jìn)情節(jié)發(fā)展;整個(gè)狂歡結(jié)束后再突如其來(lái)一個(gè)巨大的對(duì)比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的云端直墜沮喪遺憾的谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來(lái)輕飄飄的“一切都好”加入了對(duì)比及深度，這是極度成功的。
比起通常的寶萊塢喜劇片，《三個(gè)傻瓜》似乎更顯成功，笑料層出不窮，種種片段事無(wú)巨細(xì)，但卻并不考驗(yàn)觀眾的耐心。我覺(jué)得這跟情節(jié)安排的前后呼應(yīng)及影片整體所維系的“嚴(yán)肅的搞笑”基調(diào)分不開(kāi)關(guān)系。最明顯的一個(gè)例子是在介紹拉杜的家庭環(huán)境時(shí)，畫(huà)外音說(shuō)“就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐”，一邊自動(dòng)將畫(huà)面飽和度調(diào)低，弄成黑白老電影的粗糙顆粒質(zhì)感。以后只要一演到拉杜的家，電影就自動(dòng)彩色轉(zhuǎn)黑白。包括蘭徹所臆想的“騎摩托新娘”，工整得近乎精致。
我覺(jué)得影片最值得嘉獎(jiǎng)的還是永不放棄，樂(lè)觀的精神。不但有那些喜劇情與歌舞，還有使人奮發(fā)的勵(lì)志。該片講的是蘭徹對(duì)夢(mèng)想的敢于追求，敢于奮進(jìn)的精神，它觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問(wèn)題，包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。影片將近結(jié)尾還有一處令我很是意外：一直對(duì)蘭徹深惡痛絕的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)“你不可能總是對(duì)的”，體現(xiàn)了蘭徹的成功。
在社會(huì)上，在歷史中，難道偉大的變革者不是擁有這樣的精神才誕生出的嗎?這部影片難道不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判與諷刺嗎?為什么西方社會(huì)，西方學(xué)校會(huì)出現(xiàn)那么多發(fā)明家?就是他們這種創(chuàng)新的精神，還有敢于打破傳統(tǒng)腐敗的內(nèi)心。在那位“病毒”校長(zhǎng)送筆給蘭徹的時(shí)候，說(shuō)明他承認(rèn)了蘭徹，認(rèn)同了他的優(yōu)秀。我本人對(duì)該片持肯定態(tài)度。因?yàn)榇蚱苽鹘y(tǒng)腐敗的，就是需要他們這種不畏強(qiáng)暴的，正義的，卻又合理的人。
還有該片成功的是，它使我認(rèn)識(shí)到了什么叫“近朱者赤近墨者黑”，很明顯，蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進(jìn)的思想影響，才會(huì)走上自己的夢(mèng)想之路，才會(huì)走向成功，仔細(xì)想想，要是蘭徹沒(méi)來(lái)，他們倆將會(huì)怎樣!這也是在告誡所有交友者：自己要想有好的發(fā)展的話，就應(yīng)該交諍友，交真正正義的人。不要交那些意志邪惡，思想敗壞的人!這也是值得我們深思熟慮的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4
11月21日晚，我們?cè)趫F(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)的組織下，來(lái)到沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈農(nóng)大講堂觀看勵(lì)志電影《三傻大鬧寶萊塢》。其實(shí)早前我在網(wǎng)上看到過(guò)這個(gè)，以為是一部無(wú)聊的惡搞喜劇片，大鬧好萊塢。定睛一看，原來(lái)是寶萊塢。再仔細(xì)的品味一下，真是不一般。如果不是團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)組織我來(lái)到這里，我也許就與這部好電影插肩而過(guò)了。
晚上7點(diǎn)半，同學(xué)們就座之后，電影正式開(kāi)始了。這是一部印度電影，整個(gè)故事情節(jié)讓我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，又有悲喜交加。作為在中國(guó)教育體系下成長(zhǎng)的我們80后，是會(huì)對(duì)此片產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的。
這部名叫《三傻大鬧寶萊塢》印度電影，毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面。“七分共鳴、三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來(lái)打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現(xiàn)在我們讀書(shū)的無(wú)思考的獲得學(xué)位，很有啟發(fā)性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因?yàn)檫@句話可以解決困難，而是因?yàn)橛涀∵@句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對(duì)一切。
劇情開(kāi)始就是覺(jué)得搞笑，可是越來(lái)越覺(jué)得這原來(lái)是一部這么與我心靈接近的片子。影片中的哲理與友誼只有自己才能悟出，片子中讓我體會(huì)到什么叫喜極而泣，沒(méi)有半點(diǎn)壓抑感卻讓人看后懂得去體會(huì)和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競(jìng)爭(zhēng)嗎?我們追求高分、追求名次，學(xué)完后連最基本的.動(dòng)手操作都不會(huì)，主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們?cè)跇?lè)中思考什么是朋友?最后的結(jié)局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。
這部電影深入淺出，絕對(duì)是值得一看的印度佳作!你看的時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)投入感情、甚至?xí)䴙榍楣?jié)的小跌宕揪心，由衷感到開(kāi)心、溫暖的同時(shí)順便重溫那么些耳熟能詳?shù)摹按蟮览怼�。給我印象最深的應(yīng)該是“吸塵器接生小孩”哈哈，關(guān)鍵是他還成功了!看來(lái)一切皆有可能，只要你能想的到。
“大道理”也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我會(huì)不介意學(xué)學(xué)神圣智者蘭徹達(dá)斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!
