《飛揚(yáng)的青春》觀后感（精選25篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《飛揚(yáng)的青春》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 1
青春不能被埋藏，微笑不能失去陽(yáng)光的味道。
山的那邊，海的那邊，那里到處都是太陽(yáng)的味道……
他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽(yáng)的方向。
他們是青春，他們認(rèn)為可以撐起那一片天空�？墒牵谝惶�，烏云就壓彎了她的肩，溫室中的.心臟，受不了太多風(fēng)浪。她要離開(kāi)，她要放棄，她不屬于這里。一張張淳樸的臉，就算沒(méi)有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著“心臟”，“不要早，留下來(lái)�！币宦暵�，一句句，終于那心靈上面鋪下的一層保護(hù)膜被褪去。因?yàn)樗芙^不了那一雙雙求知的眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她愿意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽(yáng)的光芒，她要把青春飛揚(yáng)。
當(dāng)新時(shí)代的思想被舊時(shí)代碰撞時(shí)，他們?cè)敢庥脨?ài)拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚(yáng)。
當(dāng)他們走的路得不到支持，得不到理解時(shí)，他們?cè)敢庥眯袆?dòng)將太陽(yáng)的光芒灑得更遠(yuǎn)。
是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥濘的衣服，卻有一顆透明的心。
平凡原來(lái)可以這么美好，庸俗也可以那么高雅，這是電影最后一句臺(tái)詞，也是最最純樸的詮釋生命。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 2
今天，學(xué)校組織了我們五年級(jí)全體師生觀看了一部電影，名字叫《飛揚(yáng)的青春》。這是一部感人至深的影片。
這部電影講述的是支教生活。而生活的艱辛就是從封老師到來(lái)的第一天開(kāi)始，當(dāng)學(xué)生們把飯菜遞給封老師后，封老師咽下第一口時(shí)，我感動(dòng)了。因?yàn)閷W(xué)生偷偷在碗底藏了肉，“肉”在我們的生活中早已不足為奇，可在那種艱苦的環(huán)境之下，它又是多么的珍貴�？吹竭@里我更對(duì)下面的情節(jié)充滿期待。
暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，孩子們都在廚房幫忙做飯，突然房屋劇烈的晃動(dòng)。果子老師馬上叫學(xué)生們撤離，當(dāng)大家出去后，嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)仍有一個(gè)孩子沒(méi)有出來(lái)，她便不假思索地沖了進(jìn)去。房屋倒塌了。在老師們把木板抬起來(lái)的一瞬間，我的眼睛再度濕潤(rùn)，因?yàn)閶蓩衫蠋熣檬萑醯纳碥|拼盡全力的.保護(hù)著這個(gè)女孩。她的行為是多么偉大啊！
在我們的生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的老師，也許她們并不像影片中的那么感人，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事也同樣令人敬佩！記得四年級(jí)的暑假，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校排練舞蹈，休息時(shí)大家提議玩捉迷藏。我正準(zhǔn)備躲在柜子里，突然柜子倒了，我的脖子劃了一個(gè)口子。我便開(kāi)始大哭，這時(shí)胡老師趕緊跑了過(guò)來(lái)，一邊安慰我一邊打電話叫我媽媽過(guò)來(lái)。我和媽媽去醫(yī)院后準(zhǔn)備回家了，又接到胡老師的電話，原來(lái)她還不放心。直到媽媽說(shuō)沒(méi)大礙后她才放下心。而我們新來(lái)的洪老師也是同樣，因?yàn)榕挛覀兺蝗粨Q老師會(huì)不適應(yīng)。也一直想盡辦法在學(xué)習(xí)和生活中融入我們。而為了能更好地教導(dǎo)我們，多次利用自己的時(shí)間到別的學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)……
我覺(jué)得老師真的是辛勤的園丁，用她們的心血來(lái)澆灌我們這些花朵。我從心底敬佩她們！現(xiàn)在若是再有人問(wèn)起我的理想，我會(huì)大聲地告訴他們——當(dāng)一名老師！
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 3
“雨后的天空多么晴朗，風(fēng)在飛舞，水在唱歌”
“在大山的懷抱里，有一雙期待的目光”
“我們和明天有約，一起出發(fā)，一起向往，一起追趕那初東的太陽(yáng)”
看完了《飛揚(yáng)的青春》這部電影，這首歌不停地回蕩在我耳邊，我久久地閉上眼睛，大概是身臨其境了吧！
封老師是一名義教老師，他原是教育處處長(zhǎng)，可是他為了自己的夢(mèng)想放棄了職務(wù)。封老師第一次來(lái)的時(shí)候，吃的是沒(méi)有多少油的菜，而他吃著吃著卻發(fā)現(xiàn)碗里埋著肉，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得哭了，肉對(duì)于山村娃子來(lái)說(shuō)，是多么向往的東西，可他們卻舍不得吃，留給了老師。
嬌嬌老師也是一名義教老師，我還記得電影上的一幕：傍晚，下著大雨，孩子們還在廚房幫忙，突然房子震動(dòng)起來(lái)，果子老師急忙帶孩子出去，當(dāng)房子要倒塌時(shí)，嬌嬌老師沖了進(jìn)去，“轟——”，房子塌了，我的心顫動(dòng)了，只希望嬌嬌老師不要死。當(dāng)大地和封老師救出嬌嬌老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她懷里抱著一名女孩。我感動(dòng)的淚水流了下來(lái)，心想：嬌嬌老師多么偉大�。�
山娃子是個(gè)可愛(ài)的男孩，他很孝順，當(dāng)媽媽生病時(shí)，便去抓些石蚌給媽媽補(bǔ)身子。當(dāng)他得知媽媽不能見(jiàn)風(fēng)時(shí)，便用自己的'本子貼在窗戶(hù)上擋風(fēng)，把作業(yè)寫(xiě)在石頭上。我不由得低下了頭，我什么時(shí)候像他一樣孝順？媽媽打他時(shí)，她一點(diǎn)都不躲，而我每次都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。下次我一定不跑并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
電影里還有很多人物值得我們學(xué)習(xí)，這是我第一次心靈受到震撼呢！這就是感動(dòng)吧！我能做的就是珍惜。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 4
沒(méi)人能用卡子卡住時(shí)間疾速轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，時(shí)間每天都按時(shí)完成二十四小時(shí)的工作。
我們被時(shí)間拽著成長(zhǎng)，青春飛揚(yáng)。
在大山深處的童年，總有那么一個(gè)夜晚，立在露濕的石階上，望著升起的明月，天真成了碧海，白蒼蒼的一彎月，望得人發(fā)寒。支教老師出發(fā)前接下的那支鋼筆是青春的傳遞，他們要用自己的青春去負(fù)載大山中的目光。
