做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感范文（通用12篇）
當(dāng)看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 1
今天我聽了家校共育平臺(tái)范葦專家的講座，"雙減"背景下如何做智慧父母，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親，曾想過用心的愛孩子們，教育和培養(yǎng)孩子們，但從沒有認(rèn)真地想過培養(yǎng)孩子們的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。
范葦講師從“什么是雙減”政策指出現(xiàn)在家長(zhǎng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習(xí)力、閑暇教育”的三個(gè)問題，范葦老師明確的解說指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓鉀Q這三個(gè)問題。家長(zhǎng)是孩子們第一榜樣，只有家長(zhǎng)好，孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(zhǎng)一樣，想把自己的孩子們培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子，就要陪孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)未來的日子里我要做的是，建立良好的親子關(guān)系，首先要先學(xué)會(huì)溝通，溝通是聽比說的重要，學(xué)會(huì)傾聽。其次學(xué)會(huì)放手但不撒手，讓孩子們獨(dú)立完成力所能及的事情，教好孩子完成事情的方法，同時(shí)提供安全保障。構(gòu)建良好的家庭系統(tǒng)需要家長(zhǎng)對(duì)孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。
在今后的教育中我要做到淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注，更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的'時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體，引導(dǎo)孩子們愛書愛閱讀，讀好書。相信在家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)，而愛的學(xué)習(xí)不在于“學(xué)”而在于“習(xí)”，愛的能力不是學(xué)出來的，而是“修行”出來的，只有那些有了正確的系統(tǒng)知識(shí)，又不斷的在生活中實(shí)踐系統(tǒng)知識(shí)，在這個(gè)過程中不斷的反思自己，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題能力，周而復(fù)始，慢慢的提高自己愛的能力，這才是正道。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 2
今天聽了范葦老師的講課受益匪淺，雙減背景下，更要用智慧和孩子相伴，對(duì)家長(zhǎng)也是新的考驗(yàn)。和孩子建立良好的溝通，相互尊重，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從家長(zhǎng)做起。我把自己通過視頻學(xué)習(xí)的感受寫在這里和大家分享一下。
一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
父母是孩子學(xué)習(xí)中十分重要的伙伴，父母和孩子學(xué)習(xí)的對(duì)話，并不在于某道題如何解答，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何掌握，而在于給孩子良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，學(xué)習(xí)狀態(tài)的示范。
增加伙伴關(guān)系的親密度。高質(zhì)量的陪伴還要注意做到“三個(gè)別”，別無休止的嘮叨、別讓陪伴的時(shí)間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣老師。
父母應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨(dú)學(xué)而無友則孤陋寡聞”的狀態(tài)。
二、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力
雙減”后，學(xué)生多出來的課余時(shí)間，父母?jìng)儜?yīng)該懂得用經(jīng)典作品閱讀來填補(bǔ)。做題訓(xùn)練，只能局限性解決眼前的問題；階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，可以積淀應(yīng)對(duì)未來甚至終身的`素養(yǎng)。
增加親子閱讀的飽和度無限相信閱讀的力量，多讀書讀好書讀整本書。在雙減背景下，拼的是學(xué)生的閱讀量的多少和閱讀的深度。作為家長(zhǎng)，和孩子共讀共寫共同生活，這是我們的終極目標(biāo)。
三、注重閑暇教育
今年放暑假因?yàn)橐咔樵驔]能去祁縣外的境地旅游，在家和孩子做一些和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的親子游戲，孩子感覺很有意義也很開心；帶她去來遠(yuǎn)紫金山和鹿臺(tái)山游玩，感受到大自然壯美。
雙減”實(shí)施后，父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。
總之，學(xué)做智慧父母永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。愿孩子們都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 3
今天，我去茌平振興小學(xué)聽《智慧父母，引領(lǐng)孩子未來》的講座，這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽得，給是講給大人聽的，聽后使我大開眼界。
人有八大智能，分別是語(yǔ)言修辭技能，數(shù)學(xué)邏輯智能，肢體運(yùn)動(dòng)智能，音樂智能，個(gè)人內(nèi)生智能，人際交往智能，視覺空間技能，自然觀察技能。語(yǔ)言修詞能力強(qiáng)的人：適合做作家，詩(shī)人，記者，演說家和新聞播音員；數(shù)理邏輯強(qiáng)的人適合做：科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，會(huì)計(jì)師，工程師和電腦程序員；肢體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)的人適合做：運(yùn)動(dòng)員，舞蹈家，和手藝人；音樂能力強(qiáng)的人適合做：音樂家，作曲家，指揮家和音樂評(píng)論家；人際交往能力強(qiáng)的人適合做：成功的教師，社會(huì)工作者和政治員；視覺空間能力強(qiáng)的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫家和建筑師；自然觀察能力強(qiáng)的人適合做：農(nóng)夫，植物學(xué)家，獵人，生態(tài)學(xué)家和庭院設(shè)計(jì)師。
