十八歲的天空觀后感
在看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的十八歲的天空觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從昨天下午到今天早上八點半，我一鼓作氣將電視連續(xù)劇《十八歲的天空》共22集看完了。
這已經(jīng)是一部家喻戶曉的連續(xù)劇了，幾個月前就從我們單位一名老同志那里聽說了這部電視劇好看。其實，我對電視連續(xù)劇沒多大興趣，覺得太吊胃口，又浪費時間，所以我寧愿看電影，幾個小時就搞定了。不過，在這之前，我還用這種方式看過《三國演義》、《東京愛情故事》和《圍城》。
終于看完了，當(dāng)時暈暈乎乎的我有三件事情是記得確切的：特別想睡覺；一家人的早餐被我一人全部吃光了；寫觀后感的愿望特別強。真正提起筆時，又不知道從何開始談起，就談?wù)劺锩娴娜宋锇伞?/p>
我覺得作者把幾個主要人物塑造得非常成功，可能是因為我本身也是一名教師吧，對里面塑造的人物感到特別的親切，熟悉而又覺得新穎，真實而又充滿藝術(shù)。對主角的評價應(yīng)該很多了，估計都英雄所見略同，我想先說說配角。
那位最先吸引住我的魏琳老師，她作為古老師（男一號古越濤）的夢中情人出現(xiàn)，作者用了很少的筆墨，很好地樹立了一個“望著落葉發(fā)愁”的多愁善感的現(xiàn)代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤單，沒人寵著她，只有古越濤時而想起來了送罐可樂去，不過她比林黛玉堅強，也沒那么柔弱。魏琳總是靜靜地望著天空，默默地看著落葉，孤單地呆在畫室，她可能有不平常的過去，可能有更遠(yuǎn)的志向，顯然她的心不屬于這個中學(xué)，她是這個環(huán)境里某些人的一個虛幻空間，但也代表著一種魅力，一種絕對優(yōu)勢的魅力。可能有人會說她是冷艷，也許吧，不過怎么也不能否認(rèn)這種魅力的殺傷力，連倍受女孩子歡迎的古越濤也對她望塵莫及。這時讓我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之類的詞語，一言不發(fā)而剝奪你的“芳心”，你說強不強。當(dāng)然，不僅僅是因為楊童舒有著“大眾情人”的形象，最主要的是這種形象散發(fā)出的神秘而不可捉摸的魅力，高貴而不可親近的氣質(zhì)，讓你充滿幻想，讓你可望而不可及，使你窒息，使你瘋狂。常有人說，人都很賤，得不到的總認(rèn)為好，得到了又不懂得珍惜�；蛟S吧，這正是愛情充滿矛盾和荊棘的理論根源。可能我對這個人物形象有些偏好，不過還是要說點這種人物所存在的潛在危險，那就是，這種性格孤僻的女孩患心理疾病的機率很高，“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神經(jīng)病的勇士們不妨試一試。
再說說那個憨厚可愛的高老師吧。他是一個溫文爾雅、老實巴交、感愛而不敢說的內(nèi)向穩(wěn)重型的男人形象。對于事業(yè)型、理智型加上傳統(tǒng)型的凌主任對他可是很欣賞，凌主任老是批評古越濤不夠穩(wěn)重，也在一次次地襯托高老師的穩(wěn)重成熟之美。但是，高老師偏偏喜歡跟他不是一國的裴佩老師，難免會被認(rèn)為沒有情調(diào)。其實，高老師是很可愛的，每次看到他哀求好友古越濤幫他打聽裴佩老師消息的時候，滿臉可愛的樣子，偶爾也裝裝怪相沖擊一下他那嚴(yán)肅而古板的形象，對比之下取得了很好的渲染效果。當(dāng)然了，高老師還有兩個絕招，一是很會照顧植物，二是能燒一手好菜，屬于典型的照顧型男人。這對于理性勝于感性的那類女孩來說是很具有吸引力的吧，因為她們理智地看到，婚姻是現(xiàn)實的，懂得照顧的人才會懂得珍惜，才會像呵護他心愛的植物一樣呵護你，難怪凌主任對高老師是關(guān)愛有加。
