《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感（通用25篇）
在看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感（通用25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感1
看完《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》活動的直播，讓我對所就讀的職業(yè)學(xué)院有了更堅(jiān)定的信心，有了國家的支持，未來職業(yè)學(xué)院的前途一片光明，我們可以更加努力地去學(xué)習(xí)掌握一門技術(shù)。身為職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，要像鄭久強(qiáng)高級技師學(xué)習(xí)，他有著煉鋼人百煉成鋼、不撓不屈的精神。就像鄭技師所說的那樣，不管是什么行業(yè)，堅(jiān)守五年就會成為行家。這句話告訴我們，不管從事哪個(gè)行業(yè)，只要認(rèn)認(rèn)真真做事，堅(jiān)持不懈，終有一天你會掌握這門技能，成為這個(gè)行業(yè)的行家。學(xué)習(xí)也是一樣的，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力地去掌握專業(yè)知識，不能說可以成為行家，但在大學(xué)期間，你可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感2
“工匠精神”是社會文明進(jìn)步的重要尺度、是中國制造前行的精神源泉、是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本、是員工個(gè)人成長的道德指引�！肮そ尘瘛本褪亲非笞吭降膭�(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。張雪松、鄭久強(qiáng)兩位大國工匠無不深刻傳達(dá)了工匠精神的深刻內(nèi)涵。張雪松是當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀代表，他無怨無悔地實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。他的先進(jìn)事跡感人至深，極大地鼓舞著我們，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)、永不滿足的進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)作為第一需要，應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)。鄭久強(qiáng)被譽(yù)為“華夏第一煉鋼工”�！柏�(zé)任就是動力。無論擔(dān)任何種職務(wù)，我都要心向一線、心向職工。”鄭久強(qiáng)說。“匠人精神”的旨?xì)w是弘揚(yáng)傳承堅(jiān)守和革故鼎新的美德，在這兩位大國工匠身上體現(xiàn)的淋漓盡致。工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認(rèn)為，工匠精神需要堅(jiān)守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個(gè)小時(shí)做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀我們的制造業(yè)，恨不得一個(gè)小時(shí)做出成百上干的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國制造”一定會大放異彩�，F(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，浮躁風(fēng)氣如黑夜暗涌流動，但我們唯有秉懷“工匠精神”方可燒燈續(xù)晝。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感3
現(xiàn)今浮躁的社會，讓很多人忽略了工匠精神的存在。工匠事跡讓人驚嘆，也生動的向我們表明，只有熱愛本職工作，精益求精的人，才能有所成就，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正如鄭久強(qiáng)所說：“工匠精神最大的特點(diǎn)就是專注、持久、精益求精”。
在大學(xué)生多如牛毛的今天，不僅僅需要高素質(zhì)高文化的科學(xué)家，更需要有不畏艱苦，勇于創(chuàng)新奮戰(zhàn)在國家科技一線的技術(shù)工人！正如大專護(hù)理專業(yè)的我們，雖沒有出色的學(xué)歷，但只要我們學(xué)好專業(yè)技術(shù)，融入工匠精神，同樣能夠?yàn)樽约汉退藙?chuàng)造價(jià)值！
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感4
1、工匠，是有工藝專長的匠人。工匠精神是指工匠不僅有高超的技術(shù)和精湛的技能，而且還有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專注、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精心雕琢，精益求精的工作理念，以及對職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。了解大國工匠的英雄事跡，使我們心中燃起激情的火焰，身為高級院校的一份子，這使命感和責(zé)任感，深深的激勵(lì)了我。我也會向各位大國工匠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，添加一份新生力量。
