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《榜樣》觀后感范文（通用5篇）
在看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《榜樣》觀后感范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《榜樣》觀后感1
每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事，偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。近期，中共中央組織部、中央電視臺(tái)推出的特別節(jié)目《榜樣3》，在全黨全社會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈反響。
榜樣的力量是偉大的。從中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的那一刻，英雄的共產(chǎn)黨人在信仰的指引下，成為用鐵肩擔(dān)起拯救民族于危亡之中的道義，用血肉之軀筑起抵抗列強(qiáng)入侵的長(zhǎng)城，用堅(jiān)忍不拔、百折不撓的意志和視死如歸、敢于犧牲、勇于戰(zhàn)斗、越戰(zhàn)越強(qiáng)的英雄氣概在中華民族最屈辱最黑暗之中摸索光明的前途的榜樣，喚醒了沉睡的中國(guó)人，將一盤(pán)散沙的國(guó)人奇跡般團(tuán)結(jié)起來(lái)，激發(fā)出前所未有的斗志，為處于深重災(zāi)難的中國(guó)人民點(diǎn)燃了民族解放、國(guó)家獨(dú)立的希望之燈。
秉承父志，扎根邊疆。李元敏老家在山東省牟平縣，當(dāng)年，父親響應(yīng)黨和祖國(guó)的召喚，帶著兒女來(lái)到新疆伊寧縣蓋買(mǎi)村，基本稱得上從祖國(guó)的最東端到了最西端。著名作家袁鷹在《白楊》中借物喻人，說(shuō)那位父親沉思中從車窗外看到，在一棵高大的白楊樹(shù)旁，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。是的，當(dāng)時(shí)隨父支援邊疆的李元敏正是那迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)的一棵小樹(shù)。她為父親踐行著“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的高尚情懷。她，把自己的根牢牢扎在貧窮的蓋買(mǎi)村，從學(xué)種地、學(xué)針線到學(xué)管理、學(xué)當(dāng)“家”，終于長(zhǎng)成了一棵為群眾遮風(fēng)擋雨謀福祉的大樹(shù)。
“好的榜樣，是最好的引導(dǎo)；好的楷模，是最好的說(shuō)服�！痹谛聲r(shí)代新征程上，也從來(lái)不乏“榜樣”。像王淑芳、賀星龍等親身講述的黨的十九大后涌現(xiàn)出來(lái)的身邊先進(jìn)典型，他們身上充分展現(xiàn)了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅(jiān)守，充分彰顯了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。他們用忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)詮釋著新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者，也是新時(shí)代新氣象新精神的引領(lǐng)者。
面對(duì)這些新時(shí)代“榜樣”，我們都應(yīng)滿懷恭敬地向他們深深的鞠一躬，然后在心中鄭重地對(duì)自己說(shuō)：我也要像他們一樣，做一名“信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的新時(shí)代共產(chǎn)黨人。
《榜樣》觀后感2
在觀看《榜樣》節(jié)目時(shí)，不知什么時(shí)候淚水已悄然流下。四位黨員嘉賓和七位“兩優(yōu)一先”典型各自的講述無(wú)一不感動(dòng)著我。拿鋤頭的手、攥粉筆的手、握焊槍的手、擎黨旗的手、把方向的手、撐起平安的手……就是這樣一雙雙不同的手，卻握住了奉獻(xiàn)，又攥住信念，書(shū)寫(xiě)著平凡中的不平凡。他們是我們這個(gè)時(shí)代的榜樣，他們的故事也如一盞盞明燈，為和我一樣的年輕一代的入黨積極分子照亮了前進(jìn)的道路。作為一名鐵路人，一名入黨積極分子，我深思著自己在未來(lái)的道路上該如何做好自己，又該從這些榜樣身上汲取什么樣的力量。