支教第一天，在白飯下發(fā)現(xiàn)了學(xué)生藏著的肉，在課堂上與學(xué)生第一次握手都是青春的感動(dòng)。在大雨中沖進(jìn)快要崩塌的房子救學(xué)生，在報(bào)紙上報(bào)道大山中的希望都是青春的貢獻(xiàn)。
青春就是一邊快遞，一邊感動(dòng)，一邊貢獻(xiàn)。
青春就是那樣一段不問(wèn)理由，不問(wèn)借口，甚至連答案都不需要知道，永不退縮的日子。
身邊的朋友，許許多多，每個(gè)人的追求都不同，但是當(dāng)你仔細(xì)去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)青春原來(lái)就是這樣，都源于心底思想的牽引，沒(méi)有對(duì)于不對(duì)，只有合適與不合適。青春的人，正處在一個(gè)人生的抉擇口。
如果沒(méi)有特殊的`力量讓青春大放光彩，那就堅(jiān)持自己的愛(ài)好，自己的愛(ài)好才能讓青春顯得不是那么蒼涼。
歷史的車(chē)輪未曾停留，留下的只有車(chē)輪碾壓過(guò)的痕跡，如果想要人生變成詩(shī)句，就不能虛度青春，揮霍青春。用奉獻(xiàn)充實(shí)青春。
時(shí)光的機(jī)器永遠(yuǎn)在運(yùn)轉(zhuǎn)，人在老去，青春在逝去，青春不像泉眼源源不斷，青春的路上，沒(méi)有指引的燈塔，只能靠自己開(kāi)拓。
“良辰美景奈何天，這年華青澀逝去，明白了時(shí)間”，不要讓青春匆匆走過(guò)，青春需要用心一步一個(gè)腳印走過(guò)去，青春就像波濤，在海洋中起落，濺起的水花是她來(lái)過(guò)的印記。
燒完所有的青春換一段美好。
握青春，致青春。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 5
誰(shuí)說(shuō)青春是一場(chǎng)盛大的狂歡，誰(shuí)說(shuō)青春本該飛揚(yáng)跋扈。
氣少輕狂或許是我們經(jīng)歷的太少，我們沒(méi)有瀕臨倒塌的教室里上過(guò)課，沒(méi)有在某個(gè)暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕去疏通水道……相比而言，我們的生活太過(guò)幸福以至于不知足，這樣的我們?cè)趺磿?huì)懂大山懷抱中一雙雙飽含期待的雙眼？
如今的我們飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，怎知哪些衣食不足的'孩子們?nèi)绾味热�？能不能在你嫌棄今天的飯菜不可口時(shí)想一下那些每天活在饑餓中的孩子們，在你嫌棄家務(wù)太累時(shí)想一下那些在農(nóng)忙時(shí)節(jié)放棄學(xué)業(yè)下田農(nóng)作的孩子們，在你嫌棄去年買(mǎi)的衣服款式過(guò)時(shí)而不想一下那些只有單薄衣服在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子們，與之相比，我們哪里還有不知足的理由呢？
我們盡可以抱怨我們的出生有多么平庸，我們沒(méi)有權(quán)沒(méi)有勢(shì)，只有一個(gè)平凡得不能再平凡的小家庭，時(shí)不時(shí)的父母就帶我們下頓館子，買(mǎi)幾件新衣服，生日了有大蛋糕，節(jié)日了有水果糖和愛(ài)吃的巧克力，這一切的一切在我們看來(lái)都習(xí)以為常的事情，殊不知是有些人夢(mèng)里才能出現(xiàn)的場(chǎng)景。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
為什么不知足呢？讓自己活得簡(jiǎn)單快樂(lè)不好嗎？是，我們沒(méi)有錢(qián)一身高檔品，但是我們至少?zèng)]有在冬天凍得發(fā)抖，我們沒(méi)有錢(qián)每天山珍海味，但是我們至少每天家常小炒也是一種滿足�。�
難道一定要經(jīng)歷過(guò)滄海桑田才會(huì)懂得知足二字該如何詮釋?zhuān)?/p>
知足是人生最大的幸事。
因?yàn)橹�，青春才得以綻放最絢爛的色彩，才可以飛揚(yáng)跋扈，了無(wú)牽絆。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 6
今天，學(xué)校組織了我們五年級(jí)全體師生觀看了一部電影，名字叫《飛揚(yáng)的青春》。這是一部感人至深的影片。
這部電影講述的是支教生活。而生活的艱辛就是從封老師到來(lái)的第一天開(kāi)始，當(dāng)學(xué)生們把飯菜遞給封老師后，封老師咽下第一口時(shí)，我感動(dòng)了。因?yàn)閷W(xué)生偷偷在碗底藏了肉，“肉”在我們的生活中早已不足為奇，可在那種艱苦的環(huán)境之下，它又是多么的珍貴。看到這里我更對(duì)下面的情節(jié)充滿期待。
暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，孩子們都在廚房幫忙做飯，突然房屋劇烈的晃動(dòng)。果子老師馬上叫學(xué)生們撤離，當(dāng)大家出去后，嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)仍有一個(gè)孩子沒(méi)有出來(lái)，她便不假思索地沖了進(jìn)去。房屋倒塌了。在老師們把木板抬起來(lái)的一瞬間，我的眼睛再度濕潤(rùn)，因?yàn)閶蓩衫蠋熣檬萑醯纳碥|拼盡全力的保護(hù)著這個(gè)女孩。她的行為是多么偉大��！
在我們的生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的老師，也許她們并不像影片中的'那么感人，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事也同樣令人敬佩！記得四年級(jí)的暑假，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校排練舞蹈，休息時(shí)大家提議玩捉迷藏。我正準(zhǔn)備躲在柜子里，突然柜子倒了，我的脖子劃了一個(gè)口子。我便開(kāi)始大哭，這時(shí)胡老師趕緊跑了過(guò)來(lái)，一邊安慰我一邊打電話叫我媽媽過(guò)來(lái)。我和媽媽去醫(yī)院后準(zhǔn)備回家了，又接到胡老師的電話，原來(lái)她還不放心。直到媽媽說(shuō)沒(méi)大礙后她才放下心。而我們新來(lái)的洪老師也是同樣，因?yàn)榕挛覀兺蝗粨Q老師會(huì)不適應(yīng)。也一直想盡辦法在學(xué)習(xí)和生活中融入我們。而為了能更好地教導(dǎo)我們，多次利用自己的時(shí)間到別的學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)……
我覺(jué)得老師真的是辛勤的園丁，用她們的心血來(lái)澆灌我們這些花朵。我從心底敬佩她們！現(xiàn)在若是再有人問(wèn)起我的理想，我會(huì)大聲地告訴他們——當(dāng)一名老師！
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 7
曾在說(shuō)說(shuō)上看到兩張圖。第一張，在明亮的階梯教室，穿著整齊的校服，學(xué)生們手一臺(tái)蘋(píng)果筆記本。第二張，用黃土泥巴堆積的土屋里，沾滿了污泥的上衣，褲腿，雙手，有的孩子背后還背著自己的弟妹。看到這里我不禁想問(wèn)，你們是一個(gè)國(guó)家的孩子嗎？
東部平原，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；西部多山地，發(fā)展較緩慢，于是導(dǎo)致了兩張圖的天壤之別，同時(shí)也催生了這樣一個(gè)詞“志愿者“。他們無(wú)償?shù)膸椭切o(wú)助的同胞。就像片中的丁嬌，封政當(dāng)然還有王琦校長(zhǎng)，他們放棄了城市優(yōu)越的生活環(huán)境，工作環(huán)境，投身到支教事業(yè)。包括大老板田進(jìn)，宋杰為支教提供物質(zhì)援助。這些志愿者的存在就是西部山區(qū)發(fā)展的希望。