2、大國工匠彰顯大國風(fēng)范，大國工匠托起巨龍騰飛。他們用奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動者的聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫了一部勞動者之歌。他們專注和堅(jiān)守自己的崗位，他們傳承和鉆研職業(yè)的技能。他們是國寶級的頂尖技工，他們是一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。他們用無可挑剔的技術(shù)書寫著人生的平凡與不平凡，他們用自己的雙手為時(shí)代為社會奉獻(xiàn)著人生。他們的技藝讓人們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點(diǎn)贊。他們是中華民族發(fā)展道路上的脊梁。
3、從中國制造到中國創(chuàng)造，是一種量變到質(zhì)變的過程，缺的不僅僅是尖端技術(shù)和超前創(chuàng)意，更多的是一種兢兢業(yè)業(yè)的傳統(tǒng)，一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，一種精益求精的大國工匠精神。
4、他們的成功之路不是上名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才，對國家做出了巨大貢獻(xiàn)。他們和普通勞動者一樣每天操作機(jī)械設(shè)備、揮舞榔頭、手握焊槍……，但他們在平凡的崗位上孜孜以求，技能超群，躋身于“國寶級”技工行列，成為中華民族的驕傲。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感5
1、“大國工匠”的感人故事、生動實(shí)踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可以拓展人生價(jià)值。
2、“靜能生慧”，“靜能生樂”，工匠們才能把更多的時(shí)間投入到枯燥的技術(shù)發(fā)展中，攻堅(jiān)克難，超越提升。
3、古語云：“玉不琢，不成器”。工匠精神不僅體現(xiàn)了對產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng)造出新成果。
4、能夠在風(fēng)雨中巋然不動的，或者風(fēng)雨過后看到彩虹的，永遠(yuǎn)是那些堅(jiān)持自我、堅(jiān)守“工匠精神”的人。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感6
1、不要認(rèn)為自己的力量太過渺小，人人都是不可被屏蔽的存在。若每個(gè)人都能勿失工匠精神，泱泱中華大地會更加溫暖！
2、從“大國工匠”身上汲取成才報(bào)國的動力，體味勇攀高峰的氣概，感悟不忘初心的情懷，感受“行行出狀元”的自信，樹立為國奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，成為工匠精神的傳承者和弘揚(yáng)者。
3、大國工匠彰顯大國風(fēng)范，大國工匠托起巨龍騰飛。今后的我一定努力好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課學(xué)習(xí)中來，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，在實(shí)訓(xùn)時(shí)積極認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，多練習(xí)，為創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)異的成績而努力！
4、大國工匠，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉。書寫著一線勞動者的不平凡，他們?yōu)橥昝赖臅r(shí)代，為我們的社會做出突出貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點(diǎn)贊。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感7
大國工匠，匠心筑夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國史上的一個(gè)個(gè)奇跡，但他們都有一個(gè)特點(diǎn)：對專業(yè)執(zhí)著，甚至是癡迷。寶劍鋒從磨礪出，我在收看該系列節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感8
《大國工匠》由大勇不懼大術(shù)無極、大巧難破大藝法古、大工傳世、大技貴精，大道無疆、大任擔(dān)當(dāng)，從不同行業(yè)詮釋了10位工匠用數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能極致化。
世界變化無常，科技日月新異，無時(shí)不在接受新的事物。印象最深刻的是高鳳林，他突破極限精度，將龍的軌跡”劃入太空；破壞20載難題，讓中國繁星映亮蒼穹。焊花閃爍，歲月寒暑，為火箭鑄“心”，為民族筑夢，他就是一一中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院首都航天機(jī)械有限公司特種熔融焊接工、高級技師高鳳林。