首先，要樹(shù)立堅(jiān)定信念和堅(jiān)守信仰的決心。對(duì)信念和信仰一旦選擇，就要毅然堅(jiān)定，而堅(jiān)守信念和堅(jiān)守信仰所付出的代價(jià)有時(shí)遠(yuǎn)比選擇時(shí)要巨大的多。江西奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的鄉(xiāng)村教師支月英從19歲堅(jiān)守深山，36年來(lái)帶出1000多個(gè)孩子，撐起了兩代山里人求知的天空，她的故事深深打動(dòng)著我，而當(dāng)主持人問(wèn)她為什么不離開(kāi)時(shí)，她卻說(shuō)：“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)�，只有�?jiān)守了才可能有希望”。一個(gè)人做一件好事不難，做一輩子好事卻很難；一名共產(chǎn)黨員堅(jiān)守信念一刻不難，堅(jiān)守一輩子信念就十分偉大了。從支老師的身上，我看到了她對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定和堅(jiān)守。
其次，要樹(shù)立堅(jiān)守信念的毅力和勇氣�！扒筮^(guò)人、臥過(guò)底、斃過(guò)匪”，這是婁底市人民警察李貝的簡(jiǎn)介，單單的九個(gè)字不知藏了多少的危險(xiǎn)與困境，但她責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)在肩，必須堅(jiān)守執(zhí)法一線，為婁底市人民撐起一把平安傘，她用行動(dòng)詮釋了警察公仆的本色，在最平凡的崗位上綻放著光芒，勇?lián)厝危星閼�，有勇氣，有魄力。同樣的，還有基層老黨員羅官章，時(shí)時(shí)刻刻想著村民，連退休了也不放下自己的責(zé)任。從他們身上，我看到了共產(chǎn)黨人堅(jiān)守信念的毅力和勇氣。
最后，要開(kāi)拓創(chuàng)新，迎難而上，能做善成。吉林中車長(zhǎng)客電焊工李萬(wàn)君，作為一名普通工人，他卻做到了極致，讓主持人都稱他為大國(guó)工匠；為了開(kāi)拓創(chuàng)新的行業(yè)闖將王恩東，更是以大器成大事的精神為中國(guó)的技術(shù)發(fā)展不懈努力，在這個(gè)過(guò)程中，他們都要不斷克服困難，甚至不斷創(chuàng)新，這是我難以想象的。從他們身上，我看到了共產(chǎn)黨人迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
節(jié)目雖然結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜�？粗麄�，想著自己，我想榜樣的力量也許是有限的，我們只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，在這其中克服重重困難，勇于創(chuàng)新，才有可能繼續(xù)傳承這些榜樣的力量，繼續(xù)為我們?nèi)祟惿鐣?huì)，為我們的下一代做好榜樣，讓榜樣代代相傳。這讓我想起了《榜樣》這首歌，或許這是最好的.結(jié)尾——
“也許你驚天動(dòng)地，血灑疆場(chǎng)，以生命踐行了你的理想；也許你默默無(wú)聞，不聲不響，用行動(dòng)詮釋了你的信仰；也許你離開(kāi)已久，已在天堂，但仍然傳遞精神和力量；也許你就在身邊，閃著光亮，讓人們感受到溫暖和希望。有你同行，不再彷徨，是你堅(jiān)定了我們的夢(mèng)想。有你同行，不再迷茫，你就是我們前進(jìn)的方向……”
《榜樣》觀后感3
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)為祖國(guó)和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，他們的為民情懷、高尚情操，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不忘初心繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型事跡的專題節(jié)目《榜樣》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)�，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)�？墒俏夷兀课矣兄】档纳眢w，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
《榜樣》觀后感4
《榜樣》專題節(jié)目的播出，集中展現(xiàn)近年來(lái)各行各業(yè)涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織事跡。樹(shù)立什么樣的榜樣，就體現(xiàn)什么樣的導(dǎo)向。讓鄉(xiāng)親們荷包里有錢(qián)的“退休縣官”羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、為人民綻放的“警界之花”李貝、甘愿犧牲奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)為黨爭(zhēng)光的苗振水、“工人院士”李萬(wàn)君……榜樣，亮如明燭，燦若星斗。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”青少年，是家庭興盛的關(guān)鍵，是國(guó)家繁榮的源力，是社會(huì)延續(xù)的希望；青少年強(qiáng)則家庭興，青少年強(qiáng)則國(guó)家雄，青少年強(qiáng)則社會(huì)昌。青少年處在人生的十字路口，他們對(duì)于家庭、國(guó)家、社會(huì)影響甚大，因此對(duì)于青少年的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注和培養(yǎng)。做為青年一代，觀看《榜樣》后我們?cè)搶W(xué)點(diǎn)什么？