說(shuō)起中國(guó)的應(yīng)試教育……教改越改越牛，分?jǐn)?shù)無(wú)比重要，90后各類事件層出不窮。有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?社會(huì)在發(fā)展，同時(shí)社會(huì)也在倒退。物質(zhì)越來(lái)越豐盛，精神越來(lái)越空虛，枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，僅有的樂(lè)趣就在于看一部像這樣勵(lì)志喜劇溫情片。
電影結(jié)束了，可是我還沒(méi)有從那個(gè)世界中走出來(lái)，我在思考，我在沉思……
對(duì)待工作、學(xué)習(xí)我們不能死板硬套;對(duì)待朋友我們要用真心;對(duì)待成功我們要有正確的認(rèn)識(shí);對(duì)待我們?nèi)松狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，“一切安好”就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的安慰。
最近，團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)為學(xué)生干部提供了較多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人生，了解歷史，增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)激情。非常感謝團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)能提供這些機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，思想得到洗禮。如果不是組織看電影，我也許就錯(cuò)過(guò)了一部經(jīng)典的勵(lì)志之作，一部好的電影!在此，我愿意分享給全班的同學(xué)!
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5
“他如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏般翱翔于天際……”
這旋律在影片中一遍又一遍的響起，讓我不斷地感受著蘭徹非比尋常的魅力。
影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情；也不像萊俱那樣因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)而害怕明天，恐懼未來(lái)；更不像沉默者那樣趨炎附勢(shì)、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話。他追求卓越，帶著自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué)，他明確地反對(duì)著填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人，質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn)，與頑固的思想斗智斗勇。
《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的大學(xué)生活為背景的電影，有著啼笑皆非的故事，同時(shí)也溫暖感人，向我們講述了一群人感知、改變、成長(zhǎng)的過(guò)程。
“鹽水可以導(dǎo)電”，這是我們自小就了解的，然而只有蘭徹會(huì)靈活的應(yīng)用，用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應(yīng)對(duì)囂張的人群。多少年來(lái)，無(wú)人反駁院長(zhǎng)的“太空筆”演說(shuō)，只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。
法涵明明喜歡攝影，卻不敢違抗父命，學(xué)著自己并無(wú)興趣的工程學(xué)；萊俱信奉各路神仙但卻對(duì)自己缺乏信心，縱使喜歡也始終滿懷恐懼；而蘭徹，他熱愛(ài)著工程學(xué)，為樂(lè)趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué)，所以即使從不刻意的追逐成功，成功就隨他而行。
學(xué)以致用，敢于質(zhì)疑而不循規(guī)蹈矩，只為完善人生而學(xué)習(xí)，靈活不刻意，這是蘭徹給我的啟示。
“生活是一場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)被蹂躪�！�
這是院長(zhǎng)每年面對(duì)新生必說(shuō)的話，的確，這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們自生命的`起源就在追逐競(jìng)爭(zhēng)著。
我們不斷奔跑，甚至朝著一個(gè)遠(yuǎn)離享受人生的方向前進(jìn)，其實(shí)我們有很多堅(jiān)持到底的理由，只要我們靈活的思考，淡定的處理，就沒(méi)有什么令人膽怯的，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，可怕的是在競(jìng)爭(zhēng)中變得盲目，盲目跟從，迷失了腳步和方向。
我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里，而蘭徹用他的行為 教 我 們 質(zhì)疑、創(chuàng)新、靈活、卓越，無(wú)束縛地生活。
思考如他，生活也會(huì)如他般隨風(fēng)馳騁，在追求卓越中不斷成功著！
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6
當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)歷了一波三折，剛剛安穩(wěn)下來(lái)。大三時(shí)決定跨專業(yè)考研，選擇了我最愛(ài)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。憑借著一腔孤勇，就那么義無(wú)反顧地替自己決定了未來(lái)的人生走向�？佳谐踉図樌ㄟ^(guò)，卻又毅然決然地放棄面試，踏上了應(yīng)聘語(yǔ)文教師的漫漫征途。
曾有不少朋友很羨慕我，人生似乎沒(méi)有走一步彎路。雖然沒(méi)有去讀研究生，但備考的大半年時(shí)光很大程度上彌補(bǔ)了我的文學(xué)素養(yǎng)，為后來(lái)成為一名合格的語(yǔ)文老師奠定了最初的根基；當(dāng)需要在研究生復(fù)試與教師應(yīng)聘考試做出選擇時(shí)，我又毫不猶豫地選擇了后者，算得上十分順利地就進(jìn)入體制，端上了許多人羨慕的“鐵飯碗”。
或許正如《三傻大鬧寶萊塢》中的蘭徹一樣，從一開(kāi)始，我就清晰地知道未來(lái)的路在何方。人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。能夠清醒地覺(jué)察自我，明確人生的方向，或許就是我從教十年來(lái)始終保持高度工作熱情的秘訣。
第二次觀看，則是在這個(gè)五一假期。從教第十年，更多的是從教育者的`角度去思考這部電影的教育啟示。
帕克.帕爾默在《教學(xué)勇氣》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的教育就是要指引學(xué)生走在心眼明亮地做人做事的人生大道上�？墒牵捌刑�(hào)稱全國(guó)第一學(xué)府的皇家工程學(xué)院，卻是貫徹填鴨式教育，哪怕最優(yōu)秀的學(xué)生，也活得完全失去了自我。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7
影片中，體現(xiàn)了太多人物之間的糾葛。有純潔的愛(ài)情，有真摯兄弟情；也有父子兩輩人之間的交鋒，有對(duì)世俗的抨擊，有對(duì)教育方法不滿的抗?fàn)帯?/p>