高鳳林參與過一系列航天重大工程，焊接過的火箭發(fā)動機(jī)占我國火箭發(fā)動機(jī)總數(shù)的近四成。攻克了長征五號的技術(shù)難題，為北斗導(dǎo)航、嫦娥探月、載人航天等國家重點(diǎn)工程的順利實(shí)施以及長征五號新一代運(yùn)載火箭研制作出了突出貢獻(xiàn)。
青年老師劉朋觀看后說，作為教師，我們意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。因?yàn)樯鐣枰约胺止さ牟煌纬闪瞬煌殬I(yè)，而教師職業(yè)是我們需要用心、用愛去感悟。
為了培養(yǎng)好職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”這是黃鵬舉老師所說，教師這一桶水要常換常新，最好是長流水。身為老師的我們不僅需要有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感9
“技藝容不得欺騙，技藝?yán)餂]有捷徑�！蓖偈挚傻玫墓麑�(shí)往往酸澀難咽，輕而易舉的成功常常不盡如人意。惟有用堅(jiān)守之心淬煉出利劍，方可刺破浮躁堆積起來的重霾。
在觀看了本次開展的“資助育人，大國工匠進(jìn)校園”活動中，我體會到鄭久強(qiáng)和張雪松兩位老師成長經(jīng)歷的不容易。聽著他們的述說，看見他們工匠精神的傳承，用“臺下苦練”的堅(jiān)守?fù)Q來技術(shù)的精湛。匠人心魂在一刀一琢的靜寂之中噴薄。匠人們出奇的技藝不是一朝一夕的速成品，而是在夜以繼日的磨煉之后熟能生巧的產(chǎn)物。這種工匠精神的“匠”又何嘗不是一種”犟”，一種在事業(yè)上的倔強(qiáng)，在行世中的矢志不渝。于是乎，吾輩還須肩擔(dān)一份從一而終的堅(jiān)守，恢宏“工匠精神”的蓬勃志氣。
工匠精神的傳承，國家與個(gè)人需付出共同的努力。身為時(shí)代新一批接力起跑選手，我們不僅要接準(zhǔn)這一棒，更應(yīng)跑好這一棒，除了分秒必爭，更應(yīng)腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著于理想，專注于當(dāng)下，而后應(yīng)棒而接，迎風(fēng)奔跑。國家則應(yīng)切實(shí)保障政策落實(shí)，大力提倡踏實(shí)專注、積極創(chuàng)新、格物修身的工匠精神，逐步建立社會認(rèn)同，鼓勵(lì)支持新鮮血液積極涌入，實(shí)現(xiàn)從”中國制造”到”優(yōu)質(zhì)制造“中國創(chuàng)造”的華麗變身。
當(dāng)今時(shí)代的車輪與匠心之火共同撞擊，終將迸發(fā)出更為灼熱耀眼的火花。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感10
一個(gè)國家的富強(qiáng)，不僅僅是國家的富強(qiáng)，政府的富強(qiáng)，同樣也是人民的富強(qiáng)。大國工匠，匠心筑夢，他們一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守。我們國家需要許多像這樣的人才。就是因?yàn)樗麄�，才會有如此大的進(jìn)步。
每一位在不同崗位上的技術(shù)工人，用他們的刻苦專研，辛勤付出，不懈努力創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能而卻又可而為之的奇跡，也在詮釋著“360行，行行出狀元”的至理名言。
最直觀的感受莫過于，技術(shù)強(qiáng)國這四個(gè)字，給新時(shí)代的我們指出了一條不一樣的路，他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和專研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的中國制造。大國工匠的感人故事，生動實(shí)踐證明，只有那些熱愛本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才渴望拓展人生價(jià)值。
我以后必須努力好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課學(xué)習(xí)中來，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，在實(shí)訓(xùn)時(shí)用心認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，多練習(xí)，以創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)異的成績而努力！
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感11
看了今日的直播，我感慨良多。作為高職高專院校的一份子，我們應(yīng)當(dāng)傳承大國工匠精神，學(xué)習(xí)專業(yè)的技能知識，以便日后能更好地服務(wù)社會，貢獻(xiàn)自己的一份力量！除了要學(xué)好專業(yè)知識外，我們也要培養(yǎng)高尚的職業(yè)素養(yǎng)。我們的態(tài)度很關(guān)鍵，只有我們的態(tài)度擺端正了，我們做一件事情才能精益求精，無可挑剔。一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德決定了他能在他的這條職業(yè)道路上能有多遠(yuǎn)，多么長久。人品，是始終要放在首位的。
