天堂的顏色觀后感（精選6篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的天堂的顏色觀后感（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
天堂的顏色觀后感1
看完了這斷片子后，我才知道對于一個(gè)孩子眼睛看不見，是多么痛苦及殘忍的事啊!其中有幾個(gè)片段在我感受最深。
第一個(gè)是默罕默得在等自已父親到來的時(shí)候，他聽到一只小鳥落在了地上。雖然默罕默得是一個(gè)眼睛看不見的小男孩，介他用耳朵就可以知道小鳥身在何處，同時(shí)拿起石頭把貓給趕跑，再爬上樹把小鳥送回了家，既使他眼睛看不見，但他也要把小鳥送回了家。他是一個(gè)熱愛大自然動(dòng)物的人。
第二個(gè)是父親把默罕默得送去一個(gè)盲人木學(xué)習(xí)，默罕默得忍不住他想對盲人木匠說說他的心里話，告訴他一直以來藏在他心中的話說了出來，從中我也明白了：他渴望向別人一樣能看見世上的一切事物。
第三個(gè)是讓我感受最深的，在回來的路上默罕默得連人帶馬掉下河中，我在想：他的父親不會(huì)救他，后來他父親跑過橋，我以為他不要默罕默得了。結(jié)果他父親撲下水中極力地挽救兒子，他們父子倆被沖上了岸，父親才知道兒子的重要性。
除有這些以外，還有許多讓我有了深刻的印象，同時(shí)也讓我認(rèn)識到自已的幸福!
天堂的顏色觀后感2
看《天堂的顏色》這部電影時(shí)，我不知哭了多少次，是為父親一次又一次的猶豫而流下難過的淚水，但更多的卻是感動(dòng)的淚水。
感動(dòng)之一是盲童穆 罕默德雖然看不到世界的顏色，但卻能看到天堂的顏色，體會(huì)生命的顏色。
穆罕默 德沒有一雙能看見世間萬物的眼睛，但他卻有一顆透亮的心，他能用自己的心靈去感受這多彩的世界。他張開雙臂，擁抱每一束麥穗、每一棵綠草、每一朵紅花。他攤開雙手，想要感受小溪的心跳，想要點(diǎn)數(shù)每一塊光滑的鵝卵石。穆 罕默德用自己的語言去解讀野花遍布、鳥語呢喃的大自然。他似乎能聽懂小鳥的歌聲，讀懂花草的心事。生命中每一個(gè)被我們忽略掉的微小瞬間，他都能觸摸的到，而且都能沉醉其中，這對身心健康的我們來說，真的是一種很難達(dá)到的境界!
同時(shí)他有積極樂觀的生活態(tài)度，通過自己在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與刻苦，可以讓同齡的正常人自愧不如，讓老師大加贊賞。
感動(dòng)之二是生活雖然艱苦，但奶奶仍然保持積極樂觀的態(tài)度，她用離開家的作法來反對父親送走盲童，因?yàn)樗龍?jiān)信穆 罕默德一定能自力更生，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。奶奶是理解和真正愛穆 罕默德的，她用自己特有的方式教育孩子，如在見到日思夜想的孫子時(shí)她沒有跑過去擁抱孩子而是讓小男孩靠判斷來到自己身旁，還有讓妹妹和小男孩共同和自己遞雞蛋，這一系列的舉動(dòng)都是在無聲的教孩子適應(yīng)生活，她相信通過學(xué)習(xí)小男孩一定可以獨(dú)立生活。這就是一個(gè)偉大的親人，也是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的教育者。作為一名教師在今后的教育工作中我一定會(huì)對學(xué)生充滿愛和信心，而不能因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的缺陷、錯(cuò)誤或失敗就否定學(xué)生。
我相信每個(gè)孩子都會(huì)是一朵含苞待放的花朵，在我們和家長的辛勤哺育下都會(huì)綻放成美麗的花朵。
天堂的顏色觀后感3
看過了《天堂的顏色》，我依然不知道天堂是什么顏色。但是影片中，最吸引我的是盲人學(xué)校羅老師及墨曼奶奶的教育方法。
鏡頭一：當(dāng)羅老師帶著墨曼的父親來接他時(shí)，墨曼蹲在地上摸索自己的手機(jī)，并著急地告訴老師：“我的手機(jī)掉了。我找不到�！绷_老師不慌不忙地告訴他：“你再找找就可以找到了。往左……”他慢慢引導(dǎo)墨曼靠自己找到手機(jī)。
鏡頭二：當(dāng)奶奶見到很長時(shí)間看不到的墨曼時(shí)，她沒有立刻撲向他并把他抱起來，而是在他面前停住，叫他的名字，讓墨曼循聲走過來。
鏡頭三：奶奶讓墨曼跟他的妹妹一樣在家里幫忙，三個(gè)人在傳遞雞蛋。無論是羅老師還是墨曼的奶奶，他們都一步一步在教墨曼獨(dú)立生活，讓孩子建立信心。更重要的是他們承認(rèn)墨曼存在的價(jià)值，并讓這種價(jià)值能真正體現(xiàn)。他父親最后救他，只是良心發(fā)現(xiàn)吧。
天堂的顏色觀后感4
看過《天堂的顏色》以后，里邊的每一個(gè)鏡頭都深深觸動(dòng)著我心，在其中幾個(gè)鏡頭，要我感受非常深：
