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一生必看的電影：三傻大鬧寶萊塢觀后感
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三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇一】
一次偶然的機(jī)會(huì)，觀看了好友強(qiáng)烈推薦的一部09年上映的印度片子—3 idiots，在悲喜交加中度過(guò)了令人心靈震撼的2小時(shí)50分鐘，讓我感到每一秒都很珍貴，有一種看這電影勝過(guò)看十幾本勵(lì)志書(shū)的慶幸。翻看網(wǎng)上評(píng)論，高分不下，好評(píng)不絕，許多人甚至淚薦力頂，無(wú)不證明了這部電影的成功。好電影百看不厭，每次都可以鼓舞震撼人心，向向我推薦它的人致謝。下面就談一下觀影的感受，同時(shí)也是我對(duì)錯(cuò)過(guò)這部電影的讀者們的推薦。
3 idiots中文譯名三傻大鬧寶萊塢、三個(gè)傻瓜、尋找蘭徹。影片雖歸至喜劇類(lèi)，但更是一部與青春校園有關(guān)的勵(lì)志電影，其讓人笑中帶淚的大團(tuán)圓方式，與08年大熱的貧民窟百萬(wàn)富翁有異曲同工之妙。故事以主人公蘭徹(Rancho)的兩個(gè)好友法蘭(Farhran)與萊杜(Raju)尋找失散多年的好兄弟的旅途展開(kāi)，以片子第二主人公的口吻回憶三個(gè)兄弟大學(xué)期間的生活為側(cè)重點(diǎn)，在回憶與現(xiàn)實(shí)的交叉中，這段旅程揭開(kāi)了他們過(guò)去的疑惑，同時(shí)也揭示了故事的主旨：追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。這是故事要表達(dá)的人生哲學(xué)和求學(xué)態(tài)。用喜劇批判現(xiàn)實(shí)，頗具笑料的細(xì)節(jié)里反映了許多印度的社會(huì)問(wèn)題：教育制度、貧富差距、高校自殺率、醫(yī)療狀況、人才流失、社會(huì)分工等等，在我看來(lái)這是電影的極大成功之處。
人物形象上，個(gè)性對(duì)比鮮明。男一號(hào)蘭徹“他的人和名字一樣不同尋常” 。開(kāi)學(xué)第一天就得罪前輩“老二”，出言難住校長(zhǎng)，似乎他的大學(xué)就要悲劇了。但他的聰明靈活、樂(lè)觀向上、待人真誠(chéng)、對(duì)興趣執(zhí)著追求，又決定了他所有的困難都可以響應(yīng)他的口頭禪"aal izz well"(all is well)。法蘭愛(ài)好攝影卻要做工程師，萊杜背負(fù)重壓整天求神拜佛，懦弱需要勇敢引導(dǎo)，這兩個(gè)人最終找到了自己，“不再為別人而活”。皇家工程院院長(zhǎng)“病毒”爭(zhēng)強(qiáng)好勝，把一個(gè)迂腐、偏執(zhí)、嚴(yán)厲的父親和老師演繹的`淋漓精致。查圖爾對(duì)待學(xué)習(xí)的死記硬背，不求甚解，競(jìng)爭(zhēng)手段的卑鄙齷齪，十足一個(gè)填鴨式式教育的犧牲者。蘭徹對(duì)好友的影響，三傻與查圖爾、院長(zhǎng)等人矛盾的“緣起緣滅”。親情、友情、愛(ài)情等感情主線在小故事中令人耳目一新，這些真摯的情感才是我們應(yīng)當(dāng)珍惜的，而不是一味的競(jìng)爭(zhēng)。
敘事風(fēng)格上，喜劇悲情交加。“辛酸的喜劇感”是本片一大特色，電影劇情與歌舞的設(shè)置恰到好處。每學(xué)期42場(chǎng)考試、成績(jī)排名張榜公布、競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率高居不下大學(xué)里，許多痛苦都隨蘭徹的出現(xiàn)而得到釋放。喬伊和蘭徹一樣有思想、愛(ài)動(dòng)手。在被“病毒”告知不能畢業(yè)時(shí)陷入了絕望，絕望地唱起“give me some sunshine，give me some rain，give me another chance…”借他的口哭訴出對(duì)教育制度的不滿(mǎn)。蘭徹幫他做項(xiàng)目，隨后的一段華麗的印度歌舞節(jié)奏歡快明亮，完全沒(méi)有了剛才的悲傷壓抑。就在眾人為他成功歡呼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了喬伊的自殺。理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞，壓力與恐懼引起的自殺，無(wú)非讓我們從歌舞喧囂中又回歸寧?kù)o的沉重。 一個(gè)悲劇前面熱鬧場(chǎng)景的渲染，這種視覺(jué)情感的強(qiáng)烈沖突不能不引起我心靈的震撼。這種用幽默化解痛苦、悲劇喜劇相互襯托的風(fēng)格結(jié)合印度歌舞片的熱鬧正好承載了本片“aal izz well”的樂(lè)觀精神。
臺(tái)詞對(duì)白上，經(jīng)典層出不窮。電影里很多對(duì)白可謂經(jīng)典。最開(kāi)始的“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑。”蘭徹整學(xué)長(zhǎng)的“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用。”“病毒”在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生們的實(shí)例演講： “噪鵑從來(lái)不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì)怎樣?他們會(huì)把其他的誕從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，他們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然 ——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死……。”