但是我認(rèn)為這希望太小了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
誰(shuí)來(lái)填補(bǔ)這缺少的希望呢？政府。
2008年，北京奧運(yùn)會(huì)，上海世博會(huì)。鳥(niǎo)巢，水立方，國(guó)家的建設(shè)耗資巨大。沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)人長(zhǎng)臉了，老外們驚嘆了，然后就沒(méi)有了。
老頭老太訛人，為什么？社會(huì)醫(yī)保不到位。水質(zhì)專(zhuān)家稱(chēng)即使自來(lái)水廠出來(lái)的水是合格的，到了居民家中就不合格了，為什么？水管老化生銹。那為什么不健全社會(huì)醫(yī)保呢？為什么不重?fù)Q管道呢？答案是沒(méi)錢(qián)。
開(kāi)奧運(yùn)會(huì)，辦世博會(huì)那些錢(qián)用來(lái)實(shí)施全民醫(yī)保那是綽綽有余。如果那些錢(qián)被用來(lái)重?fù)Q水管，危房盤(pán)查修繕，那發(fā)生在今天的一系列的麻煩事是不是就不會(huì)發(fā)生？同樣，如果加大對(duì)西部山區(qū)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助，是不是就不會(huì)有那樣的天壤之別？
志愿者們的愛(ài)心，社會(huì)責(zé)任感是不可缺少的，是非常重要的`。這是中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的提高。然而，更為重要的卻是政府的支持，政府的行動(dòng)。
將來(lái)，志愿者們的熱情只會(huì)有增無(wú)減，因此，我希望當(dāng)然，也相信政府亦能走在公眾前面，做出群眾滿意的工作，真正惠民的工作。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 8
在那飛揚(yáng)的青春里，有一群可愛(ài)善良的孩子，他們純真渴望知識(shí)的眼神打動(dòng)我的心，在飛揚(yáng)的青春里，有一生為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)的王校長(zhǎng)。她建造了學(xué)校，對(duì)孩子們嘔心瀝血，才換來(lái)了山里一所平凡的學(xué)校，在飛揚(yáng)的青春里，有樂(lè)于支教山區(qū)的嬌嬌與封政。
生活在山區(qū)的孩子們，他們沒(méi)有溫暖的床，也沒(méi)有豐盛的食物，他們只有惡劣的環(huán)境相伴，只有他們自己空空的軀殼，加上純潔的靈魂。也許支教老師太普通了，就像影片中果子說(shuō)的那樣：“你們城里來(lái)一批又一批支教老師”，但是我們不曾想過(guò)，到底為了什么，年輕的支教老師們來(lái)到了境況不堪的山區(qū)來(lái)給孩子們上課。他們難道是心血來(lái)潮說(shuō)要下一回鄉(xiāng)嗎？答案肯定是否定的，他們是真心為那些山里的孩子們著想，他們將孩子們的快樂(lè)當(dāng)成自己的快樂(lè)，將他們當(dāng)成了自己的孩子來(lái)對(duì)待。這種大愛(ài)，本來(lái)就沒(méi)有多少人可以做到，更何況犧牲了自己大把青春光陰的青年。
若天下再多一些這樣有愛(ài)心的人就更完美了，然而如我們大家所見(jiàn)，封政的老婆顯然不是很愿意拿錢(qián)資助山區(qū)孩子們，不是每個(gè)人都能犧牲自己的'利益的，這就是人性，沒(méi)錯(cuò)當(dāng)你看見(jiàn)那些清澈的眼神與童稚的聲音與善意的微笑時(shí)，不知你有何感受，是否會(huì)有一股酸澀的感覺(jué)？
影片中女主人公嬌嬌其實(shí)像每一個(gè)平凡的人一樣，但唯一不同的是，她最終掩埋了自己的嬌氣，真正地幫助了那些孩子，曾經(jīng)她也與果子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，任性地想要回去，但是卻被困在了削你河中，沒(méi)有人在身邊，她蹲在竹排上哭了。是的，她與果子到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？我想答案并不重要，重要的是他們心中有那些孩子……
在飛揚(yáng)的青春里，希望每個(gè)孩子都能有燦爛的笑容，愿天下好心人都能有燦爛的笑容！
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 9
學(xué)校組織我們六年級(jí)的學(xué)生觀看一部青春勵(lì)志片——《飛揚(yáng)的青春》。這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事主要說(shuō)兩個(gè)支教老師到山區(qū)幫助那些貧苦的孩子。而那兩個(gè)支教老師分別叫封老師和嬌嬌老師，這兩個(gè)老師的精神值得我們敬佩，他們舍棄城里榮華富貴的生活，來(lái)到一個(gè)連飯都吃不飽的山區(qū)里，這又是何苦呢？而他們雖然在城里長(zhǎng)大，但一點(diǎn)也不怕那些困難，并勇敢地戰(zhàn)勝了它們。
這部電影中有很多感人肺腑的片段，而真正打動(dòng)到我心里的故事就是封老師來(lái)到山區(qū)里吃的第一頓飯的場(chǎng)景。封老師坐在一個(gè)板凳上，一手拿著筷子，一手端著飯碗，看著一個(gè)由蘿卜和火紅的.辣椒混合在一起的菜，不停地咽唾沫，因?yàn)樗麑?shí)在難以吃下眼前這個(gè)不知名的菜，可在饑餓的威脅下，他還是用筷子夾起一個(gè)蘿卜慢吞吞地塞進(jìn)嘴里，他忍著辣味臉上露出了難以忍受的痛苦他只有不停地吃著白米飯才能壓制住辣味。突然，他發(fā)現(xiàn)在那白嫩嫩的米飯下，掩蓋著幾塊很珍貴的肉。封老師的目光一下子變得呆滯了，眼中含閃著淚光，比之前更快速的吃著米飯了，而一只有幾個(gè)臟兮兮的孩子看著封老師的一舉一動(dòng)。
看完這部電影，我應(yīng)該反思一下，那些山區(qū)的孩子在那樣艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)�；叵脒@些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢？逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，剩下的卻只是追分追名唄。影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識(shí)，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會(huì)和老師、父母頂嘴么？還會(huì)在自習(xí)課上悠閑得談天說(shuō)地么？
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 10
隨著電影《同桌的你》的火熱上映，越來(lái)越多的人開(kāi)始問(wèn)，什么是青春。
一轉(zhuǎn)眼不知過(guò)了多少年，外婆還唱著那歌謠，追螢火蟲(chóng)的少年卻不見(jiàn)了。日記本里的夢(mèng)想慢慢變黃了，這些年的故事全在里面，對(duì)的錯(cuò)的擁有的失去的，苦的笑的留下的離開(kāi)的。
但終究青春不是回憶，失去的嘆聲氣便罷，年少輕狂還有太多事要做，太多的夢(mèng)想還要我們?nèi)プ�，青春等于�?mèng)想，我是贊同的.。
如果一切都走的風(fēng)平浪靜，一切都按安排好的走，那才不是青春。她本是記者，有一個(gè)大老板追求者，隨口答應(yīng)了就算不想干記者，下半生也不用愁了。他有妻子有兒女，在城里做老師，工作體面又穩(wěn)定，家庭幸福又美滿。但他們都沒(méi)有選擇平庸，毅然地決定到那窮山惡水之間去支教，不是一時(shí)的摳氣，不是為了滿足政治資本的積累，是青春，是夢(mèng)想，在青春時(shí)做一些有意義的事，這才是青春。