第一個(gè)是墨蔓在等爸爸期內(nèi)，把一只小鳥救下巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有哪些觸動(dòng)了我呢？最先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見的男孩兒，他根據(jù)聽聲音就可以發(fā)覺鳥兒身處哪里，還根據(jù)響聲發(fā)覺貓，把貓趕跑，這讓我覺得他的英語聽力非常好。次之，這一情景讓我覺得墨蔓是一個(gè)填滿善心的人，他自己人體都麻煩，可是他仍然勤奮地把鳥兒送返回它的家里，那一刻他的微笑，令人感覺非常的真心實(shí)意，非常的迷人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓進(jìn)家后，去找他姥姥，把禮品贈(zèng)給姥姥和妹妹們的情景。最先，從一開始看的情況下，我一直覺得他是一個(gè)不那麼樂觀的人，認(rèn)為他是一個(gè)內(nèi)心填滿憂傷，遺失了做為一個(gè)孩子需有的心理狀態(tài)和個(gè)人行為的人，認(rèn)為他會(huì)不喜歡和人溝通交流，乃至對家人都是這般，可是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很樂觀的人，給姥姥禮品時(shí)候先讓姥姥閉上眼，這讓我覺得他的這份童真依然維持有，這一情景更改了我原先的觀點(diǎn)；次之，這一情景讓我覺得他的親人還是非常愛他，很喜歡他的，并沒有看不上他，從他回家時(shí)，他的姥姥和妹妹們激動(dòng)的小表情和個(gè)人行為中能夠看得出，但是并不包括他的父親。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的中小學(xué)情景，十分感人至深。也有他來到院校后的事兒。盡管它用的是盲文，但在同學(xué)們讀課文的情況下，他幫同學(xué)們改正了許多念錯(cuò)的字。從這能夠看得出墨蔓盡管是個(gè)盲童，但他仍然十分熱愛學(xué)習(xí)，并且十分勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛進(jìn)到哪個(gè)視障木工阿里巴巴法帖敏家里時(shí)，他哭著和阿里巴巴法帖敏的會(huì)話的情景。墨蔓的這句話，可以說是他一直以來藏在心里得話。他的這一段話，令人聽了感覺很難過，另外也令人感覺他并不象表層看的那般，全都搞不懂，他僅僅把全部的物品都埋在心中。從這句話中，因?yàn)槲铱偹阆攵藶楹嗡谧匀唤缰�，常常用力去摸一些物品，不斷摸和聽，仿佛在思索什么問題的模樣，他的這類個(gè)人行為原來是想找尋造物主，感受到造物主，隨后告知造物主他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從立刻掉下湖中的情景。為何這一情景也會(huì)要我印像那麼刻骨銘心呢？由于在墨蔓剛掉下碼的那一刻，我一直在想他爸爸到底是否會(huì)去救他呢，他爸爸一直認(rèn)為他是一個(gè)負(fù)累，他是否會(huì)就是這樣舍棄他呢？在他遲疑的那一刻，就在原以為他不容易去救時(shí)，他最終還是撲下水里，竭力想救下他的孩子�；蛟S，來到這一時(shí)刻，他的爸爸總算發(fā)覺，他的孩子對他的必要性了。
除開之上這種外，也有好多好多要我印象深刻的情景。根據(jù)這部影片，使我們更為了解了盲人的世界，另外，也使我們更刻骨銘心的了解到自身的幸�？鞓�。
天堂的顏色觀后感5
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢？首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見的小男孩，他通過聽聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥身在何處，還通過聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺得他的聽力超級好。其次，這個(gè)情景讓我覺得墨蔓是一個(gè)充滿愛心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺得特別的真誠，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開始看的時(shí)候，我一直覺得他是一個(gè)不那么開朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛與人交談，甚至對家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來的看法；其次，這個(gè)情景讓我覺得他的家人還是很愛他，很喜歡他的，并沒有嫌棄他，從他回來時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻�(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對話的情景。墨蔓的這段話，可以說是他一直以來藏在心中的話。他的'這一段話，讓人聽了覺得很難過，同時(shí)也讓人覺得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽，好像在思考什么問題的樣子，他的這種行為原來是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識到自己的幸福。
