防校園暴力的觀后感（通用15篇）
品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編為大家收集的防校園暴力的觀后感（通用15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防校園暴力的觀后感1
最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常�？吹饺珖�(guó)各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺。看到這些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝�。”同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)
比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。
防校園暴力的觀后感2
同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
防校園暴力的觀后感3
近段時(shí)間，“校園欺凌”這四個(gè)字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。
起因，是一樁發(fā)生在濮陽(yáng)高校的欺凌案件。3月27日，七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級(jí)同學(xué)，十分鐘之內(nèi)，被欺凌者挨了幾十個(gè)耳光、四十腳，之后被逼下跪道歉……
視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，每一分每一秒都觸目驚心，令人憤怒。一時(shí)間，鋪天蓋地的評(píng)論襲卷而來(lái)，事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國(guó)上下，一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的懲罰：五人年滿十六歲，受到了刑事拘留，二人因年齡未滿十六歲，而免除了刑事處罰，受到了治安拘留。七人的一生葬送于此，都將被這件事徹底改變，走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生，世界各地、全國(guó)各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個(gè)“無(wú)形殺手”。校園欺凌在我們身邊時(shí)有發(fā)生，面對(duì)校園欺凌，定要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師匯報(bào)，若無(wú)法解決，必要時(shí)，須通過(guò)法律手段嚴(yán)懲。小時(shí)若不知悔改、欺凌他人，長(zhǎng)大后必然是社會(huì)敗類(lèi)，若不挽救回來(lái)，待人格完全定型，將再無(wú)回頭余地。
當(dāng)然，杜絕校園欺凌，也需要我們不去欺凌別人，與同學(xué)友好相處，才能讓大家都得到一份溫暖。
杜絕校園欺凌，不僅是個(gè)人的事，也是整個(gè)社會(huì)的事！
防校園暴力的觀后感4
校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！
防校園暴力的觀后感5
近幾年，不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件，不論是高年級(jí)與低年級(jí)還是各年級(jí)自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類(lèi)似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結(jié)派，打架斗毆，雖然是學(xué)生的不對(duì)，但是全部的責(zé)任并不在于學(xué)生，學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng)，作為管理者，學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，應(yīng)該采取怎樣的手段。
與此同時(shí)，家庭親情教育也應(yīng)該重視，作為家長(zhǎng)，有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當(dāng)孩子做了不正確的事情，家長(zhǎng)必須去管教，如果不及時(shí)管教，很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們都希望這個(gè)階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應(yīng)該管一管了。
防校園暴力的觀后感6
每次我看漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)哈哈大笑�？山裉煳铱戳艘环�(huà)，卻怎么也笑不出來(lái)。
漫畫(huà)的內(nèi)容：一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友的衣服扯起來(lái)，對(duì)他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭，嚇得不成樣子。那個(gè)打人的小男孩衣服上還有個(gè)“校園欺凌。"四個(gè)大字。在打得激烈時(shí)，后邊一只手手里拿著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)的字是“NO"，打人的小男孩驚慌的停下。
這幅漫畫(huà)一針見(jiàn)血的說(shuō)明了當(dāng)今社會(huì)一些惡劣的現(xiàn)象，校園里的一部分人會(huì)欺負(fù)那些弱小的人，而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說(shuō)，結(jié)果造成越來(lái)越多的“校園欺凌"的慘案。
生活中，我還遇見(jiàn)過(guò)，在我們校園中有一個(gè)“老大。"他總是去四年級(jí)那里，只要看誰(shuí)不爽，就會(huì)去打誰(shuí)。最后，因?yàn)槔蠋熉愤^(guò)，才讓他打不了人。可他又轉(zhuǎn)身跑到三年級(jí)那里欺負(fù)弱小，被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫，但敢怒不敢言，最后校長(zhǎng)來(lái)了，由于他多次犯錯(cuò)，卻不加悔改，只好把他開(kāi)除，不讓他再禍害其他小朋友。
所以我呼吁：少年們�。〔灰儆行@欺凌，讓我們和平一些。共同努力，共同奮斗，在一個(gè)和睦相處的校園中，開(kāi)始我們奮苦的讀書(shū)之。
防校園暴力的觀后感7
最近，在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí)，以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢(qián)物的事，給我們帶來(lái)極大的恐慌和壓力，嚴(yán)重的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。
記得有一次，我放學(xué)正走在路上，前面有一個(gè)學(xué)生也在走，突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來(lái)，只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)校我不敢動(dòng)你，現(xiàn)在呢？錢(qián)拿來(lái)了嗎？”哪個(gè)被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“我沒(méi)要來(lái)，媽媽不給�！蹦菐讉�(gè)人圍攏過(guò)來(lái)，這個(gè)推一下，那個(gè)桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí)，正好被一個(gè)老師路過(guò)這里看見(jiàn)：“干什么呢？住手！”隨著老師的'一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評(píng)。但是，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)被欺負(fù)的學(xué)生來(lái)上學(xué)。
以前學(xué)校的亂現(xiàn)象，讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣，我們?cè)僖膊挥锰嵝牡跄懙纳蠈W(xué)了。
防校園暴力的觀后感8
在最近，我們所在的城市——濮陽(yáng)市，發(fā)生了一件惹人氣憤的事情，也給現(xiàn)在的我們?cè)斐闪藰O大的一次恐懼！這是一次暴力的校園欺凌！
這是發(fā)生在一高的一起事件，濮陽(yáng)市一高，這是令我們?nèi)ш?yáng)人民都贊不絕口的一所高中，不過(guò)再好的學(xué)校中還是會(huì)有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的學(xué)生！
我見(jiàn)過(guò)有學(xué)生因?yàn)橐恍┟茉诖笸V眾之下公然打架的，不過(guò)，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在私底下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生，前幾天我算是在手機(jī)中見(jiàn)到了！
在前幾天，一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳，雖然說(shuō)只有十分鐘，但足以讓人心驚膽戰(zhàn)！