曾看過(guò)一篇文章，是寫(xiě)支教的。里面這么寫(xiě)到“孩子們看到我們帶來(lái)的東西，沒(méi)有興奮沒(méi)有欣喜，他們知道，這些支教老師在這里呆滿一年后，又將帶著他們的期望回到里……”讀到這時(shí)有點(diǎn)惘然，相比那些老師，他和她才是真心想去為了那里的孩子做點(diǎn)什么。她妻子一再打電話叫他回去，而他只是一再地說(shuō)到，如果你們來(lái)到這里，你們也會(huì)選擇留下。很多人認(rèn)為青春是揮霍，其實(shí)不然，與其拿青春放在無(wú)邊際的事上，不如帶著夢(mèng)想去為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么。
別總是拍照留念，生活是往前。別總是看別人，人各有其志；別總是說(shuō)廢話，夢(mèng)想沒(méi)有能幫你實(shí)現(xiàn)，不管別人怎么說(shuō)，說(shuō)自己認(rèn)為有意義的，把它做好了，才能不負(fù)青春。
帶著夢(mèng)想飛，就讓我們?nèi)プ�，不管累不累，�?huì)不會(huì)，到底做的對(duì)不對(duì)。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 11
中學(xué)的校園，洋溢著純真、稚氣的快樂(lè)氣息，一個(gè)個(gè)雀躍的身影毫無(wú)顧忌地在這片“樂(lè)土”上奔跑跳躍，揮灑著那寶貴的財(cái)富——青春年華。
花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春!飛揚(yáng)的青春，維系著一顆顆飛揚(yáng)的心;飛揚(yáng)的青春，托起一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的希望;飛揚(yáng)的`青春，留下了一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的故事;飛揚(yáng)的青春，浸紅了我們無(wú)悔的年華。
初一的我，在中學(xué)度過(guò)了半年多的時(shí)光!我笑過(guò)、哭過(guò)、憂傷過(guò)。生活的五味瓶，我通通嘗遍。但令我慶幸的是，年輕的我，沒(méi)有因掌聲而忘乎所以，沒(méi)有因年少而桀驁不馴;更沒(méi)有因挫折而萎靡不振!這樣的青春——瀟瀟灑灑，充實(shí)而快樂(lè)!
有人說(shuō)，青春如歌，有人說(shuō)，青春如畫(huà)，而我說(shuō)，青春像鉆石!寶貴得令人心碎，炫目得讓人陶醉!飛揚(yáng)的青春，瀟瀟灑灑;飛揚(yáng)的青春，快快樂(lè)樂(lè);飛揚(yáng)的青春，絢麗多彩;飛揚(yáng)的青春，載著我們的夢(mèng)，飛向未來(lái)!青春是什么?青春就是勇于實(shí)踐!青春就是目標(biāo)遠(yuǎn)大!青春就是自強(qiáng)不息!青春就是奮發(fā)圖強(qiáng)!還有呢。青春是美麗，是激情，是朦朧，更是一篇童話。
童話中的你和我，昨天還是稚氣未脫的頑童，今天，長(zhǎng)成了振翅高飛的大鵬。我們相約明天，一同在拼搏的“賽場(chǎng)”上競(jìng)跑!青春屬于你我他，但是，今天絲毫的松懈，都會(huì)讓我們抱憾終生!青春之花的凋謝會(huì)讓人如此心痛，那么，一定要讓它在最完美的時(shí)刻，綻放出最嬌艷的花朵!
“生命屬于人們只有一次”，青春又何嘗不是!?青春是座美麗的山峰，讓人向往;青春是幅迷人的畫(huà)卷，讓人留戀;青春是條湍急的河流，讓人徜徉。
飛揚(yáng)吧!青春!你載著我的夢(mèng)，沖向了湛藍(lán)的天空!你披著那絢麗的云霞，為天邊留下了一道彩虹。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 12
昨天，我們看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》，講的是關(guān)于支教老師來(lái)到山村教書(shū)的'故事。有兩個(gè)支教老師，一個(gè)叫封政、封老師，一個(gè)叫嬌嬌、嬌老師。
兩位老師來(lái)到山區(qū)教書(shū)，并不是為了什么，而是為了那些山村孩子們的學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。
嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現(xiàn)在教書(shū)的小學(xué)破舊不堪的地方拍下來(lái)�？墒�，校長(zhǎng)的女兒果果卻不喜歡她，于是兩個(gè)人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開(kāi)小學(xué)，卻被一條激流攔住，坐在了一個(gè)竹筏上，沒(méi)想到翻了過(guò)去。還好被大山老師和山娃子發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書(shū)的意志。
有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個(gè)孩子跑了進(jìn)去，沒(méi)受什么傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來(lái)，用了記者這個(gè)身份，把這些事情發(fā)在了報(bào)紙上了，許多人看到了，紛紛過(guò)來(lái)支援。
我明白了，每個(gè)孩子都有義務(wù)接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應(yīng)該幫助這些孩子。我們應(yīng)該自我反省。我們的家庭條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上他們。但是我們卻不好好學(xué)習(xí)。沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，應(yīng)該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛(ài)學(xué)習(xí)的心。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 13
昨天觀看了大片《飛揚(yáng)的青春》，這部電影很感人也很勵(lì)志。劇中講兩位志愿者去農(nóng)村當(dāng)支教一男一女，男的是一位教育處的處長(zhǎng)他放下了一切東西，只為完成自己的夢(mèng)想去幫助那些農(nóng)村里的孩子，另一位也一樣。農(nóng)村的環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市，每天孩子們?nèi)ド蠈W(xué)不知要走多長(zhǎng)的'路，有的還要過(guò)河。教室也非常的差，房屋也不結(jié)實(shí)。但兩位老師也在努力的適應(yīng)這里的環(huán)境。
有一次下大雨，許多同學(xué)在廚房幫忙做事，房子不踏實(shí)，眼看房子就要倒了，所有人都竭盡全力的往外跑，突然那位女教師奮不顧身的沖了進(jìn)去，房子全塌了，所有人都沖了過(guò)去尋找嬌嬌老師，只看見(jiàn)在木頭下的嬌嬌老師抱著個(gè)孩子，嬌嬌老師沖進(jìn)去的那一刻沒(méi)有思考猶豫，只想救出危險(xiǎn)中的孩子，這種勇氣和精神的確值得我們學(xué)習(xí)，老師也把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子，幾年一次的唱歌比賽同學(xué)們也努力的獲得了冠軍，可在片尾那個(gè)值得大家尊敬的王校長(zhǎng)卻得了癌癥死了，校長(zhǎng)一生都為那個(gè)學(xué)校做事，盡到了所有責(zé)任，每一位同學(xué)都是她的兒女，都得到她的關(guān)愛(ài)，電影里的所有與學(xué)校有關(guān)的人，他們都有著一顆善良的心和吃苦耐勞的精神，他們的愛(ài)都是無(wú)私的。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 14
