高中生荒島余生電影觀后感作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高中生荒島余生電影觀后感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
察克并非因?yàn)樾疫\(yùn)才被獲救，聰明，豐富的求生知識(shí)，頑強(qiáng)的意志力才是他生還之關(guān)鍵在飛機(jī)失事之前熟練地帶上氧氣面罩并死死抱住救生艇包裹，入水后還能把包裹成功打開(kāi)，在充氣艇里還會(huì)被浪拋來(lái)拋去，他懂得死死扣住繩索以免被拋?zhàn)摺f(shuō)明這些動(dòng)作都練習(xí)過(guò)，而且練習(xí)的時(shí)候他沒(méi)有馬虎對(duì)待!
到了孤島上，光害怕沒(méi)用，解決了喝水的問(wèn)題之后懂得檢查身邊的環(huán)境。先是往海灘兩邊走，看看能走多遠(yuǎn)(不忘帶上水，聰明)，途中發(fā)現(xiàn)山洞一個(gè)。兩邊都走不了之后就爬上制高點(diǎn)俯視周?chē)�，這才發(fā)現(xiàn)是個(gè)小小孤島。
這里有個(gè)小細(xì)節(jié)，他把衣服裹在頭上，身上也披了衣服，應(yīng)該是為了防止曬傷，真聰明，很可能受過(guò)相關(guān)的教育。
揀到同伴尸體后幾乎嚇得哭出來(lái)，換作意志力薄弱的人早就嚇絕望了，還帶做一串惡夢(mèng)直至崩潰，而察克取下手電筒和皮鞋后就仔細(xì)挖坑把同伴埋了，埋之前不忘把死者錢(qián)包里的家人合照放到死者襯衣上口袋里，埋完還刻了墓碑，非常周到。
手電筒的電很快用完，為了生存，察克再怎么愛(ài)惜那些快遞包裹還是要拆開(kāi)它們以便生存。這里有一個(gè)細(xì)節(jié)，察克看見(jiàn)最后一個(gè)包裹上有一對(duì)天使翅膀，他想了想，沒(méi)有打開(kāi)——直到最后離開(kāi)時(shí)他很認(rèn)真地把這個(gè)包裹裹上防水的救生艇皮綁在筏子上帶走。這個(gè)細(xì)節(jié)我當(dāng)時(shí)很納悶，看到最后我懂得了，那對(duì)天使翅膀喚起察克心中的希望，他希望自己能獲救，至少要活下去，活到把這個(gè)包裹送到目的地為止。這個(gè)行為和察克的敬業(yè)精神有正相關(guān)，最開(kāi)始的劇情交代了察克是個(gè)超敬業(yè)超有時(shí)間觀念的.快遞工作者。
(我推斷最后那個(gè)包裹并非送到目的地，而是送回寄信人家，然后感謝寄信人當(dāng)時(shí)寄了這么一個(gè)包裹，成為他生存的信念，因?yàn)槟莻�(gè)人院子里都是那個(gè)翅膀標(biāo)志，而且察克四年前走的時(shí)候是要把美國(guó)的貨物往別處運(yùn)。)
接著是生火那一段。生火的原始動(dòng)機(jī)是求救和烤螃蟹，實(shí)際用途在于取暖和夜間在山洞里照明(到后面他都直接吃生魚(yú)了，也許是為了節(jié)省燃料)。生火的過(guò)程是最體現(xiàn)察克意志力的。他嘗試了幾種方法都不成功，于是急躁不安，在雙手流血的時(shí)候終于暴怒，一度放棄。這是一個(gè)最聰明的行為發(fā)生了——察克把那只不只用來(lái)做什么好的排球用血跡畫(huà)成一張人臉，然后把排球放在旁邊，讓排球welson看著自己生火。他不時(shí)看看welson，跟welson說(shuō)話，以此來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)嘗試。后來(lái)他終于成功了，全靠他想出這么一個(gè)方法來(lái)激勵(lì)自己，那就是在這個(gè)荒島上虛擬一個(gè)伙伴并通過(guò)與它交流來(lái)加強(qiáng)自我暗示。
(另外一個(gè)支持察克活下去的人是他的未婚妻凱莉，察克每天都默默地看著懷表中的凱莉照片，并在山洞墻壁上畫(huà)像。但察克并不與照片交談，那不是此時(shí)此刻與他共患難的伙伴，而是他活下去的希望，通俗一點(diǎn)就是精神支柱。)
察克為什么那么離不開(kāi)welson，其中一個(gè)重要的原因是他通對(duì)welson說(shuō)話來(lái)整理自己的思路，借助言語(yǔ)表達(dá)(形象思維)來(lái)促進(jìn)抽象思維活動(dòng)。他在墻壁上向welson演示自己流落該島后被救回的可能性是多么渺小，他向welson講述自己過(guò)去的美好回憶(當(dāng)然少不了對(duì)凱莉的回憶)，他在扎木筏的緊張時(shí)刻向welson說(shuō)明他的進(jìn)度安排……如果沒(méi)有這樣的傾聽(tīng)者，察克其實(shí)很早就會(huì)因?yàn)槌瑥?qiáng)的孤獨(dú)感而瘋狂至死……所以當(dāng)他失去welson的時(shí)候才會(huì)那么傷心，就像我們傷害了最愿意聽(tīng)我們說(shuō)話的摯友一樣。
促使察克決定往海上逃難的關(guān)鍵原因除了那張“帆”之外，還有他豐富的生活常識(shí)和極強(qiáng)的時(shí)間觀念。
他沒(méi)有手表和日歷，但能夠通過(guò)記錄陽(yáng)光射進(jìn)山洞的角度來(lái)確定年月;
他懂得怎樣扎木筏，還懂得怎樣把木筏放到水里。
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