蘭徹被迫講課：“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用?你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎?不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋……”“我們有很多考試 ，但是老爸只有一個(gè)” 以及“人類(lèi)行為學(xué)第一課：朋友沒(méi)及格。你覺(jué)得悲傷;朋友考第一，你覺(jué)得更悲傷”等等。這些對(duì)白有的妙語(yǔ)連珠、有的飽含哲理、有的令人捧腹。還有對(duì) mechanism那段定義，復(fù)雜與簡(jiǎn)單的辯證，蘭徹對(duì)興趣的描述，太多的經(jīng)典絕妙之處限于篇幅，還請(qǐng)讀者自己賞讀了。語(yǔ)言造就了喜劇，經(jīng)典的喜劇，這是電影的又一成功之處。
伏筆比比皆是，細(xì)節(jié)上出人意料。為什么銜接這么緊密?因?yàn)閹缀鯖](méi)有浪費(fèi)。這是我多觀看的感覺(jué)，電影里面幾乎每一個(gè)場(chǎng)景都可以找到與之對(duì)應(yīng)的地方，很多細(xì)節(jié)上又是那么的出人意料。如開(kāi)學(xué)時(shí)“消音器”查圖爾不會(huì)說(shuō)印度語(yǔ)導(dǎo)致后來(lái)演講時(shí)稿子被改了也發(fā)現(xiàn)不了;蘭徹教“豪米”免費(fèi)蹭課，由后來(lái)得知的蘭徹小時(shí)候的蹭課經(jīng)歷回應(yīng);“病毒” 在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)自己兒子三年都沒(méi)考上工程師，又對(duì)自殺的那個(gè)學(xué)生說(shuō)兒子死后的第一天他就恢復(fù)工作了，兩句話好像還不相干，可是為后來(lái)得知他兒子是自殺的真相埋下了伏筆。鋪墊必有所回應(yīng)，包括蘭徹所臆想的“騎摩托新娘”，工整得近乎精致，故事就這樣渾然一體了。電影也注意細(xì)節(jié)的創(chuàng)新。萊杜跳樓時(shí)，他的腳掛上臺(tái)燈線，用臺(tái)燈的運(yùn)動(dòng)代替跳樓的畫(huà)面，效果比直接拍攝跳樓更悲壯;只要一到萊杜的家就變成黑白片，粗糙的畫(huà)面幽默地化解了萊杜家一貧如洗的沉重感;大家興奮的把遙控直升機(jī)升到喬伊的窗前時(shí)卻拍到他上吊的畫(huà)面，巨大的感情反差給人突然的震撼。讓人意想不到的地方，教授罵蘭徹白癡，蘭徹轉(zhuǎn)身回來(lái)，都以為要跟教授爭(zhēng)論，但是他是回去拿書(shū)，并經(jīng)典的誘導(dǎo)教授自己駁倒了自己的迂腐，令教授瞠目結(jié)舌;查圖爾憤怒中撿起酒瓶碎片都以為要報(bào)復(fù)他們，結(jié)果只為在墻上刻日期定十年之約挑戰(zhàn)蘭徹;法蘭父親說(shuō)把作為兒子畢業(yè)禮物的電腦退掉，卻原來(lái)是換成照相機(jī)支持兒子最求自己的理想，這一段親情演繹的最為傳神。病毒與蘭徹爭(zhēng)論，一怒之下拉走蘭徹，本以為將他開(kāi)除學(xué)籍，沒(méi)想到卻拉到了教室，讓他教書(shū)。最后孩子的出生靠“aal izz well”救活讓人啼笑，“病毒”是徹底的悔悟。這些都打破了常規(guī)的思維模式和演繹套路，給人以耳目一新的感覺(jué)，造成了極強(qiáng)的吸引力。
為什么影片能引起我的共鳴，因?yàn)槲铱吹搅嗽S多相似之處。一部低成本的電影，沒(méi)有好萊塢大片的特效，卻是那么的鼓舞人心。對(duì)于電影產(chǎn)業(yè)，我只想說(shuō)，當(dāng)我們的導(dǎo)演都在鋪大場(chǎng)面，玩特技的時(shí)候，看看印度，這個(gè)一度，甚至現(xiàn)在，都被我們嘲笑的國(guó)家，這個(gè)落后，貧窮，擁擠的國(guó)家，生產(chǎn)出了怎樣的藝術(shù)，生產(chǎn)出了怎樣的激動(dòng)人心的作品。在這部電影里我看到了理想與現(xiàn)實(shí)，就像有時(shí)候別人讓我們不要做夢(mèng)了，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的告誡。沒(méi)有了理想的源泉，現(xiàn)實(shí)的河流也就變得干涸，而這軀體正是理想的誕生地。就業(yè)、考研、考試等一系列問(wèn)題擺在我們面前，我們是否有勇氣去做出正確的抉擇。電影告訴我們?cè)趺炊x成功，有錢(qián)、有車(chē)、有漂亮的房子好的工作真的意味著成功嗎?有時(shí)候在夜晚難眠，過(guò)多的責(zé)怪環(huán)境，抱怨制度，卻很少責(zé)怪我們自己的心態(tài)…… 感謝這部電影，因?yàn)樗肿屛矣辛俗鰤?mèng)的機(jī)會(huì)，又讓我覺(jué)得這個(gè)世界很美好，一切都可以改變，并且是變好。
最后，仍是那句話，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。不僅對(duì)個(gè)人，也可以對(duì)整個(gè)民族。
三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇二】
《三傻大鬧寶萊塢》真是一部有趣的印度影片，幽默、感動(dòng)。它常常會(huì)使你流淚，也會(huì)禁不住讓你哈哈大笑起來(lái)。