今天，老師帶我們?nèi)?樓綜合樓觀看了電影《飛揚(yáng)的青春》。這部電影講述的是兩位城市青年到山村去支教的故事，片中的嬌嬌是個(gè)記者，封政是位干部。他們想證明自己，同時(shí)也想去關(guān)愛(ài)山里的孩子們，他們每天都要跋山涉水走很多的`路才能來(lái)到學(xué)校。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，面對(duì)孩子們那么熱情，那么坦然，每一次看到孩子們那純真無(wú)暇的眼神，封政和嬌嬌感受到自己的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)，這里的環(huán)境非常艱苦，當(dāng)下暴雨時(shí)嬌嬌奮不顧身的去救孩子們，這能看出嬌嬌很愛(ài)孩子們，當(dāng)時(shí)我的眼淚都流下來(lái)了。
最讓我感動(dòng)的是王校長(zhǎng)他為了孩子們能得到好的教育，為了學(xué)校能早點(diǎn)建起來(lái)，他付出了很多，他把自己的一生獻(xiàn)給了孩子們，電影中有多處令我感動(dòng)的畫(huà)面……
在看完《飛揚(yáng)的青春》這部電影，我有了很深感觸。想想我有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我卻沒(méi)有好好珍惜，山里的孩子對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴值得我學(xué)習(xí)。片中兩位支教城市老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，放棄了優(yōu)越的城市生活更加值得我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我要更加好好學(xué)習(xí)。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 15
這部影片講述的是兩位城市青年到山區(qū)支教的故事。
片中的嬌嬌是個(gè)記者，封政則是個(gè)處級(jí)干部，他們都是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而去山區(qū)支教，學(xué)校的老校長(zhǎng)身患癌癥，但是卻一直掛念著學(xué)校、學(xué)生，直到生命的最后一刻。
當(dāng)兩位老師到山區(qū)時(shí)，孩子們給他們準(zhǔn)備的飯下都是一塊塊肉，這里面能看出教師在那個(gè)山區(qū)的.重要性。
當(dāng)下暴雨時(shí)，廚房快要倒下之際，嬌嬌為了救孩子奮不顧身地跑到屋內(nèi)，這能看出嬌嬌對(duì)孩子們的愛(ài)。
從這部影片中，我能夠感受到山區(qū)孩子對(duì)求知的渴望，山區(qū)老師對(duì)學(xué)生深深得愛(ài)以及老校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的掛念。
想了想我的處境，又想了想山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)诤?jiǎn)陋的房子里，而我在寬敞明亮的大教室里，我卻沒(méi)有好好的珍惜。孩子們對(duì)老師的愛(ài)也同樣令我羞愧。在學(xué)校我經(jīng)常與老師有矛盾，總覺(jué)得老師在針對(duì)我，現(xiàn)在我明白了，是我沒(méi)有對(duì)老師施加足夠的尊重，片中兩位城市青年為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值放棄了優(yōu)越的物質(zhì)條件也值得我學(xué)習(xí)，從小到大，我就像溫室里的花一樣，一有點(diǎn)風(fēng)吹草打都受不了，一方面是因?yàn)槲移綍r(shí)受到的磨練太少，另一方面是因?yàn)槲覜](méi)有擺正心態(tài)。
看完了這部片子，我受益匪淺，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力擺正心態(tài)。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 16
瞧吧，他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有校服，沒(méi)有本子，甚至沒(méi)有老師，但他們渴求知識(shí)，渴求未來(lái)。他們期待的，讓他們堅(jiān)持著站在風(fēng)雨中等待的，是對(duì)大山外的好奇，是對(duì)新知識(shí)的無(wú)限遐想，是對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。那一瞬，我能感受到心靈的'震撼。
以前，只存在于想象中的場(chǎng)景突然以如此直觀的方式展現(xiàn)在我的眼前，我開(kāi)始羞愧，那些孩子們的懂事、善良、純樸是如今這些年愈離愈遠(yuǎn)的，回想這些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢?逐漸失去的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，愈行愈遠(yuǎn)的是當(dāng)初對(duì)千萬(wàn)事物的好奇，剩下的卻只是追分追名唄，誰(shuí)能告訴我，學(xué)習(xí)何時(shí)變味了呢?
是因?yàn)椴欢谜湎?影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識(shí)，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢?如果懂得珍惜，還會(huì)和老師、父母頂嘴么?還會(huì)在自習(xí)課上悠閑得談天說(shuō)地么?我仍記得影片中一個(gè)孩子說(shuō)過(guò)：“我一定要考上大學(xué)!”那樣堅(jiān)定執(zhí)著的眼神直扣人心弦，而這不是在我們身上尋不到的那種活力，大山讓他們貧困，卻保護(hù)了他們最真實(shí)的本性，讓他們懂得珍惜。
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 17
你知道嗎?在大山的深處的一隅，在那個(gè)被塵世以往的角落，還有一群孩子和那些志愿者老師，在無(wú)人知曉的時(shí)間和地點(diǎn)，飛揚(yáng)著他們的青春。
金錢(qián)，環(huán)境，這些他們都沒(méi)有，但是，他們用毅力和不屈作著命運(yùn)的斗爭(zhēng)，他們渴求知識(shí)，他們不服于命運(yùn)，他們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。
不是所有的奉獻(xiàn)都有目的，不是所有微笑背后都藏著陰暗，或許他的奉獻(xiàn)無(wú)關(guān)利益，只是為了夢(mèng)想，為了飛揚(yáng)的青春。
那些志愿者老師們，甘愿放棄奢華的生活，背井離鄉(xiāng)，只身一人走到這荒遠(yuǎn)的山區(qū)，用雙手在黑板上寫(xiě)下知識(shí)，用愛(ài)和耐心去澆灌這些可憐的孩子，他們的青春不是索取，是付出，不是揮霍，是每一天的意義，富裕的'家庭并沒(méi)有束縛他們飛往山區(qū)的翅膀，家人的反對(duì)也并沒(méi)有扼殺他們的愛(ài)心，他們只想憑借自己微薄的力量，來(lái)感化這個(gè)社會(huì)。困難算什么，貧窮有算什么，既然成人，就要雙腳踏地，活出自己頂天立地的人生。
他們的青春不奢華但高貴，他們的青春不華麗但充實(shí)，他們的青春沒(méi)有被物質(zhì)所湮沒(méi)，他們的青春在社會(huì)的角落飛揚(yáng)，而我們呢?