天堂的顏色觀后感6
前幾天看了伊朗電影《小鞋子》覺得非常好，看了幾遍還是有一種意由末盡的感覺。所以又在網(wǎng)上搜了部伊朗電影《天堂的顏色》看了起來。伊朗電影帶給人淳樸的氣息，《天堂的顏色》也不例外。電影開始的時(shí)候我本來是看不下去了的，因?yàn)槔锩娉霈F(xiàn)不少殘疾少兒，這讓我看了很難受。怕導(dǎo)演拍的只是要人去同情的內(nèi)容，還好不是。是生活？ 是未來？還是�？傊o我的感覺是——人間是有愛的。
故事是圍繞著一個(gè)名叫的盲孩而展開。第一次看到他的名字，驚訝于他的名字與阿拉伯人的先知一樣，似乎從某個(gè)側(cè)面反映出導(dǎo)演的一些情感，或許是祝福，或許是憐憫。他因自身的殘疾，只能被送往離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，待放假之時(shí)，父親勉為其難只好將帶回鄉(xiāng)下給奶奶與妹妹們照顧，因?yàn)樽约杭磳⑴R近的再婚，為了擺脫這一障礙與包袱，父親不惜無情地將送去學(xué)木匠，也因此讓無比疼愛的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也隨之告吹，父親只好將帶回，卻不料在回來的路上經(jīng)歷了一場災(zāi)難，被沖入湍急的河水中。
通過一個(gè)盲孩無奈的殘疾與苦難的經(jīng)歷，體現(xiàn)出人性中最為自私一面的惡劣與丑陋性，以至于在被無限放大與具體化后，最終形成了一種難以挽回與彌補(bǔ)的悔意與遺憾。其實(shí)，我并不覺得片中的父親就是完全的壞人，這部電影只是顯示了人性的掙扎。小孩在這復(fù)雜灰暗的人性面前顯露出他的純凈與無助。 影片的拍攝顯露了導(dǎo)演的才華和技能，在拍攝條件有限的情況下，導(dǎo)演絲毫沒有疏忽對影片美感的營造，暖色調(diào)和冷色調(diào)分別反映了小孩的心境變化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的電影，并且這份美麗顯得貼切而真實(shí)，讓我覺得伊朗也是個(gè)非常美麗的國度。它告訴我們再貧瘠的土壤只要有心也會(huì)生長出美麗的花朵，伊朗這樣政教合一的國家或許情況不比曾經(jīng)的阿富汗強(qiáng)多少，但是這樣的國家、這樣的文化、仍有這樣有才的電影人在耕耘，我們的國家是不是要學(xué)點(diǎn)什么呢？看來，殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。人所不能者，即是限制，即是殘疾。
雖然看不見，但他有積極樂觀的生活態(tài)度，通過自己在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與刻苦，可以讓同齡的正常人自愧不如， 讓老師大加贊賞。除了身體上這一無法改變的殘忍事實(shí)，可以說他比同齡的人都要更加的優(yōu)秀與卓越，但這偏偏就是最為致命的缺點(diǎn)。當(dāng)被父親送去當(dāng)學(xué)徒后，當(dāng)著同為盲人木匠的面，說出了自己的心聲，按照老師對于上帝的定義，隨時(shí)隨地不斷地用觸覺與聽覺去感知周圍的一切，除了享受大自然的美好與奇妙外，最大的目的就是在苦苦探尋著上帝的蹤跡與存在。
他希望有朝一日能與上帝碰面，并質(zhì)問上帝對于自己的不公。這除了是一種宗教信仰之外，它其實(shí)也是對生活的希望與訴求。每個(gè)人都是無法選擇出身，無論結(jié)果是好是壞，都是命中注定無法改變的事實(shí)，只能學(xué)會(huì)接受與妥協(xié)，但只要積極樂觀的面對人生， 依舊可以體會(huì)到生活的美好�？粗鰶]在身邊的弱勢群體，很多人都會(huì)對他們的不幸充滿了憐憫與同情，卻無法實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到在他們生活的過程中時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)出來的那份徹底的絕望與痛楚。但看完這部電影，我相信通過至少會(huì)讓很多人對身邊的弱勢群體有更加全面與深刻的認(rèn)知與了解，也會(huì)對他們傾注更多的關(guān)愛與真心。
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