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      2. 天宮課堂第四課觀后感

        時間:2023-09-27 10:39:04 觀后感 我要投稿

        2023天宮課堂第四課觀后感(精選17篇)

          認(rèn)真品味一部作品后,你有什么總結(jié)呢?觀后感就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編為大家收集的2023天宮課堂第四課觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        2023天宮課堂第四課觀后感(精選17篇)

          天宮課堂第四課觀后感 1

          “星空浩瀚無比,探索永無止境”。在學(xué)校的組織下,我觀看了“天宮課堂”第四課,這次授課與上一次一樣,繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

          首先介紹了他們生活工作的地方,展示出問天實(shí)驗(yàn)艙的.一些神奇設(shè)備,展示了包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。

          之后 老師向我們展示了展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)、又見陀螺實(shí)驗(yàn)。

          我們相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

          天宮課堂第四課觀后感 2

          今天下午的一節(jié)課,老師給我們放了一個宇航員的直播課程,剛開始我非常的不感興趣。

          電視上有三名宇航員,三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識,他們在陸地上是沒有的,三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活,他們在飛船里會飄來飄去,喝水的時候是用一只吸管將水吸進(jìn)去,然后再放出來一口吃掉,就像吃棉花糖一樣,因?yàn)樵陲w船里會飄來飄去,所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住,這樣他就不會在飛船里飄來飄去了,宇航員們在飛船里吃飯時,要把兩個筷子用繩子系住,這樣筷子就不會飄了,宇航員在飛船里生活,還有許多的`有趣事情。

          宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。

          看了快要一個小時,讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實(shí)驗(yàn),首先要準(zhǔn)備好一個非常大的圓形鐵絲,一杯水,一個泡騰片,一種藍(lán)色顏料,還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方,讓它支撐起來,用吸水管將水吸取一點(diǎn),擠在鐵絲中間,水沒有落在地上,而是飄在了鐵絲的中間,就像一個放大鏡,再將那種藍(lán)色顏料擠在圓形鐵絲的中間,水變成了藍(lán)色的,如果用眼睛在里面看,會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面,過了三分鐘,那個藍(lán)色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。

          我的夢想本身是當(dāng)一名老師,看了這個視頻,我的夢想變了,我想當(dāng)一名宇航員,去做更多的神奇實(shí)驗(yàn)。

          天宮課堂第四課觀后感 3

          今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。

          “天宮課堂”第四課向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙,航天員還為我們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)、又見陀螺實(shí)驗(yàn),最后還有天地互動環(huán)節(jié),進(jìn)行這些”課程“的同時,神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動交流。

          球形火焰實(shí)驗(yàn),展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象,講解重力對燃燒過程的'重要影響以及微重力環(huán)境燃燒研究的重要意義。奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn),展示在微重力環(huán)境下,用“特制”乒乓球拍擊打水球的現(xiàn)象,講解水的表面張力及疏水材料結(jié)構(gòu)特性。

          雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。

          天宮課堂第四課觀后感 4

          “走前人沒走過的路自然少不了彎路,闖前人沒闖過的光也必然少不了挫折,成為先驅(qū),方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占新高地”

          在這次的《天宮課堂》里,我收獲頗豐,感受到了太空艙里的那些“樂趣”,同時,我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中,分別有:神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮。

          中國空間站太空授課項(xiàng)目有:夢天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景,演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)。

          在課堂的`開始,航天員介紹了睡覺的地方,小型廚房,飲用水和冰箱,接著展示了運(yùn)動的地方。接下來就要開始有趣的實(shí)驗(yàn)了!令我印象最深刻的是航天員老師的太空轉(zhuǎn)身動作,通過航天員的動作,可以得到一個結(jié)論:在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣,轉(zhuǎn)身也與地球不同…這些項(xiàng)目都令我收獲滿滿。

          可想而知,航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻(xiàn)。他們愛國敬業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射,每一次飛行,每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu),從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫,但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻骨銘心。山河雖無恙,吾悲當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想,有本領(lǐng),國家就有前途,民族就有希望,也必定會為祖國作出奉獻(xiàn)!

          天宮課堂第四課觀后感 5

          今天我看了《天宮課堂第四課》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學(xué)情懷。

          在空間站里,神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個小時,但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里,我大飽眼福,老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象,在微重力環(huán)境下,利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象,呼應(yīng)“太空轉(zhuǎn)身”實(shí)驗(yàn)……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場的`一員能向他們請教!