All is well是蘭徹的信條，雖然不能直接改變事情的發(fā)展，但默念一遍，能夠?qū)捨孔约�，安撫脆弱的心。也可以說(shuō)是讓自己的頭腦不被蠱惑，保持鎮(zhèn)定，解決問(wèn)題。
Rancho與Pia之間，就像Rancho所說(shuō)，遇上你愛(ài)的人，你會(huì)感覺(jué)風(fēng)在耳邊低吟，你的絲巾翩翩起舞，你的身后月如巨盤(pán)讓人輕松愉悅純潔的愛(ài)。
三傻之間的兄弟情。人與人之間感情，是需要一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起走過(guò)荊棘，一起迎接曙光而慢慢累計(jì)。很羨慕他們一起闖禍一起承擔(dān)后果，三人成為彼此不可或缺的一部分。相互理解，相互指出缺陷，一起面對(duì)自己的短板，一起成長(zhǎng)，彼此成為獨(dú)立的優(yōu)秀的人。
物以類聚，人以群分。你的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)、愛(ài)過(guò)的人。生活環(huán)境真的很重要，每個(gè)個(gè)體都是他所在社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。得一良友，遇精彩人生。交友不慎，則后患無(wú)窮。Rancho改變了他們的人生航道，讓他們找到了自己。
兩輩人之間的交鋒，體現(xiàn)于Farlan和父親，也是現(xiàn)實(shí)的.寫(xiě)照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上，從未真正關(guān)注過(guò)孩子內(nèi)心自己的想法。孩子一出生就指定了人生方向工程師，使其拋下自己的思想，如同走肉軀殼一般為父母而活。
Farlan：我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽(tīng)你話，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音。求你了爸。
父親：去活出你自己，我的兒子。
看到這里，眼淚不停打轉(zhuǎn)。一者是為兩輩人思想碰撞，父輩屈服，真正照顧到孩子自己的想法，而感到欣慰。再者是為父輩感動(dòng)，父母都是為了孩子好，他們拼盡一切，只為孩子能有更好的發(fā)展。
對(duì)于教育方法的不滿，學(xué)生只是會(huì)考試的機(jī)器，沒(méi)有自己的思想，被考試所壓迫。每個(gè)人都應(yīng)有位智者說(shuō)：學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生，追求長(zhǎng)處，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你懂得自己的專長(zhǎng)，從自己的興趣點(diǎn)，這樣會(huì)有更高的激情，更容易成功。
知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣！跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？
確實(shí)，每人都有所長(zhǎng)有所短。是時(shí)候活出自己了。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8
《三傻大鬧寶萊塢》是由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)的電影，講述了法爾漢、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，喜歡拆掉電器，讓別人用時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)爛了，甚至公然頂撞校長(zhǎng)，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，并以其開(kāi)放的思維和樂(lè)觀的精神影響著身邊的人。
從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》的鏡頭多為運(yùn)動(dòng)鏡頭，雖然影片時(shí)間較長(zhǎng)，但并不會(huì)讓人感到無(wú)趣。轉(zhuǎn)場(chǎng)沒(méi)有添加特效，而是通過(guò)鏡頭與鏡頭之間的硬切來(lái)實(shí)現(xiàn)的，有的是利用物體的相似性進(jìn)行轉(zhuǎn)場(chǎng)，有的則是利用空鏡頭、特寫(xiě)等鏡頭進(jìn)行時(shí)空的轉(zhuǎn)換從而完成轉(zhuǎn)場(chǎng)。
從藝術(shù)手法上來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》采用倒敘和插敘的敘述手法，以追憶大學(xué)時(shí)光為主，找尋蘭徹為輔，兩條線索比重恰當(dāng)，布景渲染到位。例如蘭徹給莫娜接生完后悄然離開(kāi)被院長(zhǎng)追上后的一番談話，一開(kāi)始院長(zhǎng)的話語(yǔ)中對(duì)蘭徹還是存著不滿，此時(shí)周?chē)沫h(huán)境是暴雨夜，后來(lái)院長(zhǎng)原諒了蘭徹，并將“太空筆”贈(zèng)予蘭徹，此時(shí)，天亮了，雨也停了，布景很好地道出了蘭徹的心情。
作為一部印度電影，《三傻大鬧寶萊塢》自然少不了印度電影的一個(gè)特有元素——印度歌舞。傳統(tǒng)的印度歌舞片中，歌舞總是游離于劇情之外，而且舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)都非常民族化，而《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞不再局限于傳統(tǒng)的印度歌舞，而是根據(jù)劇情加入流行元素創(chuàng)造的，歌舞不再游離于劇情之外，讓人產(chǎn)生莫名其妙的感受。
影片最用心的還是對(duì)細(xì)節(jié)的處理�？v觀全片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)影片中任何情節(jié)事物都是有作用的，都可以找尋到前因后果。例如蘭徹在莫娜婚禮上混吃被抓包后，他對(duì)院長(zhǎng)解釋到是來(lái)做科研的，想制作一種能夠從汽車(chē)中獲取電能的機(jī)器，并且以院長(zhǎng)的名字命名，一開(kāi)始只以為是一個(gè)托詞，沒(méi)想到在之后蘭徹與皮婭第二次見(jiàn)面的時(shí)候，這個(gè)機(jī)器就出現(xiàn)了，是以院長(zhǎng)的外號(hào)“病毒”命名的，不僅如此，這個(gè)機(jī)器還在最后蘭徹幫莫娜接生的時(shí)候派上用場(chǎng)。又例如院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)自己兒子三年沒(méi) 考上工程師，又對(duì)喬伊說(shuō)兒子死后的第一天他就恢復(fù)工作了，這也為之后他兒子自殺的真相埋下伏筆，還有拉杜的戒指、法爾漢開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)拍狗的情節(jié)、太空筆、“供奉”儀式等等，讓人不得不一次次贊嘆影片的用心。
《三傻大鬧寶萊塢》全篇長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，幾乎是其他電影時(shí)長(zhǎng)的兩倍，也正因?yàn)槿绱�，《三傻大鬧寶萊塢》所表現(xiàn)的內(nèi)容也更加豐富。
