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直面成長影片《當(dāng)怪物來敲門》觀后感
這不是一部怪物電影，而是一個充滿溫情的童話故事。以下是小編整理的《當(dāng)怪物來敲門》觀后感，希望對你有幫助。
《當(dāng)怪物來敲門》觀后感【篇一】
這是一個描述關(guān)于生與死之間聯(lián)系的影片，片中含有大量隱喻，總感覺象是動畫版的圣經(jīng)故事，片中音樂超贊，特別是片尾曲有種重生涅槃的`溫暖!我們?yōu)槭裁幢毁x予生命?而面對死亡我們又怎樣擺脫迷茫與恐懼?怎樣在有限的生命中學(xué)會堅守信仰，在這個影片中都可以找到!
用如此唯美的手法描述宗教所要闡述的跨越生死的奧義，太贊了!
《當(dāng)怪物來敲門》觀后感【篇二】
第一個故事，告訴我們，每個好人其實都可能是壞人，每個壞人有些時候也確確實實是個好人。這個世界上絕對沒有所謂的對錯，也沒有絕對的好壞。王子所做的事我并不認為他是錯的，相反而言我認為他做的很正確，也讓人敬佩。他有著一種非同尋常的決心，一種決絕的決心。而王子所舍棄的那種感情我們通常把它叫做優(yōu)柔寡斷，也叫作婦人之仁。當(dāng)一個人可以為了一件事不擇手段之時，他就是無畏的，無所不能的。
這也正是第二個故事所講的，看似仁義的牧師，他既沒有豁出一切的毅然決然，也沒有為了心中所愛放棄一切的浩然決心。他就像是一個普普通通的人，像極了平常的我們。做事沒有下限，為了眼前的利益可以放棄一切，美其名曰叫做信仰，挖心掏肺叫做良知。我們只會在我們需要之時搬出一大堆道理加以佐證，然后擺出一副可憐兮兮的樣子惹人同情。而其實我們只是將自己置身在道德至高點上，目空一切的看向遠方，裝作露出什么都知道的表情，用著正義的旗號耍著無賴。我們根本不關(guān)心他人，也從不愿意站在別人的角度，假裝可憐，人本自私，裝成無私。這并不是缺點，這就是現(xiàn)實，并且女兒的死亡也是現(xiàn)實。這并不是醫(yī)藥師的報復(fù)，甚至連罪有應(yīng)得都算不上。你可以把它講成天道輪回，你一樣可以把它講成天公不作美。最殘酷的永遠都是老天，牧師他也同樣不是壞人。倒不如說牧師確實有點可憐，他可能缺乏包容，他可能理念不同，他可能只是想做好自己的一切，以至于讓你自己有意義得活著，但我們就像牧師一樣，我們從不可能知道自己曾經(jīng)做的一切，對于別人而言會是多么的天翻地覆。這就是第三個故事，一個欺負人的小男孩，和一個被自己視作透明的小男孩。
就像電影的開頭，他已經(jīng)不能被稱作小孩，所以他已經(jīng)不能躲在柔軟的溫床里不問不顧一切，被視作掌上明珠般被呵護的無微不至。但他也不能被稱作大人，所以他會迷茫，會不懂，會在面臨問題時選擇逃避，會嚇得手足無措。他害怕，就像我在害怕，他逃避，就像我在逃避。而終于，他鼓起了所有的勇氣，他開始變得氣憤，他開始憤憤不平，他開始不愿意活在自己狹小的籠子里。他將手透著縫隙伸了出去，他是那么的憤怒，以至于不計后果的發(fā)泄一切，他用力的揮舞著拳頭，想找回屬于自己的尊嚴，他不堪輿命運的枷鎖，他想要奮力的沖出去，但他終究還是失敗了，他伸出籠子的只有手，只有憤怒，只有不平。所以他才不懂，留在枷鎖里的身體究竟做錯了什么，而為什么沖出去的拳頭卻沒有獲得懲罰。他逃避了，在最后的最后，縮回了腳。他開始不愿意去理解了，甚至那些他以為已經(jīng)超出自己認知范圍內(nèi)的.東西其實是那么的淺顯易懂。這就是第四個故事。他選擇了在最需要的時刻做了最需要的事。他選擇投向了一個溫暖的懷抱，對著大樹發(fā)脾氣，他開始問它為什么欺騙自己。他開始長大了，學(xué)會了運用技巧來規(guī)避自身的錯誤。而大樹并沒有給他懷抱，這個世界上也已經(jīng)沒有人可以給他懷抱。他終于迎來了自己的絕望，他總要面對的絕望，而那個絕望其實又是那么的簡單。只是我們單純的用盡一切手段所來掩飾的現(xiàn)實。他面對了。他決定去看看所謂的現(xiàn)實，但他依然心存僥幸，他依然幻想著自己的溫柔鄉(xiāng)，伊甸園，烏托邦。大樹簡單的告訴他，不行。到最后，我不知道男孩有沒有想明白大樹想告訴自己的一切，我也不知道男孩有沒有成長。畢竟我也不知道我有沒有想明白一切，我同樣也不知道怎么樣才算真正的成長。
或許就像那女巫一樣，我們本身的存在就是邪惡，但我們又并非邪惡。或許就像那醫(yī)藥師一樣，我們本身就很無情，但我們又并非無情�；蛟S我們就像那欺負人的小孩一樣，我們究竟誰才是更加透明的那一個。我們都不懂，我們也不明白。但我們有需要去做的事，那就是愛我們所愛的人，并享受著被愛著我們的人所愛。我不希望你離開。這是男孩最后說出來的話。這也是我們每個人對自己所說的話。但你終會離開不是嗎。畢竟我們都很脆弱，我們也都堅強。正因為我們堅強，我們才能在愛我們的人面前展示脆弱。
《當(dāng)怪物來敲門》觀后感【篇三】
片中的怪物從信義、信仰、尊嚴和對死亡的恐懼&釋然四個層面，逐步幫助男主的心理成長建設(shè);第四層面切入人物心理動機，死亡的恐懼與對母親的依賴，構(gòu)成了故事得以成立的.心理根源與困境。
但劇本中神話傳說的說教、現(xiàn)實層面的校園霸凌、母親離世的恐懼，三線擰和十分生硬，導(dǎo)致劇本訴求導(dǎo)向混亂。但導(dǎo)演的視聽和情緒控制做得很不錯，構(gòu)圖、色調(diào)和運鏡對刻畫出人物的情緒波動。但無論議題、敘事還是視覺想象力，都只能算中規(guī)中矩。
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