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朗讀者第十期味道觀后感
如果說“讀書是世界上門檻最低的高貴”，那朗讀，大概是門檻最低的藝術(shù)形式。下面是小編整理的朗讀者第十期味道觀后感范文，歡迎閱讀和參考！
朗讀者第十期味道觀后感 1
《朗讀者》總導(dǎo)演之一劉欣曾說，這不是一檔讀書節(jié)目，強(qiáng)調(diào)的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背后的人和事。
這項(xiàng)人類幾乎天然習(xí)得的技能，因?yàn)殡娨暪?jié)目《朗讀者》的熱播，被帶到我們的面前。當(dāng)我們?cè)谡務(wù)摾首x時(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授王明軍，近日接受中國青年報(bào)中青在線記者專訪。
《朗讀者》總導(dǎo)演之一劉欣曾說，這不是一檔讀書節(jié)目，強(qiáng)調(diào)的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背后的人和事�？戳斯�(jié)目，最打動(dòng)王明軍的不是濮存昕[微博]這些名人，而是那幾個(gè)無國界醫(yī)生的從容淡定，那對(duì)來自成都的普通夫妻的文藝生活，還有老翻譯家的率真與深情――那些普通人。
王明軍笑言，最初很擔(dān)心節(jié)目會(huì)找一堆明星，變成明星朗誦會(huì)，現(xiàn)在看來多慮了。不過，他還是有些擔(dān)心：“節(jié)目不能用力過猛，不要變成朗讀版的‘藝術(shù)人生+感動(dòng)中國’。朗誦是一個(gè)往里走、走向內(nèi)心的過程，是個(gè)讓人安靜而自得的過程，而電視手段又不得不往外走，讓更多人共鳴就不容易安靜。當(dāng)然，這樣的節(jié)目，有總比沒有好。”
節(jié)目組還在杭州設(shè)置了移動(dòng)“朗讀亭”。一天，一名75歲的老奶奶在亭子里讀了老伴給她寫的情書。那天是他們結(jié)婚50周年的紀(jì)念日，病床上的老伴用唯一能動(dòng)的手，把圓珠筆綁在手臂上，用了兩個(gè)小時(shí)，給妻子寫了一封歪歪扭扭的情書。這份別人難以辨認(rèn)的書信，老奶奶每一個(gè)字都背得出。走出朗讀亭，她淚如雨下。
王明軍說：“聲音有色彩、有溫度、有個(gè)性，能直撲人的心靈。聲音的意義在于人類情感的喚起，營造一個(gè)更加鮮明的意象。朗讀一定要回到具體的人、具體的故事。哪怕你不專業(yè)，讀得不順、有口音，但那是從你心里發(fā)出來的聲音，與你的身體、生活結(jié)合在一起，與我們共處的語境產(chǎn)生共鳴。”
有一首歌這樣唱：“有沒有那么一首歌，會(huì)讓你心里記著我，就算日子匆匆過去我們?cè)哌^�！备杪暱傆锌缭綍r(shí)空的力量，喚起當(dāng)年的情感。而在《朗讀者》中，96歲的大翻譯家許淵沖，講到自己翻譯的第一首詩是因?yàn)橄矚g一個(gè)女同學(xué)時(shí)，依然露出少年般的笑容。
王明軍說，聽到一首歌，也許你會(huì)想起某個(gè)時(shí)代，但如果這首歌是某個(gè)人當(dāng)年給你唱的，那就是你的私家記憶與時(shí)代記憶的交融。所以，同樣的，我們讀一篇文章，也能回憶想起當(dāng)年讀的時(shí)候，在你身邊的那個(gè)人、那些事。
王明軍告訴中國青年報(bào)中青在線記者，在中國古代，文章一定是要讀的，甚至“詞”這種文學(xué)形式，本身就是為了唱;而像“兩句三年得，一吟雙淚流”，也說明了朗讀的必然。而且，很多文章形式在誕生之初就是為了朗讀，比如宣言、公告、詔書，“國之大事，在祀與戎”，在古代，無論是關(guān)于祭祀還是戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，都是要讀出來的。
現(xiàn)在，我們從小學(xué)語文，顧名思義，語和文是連在一起的，而且學(xué)習(xí)語言的過程也是先語后文――先說話，再寫字。只是到了更高年級(jí)，除了專業(yè)學(xué)生，考試只考寫文章，朗讀就被慢慢弱化，脫離了教育范疇。
在之前很長一段時(shí)間中，朗讀變成了純藝術(shù)活動(dòng)，更多與藝術(shù)演出畫上等號(hào)，不再是口說我心，而是變成了表演。以至于很多年輕人一聽“朗讀”，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出那些夸張的表演，“啊!母親!”“啊!祖國!”
王明軍說：“這用行里的話說，就是拿腔拿調(diào)。自詡專業(yè)的人，一上臺(tái)，就自然地做出了抒情狀、敘事狀、激動(dòng)狀。當(dāng)然，也許他是真激動(dòng)，但因?yàn)橛辛恕徽{(diào)’，就削弱了個(gè)性。其實(shí)朗讀離普通人不遠(yuǎn)，只是它展現(xiàn)出來的樣子離我們遠(yuǎn)，形式主義帶來疏離感�！�
《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目的出現(xiàn)，重新定義了朗讀。
王明軍說：“讓朗讀重回我們的情感和生活，這是《朗讀者》正在尋找和回歸的方向，也是這類節(jié)目帶來的意義，優(yōu)秀節(jié)目的意義也在于引領(lǐng)和示范。對(duì)普通人來說，朗讀可以隨時(shí)發(fā)生，但在讀的`同時(shí)還要去聽，多聽一些好的作品，多看一些好的節(jié)目。”
至于什么是適合朗讀的文章?王明軍認(rèn)為，這與每一個(gè)朗讀者的認(rèn)知階段相關(guān)。同樣一句“白日依山盡”，小學(xué)生和大學(xué)生都能讀，只是大學(xué)生會(huì)有更廣闊的意境和更深遠(yuǎn)的想象。王明軍不認(rèn)可壁壘鮮明地把各個(gè)年齡段分隔開來，“你怎么知道孩子不能聽大人讀的東西呢”?