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 18
今天，我們看了一場(chǎng)電影，叫《飛揚(yáng)的青春》，電影里的孩子們都有一雙雙求知的雙眸。也還原了現(xiàn)實(shí)的志愿者支教的感人事跡，弘揚(yáng)了志愿者精神。
這部電影說(shuō)兩個(gè)年輕支教在偏僻山區(qū)的一所學(xué)校里，他們?cè)谶@所學(xué)校遇到過(guò)重重困難，也意見(jiàn)不一，但是他們從不逃避。卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，度過(guò)了重重難關(guān)，使他們的青春得到了飛揚(yáng)。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了人不僅要有學(xué)問(wèn)，還要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，電影里的兩個(gè)支教老師，就為山區(qū)的孩子，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力幫助別人，無(wú)怨無(wú)悔地貢獻(xiàn)著自己的青春。
我從電影里悟出3個(gè)道理，他們有本事，原因是他們非常喜歡讀書(shū)，人們常說(shuō)：“書(shū)是智慧的'結(jié)晶”。雖然看書(shū)實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想，但是看書(shū)是夢(mèng)想的必經(jīng)之路；他們不僅有本事，還愿吃苦，只有一輩子的辛苦，才能換來(lái)永遠(yuǎn)的幸福；他們還樂(lè)于助人，只要每時(shí)每刻都樂(lè)于助人，你就是后人的榜樣。
如今物欲橫流的社會(huì)里，我受益匪淺我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)吧！
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 19
昨天上午看的大片，飛揚(yáng)的青春，看完以后我有很多的感想。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，我的眼淚就已經(jīng)流下來(lái)了，我真的特別感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的是王校長(zhǎng)，她為了學(xué)校能夠建起來(lái)，為了孩子們能夠得到教育，她付出了很多，她從沒(méi)有真正地為自己想過(guò)，她把自己的一生都給了孩子們和學(xué)校，直至生命的最后一刻，想的`仍是孩子們和學(xué)校的前途。她付出的這些，我看了以后非常感動(dòng)。還有是她的兒子山娃，因母親王校長(zhǎng)咳出血，不能吹風(fēng)，但窗戶(hù)破了，他為了母親能夠好起來(lái)，他將自己的作業(yè)本撕下來(lái)貼在窗戶(hù)上。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我注意到了，我看到山娃真是一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
還有兩位來(lái)松坡小學(xué)支教的青少年志愿老師，讓我看到了這些年輕人的愛(ài)心，人間處處有愛(ài)，同時(shí)我也看到了孩子們的天真、淳樸、可愛(ài)以及他們的善良、敬師，對(duì)知識(shí)的渴望，以及對(duì)上大學(xué)，對(duì)美好未來(lái)充滿斗志和信心的勇氣。那些孩子們給封老師端飯給他吃，其實(shí)除了上面都是米飯，下面全都是肉，令封老師特別感動(dòng)，也令我特別感動(dòng)。我覺(jué)得這部大片飛揚(yáng)的青春，可以算是一部很好的片子。
教育是強(qiáng)國(guó)之本，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，教育必須是首先要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的。片中的教室設(shè)備很不精良，學(xué)校的廚房簡(jiǎn)直就是危房，一場(chǎng)大雨的降臨廚房就塌了，這兩位青年志愿者還堅(jiān)持來(lái)這支教，他們的行為讓人敬佩，我想我們國(guó)家正需要這樣的人。只有我們大家共同努力才可以。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 20
昨天我們觀看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》這部影片讓我很感動(dòng)。
這片主要講的是兩個(gè)志愿者到松陵小學(xué)支教，學(xué)校的校長(zhǎng)把畢生的心血付出在這個(gè)學(xué)校上，兩個(gè)志愿者老師在這也愛(ài)過(guò)挫折，但是為了孩子們，不放棄，在學(xué)校的廚房因?yàn)榇笥甑木壒始磳⒌顾�，嬌嬌老師不顧個(gè)人安危沖進(jìn)廚房抱住一個(gè)小孩，后來(lái)被壓在廢墟下，被救出后的第一反應(yīng)就是拿相機(jī)忙吧這個(gè)學(xué)校的事發(fā)表在報(bào)紙上，因?yàn)檫@個(gè)報(bào)導(dǎo)，讓好多好心人關(guān)注了這個(gè)學(xué)校，好多物資寄到了這個(gè)學(xué)校，王校長(zhǎng)也為此很感激他們。這些讓我覺(jué)得志愿者精神的偉大，以及感覺(jué)到了好心人帶去的溫暖。
影片后半部分，王校長(zhǎng)的孩子因?yàn)槟赣H的病，去給她抓石蚌，家里窗戶(hù)破洞，母親不能受風(fēng)，不然就會(huì)吐血，小娃子就把自己的作業(yè)本撕下來(lái)補(bǔ)窗，學(xué)校里的.孩子為了王校長(zhǎng)的生日，去學(xué)生日歌，都讓我覺(jué)得這些孩子很孝順，想想我，家里人對(duì)我這么好，我都不懂感恩，從來(lái)沒(méi)給父母過(guò)過(guò)生日，每年生日只會(huì)吵著他們買(mǎi)這買(mǎi)那，現(xiàn)在想想，也該長(zhǎng)大了，不能再讓父母為了我操心了。