影片著墨最多的就是關(guān)于教育的探討。雖然《三傻大鬧寶萊塢》探討的是印度的教育問(wèn)題，但印度的教育現(xiàn)狀與中國(guó)的教育現(xiàn)狀何其相似，可以說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》同樣也反映了中國(guó)的教育現(xiàn)狀。“杜鵑從來(lái)不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì)怎樣？它們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，它們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死”，院長(zhǎng)這段話說(shuō)得很現(xiàn)實(shí)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，逼迫學(xué)生不得不努力學(xué)習(xí)，以獲得所謂的“更好”的成績(jī)，墨守成規(guī)的老師、毫無(wú)生趣的課堂、一成不變的分?jǐn)?shù)標(biāo)桿、死記硬背的填鴨教育把學(xué)校變成了“高壓鍋”，學(xué)習(xí)不再是純粹地獲取知識(shí)，而是變成了換取功成名就的競(jìng)賽，愛(ài)好和興趣變成了這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的犧牲品。
現(xiàn)如今，關(guān)注中國(guó)教育問(wèn)題的人越來(lái)越多，學(xué)生自殺、學(xué)生殺害老師、老師體罰學(xué)生的事件越來(lái)越多，教育體制中存在的問(wèn)題日益突出，教育改革被提上日程。教育部門(mén)也在努力尋求更加合理的辦學(xué)、教學(xué)方式來(lái)改變現(xiàn)有的問(wèn)題，減負(fù)減壓、深化考試改革、高考全國(guó)統(tǒng)一用卷、加強(qiáng)師資師德建設(shè)等措施，都在為解決現(xiàn)有教育體制中的問(wèn)題而努力。
除了對(duì)教育的探討，《三傻大鬧寶萊塢》還對(duì)夢(mèng)想與親情進(jìn)行了討論。法爾漢從一出生開(kāi)始變背負(fù)著父母的期望——成為一名工程師，然而他的夢(mèng)想確實(shí)當(dāng)一名攝影師。在蘭徹出現(xiàn)之前，法爾漢面對(duì)親情與夢(mèng)想，他選擇了親情，努力學(xué)習(xí)考上了讓父親為之自豪的.皇家工程學(xué)院，然而他每天都不快樂(lè)，“當(dāng)工程師只會(huì)讓我郁悶”，這樣的生活并不是他想要的。而蘭徹則勸法爾漢，“跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，幾番掙扎之后，法爾漢最終選擇了夢(mèng)想，但他也沒(méi)有放棄親情，“我想說(shuō)服你，爸，但不會(huì)以死相脅，爸，我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì)很快樂(lè)，會(huì)真正幸�！保拔覟槟闼龅氖露挤翘撉榧僖�，我一向聽(tīng)你話，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音”，最終，法爾漢用自己的夢(mèng)想說(shuō)服了親情，在畢業(yè)之后成為了小有名氣的攝影師。
法爾漢的結(jié)局很完美，與之形成對(duì)比的則是院長(zhǎng)兒子的結(jié)局。院長(zhǎng)兒子的夢(mèng)想是當(dāng)文學(xué)家，但因?yàn)楦赣H的要求，不得不違心地考取皇家工程學(xué)院，最后甚至因?yàn)楦赣H給的壓力過(guò)大而選擇了自殺。兩個(gè)人的結(jié)局形成了鮮明的對(duì)比，我們會(huì)為法爾漢的幸福感到慶幸，也會(huì)為院長(zhǎng)兒子的死感到惋惜，但是電影畢竟是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)品，生活并不能像電影一樣，現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，又有多少人能夠不因?yàn)楦改傅囊庖?jiàn)而追隨自己內(nèi)心的想法呢？小時(shí)候你的愛(ài)好是什么？現(xiàn)在這個(gè)愛(ài)好還在嗎？夢(mèng)想可能還是最初的夢(mèng)想，你，還是那時(shí)候的你嗎？
其實(shí)《三個(gè)傻傻瓜》這部影片向我們展現(xiàn)的不僅僅是教育問(wèn)題、夢(mèng)想、親情等，它還向我們提問(wèn)學(xué)習(xí)到底是為了什么？你是因?yàn)槭裁炊Y(jié)婚？什么算是真正的成功？家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育子女？想必看完這部影片，每一人都會(huì)有自己的思考，會(huì)有自己的答案。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9
《三傻大鬧寶萊塢》是部既幽默又有教育意義的電影。如今是第二次看了，但依然給我深刻啟迪，無(wú)數(shù)動(dòng)人的催淚情節(jié)以及風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)詮釋了友誼的珍貴，更重要的是反映了全球的普遍教育現(xiàn)狀。電影講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。他們就讀的是印度的名校，幾乎學(xué)校里的每個(gè)人都只顧追求好成績(jī)而死記硬背地學(xué)習(xí)。因?yàn)槌煽?jī)不好就意味著沒(méi)有學(xué)位，沒(méi)有學(xué)位就意味著沒(méi)有工作、沒(méi)有未來(lái)！而蘭徹卻與眾不同，他讀書(shū)是因?yàn)榕d趣，能學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，而不是為了一紙文憑，因此他的行為往往打破常規(guī)。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他不需要用學(xué)位，而是用智慧成為了印度科學(xué)界的一位擁有400多項(xiàng)專利的天才科學(xué)家，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。而蘭徹也幫助好兄弟拉加成為工程師，法罕成為野生動(dòng)物攝影家。
在觀看電影過(guò)程中，我始終沉浸在笑和哭中，在笑中有哭，在哭中有無(wú)奈，在無(wú)奈中又思考關(guān)于教育的意義，這也是本片讓人笑過(guò)之后值得讓人深思的話題。
一是教育的意義應(yīng)在于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。
電影中的主角蘭徹從不墨守陳規(guī)，他討厭死記硬背公式理論，追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，為此他在傳統(tǒng)名校的傳統(tǒng)老師的眼中是個(gè)不折不扣的另類分子，多次被請(qǐng)出課堂，可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試第一，他能用自己的話，三言兩語(yǔ)解釋機(jī)械的定義，而不是把書(shū)本的長(zhǎng)篇的定義死記硬背。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只是像裝知識(shí)的口袋，時(shí)時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，而創(chuàng)新教育，教師應(yīng)做到少講精講，使學(xué)生得到全方位的解放。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生死記硬背，這樣反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加痛苦�，F(xiàn)在也在慢慢改變傳統(tǒng)的灌輸、填鴨式的教學(xué)模式。以前教學(xué)時(shí)，我們往往要求學(xué)生給一篇文章分段寫(xiě)段意或者歸納中心思想，這些都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣會(huì)固定了學(xué)生的思維。正所謂一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特，分段這種事本身毫無(wú)意義，為什么要求每個(gè)人都按標(biāo)準(zhǔn)答案去理解，好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵和學(xué)習(xí)遣詞造句，死背這種答案有什么用？這完全是扼殺自主思維的行為，也讓語(yǔ)文變得枯燥乏味。