我認(rèn)為加德納的觀點(diǎn)是對(duì)的'，每個(gè)人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強(qiáng)的人幾乎沒有，幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強(qiáng)。我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，變短為長(zhǎng)。每個(gè)人都有八杯水，每個(gè)杯子里的水不可能都是滿的，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美�！逼鋵�(shí)良好的親子關(guān)系，才算是最好的家庭教育。
聽了這個(gè)講桌，使我明白了家長(zhǎng)給孩子的愛和鼓勵(lì)才是內(nèi)在動(dòng)力的源泉。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 4
今天觀看了釘釘發(fā)布的楊雄專家演講關(guān)于<<雙減背景下如何做智慧父母>>專題。
首先：父母教育孩子要顆平常心，讓孩子開開心心、快快樂樂的成長(zhǎng)。
以我家孩子這年齡段，正是自己有主見思想，開始有點(diǎn)叛逆時(shí)期，若要以強(qiáng)硬、侮辱性口氣批評(píng)，只會(huì)是對(duì)抗性反駁于你，得不償失。要以鼓勵(lì)為原則。多溝通心理想法，實(shí)現(xiàn)行為思想改正。
要發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用，要求孩子做到的事情家長(zhǎng)必須先做到，在孩子面前樹立榜樣。把孩子教育好，讓他自己有時(shí)間觀念，有責(zé)任心不要命令強(qiáng)迫孩子，讓他自己自覺遵守，家有家規(guī)，有守規(guī)則意識(shí)，我作為媽媽一定少嘮叨，要無條件愛孩子，事情沒做好，對(duì)事不對(duì)人，先安慰他，讓他知道沒做好，媽媽知道你自己也難受，讓孩子感到家的溫暖和安全，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡最大努力去做就行，做一件事情就好好堅(jiān)持下去，決不半途而廢，我家孩子字寫不好，我天天罵天天扔本子，效果是更差，要講方法，鼓勵(lì)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如，哇，我發(fā)現(xiàn)這里其中一個(gè)寫得特別好，讓他有信心，我能寫好，想開來，如果學(xué)習(xí)不行，我有可能還有另外本事，并不是一無事處，及時(shí)肯定他，世界這么美好，我可以做很多事情，游戲電視讓他規(guī)定時(shí)間完成，做個(gè)自律的人，而不是強(qiáng)勢(shì)決對(duì)服從，反而會(huì)一有機(jī)會(huì)偷偷摸摸玩，從而學(xué)會(huì)了撒謊，懶惰。讓孩子多干家務(wù)活，是家里的一份子，參與一些家務(wù)和思想，決不做閑人，要感恩。
孩子是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的'希望，真心希望孩子在老師和家長(zhǎng)的陪同下成為自信、獨(dú)立有責(zé)任心的國(guó)家棟梁之才。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 5
不論我們?cè)敢馀c否，孩子會(huì)效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠(yuǎn)不變的真理。
在教育孩子當(dāng)中，父母習(xí)慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲。甚至在聽的時(shí)候也是敷衍了事，或是中途打斷，說一大堆的道理給孩子聽。但其實(shí)，不是每一個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的時(shí)間、地點(diǎn)，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的`把父母的想法強(qiáng)加給孩子，更不是用大道理去說服孩子，而是不居高臨下、不以指責(zé)教育的口吻，尊重孩子、以平等的方式與孩子探討溝通。
在孩子成長(zhǎng)過程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對(duì)應(yīng)不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)換位思考與自我的反省，才有可能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐！
孩子在成長(zhǎng)過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些狀況，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關(guān)愛，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵(lì)少批評(píng)。為什么在孩子成長(zhǎng)中要多鼓勵(lì)他呢？因?yàn)槎喙膭?lì)可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時(shí)不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 6
今天線上家長(zhǎng)會(huì)跟著心理輔導(dǎo)師學(xué)習(xí)這節(jié)課程，讓我們知道，在教育孩子過程中，父母只會(huì)習(xí)慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲，甚至?xí)䶮o情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀察孩子是否愛學(xué)習(xí)，是否喜歡學(xué)習(xí)帶來的感覺，如果只是一味地指責(zé)，批評(píng)，只會(huì)讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習(xí)的美好感覺最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強(qiáng)加給孩子，只會(huì)讓孩子離自己越來越遠(yuǎn)。不居高臨下，不以指責(zé)教育的'口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過程中會(huì)遇到挫折和困難，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì)換位思考與自我反省，對(duì)孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結(jié)果。要知道我們愛的是孩子，不是成績(jī)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的認(rèn)知，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 7