影片最后，孩子們到城里比賽，此時(shí)王校長(zhǎng)躺在病床上，被檢查出肺癌晚期，通過(guò)手機(jī)她聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)比賽的聲音，也圓了她一生的心愿，比賽結(jié)束后，孩子們到病房里給校長(zhǎng)過(guò)生日，唱起了生日歌，也在這時(shí)，校長(zhǎng)走了，她走得很開(kāi)心，看到這些，我眼淚流下來(lái)了，一是被影片感動(dòng)，二是想到了我奶奶，我奶奶從我出生到現(xiàn)在，也為我操了很多心，而且百依百順，我從沒(méi)感謝過(guò)她，去年下半年，奶奶得了癌癥，雖然不是晚期，但是大半年，做手術(shù)、吃藥、化療、吃了不知道多少藥，直到現(xiàn)在終于好了，每個(gè)月要回去復(fù)查，在這半年，我因?yàn)榇蚣艿檬逻M(jìn)過(guò)派出所，離家出走，做過(guò)好多事，奶奶一直不放心我，家里人和我說(shuō)奶奶為我哭了好多次，我現(xiàn)在知道了感恩還不晚。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 21
輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。 —題記
十六七歲多么美好的年紀(jì)。多么幸運(yùn)的我們生活在不大卻也繁華的城市。每天腳踩著平整的柏油路去往學(xué)校，課桌上擺放著一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū)本，課堂上老師有聲有色地教授知識(shí)……
多么張揚(yáng)的年紀(jì)，輕狂的我們似乎不愿再這么一日一日地循規(guī)蹈矩，在自己的世界瘋狂著、報(bào)復(fù)著、墮落著、哭泣著，再也沒(méi)有誰(shuí)為你的人生驚嘆，我們將千篇一律地活著并以此為傲……
我們卻不知在大山的懷抱里，有一雙雙期待的目光。_歲的他們每天套著用蛇皮袋做的救生衣乘著竹筏去學(xué)校，在隨時(shí)都有可能坍塌的教師里讀著已經(jīng)被幾屆學(xué)生用得破爛不堪的書(shū)本……他們憧憬著未來(lái)，一起追趕那初升的太陽(yáng)。
_歲的他們帶著童真、稚氣，總是對(duì)一些事物好奇，有點(diǎn)淘氣，愛(ài)耍愛(ài)鬧。但稚嫩的肩膀上卻多了一份責(zé)任，懷揣著一顆感恩的心在大山深處翱翔。
年少輕狂的我們帶上耳機(jī)，將心房畫(huà)地為牢，我們不愿去承認(rèn)這世上還有比我們更不幸的人。在父母面前我們肆無(wú)忌憚地揭露自己的傷口，以自己是這世界上最悲哀的人為榮。
雨后的天空多么晴朗，風(fēng)在唱歌，水在飛舞，在大山的懷抱里有一雙期待的眼睛……當(dāng)燈火逐盞熄滅歌聲停歇，拭去眼角的`水漬，走出階梯教室。
夜涼如浸，月也搖晃，人也彷徨。望著漆黑一片的前方，被我傷害過(guò)的人兒是否已原諒這無(wú)知的少年。晚風(fēng)瑟瑟，不知母親是否已入眠。太多的傷，難訴衷腸……
腦海中浮現(xiàn)出大山孩子臉上漾起的如蓮花般的笑靨，哀怨幽暗的心意，突然像掙脫了樊籠，一線天開(kāi)，光明普照。
青春是不朽的。它終將失去，卻遠(yuǎn)未逝去，像讀不完的書(shū)，流不完的血，一直給你力量和溫暖。如果你善待它，懂得感恩和回報(bào)，她會(huì)在你認(rèn)為的人生每一個(gè)死胡同面前笑瞇瞇地等你，拿出每一把鑰匙。
在最美好的年紀(jì)，花未開(kāi)全月未圓，大山里的孩子，我不曾忘記。
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 22
《飛揚(yáng)的青春》講得是兩位主人公畢業(yè)后去西部山區(qū)支教的故事，當(dāng)飛揚(yáng)看到這么多既可愛(ài)又可憐的孩子過(guò)著貧困而又艱辛的生活，而對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)又那么渴望時(shí)，他就下定決心要教這些可愛(ài)的孩子們了。
其中有兩個(gè)故事讓我難以忘懷。一個(gè)小男孩知道自己的媽媽身體不好，不能在陽(yáng)光下直曬，于是就把自己的作業(yè)本撕了，貼到了母親房間外面的窗戶(hù)上，結(jié)果自己被老師批評(píng)，他仍然不肯說(shuō)出原因。當(dāng)母親知道他沒(méi)有上交作業(yè)時(shí)，氣得火冒三丈，連問(wèn)那個(gè)小男孩作業(yè)為什么不寫(xiě)?男孩急得沒(méi)辦法了，只好說(shuō)我其實(shí)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)作業(yè)了。于是把媽媽帶到了他把作業(yè)寫(xiě)到石頭上的地方。這時(shí)，母親看作業(yè)都寫(xiě)在了石頭上，大聲問(wèn)道：“你的作業(yè)本去哪兒了?你的作業(yè)本去哪兒了?”小男孩只好如實(shí)交待，他說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)，您的病不能在太陽(yáng)下直曬，于是我就把自己的作業(yè)本撕了，貼在了您房間外面的窗戶(hù)上。”母親聽(tīng)了，不禁怔住了，她忙問(wèn)：“這疼不疼，剛才打你時(shí)為什么不跑快點(diǎn)?也許跑快點(diǎn)就不能被打了。”這是一個(gè)多么孝敬父母的好孩子呀!他竟然能不怕老師的責(zé)罵、母親的`打罵，還能做出這樣的好事，怎能不讓我印象深刻呢?
還有一件事讓我久久不能忘懷，那是飛揚(yáng)老師剛來(lái)的時(shí)候，吃午飯了，幾個(gè)小朋友幫飛揚(yáng)老師打飯，當(dāng)他們把飯交給飛揚(yáng)老師后便躲在墻角里偷看，飛揚(yáng)老師吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗里根本沒(méi)有多少飯而全是肉，他回頭看了看，看到了那幾個(gè)小朋友偷偷地跑了時(shí)，他才知道，原來(lái)是那幾個(gè)小朋友把自己的肉都給了老師，要知道那里非常得窮，平時(shí)很難吃到肉，他們怕老師剛從城里來(lái)不習(xí)慣于是便把自己的肉都給了老師，這是一群多么善良的好孩子啊!
雖然這些故事都是一些生活中的小事，但就是這些小事，卻讓我深刻的意識(shí)到，就是那些貧窮的孩子都知道孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，我們生活在如此幸福的環(huán)境中，我們又怎能說(shuō)不呢?那些貧窮的孩子都知道要好好學(xué)習(xí)，我們?cè)趺纯梢圆缓煤脤W(xué)習(xí)呢?