美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，發(fā)散思維與創(chuàng)造力有直接關(guān)系，它可以使學(xué)生思維靈活，能讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中，善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。如，教學(xué)《狼與小羊》一文時(shí)，我問(wèn)：最后狼撲向小羊，羊有生命危險(xiǎn)嗎？這時(shí)，學(xué)生們展開(kāi)了豐富的想象。有的說(shuō)：當(dāng)狼撲向小羊時(shí)，羊一閃，狼撲了空，掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵粉身碎骨。有的說(shuō)：當(dāng)狼撲向小羊時(shí)，這時(shí)狼卻突然倒下了。原來(lái)是一位獵人向狼開(kāi)了一槍。還有的說(shuō)：當(dāng)狼撲向小羊時(shí)，小羊一蹲，狼正好撞在一塊巖石上撞暈了，小羊趁機(jī)逃走了。這樣的例子還有很多很多，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷變換角度，深入研究教材，充分挖掘出創(chuàng)新的關(guān)節(jié)點(diǎn)，做到精心設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突破，就能讓學(xué)生的發(fā)散思維真正成為課堂教學(xué)中的創(chuàng)新能力。
二是教育的意義應(yīng)是讓學(xué)生追求學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
電影中的嚴(yán)肅古板的主任教導(dǎo)大一新生時(shí)說(shuō)到，生命就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，你的成功就意味著別人的失敗。印象最深的場(chǎng)景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí)，在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞，然后讓大家在30秒內(nèi)找到答案，當(dāng)然是沒(méi)有人能找到的。他便問(wèn)所有人，剛剛有誰(shuí)在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識(shí)的興奮，還是都因?yàn)橐迺r(shí)與他人競(jìng)爭(zhēng)而在努力？其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的教育也存在這樣的弊端。我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)主要是為了追求一個(gè)好名次，為了在競(jìng)爭(zhēng)中處于所謂的領(lǐng)先地位，試問(wèn)有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢？在大多數(shù)人眼里，好好學(xué)習(xí)就是為了取得好名次，這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒。壓力越來(lái)越大，生怕別人超過(guò)自己，排名靠后的同學(xué)自暴自棄，灰心氣餒，釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說(shuō)的，學(xué)校是用來(lái)求知的地方，不是壓力工廠，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的而且能給人帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)。
因此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，盡量讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。我會(huì)利用多媒體，吸引學(xué)生的注意力和加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，使他們獲得美的陶冶，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。例如：本人在制作科技含量高、說(shuō)明性強(qiáng)的《化石吟》、《看云識(shí)天氣》課件時(shí)，選用大量化石、云層圖片，更從網(wǎng)絡(luò)下載了一段關(guān)于恐龍化石的影碟片段，使課文一下子生動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生設(shè)立了一個(gè)活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于有視覺(jué)感知帶動(dòng)想象，學(xué)生思維異�；钴S，不僅能很快地抓住實(shí)質(zhì)，而且還留有寬闊的創(chuàng)造性思維空間。
三是教育應(yīng)該培養(yǎng)、尊重學(xué)生的興趣。
電影中的另一位主角法罕，非常喜歡野生動(dòng)物攝影，但是他的父親卻逼著他學(xué)習(xí)機(jī)械，希望他成為一名工程師。因?yàn)樗呐d趣不在機(jī)械上，因此他在學(xué)校里的成績(jī)一直排名倒數(shù)，后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng)，他勇敢地向父親說(shuō)出自己的內(nèi)心想法，以求父親理解，最終父親支持了他的選擇，他與父親相擁而泣這一幕非常感人，也讓我感觸良多。很多時(shí)候，我們父母早早地安排好了我們要走的路，他們認(rèn)為是最后的路卻未必是最適合我們的路。正如法罕說(shuō)的，盡管攝影工作薪水不高，但至少會(huì)活得很快樂(lè)。
對(duì)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育而言，教育的一個(gè)重要意義就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的愛(ài)好或潛能，然后選擇與之相關(guān)的專業(yè)去發(fā)展。正所謂興趣是最好的老師，一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè)，那必定是事半功倍的，而且會(huì)讓人樂(lè)在其中，相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作，那是對(duì)這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。