這是一門讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì)心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(zhǎng)是一件痛苦的事，成長(zhǎng)意味著不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(zhǎng)也不只有痛苦，它還有努力過后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(zhǎng)過程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標(biāo)準(zhǔn)，千人千面、千變?nèi)f化，其中有主觀個(gè)體，也有客觀條件。大多數(shù)父母的`教育方式都是對(duì)原生家庭教育方式的延伸。然而在國(guó)家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計(jì)劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導(dǎo)孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀點(diǎn)，我準(zhǔn)備在實(shí)踐中充分應(yīng)用起來，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎(jiǎng)他、贊美他，不要再因?yàn)楹ε滤湴磷詽M而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)期的困惑和迷惘；
創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺(tái)機(jī)器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會(huì)想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂地成長(zhǎng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅(jiān)持，就終會(huì)見彩虹！我們是孩子未來的原生家庭，我們要為他們的未來，學(xué)習(xí)做好父母！
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 8
昨天晚上聽了趙老師關(guān)于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長(zhǎng)，也反思自己，以前對(duì)孩子做的一切是對(duì)還是錯(cuò)。趙老師用親切生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合真實(shí)案例說理深入淺出，引發(fā)家長(zhǎng)思考，觸及所有家長(zhǎng)的內(nèi)心。
一句“風(fēng)水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費(fèi)力，但它帶來的好處卻無法計(jì)算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的記憶和鼓勵(lì)卻不會(huì)逝去，對(duì)于孩子是一種鼓勵(lì)。所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子快樂的一面，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。
作為父母應(yīng)該改變教育孩子的觀念，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的.閃光點(diǎn)，教育孩子時(shí)，多采用激勵(lì)措施，多給孩子鼓掌，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，耐心指出即可，會(huì)起到很好的效果，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是孩子的特點(diǎn)。
孩子是我們做家長(zhǎng)的希望，真心希望每一棵小樹苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 9
今天晚上，我收看了中國(guó)青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學(xué)階段的直播講座，內(nèi)容主要講怎樣做智慧父母。老師語(yǔ)言很有親和力和感染力，一個(gè)多小時(shí)的講座感覺收獲良多：
父母的語(yǔ)言影響到孩子對(duì)事物的認(rèn)知。比如：老師以自己身高為例，孩子本身從小都比同齡人都要高，是很好的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果因?yàn)楦改傅牟粩啾磉_(dá)相反的觀點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致孩子認(rèn)為這是自己最自卑的缺點(diǎn)。因此說，人與人之間最大的差距是認(rèn)知的'差距。
另外是如何激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的思維能力。一是找到優(yōu)點(diǎn)，無限贊美。贊美得法，對(duì)孩子不要吝嗇鼓勵(lì)和贊美。二是方法不對(duì)，方法白費(fèi)。找到優(yōu)點(diǎn)，無限贊美。怎樣調(diào)動(dòng)孩子的狀態(tài)？善于捕捉孩子的反應(yīng)，及時(shí)贊美，讓孩子找回自信。三是評(píng)判有法，不懂則亂。結(jié)果+過程=贊美。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是什么？看似解題，實(shí)則在訓(xùn)練邏輯思維能力。語(yǔ)文和英語(yǔ)課學(xué)到的是溝通交流能力。邏輯思維能力是智力的核心。
孩子最重要的三個(gè)階段：
0-3歲，是建立親子關(guān)系的階段；
3-5歲，激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力階段；
6-12歲，提升孩子邏輯思維能力的階段。
提升孩子邏輯思維能力的方法：
1、多做家務(wù)；
2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，中考走科技特長(zhǎng)生；學(xué)科趣味學(xué)習(xí)，劇情式教學(xué)，學(xué)的不是知識(shí)，而是能力，訓(xùn)練抗挫力和專注力。把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，提升孩子分析問題能力。