“資助育人·大國工匠進(jìn)校園”這個(gè)項(xiàng)目我覺得很有意義。它讓我感受到了來自學(xué)校和社會的關(guān)愛，也更愿意貢獻(xiàn)出自己的力量；我們學(xué)生可以更好地全身心地投入專業(yè)技能和知識的培養(yǎng)和提高。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感12
1、通過參加“大國工匠進(jìn)校園”主題活動，所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
2、他們追求著職業(yè)技能的美和極致，他們專注和堅(jiān)守自己的崗位，他們的技藝讓人們?yōu)橹痼@，他們是事業(yè)的脊梁。
3、在喧囂中，他們固執(zhí)的堅(jiān)守著內(nèi)心的寧靜，憑著一顆“匠心”，創(chuàng)新傳統(tǒng)技藝，傳承工匠精神，讓我們向他們致敬。
4、他們是默默奉獻(xiàn)的付出著，他們鍥而不舍的精神，耐心專注的態(tài)度，千錘百煉的意志讓我們受益。他們的精神更是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感13
1、大國工匠彰顯大國風(fēng)范，大國工匠托起巨龍騰飛。用奮斗在生產(chǎn)一線的一群杰出勞動者的聰明才智、敬勤勉，書寫了一部勞動者之歌。他們畢生追求職業(yè)技能的完美和極致，他們專注和堅(jiān)守自己的崗位，他們傳承和鉆研職業(yè)的技能。
2、大國工匠們出身一般家庭，卻通過自己的不懈努力，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué)，而是在追求職業(yè)技能上，嚴(yán)格要求的是自己，追求的是技術(shù)技能的完美和極致，為我們在世界上，樹立大國的“中國制造”和世界創(chuàng)新大國的名牌，帶好了頭和做出了杰出的榜樣。
3、工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認(rèn)。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品應(yīng)該沒有最好，只有更好。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感14
20xx年xx月xx日上午，我觀看了“資助育人·大國工匠進(jìn)校園”活動的重播，帶給我了一些感觸，大國工匠并非是一些超人，而是一些不平凡的勞動者在自己平凡的崗位上默默堅(jiān)守、追求職業(yè)技能的完美和極致最終脫穎而出的人才。
鄭久強(qiáng)叔叔是一名河鋼人，他說在早期的時(shí)候，外國人不放心把一些重要的技術(shù)活交給中國人。鄭久強(qiáng)叔叔堅(jiān)持不懈，自己鉆研，有一次用外國人出去喝咖啡的時(shí)間，把最后剩下的活給完成了，外國人回來對他們豎起了大拇指，表示對中國人的認(rèn)可。鄭久強(qiáng)叔叔在最后跟同學(xué)們說；“當(dāng)你決定一項(xiàng)工作作為你的職業(yè)的時(shí)候，你就要全身心投入并且愛它�！笔堑�，叔叔的這番話，在我們以后求職、職業(yè)的道路上必定有用處。
張雪松叔叔是一名產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，雖然只有中技的底子，但面對國際性技術(shù)難題的時(shí)候，不畏懼、不退縮，靠自己的勤奮刻苦，解決了一些發(fā)達(dá)國家都難以解決的問題。張雪松叔叔敢為人先的進(jìn)取的精神實(shí)在是我們要學(xué)習(xí)的，他無私傳藝、甘為人梯更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
觀看了此次的活動后，我們作為受助大學(xué)生更要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，正當(dāng)其時(shí)，順勢而為，在學(xué)業(yè)上取得好的成績，以后在工作崗位上也能勤勤懇懇的工作、有所作為。努力學(xué)習(xí)前輩的工匠精神，未來在自己的領(lǐng)域發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，對得起各位資助的老師、前輩。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感15
本次大國工匠進(jìn)校園活動可謂意義非凡。從鄭久強(qiáng)、張雪松兩位“大國工匠”的經(jīng)歷中我們可以總結(jié)出什么是“工匠精神”。工匠精神首先是個(gè)“敬”字，尊敬師傅，尊重比自己手藝高的人。其次是個(gè)“�！弊�，通過對一件事的專注、專一才能夠?qū)W到更多的知識，學(xué)到更高的技能。再次是個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)肅認(rèn)真地要求自己干好每一件事。最后是個(gè)“精”字，也就是工匠精神的精華——沒有最好，只有更好。還有兩個(gè)詞：傳承、感恩。
作為一名高校資助工作者，我們要深入學(xué)習(xí)這種工匠精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做好、做實(shí)資助育人工作，為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航。同時(shí)更要組織好學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立職業(yè)自信，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，激勵(lì)學(xué)生未來向大國工匠邁進(jìn)。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感16