在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了我班一個(gè)學(xué)生，一個(gè)上次考試考不及格的同學(xué)，他幾乎什么都不會(huì)，但是我突然發(fā)現(xiàn)了他背誦還是挺快的。讓我發(fā)現(xiàn)了他并不是基礎(chǔ)差，只是說(shuō)明我對(duì)他的教育方法不得當(dāng)。以前我缺少了對(duì)他的指導(dǎo)。借著這個(gè)機(jī)會(huì)我讓他當(dāng)場(chǎng)背誦剛學(xué)完的一首詩(shī)，結(jié)果下面掌聲一片。就這樣激發(fā)了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)始課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言。同時(shí)我也注重了對(duì)他的個(gè)別指導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生，一個(gè)上課喜歡看小說(shuō)的同學(xué)，在我的指導(dǎo)教育下，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，我上課多鼓勵(lì)他，只要他舉手的時(shí)候我就給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)他最近學(xué)的很好，比很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)都學(xué)得好。其實(shí)有的同學(xué)缺少的就是鼓勵(lì)。
關(guān)于教育，電影中有一句形象的對(duì)白：即使馬戲團(tuán)的獅子也會(huì)因?yàn)榕卤薮蚨鴮W(xué)會(huì)坐在椅子上，但你們會(huì)說(shuō)這是‘良好的訓(xùn)練’，而不是‘良好的教育’，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和應(yīng)試教育已經(jīng)讓現(xiàn)在的學(xué)生變得越來(lái)越機(jī)械化，這其實(shí)是一種文化的退步。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力的教育需要不斷反思、革新，才能夠培養(yǎng)出真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。
在教育、教學(xué)實(shí)踐中，尊重學(xué)生興趣、個(gè)性發(fā)展，可以建立起平等、民主、信任的師生關(guān)系，在和諧的氣氛中學(xué)生才敢大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，學(xué)生才能獲得積極主動(dòng)的發(fā)展。只有這樣，我們才能說(shuō)這是真正的教育，也才能對(duì)得起學(xué)術(shù)自由、兼容并包這八個(gè)大字！一個(gè)擁有能開(kāi)拓創(chuàng)新、勸人向善的教育的國(guó)家才能稱之為大國(guó)、強(qiáng)國(guó)！
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10
追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你�！}記
五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會(huì)問(wèn)題引起了我的深思。
影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學(xué)，卻在學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習(xí)為樂(lè)，主張學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于運(yùn)用;查圖爾只知道死記硬背，學(xué)習(xí)的唯一目的就是走向世俗定義的成功。
十年后，老同學(xué)再次會(huì)面。當(dāng)查圖爾得知他一心要?jiǎng)龠^(guò)的蘭徹居然是決定他職場(chǎng)命運(yùn)的擁有四百多項(xiàng)專利的科學(xué)家——馮查。旺都，故事也就圓滿結(jié)束。
我們?cè)撘栽鯓拥姆绞饺W(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案�？墒�，在我的身邊，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，沉迷在游戲、短視頻的`虛假快樂(lè)里無(wú)法自拔。
我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了。”
對(duì)于這些過(guò)早厭學(xué)的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過(guò)來(lái)，盡早在學(xué)習(xí)的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實(shí)的快樂(lè)。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇11
這部電影大家想必都在七年級(jí)看過(guò)，最近因?yàn)閻?ài)奇藝超高的評(píng)分有看了一遍。這次的觀看呢大不同于上次的瀏覽，上次在班里連劇都沒(méi)了解，只是看看尿刑伺候，機(jī)器等等的笑點(diǎn)。而這次卻深有感觸，更有一種感動(dòng)在心頭涌動(dòng)。
至于劇情在現(xiàn)在中有穿插以前情節(jié)，讓故事不至于太無(wú)味。情節(jié)也不多講了，真心不錯(cuò)。
這部接近3小時(shí)的電影看完了，我認(rèn)為最重要的點(diǎn)就是告誡我們不要學(xué)的太死。但是何為學(xué)的太死，這又得另我們深思。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇這部電影的影評(píng)，叫《三傻大鬧寶萊塢》白癡才會(huì)叫好我當(dāng)時(shí)很憤怒的點(diǎn)了進(jìn)去，但卻發(fā)現(xiàn)很有道理。它指責(zé)我們不要一昧地認(rèn)為只要你有興趣，對(duì)某事感興趣就能成功。其實(shí)如此，本來(lái)憤怒的`我卻豁然平靜下來(lái)。雖然有的東西看似好，但是在如今的社會(huì)，就是這樣，符合社會(huì)人才的標(biāo)準(zhǔn)就在于此，不是人人都能稱心如意。拉賈在最后應(yīng)聘時(shí)坦然的面對(duì)與法罕對(duì)興趣職業(yè)的勇氣追求固然重要，但如果應(yīng)聘時(shí)那個(gè)人只看你的學(xué)歷呢？如果你爸媽不理解你呢？這還是會(huì)招到所謂的雪崩。
從他小時(shí)候知道，蘭柯其實(shí)也是努力學(xué)習(xí)的，他不過(guò)在最后厭倦了這種教育，是，它的確如此。既然身處于此，就不要多抱怨了。否則最后他也不會(huì)考到第一。
雖然我不同意只要不學(xué)死就能成功，但是我同意的確不能學(xué)死，人生意義來(lái)講吧，去做你感興趣的的事，坦然面對(duì)生活的一切，厭倦那些死得不要不要的課本也是很重要的，在搞笑下蘭柯不失成熟的頭腦，機(jī)智的點(diǎn)子，更不失對(duì)知識(shí)的理解。
總之，凡是都要有個(gè)度，每次辯論，我總覺(jué)得最后結(jié)果總是各占50%。這部片子我也非常推薦，也很感動(dòng)：題外話，我覺(jué)得最感動(dòng)的片子是《忠犬八公》，你們是否如此，可以在下面評(píng)論你最感動(dòng)的片子哦。有搞笑，有對(duì)家長(zhǎng)的教育，也使學(xué)生受益匪淺，希望大家再去回顧一遍吧。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇12
電影放完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿面，為了友情，為了人生，為了這部被我誤解的難得一見(jiàn)的好片，因?yàn)樗拇_教會(huì)了我許多東西。