有三個(gè)高一學(xué)生，對(duì)一名學(xué)生拳打腳踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多腳，讓人不禁血脈噴張，因?yàn)橄率终娴奶萘耍�一腳將被打者的頭踢到了柱子中，“當(dāng)”的一聲，聽(tīng)著就揪心！最后，竟還要被打者下跪道歉！人們生來(lái)就平等，哪有什么高低卑貴之分？那難道死亡來(lái)臨，自以為“高貴”的人難道還可以讓死神“融通”一下？不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚(yáng)的讓下跪者道歉？真不是個(gè)東西！施暴者固然有最大錯(cuò)誤，那被打者呢？如果被打者不去接觸那些不倫不類(lèi)的人，事情也許不會(huì)這樣，但接觸了，有的時(shí)候稍微惹一下，就會(huì)引火上身！
我們一定要學(xué)習(xí)好學(xué)生，不和壞學(xué)生過(guò)多接觸，不被欺凌，也不欺凌他人！
防校園暴力的觀后感9
我一直認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn)，畢竟誰(shuí)會(huì)沒(méi)事兒欺負(fù)別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實(shí)際上無(wú)處不在，可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對(duì)他人說(shuō)一些不雅的手勢(shì)，或者隨意編造他人的丑聞。說(shuō)句實(shí)話，這種行為在我們班是真的不少見(jiàn)。好在謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說(shuō)臟話會(huì)說(shuō)不雅手勢(shì)就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說(shuō)毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說(shuō)心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于作文心理方面。論語(yǔ)中不是有句話說(shuō)嘛，及其壯也，血?dú)夥絼�，戒之在斗，能用語(yǔ)言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。
同時(shí)，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對(duì)方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來(lái)取樂(lè)。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)�；旧暇褪腔烊兆拥�，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
最后，無(wú)論是哪種校園欺凌，無(wú)論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時(shí)醒悟，停止這種行為。
防校園暴力的觀后感10
有時(shí)候同學(xué)們會(huì)經(jīng)常受到那些身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺負(fù)。但是他們因此膽小而不敢告老師。因?yàn)槠圬?fù)別人的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)兩種話：第一種：如果你和欺負(fù)你的同學(xué)關(guān)系比較好的話，他經(jīng)常就會(huì)說(shuō)，如果你告老師，我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)朋友而沒(méi)有去告訴老師。第二種：如果欺負(fù)你的同學(xué)沒(méi)有和你任何關(guān)系，并且無(wú)緣無(wú)故的欺負(fù)你，他會(huì)經(jīng)常說(shuō)：如果你告訴老師，我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因?yàn)楹ε露鴽](méi)有告訴老師。
以上這兩種說(shuō)法是我們經(jīng)常見(jiàn)到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過(guò)，雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要勇敢的對(duì)他說(shuō)：“不！”
如果你被人打了，一定要及時(shí)告訴老師，讓老師來(lái)處理這件事。不過(guò)如果他打了你，你也打了他，這就是你們兩個(gè)人的錯(cuò)。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候，一定要及時(shí)告訴老師，不要參與到里面去參架，這樣可能會(huì)影響到你自身的安全。
校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾，而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和侮辱，給別的同學(xué)起外號(hào)，這樣會(huì)使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)重的傷害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。
也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過(guò)多的保護(hù)他人，不要傷害他人。
防校園暴力的觀后感11
校園，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
我們班里近幾日就發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，比如說(shuō)：拿著別人的筆盒扔來(lái)扔去、摔別人的水杯、說(shuō)臟話......被稱(chēng)為校園欺凌。校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
防校園暴力的觀后感12
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!
防校園暴力的觀后感13
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢(shì)，校園暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部共同發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書(shū)籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
四、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
防校園暴力的觀后感14
老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到谷底……
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
防校園暴力的觀后感15
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方，是知識(shí)的搖籃，是文化的寶庫(kù)，我們都希望學(xué)校是和平、充滿關(guān)愛(ài)的。
然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫(xiě)的就是一名學(xué)生，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損，卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨(dú)有偶，還有一名學(xué)生，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑，覺(jué)得自己還是未成年人，不用承擔(dān)責(zé)任，這些想法通通不正確，為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對(duì)別人其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌？就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對(duì)校園欺凌不重視，認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧，卻不知道這對(duì)于欺凌者是一種放縱，對(duì)受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的及時(shí)制止，老師應(yīng)該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現(xiàn)，有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，要從校園欺凌的開(kāi)始就制止它，防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓欺凌者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主動(dòng)改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(zhǎng)。
對(duì)于校園欺凌，很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時(shí)，最希望的是有人站出來(lái)幫他，冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的，所以我們應(yīng)該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。
拒絕校園欺凌，讓我們對(duì)校園欺凌說(shuō)不!
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