通過了解大國工匠的故事，我明白了要想成就一番偉業(yè)，必然要肩負(fù)起大的責(zé)任和使命！
所有在各自領(lǐng)域上有重大成就的人，他們的內(nèi)心都有各自堅(jiān)定的信念。在我看到的大國工匠里，他們心中的信念是：“一定要有我們中國的大飛機(jī)”的強(qiáng)國信念；“保護(hù)好先人留下來的手藝，對我們下一代人負(fù)責(zé)”的責(zé)任使命；“為國爭光，不辜負(fù)人民期待”的光榮使命等，他們心中無不承載著國家和人民的期待！
心中有信仰，所以不斷促使工匠們超越自己的技能，在各自的領(lǐng)域超越自己。作為青年學(xué)生，我們要堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)大國工匠們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，靠自己的真本事來肩負(fù)起時(shí)代賦予的重大任務(wù)，成就我們奮斗的青春。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感17
學(xué)院勤工部在晚自習(xí)期間安排我們資助對象觀看了大國工匠，令我感受頗深。大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們，有人認(rèn)為，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，提倡“匠人精神”不合時(shí)宜，他們認(rèn)為不斷重復(fù)的工作有可能養(yǎng)成某種固定的思維習(xí)慣；也有人認(rèn)為，培育“匠人精神”成為時(shí)代的呼喚，“匠人精神”就是為了把事情做好而去好好工作的精神。
在我看來，匠人精神是時(shí)代的進(jìn)步，匠人精神可以推動社會的進(jìn)一步發(fā)展，匠人精神是國家必須擁有的一種精神。這些勞動者，之所以成為大國工匠，正是因?yàn)樗麄冏鹬貏趧�、熱愛勞動、視勞動為生命。他們用辛勤的勞動積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造奇跡與力量，以不懈的追求唱響了勞動光榮、創(chuàng)造巨大的時(shí)代強(qiáng)音。作為一名勞動者，我們都應(yīng)該像大國工匠一樣，勇于在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡與奇跡，讓勞動光榮、創(chuàng)造巨大成為時(shí)代的最強(qiáng)音。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感18
精于工，匠于心，品于心。直播里兩位大國工匠無私地把自己的知識技能分享給我們這些后輩，心里唯有觸動。從鉗工到中國北車唐山軌道高級技師，張雪松先生的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)�！爸挥杏罒o止盡地追求極致，對自己的產(chǎn)品永遠(yuǎn)不滿意，永遠(yuǎn)覺得我還能干得更好，這樣才能促進(jìn)我們的產(chǎn)品，甚至我們整體的工作�！彼^匠心，就是不懼枯燥，為接近極致，敢于創(chuàng)新，傾注一生。中國青年的我們，要用行動詮釋匠心精神會一直傳承下去。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感19
他們的故事告訴我們：職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要我們勤奮勞動、誠實(shí)勞動、熱愛勞動，就能在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績甚至?xí)衅孥E的發(fā)生。這些勞動者，之所以成為大國工匠，就是因?yàn)樗麄冏鹬貏趧�、�?jiān)守勞動、視勞動為生命。他們以辛勤的勞動積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造奇跡與力量，以不懈的追求唱響了勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代強(qiáng)音。
明年的我們即將離開校園步入社會，成為一名勞動者。我們都應(yīng)該像大國工匠一樣，勇于在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡與奇跡，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為時(shí)代的最強(qiáng)音。讓我們共同點(diǎn)贊大國工匠，讓我們共同弘揚(yáng)勞動精神。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感20
《大國工匠》介紹的從事制造行業(yè)的技師們，中國航天科技集團(tuán)第一科研研究院首都航天機(jī)械公司在特種熔融焊接工高級技師林工匠師傅胡雙錢，還有許許多多工匠英雄，他們有的是在生產(chǎn)一線做裝配高速列車、飛機(jī)的工匠、有的是在制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明和揮灑青春的工匠巨匠。他們用勤勞的雙手和高超的技藝為中國創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。