          我是一個熱愛科學(xué)的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇宙奧秘,必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,我將不懈地努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢?茖W(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就,與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。

          天宮課堂第四課觀后感 6

          9月21日15時45分,“天宮課堂”第四課正式開講!疤战處煛本昂yi、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

          此次,中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識,并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而航天員老師們卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

          中國航天員們的`太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

          天宮課堂第四課觀后感 7

          今天下午,《天宮課堂》開始啦,本次太空授課將采取天地互動的方式進(jìn)行。在這一次課程之中,我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像,首先,宇航員往水膜中注入水,形成了一個大水球,通過這個大水球,我們看到了一個倒立的像,然后在這個水球中注入空氣,形成一個大氣泡,我們竟然可以在這個氣泡中看到了一個正立的像,兩個像一正一反,十分神奇。

          看完《天宮課堂》之后,我知道了我國的科技是在一次次的摸索中得到提升的,盡管這個過程十分艱辛,但是取得的'成果卻是重大的。而作為學(xué)生的我們,也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,雖然學(xué)習(xí)的過程不可能會一帆風(fēng)順,而且學(xué)習(xí)的路上總會有挫折,但是只要我們堅持,就一定會邁過那道坎,走向真正的勝利,走向美好的人生!

          天宮課堂第四課觀后感 8

          今天,我們有幸可以聽到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進(jìn)行太空授課。三位航天員介紹了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活環(huán)境,向我們演示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)并與地面課堂進(jìn)行交流、互動。

          對此,我感到十分震撼,也為我們偉大的祖國與優(yōu)秀的人才感到自豪!

          有了祖國的細(xì)心栽培,我們的人才一定層出不窮。70后,80后,90后,00后乃至我們的05后,10后,都要擔(dān)起未來建設(shè)美麗中華的重?fù)?dān),不辱使命,砥礪前行!

          身在華夏,夢在天宮。希望未來能有更多的人在浩瀚的'星河中自由翱翔,可能是你,可能是我,可能是每一個人。只要心懷堅定理想,付出加倍努力,流出加倍汗水,打起加倍精神,認(rèn)真完成每日的習(xí)題、作業(yè),必定會收獲加倍的歡樂與成就!未來,就掌握在你我手中!加油吧!少年!有朝一日,我們必定會坐上自己心儀的那發(fā)火箭,在夢想的領(lǐng)域熠熠發(fā)光。

          世上無難事,只要肯攀登。

          天宮課堂第四課觀后感 9

          在學(xué)校的組織下,我觀看了《天宮課堂》,這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂,我們都十分認(rèn)真聆聽著這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。

          課程一開始,我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面,看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球,我不禁贊嘆:“多美!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。

          隨著鏡頭切換,又看到了中國宇航員出倉的場景,我們不禁為宇航員稱贊。接著,我們看到了空間站內(nèi)的場景,宇航員們正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對話,還給我們看了許多有趣的東西,比如在空間站中是如何走路的,如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身,將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。接著看到他們把一個裝滿水的,沒蓋蓋子的瓶子扔出去,我以為水會灑出來,可沒想到水居然紋絲不動,后來我才知道,由于失重環(huán)境,水在太空中不會灑出。在水膜張力實(shí)驗(yàn)中,我看到了水膜是如何變成水球的.,往水球里注入顏料后水球的變化,在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景……

          這次課堂,讓我學(xué)到了許多知識、許多美景,也明白了失重狀態(tài)下的改變,失重條件下如何研究細(xì)胞生長發(fā)育這些問題,我感到收獲頗豐。

          天宮課堂第四課觀后感 10

          今天下午,第四次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮老師們,跟著老師們了解了許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。

          太空中老師們演示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)、又見陀螺實(shí)驗(yàn),讓我知道了宇宙中的失重現(xiàn)象。

          通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn),走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常,這都離不開他們平時的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識,課余多了解太空,長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后,向所有的宇航員致敬!

          “飛天夢,永不失重,科學(xué)夢,張力無限”,“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識,激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的'“天宮課堂”,已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子,仰望星空,腳踏實(shí)地,擁抱星辰大海!