看過(guò)的電影有很多了，但是感覺(jué)到能夠給人正能量的電影很少有《三傻大鬧寶萊塢》這般成功，因?yàn)樗鼈兇蠖嗍请娪袄锏囊粋�(gè)類型。但是這部電影卻以喜劇的形式向我們講述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引人發(fā)笑的同時(shí)也能讓人深思。現(xiàn)實(shí)中其實(shí)也會(huì)有類似于男主那般的性格，他和別人往往不同，所以在學(xué)校里的他不喜歡大家那種死記硬背書(shū)本概念的方式，而是以自己特有的方法熱愛(ài)著學(xué)習(xí)，雖然遭到老師和同學(xué)們的不認(rèn)可，但是他還是做著自己，沒(méi)有為誰(shuí)去改變什么，反而會(huì)獲得相應(yīng)的成功。所以我們不必成為別人一樣的人，很多人都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種競(jìng)賽，所以追求的往往是時(shí)間方面的縮短，但是于一些人而言卻沒(méi)學(xué)到什么東西，反而給自己增添了不少壓力，但是如果按著自己的思維走的話，也許會(huì)學(xué)到更多不一樣或者有用的東西。
影片里的主人公應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中很少有的人，因?yàn)樗浅釔?ài)自己所學(xué)的東西并且把它發(fā)展成為屬于自己的獨(dú)特愛(ài)好，他那種不顧他人眼光持之以恒的做法非常讓人欽佩學(xué)習(xí)。我們或許都在追求自己夢(mèng)想的道路上不斷碰壁，在一度盲目追求后丟失了自己曾經(jīng)的那個(gè)夢(mèng)想，然后丟失了初心的自己，正如電影里說(shuō)的：如果你追求卓越，成功自然會(huì)追著你跑，非常引人深思。對(duì)于影片里那個(gè)勇敢做自己的男主真的挺佩服的，勇敢的挑戰(zhàn)學(xué)校的教學(xué)機(jī)制，不管校長(zhǎng)的嚴(yán)威與多次阻攔，他只跟隨自己的內(nèi)心，幫助他的伙伴。生活中我們有多少人因?yàn)樗搜酃饣蛘咭驗(yàn)樽约旱哪懬邮У袅苏嬲约合矚g的`事物，那種不夠勇敢的行為跟里面的男主比起來(lái)真的特別讓人深思。
影片里的每一個(gè)角色都有他們自己的特殊魅力和想要表達(dá)的東西，而且每一個(gè)人物的設(shè)定都有他們自己的性格特點(diǎn)，三大傻的友誼對(duì)于如今的大學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常讓人羨慕，他們?cè)谏钪谢突ブ堇[友情的同時(shí)也穿插了親情在里面，很多地方都能讓人發(fā)自內(nèi)心感動(dòng)。在愛(ài)情方面最后男主人公也收獲了自己喜歡的人的芳心，我們都會(huì)對(duì)跟自己不是一個(gè)世界的人產(chǎn)生過(guò)愛(ài)慕之情，但是像男主人公一樣將愛(ài)戀進(jìn)行到最后的人卻很少，所以最后的他愛(ài)情和事業(yè)都能成功。
蘭徹有一句口頭禪：All is well，一切順利，其實(shí)這是一種樂(lè)觀的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè)觀用心向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，這樣我們離成功會(huì)更近一些。就像影片里的劇情，莫納臨產(chǎn)時(shí)，各種條件的阻撓，各種障礙的出現(xiàn)，讓校長(zhǎng)很是沮喪灰心，但是與校長(zhǎng)不同的是，蘭徹很是樂(lè)觀，沒(méi)有條件就去創(chuàng)造條件，沒(méi)有設(shè)備就去制造設(shè)備，用他靈活的大腦最終讓不可能成為可能，讓一個(gè)鮮活的小生命出現(xiàn)在眼前，All is well，一切看似困難又是那么順利。
其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心一切順利。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)的生活呢？這就需要樂(lè)觀的生活態(tài)度的支撐。或許All is well不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的勇氣。所以說(shuō)All is well！
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇13
所謂做人難，其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì)了我們世界有太多真實(shí)的殘忍，為了保護(hù)自己，我們張開(kāi)了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們?cè)诒３忠恢聲r(shí)同時(shí)也迷失了自己�！@是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！
有時(shí)候，我會(huì)問(wèn)自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個(gè)輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過(guò)，笑過(guò)，彷徨過(guò)，失落過(guò)……但最重要的是做最真實(shí)的自己。
是�。∥覀冋f(shuō)了，但做了嗎？
《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實(shí)的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個(gè)好朋友共同考上了這所有名的工程大學(xué)，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同度過(guò)難關(guān)……。蘭柯用他的真誠(chéng)和智慧，贏得了校長(zhǎng)的認(rèn)可，并成功畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉獻(xiàn)的人，卻悄然離去。過(guò)了許多年，他的好朋友去找他并揭開(kāi)了他的面紗——其實(shí)他并沒(méi)有大家看到的那么富有，他只是一個(gè)普通家庭的孩子，但這并沒(méi)有關(guān)系，他有著其他人沒(méi)有的高尚的品質(zhì)。長(zhǎng)大后的他依然是那么的天真，無(wú)憂無(wú)慮，盡管他并不富有。他說(shuō)過(guò)“不要老是考慮明天會(huì)發(fā)生什么，不會(huì)發(fā)生什么，我們要做的就只是過(guò)好今天�！笔前。∪藗冃r(shí)候的天真無(wú)邪長(zhǎng)大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業(yè)場(chǎng)上的'勾心斗角，總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)很要好的朋友，我們彼此之間無(wú)話不談，親密無(wú)間。可直到考試那天，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過(guò)頭時(shí)，只聽(tīng)她對(duì)我說(shuō)：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時(shí)間不知該如何回答她。我感覺(jué)有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒(méi)有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問(wèn)她“難道我們的友誼就只值這幾分分?jǐn)?shù)嗎？”
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她變了，我變了，周?chē)囊磺卸甲兞恕蠹议_(kāi)始不再那么坦誠(chéng)，不再那么真實(shí)了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂(lè)最重要，只有做最真實(shí)的自己才是最快樂(lè)的，最開(kāi)心的……