還有一個很想說的配角就是那個小巧玲瓏的可愛的心理輔導(dǎo)老師夏清心，作者給她的名字取得很好，清心，不管是“清醒”的諧音還是“清楚明白的心靈”之意，這個夏老師是整部片子里頭腦最清醒的人，特別是在愛情方面，一切都在她的視野之中，誰喜歡誰，誰暗戀誰，誰需要怎么去挽回和補救，她常常是一語道破天機，不愧是心理輔導(dǎo)老師。正如她自己所說：“我是輔導(dǎo)老師，不但能輔導(dǎo)學(xué)生，也能輔導(dǎo)老師”。或許只有她是局外人，俗話說旁觀者清，再加上她專業(yè)的心理學(xué)知識，這個“越來越復(fù)雜的辦公室”里發(fā)生的一切可都在她的眼皮底下。或許是專業(yè)的緣故，或許是她本人性格的緣故，她是很受歡迎的，領(lǐng)導(dǎo)很少批評她，同事信任她，她處理人際關(guān)系總是那么得體。記得嗎，由于古越濤被誤認(rèn)為是傳謠言“他和裴佩老師住一起的”元兇時，全部女老師都不理他，古越濤知道夏老師是相信他的，找她訴苦，但夏清心告訴他：“介于女性情節(jié)，我也不能和你說話了”。我覺得她也是喜歡古越濤的，當(dāng)她探知古越濤已經(jīng)深深地愛上了裴佩時，很好地收回了這份愛慕，保留住了長久的友情。還有她在處理一些工作上的事情時，提出的建議和意見總是那么得體。并且，她嘴里總是冒出一些充滿哲理而又符合專業(yè)的話語，比如說“搞懂人心最難，這也是與人交往最有趣的原因”、“女人味不是外表和穿著打扮，而是一種散發(fā)出的魅力”等等，我想，這是作者要塑造的一個完美的心理輔導(dǎo)老師形象吧。
還是要談?wù)剝晌恢鹘堑摹?/p>
古越濤這個新型的老師形象樹立得很成功。我在給一個�？瓢嗌稀豆碴P(guān)系》課時，曾經(jīng)提出過一個新的名詞――角色美。顧名思義，每個人都扮演著不同的角色，父母面前你是孩子，領(lǐng)導(dǎo)面前你是下屬，學(xué)生面前你是老師，不同的角色是應(yīng)該有不同的行為標(biāo)準(zhǔn)，你的行為一旦符合你的角色，那是一種美。曾經(jīng)為這個獨創(chuàng)暗自高興過，不知道有沒有人提出過這個詞，至少我是自創(chuàng)的。但是，古越濤的形象沖擊了傳統(tǒng)的教師形象，把和朋友、同事的角色形象同時也用在教師這個角色形象中來，正如戲中學(xué)生所評價的一樣，有的認(rèn)為這是假扮年輕，有的覺得還是蠻酷的�，F(xiàn)實生活中，這種教師形象是否能被接受，其利弊如何，已經(jīng)有很多爭論了，不想在此累贅，但至少有一點可以肯定，這個人物形象的塑造是成功的，不然怎么會成為討論的焦點呢。古越濤老師真正受歡迎的原因不是他的形象是新穎還是傳統(tǒng)，而是他高度的責(zé)任感和“交集”的教育理念。特別是貫穿整個電視劇的那個“交集”理念的手勢――食指與中指交織在一起，一次次將故事情節(jié)推向高潮，有時催人淚下，有時振奮人心，有時令人欣慰，有時使人堅定。這是一個成功的藝術(shù)處理，將一個符合時代潮流和教學(xué)規(guī)律的正確而抽象的教育理念具體化，把它變成一個可以看到的手勢，使得它更加有感召力和穿透力，這個手勢不亞于任何一個明星擺出的pose。
裴佩是一個活潑可愛、自然得體的女老師形象，充滿活力而愛憎分明，當(dāng)然，她也是里面最受男同事歡迎的。古越濤老是拿她與夢中情人魏琳相比，說她缺乏女人味。如果把魏琳比喻成一個美麗的神話，那裴佩就是一本有趣的雜志。如果沒有成龍那種追求“神話”的精神，還是關(guān)注一下身邊的雜志吧，細(xì)細(xì)地讀，它還是能夠使你有所裨益，而且會越讀越有味。不是嗎，最后古越濤發(fā)現(xiàn)裴佩還是有溫柔的一面。
古越濤和裴佩的感情發(fā)展過程，詮釋了一個如何認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己真愛的全過程。也讓我們領(lǐng)悟到，要愛，必須得先知道自己需要什么，明確自己的真實感受，然后再行動。其實，說來容易，當(dāng)真正遇到了愛情時應(yīng)該沒有那么清醒，所以需要一些幫助認(rèn)清自己的辦法。夏清心老師用心理咨詢的專業(yè)方法，念出一串導(dǎo)語，然后說你腦海里第一個出現(xiàn)或出現(xiàn)次數(shù)最多的哪位就是你真愛或最愛。當(dāng)然，裴佩的那位足球健將的哥哥還有一個土方：你最想吻的那個女孩就是你的最愛（色狼不適合這個方法）。不管是專業(yè)的心理咨詢也好，還是土方也罷，至少強調(diào)了一點：弄清楚了自己的真實感受再愛。不然也要像古越濤那樣，一心想把身邊的裴佩與好友高子文撮合，到了最后才發(fā)現(xiàn)，原來自己是那么的喜歡她。