          天宮課堂第四課觀后感 11

          今天下午,我們在學(xué)校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁,浩瀚的海洋,廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢,不辭勞苦,日曬雨淋,克服了無數(shù)的`困難,付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神,崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。

          中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上,遇到困難和挫折,不要逃避,不要退縮,要知難而進(jìn),一往無前,敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣,那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí),那只有改變自己,去攻破這個難關(guān)。

          天宮課堂第四課觀后感 12

          今天下午,《天宮課堂》開始啦,本次太空授課將采取天地互動的方式進(jìn)行。在這一次課程之中,我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像,首先,宇航員往水膜中注入水,形成了一個大水球,通過這個大水球,我們看到了一個倒立的像,然后在這個水球中注入空氣,形成一個大氣泡,我們竟然可以在這個氣泡中看到了一個正立的像,兩個像一正一反,十分神奇。

          看完《天宮課堂》之后,我知道了我國的科技是在一次次的摸索中得到提升的,盡管這個過程十分艱辛,但是取得的成果卻是重大的'。而作為學(xué)生的我們,也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,雖然學(xué)習(xí)的過程不可能會一帆風(fēng)順,而且學(xué)習(xí)的路上總會有挫折,但是只要我們堅持,就一定會邁過那道坎,走向真正的勝利,走向美好的人生!

          天宮課堂第四課觀后感 13

          中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息,為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出,中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進(jìn)行直播。

          看到這個消息異常激動,因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。

          在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先,用一個類似放大鏡大小的`環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。

          第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話:我的一小步,人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授課老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。

          天宮課堂第四課觀后感 14

          這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為大家進(jìn)行直播授課。

          三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

          這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

          綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的`光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的`夢想。

          這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!

          天宮課堂第四課觀后感 15

          這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,葉光富和翟志剛擔(dān)任助手,為大家進(jìn)行直播授課。

          三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。

          比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋,這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。

          再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的.水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個部分,會形成兩個一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

          這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

          綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的'每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

          這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!

          天宮課堂第四課觀后感 16

          啟迪心智需要“儀式感”!疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學(xué)生,好奇心是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學(xué)起來較為枯燥,而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實(shí)驗(yàn),在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻,牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨,因?yàn)樗鼈內(nèi)蓟盍似饋怼?破罩R的活力會轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的動力,到未來,可能會有一個或多個孩子為追尋當(dāng)年的太空實(shí)驗(yàn)而成為頗有建樹的科學(xué)家。

          理解科學(xué)需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學(xué)天才,沒有多少人天生對物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的.功用一般,“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品!度w》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué),認(rèn)識宇宙,“天宮課堂”則以科普教育為目的,用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。

          對外宣傳需要“儀式感”。“天宮課堂”開播面向全球,授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺向全社會廣泛征集,切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項(xiàng)目,無疑是我國科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”,早已是世界強(qiáng)國們做廣告宣傳的高端玩法,例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢。航天工業(yè)需舉國力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨(dú)一無二的“天宮課堂”品牌,象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時刻。

          搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義,而是因?yàn)樗茖W(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ),用一種說服力的方式,向每一個崇尚科學(xué)家精神的孩子,提供一次驗(yàn)證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。

          天宮課堂第四課觀后感 17

          “天宮課堂”,一個曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞,如今卻成為了美麗的現(xiàn)實(shí)。2021年12月9日,“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流;2022年3月23日,“天宮課堂”第二課開講;再到今天,“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗(yàn),進(jìn)一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離,使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識的熱情持續(xù)高漲。

          然而,每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后,都不是簡單的操作,而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實(shí)際需求,選取他們感興趣的問題、想了解的知識,又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件,同時還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計得巧妙而有趣,經(jīng)過如此用心地“備課”,這堂課著實(shí)令人充滿期待。

          一堂“太空課”,何以如此牽動國人的心?就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的'內(nèi)容展示,而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話,能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神,進(jìn)而點(diǎn)亮他們的科學(xué)夢想。從一次次的科學(xué)演示和講述中,孩子們能切實(shí)感受到科學(xué)的奧妙,并從中感嘆航天科技的威力,民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學(xué)課,無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。

          從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸,到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,中國的科技發(fā)展一日千里,這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強(qiáng)國之路上,我們的接力棒不但要一代代傳下去,而且要一代比一代更出彩。

          科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來,理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國的接力棒,樹立遠(yuǎn)大理想,弘揚(yáng)科學(xué)精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

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