中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過最近三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總量有顯著提高，已躍居世界第二。這都離不開這些工匠英雄們?nèi)杖找挂沟臒o私奉獻(xiàn)。
這些大國工匠，既平凡又杰出，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的.偉大，他們?yōu)樯鐣龀隽朔欠驳呢暙I(xiàn)，讓人折服其高超技能和其為人處世之功。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感21
每個(gè)人都有出彩的機(jī)會
觀看了《資助育人，大國工匠進(jìn)校園》，我被工匠們的勞動精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會到技術(shù)的寶貴，增強(qiáng)了作為一名中職生的自信心和自豪感。
直播中，講述了高級技師鄭久強(qiáng)，張雪松等幾位不同崗位勞動者的成長故事，他們用精湛的技藝創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡的崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
全國學(xué)生資助管理中心陳希原主任講過：只要心中有夢，肩上有責(zé)，腳下有路，只要一路奔赴，就會大有作為的。
副臺長呂學(xué)武說過，黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，將資助育人工作做的更好，把工匠精神傳承的更遠(yuǎn)，讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會。
寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人，大國工匠進(jìn)校園》的直播時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)-熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛，有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度，有的人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，有的人檢測手感堪比X光般精準(zhǔn)，還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn)，令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
大國工匠，鄭久強(qiáng)用三年時(shí)間修煉煉鋼本領(lǐng)，在技術(shù)比武大賽獲得前三名。他是金牌工人，他說過這樣一句話“堅(jiān)守三年，你就會成為行家；堅(jiān)守十年，你就會成為專家；堅(jiān)守二十年，你就會成為大師。”他通過煉鋼實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，百煉成鋼，實(shí)現(xiàn)了中國夢想。
高級技師張雪松堅(jiān)守技術(shù)崗位無怨無悔，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他說過：“從小事做起，從身邊微小的工作做起，這樣步入社會，才會有更好的發(fā)展，要高質(zhì)量的完成，這樣的人才能成為更好的工匠人�！睆堁┧衫脛e人喝咖啡的功夫在研究高鐵，我們要向他學(xué)習(xí)，把工匠精神傳承下去。
田寧畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校，他說：“七分靠努力，三分靠運(yùn)氣，干一行，就要干好這份工作�！�
張玉說：“功夫不負(fù)有心人”，是啊，只要你努力，美好的生活不就向你奔來了嘛。
最后一位是大國小匠陳超，他說：成為中國工匠的方法有三點(diǎn)：一、樹立目標(biāo)，艱苦奮斗。二、精益求精，追求卓越。三、心無旁騖，鍥而不舍。他具有不怕累，不怕厭倦的精神，也是偉大的工匠精神。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也期望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務(wù)正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”；有的濫竽充數(shù)，長年累月“占著茅坑不拉屎”
愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價(jià)值觀之一。筑就人生美麗夢想也好，踐行核心價(jià)值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的�！俺晒χ础�，就根植在我們的職業(yè)道德里。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的；實(shí)質(zhì)上，愛崗敬業(yè)也是利己的。簡而言之，它是滿足社會需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
我們應(yīng)該向大國工匠學(xué)習(xí)。我們都是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們能把技術(shù)練的爐火純青，只要我們在今后的工作中愛崗敬業(yè)，精益求精，一樣也可以成長為大國工匠！