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇14
今日，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學(xué)教育喜劇片�？赐旰�，我思緒萬(wàn)千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節(jié)中。我被影片中的的三個(gè)年輕人的友誼打動(dòng)了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣應(yīng)對(duì)一切。
蘭徹、法罕、加拉三個(gè)男孩是皇家工程學(xué)院的學(xué)生。他們逐漸認(rèn)識(shí)，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們?nèi)齻�(gè)都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學(xué)，他要幫一個(gè)富翁拿到一張光宗耀祖的畢業(yè)證書(shū)。法罕是個(gè)特困生，他想以后賺大錢(qián)，讓爸爸有錢(qián)治病，讓媽媽過(guò)上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢(qián)買(mǎi)來(lái)嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權(quán)威，選擇了自我不喜歡的工程學(xué)業(yè)。之后，三個(gè)人都有了自我夢(mèng)想的職業(yè)。
每個(gè)人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學(xué)：他六年級(jí)就會(huì)做初中三年級(jí)的'題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績(jī)從全校倒數(shù)第一升到了前十名。加拉很有說(shuō)服力：他說(shuō)服了爸爸，取得了自我喜歡的職業(yè)——攝影。加拉說(shuō)服爸爸時(shí)，讓我感動(dòng)的話是”爸爸，如果我當(dāng)了攝影師會(huì)怎樣？賺少一點(diǎn)的錢(qián)，買(mǎi)小一點(diǎn)的房子，開(kāi)小一點(diǎn)的車(chē)，但我會(huì)很幸福，會(huì)真正的歡樂(lè)。”
我想：以后遇到事情，必須要告訴自我“一切順利”。因?yàn)橄裉m徹說(shuō)的一樣：“心是脆弱的，要用安慰使它變得堅(jiān)強(qiáng)。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇15
暑假里，我觀看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對(duì)電影中反映的印度當(dāng)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。
影片中的一所全國(guó)知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(zhǎng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是、充滿囂張氣焰的人，整天就會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測(cè)驗(yàn)、考試、口試有42場(chǎng)，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng)新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢(qián)養(yǎng)家，沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的強(qiáng)迫下，被迫學(xué)習(xí)工程學(xué)，結(jié)果每次考試都是倒數(shù)第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著他，使他無(wú)法專心學(xué)習(xí)，他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jī)。只有蘭徹一人例外，他來(lái)這兒學(xué)習(xí)的理由就是因?yàn)樽约簾釔?ài)工程，喜愛(ài)物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿智慧。他用所學(xué)的知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的方式教育學(xué)生、快樂(lè)生活。
由此我們也可看出，教育評(píng)價(jià)制度的不合理，把考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說(shuō)道：“不要死讀書(shū)，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對(duì)現(xiàn)代應(yīng)試教育有力的抨擊。
對(duì)比我們的.教育體制，在我讀書(shū)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的興趣！假如你的興趣是畫(huà)畫(huà)，整天讓你去寫(xiě)作，你會(huì)有靈感嗎？你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機(jī)械是怎么制造的，你能把物理知識(shí)活用到實(shí)際創(chuàng)造中去嗎？因此，培養(yǎng)興趣十分重要！我們的教育制度也應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，而不是只注重分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)一個(gè)人的能力，比考得一個(gè)高分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。
《基礎(chǔ)教育改革綱要》正是改變傳統(tǒng)的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也要注重對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，而不是只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)看。在這樣的思想引導(dǎo)下，班級(jí)管理才會(huì)井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì)積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說(shuō)的：“追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門(mén)�！�
【三傻大鬧寶萊塢觀后感】相關(guān)文章：
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感07-02
三傻大鬧寶萊塢觀后感06-01
三傻大鬧寶萊塢觀后感01-08
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感06-08
電影三傻大鬧寶萊塢觀后感05-16
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感范文05-19
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感通用11-17
三傻大鬧寶萊塢觀后感集合11-28
三傻大鬧寶萊塢觀后感薦03-06