里面的愛情故事之所以這么精彩，是因為它還呈現(xiàn)了典型的愛情難題：對“愛我的人”和“我愛的人”的選擇。從概率的角度來看，“愛我的人”和“我愛的人”的出現(xiàn)率都是50%，而相互愛慕的僅僅只有25%。眾多的人是在“愛我的人”和“我愛的人”中進行選擇，電視劇里錯位的愛慕關(guān)系使得故事情節(jié)更加紛繁復(fù)雜。
當(dāng)然，這部電視劇除了談教育和愛情兩大主題之外，還有一個很重要的道德主題――信任。里面多次強調(diào)“要多相信別人一些”，有對陌生人的信任、老師對學(xué)生的信任、領(lǐng)導(dǎo)對下屬的信任、家長對老師的信任，以及老師與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的`信任。這的確是我們現(xiàn)在社會上急需呼吁的道德觀，少些設(shè)防，讓自己活得更精彩。
里面還有很多的人物，有智者型的校長和齊叔，他們代表了明智的長輩，以他們的下國際象棋作為開端和結(jié)束，除了作為首尾呼應(yīng)的手法之外，還暗示著人生如棋，一著不慎，全盤皆輸。也暗示著每個人都是環(huán)境里的一枚棋子，只有扮演好了自己的角色，才能發(fā)揮出自己的潛力，在為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的同時發(fā)展自己、實現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，里面的凌主任也是一位好女性，執(zhí)著且滿懷愛心、嚴(yán)格而又開明，是一個成功的女強人形象。
說了這么多好人，還是要找個人物拿來批判一下吧。那些學(xué)生天真活潑，不管怎么淘氣都是可愛的，肯定不是我的批判對象。唯一想批判的是楊鵬老師。
楊鵬作為裴佩的師兄和古越濤的情敵出現(xiàn)，可能我本來就對他有偏見吧。我不喜歡像他這么張揚的人，特別是把“裴佩給他寫過情書而且看都沒看就扔進了垃圾桶”拿來作為與古越濤競爭的砝碼，其實這不但是一種極不自信的表現(xiàn)，更重要的是他把自己的優(yōu)越感建立在別人的痛苦之上，不懂得尊重他人的隱私，不顧他人的感受，為了實現(xiàn)私利而不擇手段。楊鵬剛到這個學(xué)校時，就算是你的小師妹，就算是曾經(jīng)追求過你，畢竟你拒絕了人家，畢竟你們現(xiàn)在沒有確定戀愛關(guān)系，干嗎一來就表現(xiàn)得過分親昵。不要因為曾經(jīng)喜歡過你，你就可以為所欲為，只有一種解釋，這個男人太草率！最看不慣的是他在辦公室表現(xiàn)出那么做作的行為，在公共場所夸張地獻(xiàn)殷勤不說，還做出那么親昵肉麻的動作，如果這些是發(fā)自內(nèi)心的自然動作還可以忍受，而這卻是他用做競爭手段的即興表演，真是令人發(fā)嘔。
當(dāng)寫到?jīng)]什么想說的時候才發(fā)現(xiàn)，我忽視了里面很重要的一個人群――這幫可愛的學(xué)生。雖然作者也塑造了好些典型的、成功的學(xué)生形象，但是不知道為什么我在他們身上產(chǎn)生的共鳴很少。也許是因為我真的離這個年齡階段太久了。不過，昨天晚上，哦，應(yīng)該是今天上午，我夢見自己是一個準(zhǔn)備高考的高中生。
總之，這的確是一部難得的校園青春偶像劇，包含著愛情、親情和友情，蘊含著真理、哲理和倫理，時而輕松愉快，時而發(fā)人深思，時而捧腹大笑，時而催人淚下，真是回味無窮。
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