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 23
這是一個(gè)感人的故事，是一個(gè)純樸的故事，他們用青春與微笑，詮釋“支教”二字。
生活在繁華的大都市的人們，總是享受著高科技的厚待，或許他們會(huì)憧憬著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，小溪潺潺，古木參天，遍地芬芳……但絕不是那種隨時(shí)可能倒塌，滿地泥濘，只有通過(guò)一葉竹筏才能到達(dá)的山溝里。但他們做到了——一位是省長(zhǎng)的女兒，一位是副處長(zhǎng)。
支教，是光榮的代名詞，但，那更需要勇氣，更需要承擔(dān)那份責(zé)任。
孩子們都是天真可愛(ài)的，他們單純的求知，單純的唱歌，單純的玩耍，他們對(duì)老師的愛(ài)與感激是心靈最美的旋律。也正是他們的這種可愛(ài)感染了嬌嬌和封政。
人與人之間所有的感情都是互相的，互相的付出，互相的感動(dòng)。
王琦校長(zhǎng)用一生的付出，讓孩子們明白知識(shí)的力量，知道感恩的可貴。她傾盡所有，她的一生都是為孩子的教育事業(yè)而操勞，以致于操勞成疾，最終與世長(zhǎng)辭。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。哲學(xué)上定義，人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)；是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿足。王琦校長(zhǎng)，嬌嬌與封政，他們通過(guò)支教，通過(guò)對(duì)孩子的付出實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)年，丁青明與王琦選擇了兩種不同的道路，一個(gè)是留在山里繼續(xù)教書(shū)，一個(gè)則是回到省城；最后的結(jié)果當(dāng)然也是截然不同的，一位仍是人民教師，一位已是省長(zhǎng)。選擇，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是每個(gè)人的實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式不同罷了。
相比影片中的.孩子，我們現(xiàn)在的條件真的是好的太多了，多媒體設(shè)備，空調(diào)，飲水機(jī)，各種學(xué)科頂端的老師，所有的條件可謂是無(wú)可挑剔，可是我們都真的太不知足了，挑三揀四�；蛟S以后，我們都應(yīng)該換一種心態(tài)，在這個(gè)環(huán)境下，我們需要靜下心來(lái)，安安穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的生活。
電影雖然結(jié)束了。但它蘊(yùn)含著深刻的含義，它所表示的精神永遠(yuǎn)不會(huì)停歇，永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。愛(ài)，才剛剛開(kāi)始，夢(mèng)，才剛剛蘇醒……
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 24
今天是星期一，下午兩點(diǎn)鐘，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到學(xué)校大禮堂觀看一部名叫《飛揚(yáng)的青春》的電影。
這部電影講述了這樣的一個(gè)故事：一群大學(xué)生志愿者來(lái)到深山里的農(nóng)村小學(xué)支教。孩子們和學(xué)校里的老師都很期待他們的到來(lái)。其中有兩個(gè)支教老師，一個(gè)叫封老師，一個(gè)叫嬌嬌老師，在山區(qū)支教的日子里，艱苦的環(huán)境時(shí)刻考驗(yàn)著他們，最終都為了大山里的孩子，他們堅(jiān)守了下來(lái)，并通過(guò)自己的努力，讓大山外的人們了解和關(guān)注到了山區(qū)艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子們帶來(lái)了許多溫暖……
看完了這部電影，許多同學(xué)都感動(dòng)得淚流滿面，有的甚至哭得上氣不接下氣。這部電影讓我感觸很深，它告訴我們：大山里的環(huán)境很不好，那里的人家生活貧窮，那里的孩子渴望上學(xué)，渴望讀書(shū)，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望進(jìn)步。他們希望有一天能走出大山，開(kāi)闊自己的眼界，考上心儀的中學(xué)與大學(xué)；希望通過(guò)自己的奮斗，為自己的下一代營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的家；希望自己能找一份收入穩(wěn)定的工作，為養(yǎng)育自己的父母、祖父母找一個(gè)安靜舒適的地方，讓他們安享晚年。而我們城市里的孩子，卻有著這樣良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，我們更應(yīng)該珍惜這里良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
這部電影還告訴我們，我們的老師是多么地辛苦，她們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血。特別是我們的現(xiàn)任班主任徐老師，她不但每天負(fù)責(zé)上課，認(rèn)真仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，而且還要嚴(yán)格班級(jí)的紀(jì)律管理，抽時(shí)間和一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)談心。她性格開(kāi)朗，喜歡與同學(xué)溝通談心，同學(xué)們有什么問(wèn)題問(wèn)她，她一定會(huì)熱心地為你解答，她不僅是我們敬愛(ài)的老師，更是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。
親愛(ài)的老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，在期末的考試中，奉獻(xiàn)出一份滿意的答卷，
我愿做一個(gè)快樂(lè)的小小志愿者，讓夢(mèng)與愛(ài)一起飛翔！
《飛揚(yáng)的青春》觀后感 25
青春絢爛，它是五彩云，充滿無(wú)限美好；青春苦澀，它是一顆話梅糖，含在嘴里，酸澀而又讓人回味；青春是那淌過(guò)的流水，在手縫間滑過(guò)……青春短暫，且行且珍惜！那么，如何汗灑青春的熱情，我在《飛揚(yáng)的青春》中尋找答案。
如歌的青春不一定要在物欲橫流的大城市中展現(xiàn)，只要是舞臺(tái)，便是青春的綻放之地。影片中，兩位有著“大好前途”的城里人來(lái)到了大山支教。一位是知名記者，一位是副處長(zhǎng)，懷揣著對(duì)人生最初的夢(mèng)想來(lái)到大山之中。這里孩子們的淳樸使們們的心也回歸了本真。
最讓人難以忘懷的一個(gè)鏡頭是兩位老師初到時(shí)，下起了雨，然而通往山里的那一條路上卻站滿了學(xué)生，他們披著最簡(jiǎn)樸的麻布袋當(dāng)雨衣，目光隨著到來(lái)的車(chē)子而移動(dòng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們迎來(lái)的是希望之光，對(duì)知識(shí)的渴望怎是那點(diǎn)風(fēng)雨能阻擋的。但抬起頭來(lái)不經(jīng)意瞥一眼周?chē)耐�，�?shí)在難以用燃燒的青春來(lái)形容。有的鼓著腮幫，眼神卻朝窗外游離，有的`一手頂著下巴，一手轉(zhuǎn)著筆……雖說(shuō)我們的幸福來(lái)的更容易些，但我們依舊不能忘了還有那么多雙渴望知識(shí)的明目。他們的夢(mèng)想，有了支教老師為他們插上翅膀，才得以飛翔。那我們呢，是不是也該展開(kāi)自己皺縮已久的翅膀，在天空中留下自己拼搏的痕跡。
飛揚(yáng)的青春中的又一大亮點(diǎn)便是“執(zhí)著”。果子質(zhì)問(wèn)嬌嬌老師所謂的支教老師只是來(lái)走個(gè)過(guò)場(chǎng)，任期一滿，便回到城市，不再想起這里。在那被人遺忘的山村學(xué)校里，有一位留了二十幾年的王校長(zhǎng)，她把自己的一生都用來(lái)灌溉孩子們的夢(mèng)想。她無(wú)私地愛(ài)著孩子們，為他們想到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們?cè)谧分鹎啻旱倪^(guò)程中，也應(yīng)秉承著無(wú)謂的執(zhí)著，勇敢無(wú)畏。青春也是一座充滿荊棘的玫瑰，我們能嗅到芬芳，能撫摸到柔軟，能看到清晨的陽(yáng)光喚醒玫瑰的溫馨場(chǎng)面，但必不可少的是，在前進(jìn)的過(guò)程中，我們的身上會(huì)留下一道道鮮紅的傷痕，“執(zhí)著”告訴我們， 那是戰(zhàn)士的勛章。
青春中，我們會(huì)經(jīng)歷迷惘，但我們會(huì)振動(dòng)起身后的翅膀，努力翱翔！
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