它主要講述了兩個(gè)好兄弟萊俱和法漢去尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹，過(guò)程中展開(kāi)了許多回憶。蘭徹頂替別人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)。這是一個(gè)印度名校，但是壓力卻巨大，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)閴毫^(guò)大而放棄了生命。這所學(xué)校是非常注重成績(jī)的，成績(jī)決定著一切，沒(méi)有好的成績(jī)就意味著沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹卻沒(méi)有受到壓力大而放棄，用他自己的智慧、幽默、善良和開(kāi)朗的性格影響著周?chē)娜�。他們�(nèi)齻�(gè)好兄弟還經(jīng)常受到退學(xué)的的打擊。害怕、緊張的心情使萊俱被野蠻的院長(zhǎng)——病毒的強(qiáng)迫退學(xué)而跳樓，變成了植物人，后來(lái)被蘭徹和法漢救活。經(jīng)歷了酸甜苦辣的大學(xué)生活，最終蘭徹用智慧征服了印度科學(xué)界，他成為了一位具有400項(xiàng)專(zhuān)利的天才科學(xué)家;萊俱也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為了工程師;而法漢卻成為了野生動(dòng)物攝影家，完成了他的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么?是我們心中的目標(biāo)。電影告訴我們要去追逐它，去實(shí)現(xiàn)它。不要放棄，盡管路上障礙重重!沒(méi)關(guān)系，想辦法跨過(guò)它吧!電影中最真摯最感人的就是三個(gè)朋友互相真誠(chéng)的幫助，在殘酷的'現(xiàn)實(shí)面前不拋棄，不放棄，堅(jiān)守著屬于自己的理想和信念，最終闖出屬于自己的一片天空，這正是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。”這是電影中的一句話，成功是一個(gè)令人興奮的詞，只要努力，有什么不可能的?想要成功，腦海里必須要有兩個(gè)字——堅(jiān)持。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可是非常難的。但是，只要你真心的想要成功，這也是個(gè)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)。
對(duì)于這部影片，還讓我特別喜歡的就是對(duì)印度有了更多的了解。印度的服裝，美食，禮儀都很特別!特別是女主角穿的服裝顏色艷麗，款式不同于我們的普通服裝，非常有民族地域特色!還有就是印度的風(fēng)景了，在法漢和萊俱開(kāi)車(chē)去找蘭徹的途中，彎彎曲曲的盤(pán)山公路下盡是美麗的風(fēng)景，火紅的葉子煞是美麗!真希望今后等我長(zhǎng)大了，有機(jī)會(huì)可以去這個(gè)神秘而古老的城市看看，一探究竟!
這真是一部勵(lì)志的影片，用獨(dú)特的方法告訴我們了許多道理，使我看了回味無(wú)窮。
三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇三】
早有耳聞云：“印度電影片時(shí)超長(zhǎng)，而且歌舞極多。”今天看了《三傻大鬧寶萊塢》才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看，但是影片強(qiáng)烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專(zhuān)業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不同的家境，三人不得不面對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的`同學(xué)查圖爾是一個(gè)只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只不過(guò)是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來(lái)代替自己不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑。“蘭徹”雖無(wú)屬于自己的文憑，但他還是通過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了大量知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專(zhuān)利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人終于在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿(mǎn)的方式告終。
從“蘭徹”身上可以隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿(mǎn)腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂(lè)�？桌戏蜃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”而宋濂、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人曾經(jīng)問(wèn)我：“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說(shuō)：“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮�，而是你�?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理。”我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了。”
《三傻大鬧寶萊塢》，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。
請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。
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