學(xué)習(xí)親子知識(shí)，做智慧父母，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能與時(shí)俱進(jìn)，收獲更多的育兒錦囊，孩子們共同成長(zhǎng)。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 10
相信每一個(gè)父母都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，所以在今天的課堂上不但滿座，還有許多是站著的，每一個(gè)父母都渴望從今天的課堂上學(xué)到教育孩子的好的有用的方法，我也是這樣的心情，通過趙慧老師今天的講課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、所謂的神童，我們只是看到了他的成就，而卻沒有人關(guān)注他的付出，想要成就一件事，那就必須要付出比別人多百
倍的努力，即便是偉大的演說家在臺(tái)上那些慷慨激昂的言辭，也是在臺(tái)下做好了充分的準(zhǔn)備。
二、中華傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)涵極其豐富，那些簡(jiǎn)短精悍的名言警句是古代閑人的人生智慧，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，讀《大學(xué)》善做事，讀《中庸》會(huì)做官，讀《老子》有智謀，讀《論語(yǔ)》善經(jīng)商，所以讓我們用心去讀、去學(xué)經(jīng)典吧。古人沒有現(xiàn)代人的忙碌節(jié)奏，他們有更多的時(shí)間去思考人生、思考未來、思考那些我們現(xiàn)在可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因?yàn)樗麄儽任覀兏眯牡娜ビ^察了這個(gè)社會(huì)，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里，我們無法認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發(fā),那么看到的都是很短期,膚淺的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無從說起。但是,如果把我們置于一個(gè)群體中,置身于我們大社會(huì),我們就不會(huì)過多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。我想一個(gè)人如果懂得了這些,那么心胸會(huì)開闊很多。文化是一個(gè)太深厚的主題,我無力探討什么。但是以一個(gè)虛心學(xué)習(xí)者的身份,我覺得,將自己放在一個(gè)歷史長(zhǎng)河中,或是說站在一個(gè)歷史的'角度,我們身后那么博大的文化,我們個(gè)人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。
三、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化讓我的心平靜開朗了許多，就像突然遇見了陽(yáng)光。身是暖的，心也是暖的。其實(shí)消毒時(shí)候，診斷沒有整本的去讀過這些經(jīng)典，對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還是要感謝女兒，儒家學(xué)問里有說:修身齊家治國(guó)平天下。一個(gè)人要想成才,那么首要的是修身--修身養(yǎng)性!就如今天開頭看的幾個(gè)短視頻，都是很優(yōu)秀的學(xué)子，可是沒有教養(yǎng)，輕賤別人的生命，這樣的人在身邊不是一件很可怕的事嗎？我是學(xué)醫(yī)的，就如我們書中所學(xué)到的健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)能力均健康，才稱之為健康，所以，我們關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是心理健康。
四、潛意識(shí)對(duì)孩子的影響之大是我們不能想象的。老師舉了一個(gè)非常簡(jiǎn)單例子，就是廣告詞，我們有沒有刻意去寄，可是老師說上句，我們都可以對(duì)下句，所以對(duì)孩子的經(jīng)典學(xué)習(xí)，不用非�？桃庾尡�，孩子不理解，強(qiáng)求的時(shí)候可能會(huì)適得其反，讓孩子厭煩到不再愿意看一眼經(jīng)典。所以對(duì)孩子要影響，要潛移默化。
做合格父母，先從自我做起。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 11
昨晚聽了一堂“做智慧父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”的公開課。
課內(nèi)提出了培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀點(diǎn)，其中有一條“給孩子及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)”，對(duì)此我深有體會(huì)：記得小孩剛學(xué)著幫忙做家務(wù)拖地，實(shí)際上小孩第一次做事，總有些不盡人意的地方，但是我當(dāng)時(shí)是很誠(chéng)心的夸了小孩，到現(xiàn)在只要放假，家里的衛(wèi)生小孩總是搶著干，并且也打掃得很干凈。但是我有一個(gè)熟人她讓小孩幫忙做家務(wù)，又認(rèn)為小孩做得不夠好，挑毛病，小孩從此也不愿意做，樂得輕松。
所以我認(rèn)為給孩子及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)，能培養(yǎng)孩子的`積極性，對(duì)他的成長(zhǎng)很有幫助。
做智慧父母,育優(yōu)秀孩子觀后感 12
今天下午聽了劉柏艷老師的“做智慧父母，育優(yōu)秀孩子”的專題講座，感覺收獲頗豐
劉老師通過視頻案例告訴我們家庭教育的重要性，家庭教育缺失將導(dǎo)致孩子人格出現(xiàn)缺陷，性情偏激。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家庭教育已總體教育的51%，學(xué)校教育占總體教育的35%，社會(huì)教育占總體教育的14%。由此可以看出家庭教育的重要性
幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。我們只有了解了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，順勢(shì)而養(yǎng)，不強(qiáng)塞、不脅迫，言傳身教與孩子共同成長(zhǎng)，讓孩子多接觸國(guó)學(xué)，可以激發(fā)孩子的智力潛能，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力，拓寬知識(shí)面，提高道德修養(yǎng)
最后借用劉老師的`六個(gè)心得，做個(gè)結(jié)尾：
1、聽好的聲音；
2、看好的畫面；
3、學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)；
4、存好心、說好話
��；5、行好事；
6、做好人
最后非常感謝劉老師的精彩分享！
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