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有關(guān)最新觀看《新時(shí)代好少年》優(yōu)秀觀后感范文
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4歲那年，黃朋瑤在馬路上被一輛貨車給撞倒，醒來時(shí)，他已經(jīng)恒久失去了右臂。一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楦改腹ぷ鞯年P(guān)系，黃朋瑤到溧陽余橋上學(xué)�？朔藙偲鹣鹊沫h(huán)境生疏、成果不志向等困難，他主動(dòng)調(diào)整狀態(tài)，主動(dòng)和同學(xué)們打招呼，幫助同學(xué)，慢慢融入了這個(gè)大家庭。六年級(jí)時(shí)，黃朋瑤意識(shí)到讀書可能是自己人生中唯一的出路，于是起先發(fā)奮學(xué)習(xí)。升入初中后，他的成果漸漸起色，達(dá)到中上游水平，進(jìn)入初二更加勤奮刻苦，每晚都給自己加量學(xué)習(xí)，如今成果在學(xué)校名列前茅。黃朋瑤是一個(gè)和善熱心的人，常常去做公益主動(dòng)幫助他人。公交上的一次次讓座，紅綠燈前的一次次攙扶……有一年冬天，他見一個(gè)老奶奶滑倒在雪中，不顧自己將要上學(xué)遲到，堅(jiān)持用左手?jǐn)v扶她走了好一段路。黃朋瑤心懷感恩，樂觀豁達(dá)，不會(huì)因?yàn)樽约翰恍业耐暝馐芏⒐⒂趹�，相反懂得身處逆境的苦痛，更樂于助人。每�?dāng)他的右袖隨風(fēng)飄起，總會(huì)聽到有人在問，“那個(gè)人的手呢？”小時(shí)候的他只會(huì)加快腳步離開，現(xiàn)在的他樂觀開朗：“這有啥，不就是少了一只手嗎？別人用雙手做到的，我用一只手同樣可以做到�！弊詮臎]有了右臂，黃朋瑤始終在訓(xùn)練用左手做事。為了學(xué)習(xí)用左手寫字，他一有時(shí)間就拿出紙筆練字。課堂上，別的同學(xué)只用寫一兩遍的字，他要寫十遍甚至二十遍。經(jīng)過不懈的.練習(xí)，他已經(jīng)能寫一手美麗的字。
因?yàn)樯眢w的殘疾，他本可以不用參與體育訓(xùn)練，可他特別熱衷于體育活動(dòng)，打籃球、練短跑都比別人更刻苦。在每年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他都主動(dòng)報(bào)名參賽，為自己，為班級(jí)獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。
在7年級(jí)時(shí)，他取得過接力棒第一名、100米其次名的好成果。在20xx年實(shí)行的“第六屆常州美德少年”的活動(dòng)中，他榮獲提名獎(jiǎng)。 “我失去了右臂，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)了樂觀，所以這或許并不是一件壞事。身處逆境，不愿退，就只能奮力前行。”
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我們都是新時(shí)代好少年，主動(dòng)進(jìn)取、吃苦耐勞是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在十位新時(shí)代好少年中我最欽佩的是一位來自延安的“小小紅色講解員”——張力文。張力文每個(gè)星期都要背一篇長達(dá)一千多字的演講稿，每次都背到晚上十一點(diǎn)多。她每周會(huì)當(dāng)一次“小小紅色講解員”，為來到延安的游客講解紅色故事，讓他們了解紅軍的故事，酷愛腳下這片令人熱血沸騰的土地。張力文的講解別具風(fēng)格，她的演講稿生動(dòng)活潑，加上優(yōu)秀的口才，博得了旅客摯友們的寵愛。張力文的.外公是老革命，她從小就常聽外公講紅軍長征和在延安的革命故事，對紅色文化充溢了感情。為了能成為“紅領(lǐng)巾志愿者”講解員，張力文從三年級(jí)起先就參與了“小小講解員”輔導(dǎo)班，每一個(gè)手勢、每一個(gè)眼神都反復(fù)練習(xí)，付出了許多的時(shí)間和精力。通過層層選拔，張力文最終如愿加入了“橋兒溝魯藝舊址”的紅領(lǐng)巾志愿者講解員隊(duì)伍。從今，她更加刻苦訓(xùn)練，一有時(shí)間就去魯藝舊址為游客講解，她還將革命故事和藝術(shù)表演融合在一起，以講、唱、跳的形式把延安時(shí)期的經(jīng)典故事呈現(xiàn)給游客。
閑暇時(shí)間，張力文常常與其他小講解員相互傳遞閱歷，相互探討每一次講解的收獲。除此之外，她還常常在各個(gè)學(xué)校、小區(qū)進(jìn)行義務(wù)講解，激發(fā)大家對家鄉(xiāng)的酷愛之情。張力文是一個(gè)全面發(fā)展、活潑大方的延安精神小小講解員，學(xué)習(xí)紅色傳統(tǒng)、感悟革命精神、傳承紅色基因、弘揚(yáng)延安精神……她和每一個(gè)新時(shí)代好少年一樣，身上都有許多珍貴的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我肯定要向她（他）們學(xué)習(xí)，爭取成為下一個(gè)“新時(shí)代好少年”！
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