嗝嗝老師觀后感

嗝嗝老師觀后感范文

　　當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的嗝嗝老師觀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　一個多月前，從最可愛的人兒那里安利來這部影片，近年來印度的電影的水平以及傳達出的正能量是大家有目共睹的。而這部電影的題材是和老師有關(guān)，正好家里三輩人都是教師，于是乎，趁著這次回家，和老媽老爸一起看了這部電影。

　　在劇情上，嗝嗝老師同樣引用了患有先天缺陷，然后經(jīng)過自我努力至蛻變，實現(xiàn)自我人生理想的熟悉橋段，可以說是看劇名就能猜到結(jié)尾系列。但是劇情內(nèi)容上還是讓人眼前一亮，許多社會現(xiàn)實也通過這部電影顯露無疑，結(jié)合自己的工作也給到我許多反思。

　　首先，印度電影里很大的一個元素就是他們貧困兩級分化嚴重的社會元素，這部電影里的學生就是14個來自貧民窟的學生，他們映射了來自最底層社會的坑臟、混亂以及遭受的不平等待遇。打他們出生那一天開始，就注定他們的人生是不平等的，富人們總是擁有更多的資源，如同電影里所說，但富人的孩子到家長會跟老師交流孩子的學習情況，亦或是富人的孩子在學習各種昂貴的技能時，窮人的孩子卻要為生存而擔憂，他們用水甚至需要排上大半天去接水。

　　因此，學習成為了窮人擺脫他們身份的唯一途徑，即便如此，還是會有許許多多的社會壓力給到這些出自貧民窟的孩子，在另一部印度電影《起跑線》更是赤裸裸地袒露了這一社會話題。正如電影里有位老母親所說，“我希望我的孩子能走出這里，我把他交給老師你了”，可見作為老師，背負的不僅僅是教書育人的責任，還有這些貧困孩子的人生的希望！

　　沒有壞的'學生，只有壞的老師，第一次聽到這句話，竟然是出自老媽之口。記得小時候，經(jīng)常聽母親嘮嗑起她年輕時候教書的故事，她第一年任教也是帶過一個C班（國內(nèi)一個班人數(shù)多，為了節(jié)約教師資源，班級人數(shù)大家都懂的），神奇的是那一年期末考考試，老媽所帶的班級平均分數(shù)竟然高過了學校里的A班，據(jù)母親說這件事情還轟動了鎮(zhèn)上教育局的領(lǐng)導。我問母親她有什么方法能做到如此成效，母親說，尊重學生，傾聽他們的聲音，和學生打成一片，成為他們的朋友，如此而已。所以小時候年逢教師節(jié)，都有好多畢業(yè)好多年的學生來看望母親。所以，當母親看了合并報表吧不會吧這部電影，看到嗝嗝老師帶著學生們在操場里用籃球教學，在實驗室里用可樂邊玩邊做實驗，甚至帶學生們到巴士、家里學習的場景，她又跟我提起了當年的事情，仿佛回到了她初執(zhí)教鞭的時候�，F(xiàn)在輪到我繼承衣缽了，在跟孩子溝通的時候，我也會盡可能地去和孩子以及家長溝通，走進他們的內(nèi)心，不拘泥于傳統(tǒng)的教育方法，用更有趣生動的技巧把知識傳遞給孩子們，這也是教育戲劇的魅力所在。

　　很幸運能從最可愛的人那里得知這部電影，也很高興能和家里人一起去和分享這部電影帶來的正能量，最后緊記電影里的一句話，一般老師教授知識，優(yōu)秀的老師教人理解，如果他更加優(yōu)秀，那他會告訴你如何運用它。有些老師會激勵著我們，偉大的老師會讓你知道教師的真諦，并賦予你啟迪和智慧，愛與包容！

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