歐陽夏丹讀過一套“家庭背景聲”，里面收錄了羅素等多位名家的文章，關(guān)于哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、人類社會(huì)等�！奥曇羰且环N特別好的伴隨狀態(tài)。把這樣的朗讀作為背景聲在家里放，給孩子聽，孩子不一定能跟著讀，也不一定能聽懂，但聽著聽著，就會(huì)進(jìn)入到他的腦海中，孩子也許會(huì)受到影響”。
現(xiàn)在，線上有《朗讀者》等朗讀節(jié)目的熱播;線下，也有不少年輕人熱衷參與各類獨(dú)立書店、出版文化機(jī)構(gòu)組織的朗讀活動(dòng)。
在王明軍看來，這些活動(dòng)并非只是大城市文藝青年的專屬：“朗讀是表達(dá)情感的方式，而情感不分年齡與身份。設(shè)想，一個(gè)打工者，辛苦了一天，突然收到從老家寄來的一封孩子的信，他輕輕讀出來，一定會(huì)心潮起伏――這是我們?nèi)祟愃灿械母星椤２煌囆g(shù)形式的流行程度不能一概而論，朗讀可能無法超越KTV，但隨著我們閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、心理安靜程度的增加，朗讀會(huì)被越來越多人接受并喜愛�！�
朗讀者第十期味道觀后感 2
由著名主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》也在此后不久接棒央視黃金檔�！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛�！倍浣榻B，《朗讀者》力求選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來朗誦出文字背后的價(jià)值，希望這檔節(jié)目能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
對(duì)于充斥滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動(dòng)魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽著。此時(shí)，每個(gè)朗讀者面帶表情，所朗讀篇章詩文、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動(dòng)并滋潤著每個(gè)人的心弦。
這是繼詩詞大會(huì)后，央視又一次在一套黃金時(shí)段，推出的一檔由董卿主持的又一個(gè)好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點(diǎn)半進(jìn)行的重播，感悟頗深。
從這幾檔節(jié)目的共性中不難看出，當(dāng)下，觀眾對(duì)于高品質(zhì)的文化節(jié)目，已經(jīng)有了越來越高的要求。對(duì)此，成功制作了《中國漢字聽寫大會(huì)》《中國成語大會(huì)》《見字如面》的關(guān)正文介紹：“每個(gè)人都需要了解和思考自己以及所處的世界，找到自己的位置和生命的價(jià)值，很多體驗(yàn)若不能親歷，就會(huì)期待在別人的故事里找到啟發(fā)和依據(jù)。這是人們離不開故事閱讀的根本原因，也是《見字如面》等節(jié)目最堅(jiān)實(shí)的底氣。”
同時(shí)，關(guān)正文直言，“當(dāng)我們不斷地親近經(jīng)典，真正地進(jìn)行經(jīng)典傳播時(shí)，我們找到了更利于扎根的沃土，這個(gè)沃土是我們整個(gè)中華文化的源頭�！备軒韱l(fā)意義的是，從幾檔節(jié)目的熱播能夠看出，其實(shí)文化與娛樂并不矛盾。在清晰的賽制、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，好的內(nèi)容不僅不會(huì)被遮蔽，反而會(huì)煥發(fā)出更富有朝氣的生命力。
《朗讀者》的文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，他們自己的故事和之后的朗讀內(nèi)容、在情感串聯(lián)上非常融合、恰到好處。針對(duì)不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。說起做《朗讀者》的初衷，董卿說，幾乎所有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性。
"讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的'愉悅。可能朗讀者所朗讀的內(nèi)容，我們自己也會(huì)去讀，去品味。但那與《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)氛圍與感染力還是大有不同。
泡一杯香茶，在熟悉又清淡的味道繚繞中，在欲望縱橫的嘈雜中，隨著朗讀者的思緒，讀出生活的本真和美好，讀出一天的燦爛和啟迪，讓這份洗盡世間鉛華的情思、蕩滌或沖淡腐臭污濁的蔓延，讓精神家園變得落英繽紛，青春常在。歲月靜好、靜美，讓我們一起去欣賞去感受吧。《朗讀者》等你。
“正如一封封觸動(dòng)人心的書信、一段段不因歲月流逝而失去光澤的文學(xué)作品可以跨越時(shí)間的長河、空間的隔阻，與今時(shí)今地的觀眾心靈相通，那些真正好的文化產(chǎn)品，一定能獲得更長久的生命力和更廣闊的空間�！庇袑W(xué)者分析。
有的節(jié)目可以做一時(shí)，但有的節(jié)目可以做一世。讓觀眾在電視熒屏上邂逅“詩與遠(yuǎn)方”，需要電視創(chuàng)作人對(duì)人文精神的堅(jiān)守，正如關(guān)正文所說，“一個(gè)精神上特別豐富的人，生產(chǎn)的產(chǎn)品才具有深厚的精神價(jià)值�！�
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