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感22
1、一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守，不拋棄，不放棄是交給我們最大的收獲，“勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”是我們一生的追求。所以一旦認(rèn)定的事情，就絕不言棄。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，什么是工匠精神？是一種信念或一種情懷，是把一件工作一項(xiàng)事情，一絲不茍把它做到精致、做到別人無可取代。
3、“大國工匠”是立足本職業(yè)崗位，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，追求卓越，技藝超群，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)，為國家建設(shè)和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的一線優(yōu)秀職工。這是一個(gè)光榮的稱號，一個(gè)偉大的名詞。
4、所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。熱愛崗位，腳踏實(shí)地，才是普通勞動者的成功之路。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感23
今天學(xué)院組織我們觀看了《大國工匠》，主要講的都是一些為國家作出貢獻(xiàn)的人物，多少次他們?yōu)榱斯ぷ骱鲆暳俗约旱募彝�，他們的這種高貴品質(zhì)值得我們每一個(gè)青年學(xué)習(xí)。他們每一人都在自己的工作崗位上恪盡職守，做著屬于自己應(yīng)該做的事，他們之所以能做得這么好，是因?yàn)樗麄兏冻隽吮葎e人更多的時(shí)間，更多的耐心，更多的努力！每一分成就的取得，背上一定會有十分的努力，任何人都不可能會不勞而獲，我們必須付出努力，才會像《大國工匠》里的匠人一樣，取得屬于自己的成功。所以，在我們的日常生活中，我們必須認(rèn)真刻苦，遇到困難應(yīng)及時(shí)克服，不為失敗找借口，只為成功想辦法。我們不能辜負(fù)國家對我們的資助，國家都這么幫我們了，我們還有什么理由不努力呢。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感24
1、不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
2、當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。
3、青春，就該有夢想與堅(jiān)守。因?yàn)�，年輕，應(yīng)該屬于夢想。為夢不斷地去追求去奮斗的青春才是最美麗的，勇于承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興中國夢的青春才是最值得回憶的。
4、我們要以“工匠精神”為動力，立足自己的本職工作，干一行愛一行，要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)。
《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》觀后感25
精益求精百煉成鋼
現(xiàn)在的父母不停的讓孩子們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在潛意識中就絕對的認(rèn)為：只有好好學(xué)習(xí)，考上好的初中、高中、大學(xué)，人生才能出人頭地。我們并不能說這一想法是錯(cuò)誤的，但走向成功的道路并非只有這一條，荒廢了初中三年的學(xué)業(yè)，我進(jìn)入了職業(yè)中學(xué)，這并不是說為初中三年買單，而是給了自己一個(gè)新的機(jī)會，我能做的是不自暴自棄，而是珍惜這次機(jī)會，奮發(fā)努力。
看了鄭永強(qiáng)的煉鋼過程，我想：鄭永強(qiáng)很厲害！用眼睛就能識別鋼水的溫度。這靠的是經(jīng)驗(yàn)，要觀察鋼水成千上萬次，才能達(dá)到這樣的水平，真可謂百煉成鋼。他說：“當(dāng)你決定選擇一個(gè)職業(yè)，你必須愛它，不要抱怨它，才會成功�！边@句話使我受益匪淺。我想，今后自己也一樣需要經(jīng)歷千百次的錘煉才能出人頭地，似乎對即將經(jīng)歷的人生曲折有了一點(diǎn)點(diǎn)心理準(zhǔn)備。
張雪松在高鐵技術(shù)上精益求精，有著十足的工匠精神，每次的新知識新技術(shù)他都會用筆記本記下來，他說過“核心技術(shù)掌握在自己手里，這樣才能靈活運(yùn)用”。別人問他：你已經(jīng)是一位大師了，為什么還要學(xué)習(xí)？他說：“時(shí)代在進(jìn)步�！笔前�，時(shí)代在進(jìn)步，我們又怎么敢原地踏步呢？
直播中的大國工匠，他們工作在不同崗位上，可他們有一個(gè)共同點(diǎn)：刻苦專研，辛勤付出，不懈努力，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能卻已為之的奇跡，也在詮釋著“三百六十行，行行出狀元”的至理名言。大國工匠的事跡使我明白：只有那些熱愛本職工作的人才渴望拓展人生價(jià)值，只有腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)。
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