協(xié)同育人賦能成長觀后感（通用9篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，一定有不少感悟吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的協(xié)同育人賦能成長觀后感（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
協(xié)同育人賦能成長觀后感1
此次組織的新家庭教育文化節(jié)大會(huì)，多名行業(yè)專家直播中給予學(xué)校和家長專業(yè)的指引，學(xué)習(xí)下來受益匪淺，很慶幸我的小孩自上一年級就能體驗(yàn)新的教育方式。
家庭需和學(xué)校協(xié)同，做到同責(zé)、同道、同力、同構(gòu)。我們家長要率先做代表，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，以身作則。另外需和老師聯(lián)系更好緊密，及時(shí)了解他在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，了解哪部分的知識點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握，哪些方面能力還需要提高，和老師一起制定幫扶方案，在家里可以做到有的放矢。
另外，通過此次學(xué)習(xí)也認(rèn)識到一點(diǎn)，就是家校社政的系統(tǒng)教育，希望不久的將來，我們學(xué)校能夠更好的融合社會(huì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，國家能夠提供為家庭教育、學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望共同努力，創(chuàng)造更好的素質(zhì)教育的生態(tài)環(huán)境。
協(xié)同育人賦能成長觀后感2
“雙減”政策的出臺(tái)落地，使孩子的大部分“補(bǔ)習(xí)”時(shí)間回歸了家庭，作為家長，不免喜憂參半。通過本次云課堂的學(xué)習(xí)，如沐春風(fēng)細(xì)雨，撥開云團(tuán)迷霧，收獲頗豐。協(xié)同育人——共育是基礎(chǔ)：這需要家長學(xué)會(huì)在審時(shí)度勢中，與學(xué)校形成重要的合作共同體，共同的價(jià)值觀和協(xié)同的行動(dòng)力才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代；賦能成長——學(xué)習(xí)是關(guān)鍵：孩子是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，在陪伴孩子成長的道路上，第一次做家長的我們始終是學(xué)習(xí)者，我們要學(xué)習(xí)如何站在“孩子立場”，尊重孩子的意志和需求，接受不同的生命邏輯和成長軌跡，守護(hù)孩子真善美的本真。
協(xié)同育人賦能成長觀后感3
家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我們家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要我們家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。
協(xié)同育人賦能成長觀后感4
講座上的陳默教授詼諧幽默的指出了目前家庭教育中的問題，重點(diǎn)講了家長的焦慮對孩子造成的壓力，我想這不正是我現(xiàn)在遇到的一些問題，同時(shí)也講出了小孩的心聲。講座上總結(jié)了焦慮的癥狀，為何焦慮，以及我們到底要如何做。
在觀看講座之后，我和小孩也達(dá)成了幾個(gè)小小的約定，每兩周我們會(huì)至少去一次圖書館待兩個(gè)小時(shí)，一起培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。每兩周至少去爬一次山，感受大自然的氣息，提高身體素質(zhì)。關(guān)于學(xué)習(xí)這塊，我們沒有約定任何事情，我相信他自己心里已經(jīng)開始有了自己的想法，爬山和閱讀都是他不太會(huì)主動(dòng)去做的.事情，他開始敢于主動(dòng)挑戰(zhàn)自己不想做的事情，我相信學(xué)習(xí)上他的主動(dòng)性不會(huì)差，孩子需要的是信任和空間。我也給了自己一個(gè)約定：放下焦慮，耐心“等”孩子成長。
協(xié)同育人賦能成長觀后感5
觀看完《家庭教育的責(zé)任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對孩子來說意義非凡。“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師�！奔彝ソ逃墙K身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。正如講座中說的，過度關(guān)愛，會(huì)導(dǎo)致過度依賴；過度操心，會(huì)導(dǎo)致過度懶惰；過度限制，會(huì)導(dǎo)致過度低能；過度期望，會(huì)導(dǎo)致過度壓力。我們不能做孩子事無巨細(xì)的保姆，凡事包辦，而是要做孩子成長中的導(dǎo)師，做永不退休的父母。
要做孩子心靈上的傾聽者，多和孩子做一些心靈層面的溝通，多了解孩子的想法。只有不斷學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)“教育者”的角色，與孩子共同成長。
要做孩子成長中的欣賞者，當(dāng)孩子積極努力，體驗(yàn)過程時(shí)，做孩子的陪伴者，有人關(guān)注和分享，會(huì)讓孩子更加努力，更加堅(jiān)定，在鼓勵(lì)和肯定中收獲更大的成功。
要做孩子的人生規(guī)劃師，將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。
協(xié)同育人賦能成長觀后感6
如何開展家庭教育，如何高效的實(shí)現(xiàn)家、校共同教育？帶著迷茫與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會(huì)》，感觸很深，也找到了答案。
曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對》的演講，認(rèn)識到是家長自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護(hù)航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的多陪伴孩子成長，陪孩子運(yùn)動(dòng)閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們在生活勞動(dòng)中積累智力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子擁有治愈一生的童年。
這是一場優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實(shí)和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場持續(xù)的良好教育和美好成長！
協(xié)同育人賦能成長觀后感7
首先，感謝學(xué)校為我們家長爭取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了鄭老師的正面管教的課，受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。
鄭老師對家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動(dòng)我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。
第一：早期父母對孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長的中、后期重要的多。比如我們家長盡最大努力在孩子早期成長中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境（不一定是物質(zhì)財(cái)富），比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動(dòng)中。對培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。
鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長正在做的。比如以4-5人以小組，家長輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館，都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。
如果早期成長過程中父母欠缺關(guān)愛孩子，缺乏極積溝通交流，中后期孩子出現(xiàn)的問題則更需要第三方介入，比如心理醫(yī)生等。
第二：溫暖的家庭，一個(gè)有愛的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車。實(shí)際操作是，爭取不在孩子面前吵架。
第三：父母的成長速度要大于孩子的成長速度。家長只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流，理解他，尊重他。如果仔細(xì)聆聽孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子教育著我們。
第四：為了更好的做好孩子的引導(dǎo)者，我們家長要學(xué)會(huì)改變。改變可以是這樣的，在和孩子有不同意見時(shí)，或看不慣他的拖拉，他的成績暫時(shí)落后時(shí)，我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣，勇敢做出改變：可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流，和孩子一起解決問題。用信任代替焦慮。
改變還可以是這樣的，不在孩子面前玩手機(jī)，不抱怨是非等。
第五：要教育孩子的價(jià)值觀，維護(hù)真理，辯別是非，擔(dān)當(dāng)正義。
要培養(yǎng)孩子做到：有底氣的不懼，有骨氣的不懼，有志氣的不懼。
作為父母的我們可以每天通過向上教育，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀，孩子會(huì)得到更多的自信。這自信來自父母、老師的認(rèn)可；這自信來自自身知識的累積；這自信來自同伴的一個(gè)微笑。
請讓我們繼續(xù)做溫暖的父母，不必做到一百分。但有了心與心的交流，有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動(dòng)，我們陪著孩子一起心上善良，通過自己的“知性意行”主動(dòng)地改變自己，和孩子一起幸福成長。
協(xié)同育人賦能成長觀后感8
一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化
我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營造一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣，保持健康平和的心態(tài)
記得在開學(xué)初，宸宸回來神采飛揚(yáng)，說了老師表揚(yáng)他，全家都為他感到高興。做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的成績，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。
協(xié)同育人賦能成長觀后感9
感謝學(xué)校和洪老師推薦的陳默老師的教育課堂。聽完課，對自己的想法也篤定了些，同時(shí)受到很多很多的啟發(fā)，作為父母，就應(yīng)該做好父母該做的角色：
1、關(guān)注孩子身體健康，助力孩子擁有健康的體魄。健康的身體是一切基礎(chǔ)。
2、關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)幫助孩子調(diào)理一些可能存在的負(fù)面情緒，使孩子能踏實(shí)，能心神安定。這樣課堂才能全神貫注的聽課，保證效率。
3、陪伴。要高質(zhì)量的陪伴，對建立融洽的親子關(guān)系很有益處。只懂得回家休閑享受的父母，陪不出勤奮刻苦的孩子。
4、增加閱讀。雙減可能會(huì)少了書面的家庭作業(yè)，閱讀是父母幫助孩子成長、自己不斷成長最廉價(jià)、最便捷、最有效的路徑。
5、注重生活教育。教育孩子幫助別人，善待別人；孩子活的踏實(shí)，安心，體現(xiàn)自我的價(jià)值。
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