《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編為大家收集的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題觀后感，歡迎大家分享。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題觀后感1
在老師的引領(lǐng)下，今天我和兒子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，在教育孩子方面頗有啟發(fā)。
第一章、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受
王老從如何培養(yǎng)孩子的興趣出發(fā)，提示家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)孩子從大膽說(shuō)話、大膽發(fā)言，勤于動(dòng)腦中體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，從孩子喜歡的內(nèi)容入手，這樣慢慢遷移，讓孩子的興趣得以調(diào)動(dòng)。
孩子興趣的培養(yǎng)還在于家長(zhǎng)的賞識(shí)教育，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)，體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心、信任與尊重。這樣，孩子的信心越來(lái)越足，興趣也就越來(lái)越濃厚。
第二章、沒(méi)有教不好的學(xué)生
王老師講：做家長(zhǎng)是最重要、最復(fù)雜的工程，作為家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大，心理負(fù)擔(dān)太重，就會(huì)影響孩子的成績(jī)。不要把目光只盯在孩子的成績(jī)上，透過(guò)成績(jī)發(fā)現(xiàn)孩子的短板與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再跟孩子分析失誤的原因，讓孩子有的放矢地解決問(wèn)題。
另外，我們要視孩子的情況與孩子制定計(jì)劃，目標(biāo)要合理，不要太高，讓孩子踮起腳尖能夠得到，只要孩子有提高、有進(jìn)步就加以肯定、表?yè)P(yáng)。讓孩子充滿信心，困難的大門(mén)將一道道被打開(kāi)。
“只要家長(zhǎng)教育的好，方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都是英才。”相信在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的配合下，我們的孩子將會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題觀后感2
今天一大早，我就打開(kāi)了電視機(jī)。不要以為我貪玩，而是老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿懷期待的打開(kāi)電視，稍等了一會(huì)。原來(lái)這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jī)就會(huì)下降。此外，除父母的鼓勵(lì)外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo)，要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的情況很相似，王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節(jié)目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jī)一定會(huì)更好，越走越遠(yuǎn)。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題觀后感3
今天早上，按照老師的要求，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起看。
王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的`見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
我想：父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
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