當(dāng)下，有的青少年把年輕的資本當(dāng)成揮霍的本錢(qián)。在學(xué)習(xí)上敷于表面，僅停留在完成作業(yè)的層面，不能靜下心來(lái)刻苦專研。在工作上浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，更有甚者把學(xué)校里換下來(lái)的臟衣服拿回家里讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對(duì)優(yōu)秀榜樣的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，才在人生的道路上失去方向、失去力量，怎能挑起建設(shè)美麗強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)？《榜樣》無(wú)疑是激發(fā)青年人奮進(jìn)的“新教材”
古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失劇情。”讓“榜樣”成為青年一代前進(jìn)路上的引領(lǐng)者，助力青少年前行，引導(dǎo)青年一代樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。開(kāi)拓創(chuàng)新，大國(guó)工匠為“中國(guó)夢(mèng)”提速，李萬(wàn)君的精神值得青年一代學(xué)習(xí)；扎根深山，為孩子們播撒知識(shí)的種子，支月英的品格值得青年一代繼承；甘為帶路人，讓黨員有個(gè)流動(dòng)的家，苗振水的情懷值得青年一代敬仰……
“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝�！碧K聯(lián)著名作家法捷耶夫的話，激勵(lì)了一代又一代青年。榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣讓青少年在學(xué)習(xí)、工作和生活中中有了一面“鏡子”，放在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、決勝小康社會(huì)階段的今天，我們更加需要用榜樣的力量為青年“護(hù)航”，讓更多青年投身社會(huì)主義建設(shè)，以“工匠精神”干好崗位工作，為集體、為社會(huì)、為國(guó)家、為民族發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
《榜樣》觀后感5
觀看完“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》之后，我感觸頗深。一方面，是由衷敬佩這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的堅(jiān)定的信念及可貴的創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任精神；另一方面，又深感自己在實(shí)際工作崗位上看上去是整天忙忙碌碌，卻是碌碌無(wú)為。
《榜樣》讓我印象最為深刻的是山村教師支月英，她的先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了我的心弦。且不說(shuō)36年的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)需要付出多大的勇氣、承受多大的重?fù)?dān)。僅就身為一名女性，青春年少時(shí)遠(yuǎn)離溫暖人心的家鄉(xiāng)，為妻為母后難以照顧到家人，這對(duì)于她又隱含多少不舍和隱忍。短短十分鐘的時(shí)間難以細(xì)述她幾十年來(lái)為大山孩子們所付出的一切，但榜樣的力量早已注入我的心靈，她的那一句“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)閳?jiān)守了，才可能看到希望”，感染著我向她看齊，做一名無(wú)愧于心的人民教師。
追隨榜樣，讓我學(xué)會(huì)立足實(shí)際和熱愛(ài)崗位。只有從實(shí)際出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)自己所在的崗位，才會(huì)積極主動(dòng)地投入到工作的大事小情中，身在其中，樂(lè)在其中。支老師正是出于對(duì)大山孩子們、對(duì)教育事業(yè)的真心熱愛(ài)，才舍棄不下那里，選擇“一直一直教下去，教到自己教不動(dòng)為止”。
追隨榜樣，讓我懂得肩負(fù)責(zé)任和勇于擔(dān)當(dāng)。有的人經(jīng)常拿“地球離了誰(shuí)都能轉(zhuǎn)，少了我一個(gè)無(wú)所謂”來(lái)當(dāng)擋箭牌，給自己找借口推脫工作。但設(shè)想如果支老師也抱有這樣的消極態(tài)度，當(dāng)家人幾次想辦法讓她離開(kāi)大山的時(shí)候，她能抑制住心動(dòng)，決心堅(jiān)守孩子們嗎？正是因?yàn)樗倪@種責(zé)任感、使命感，才使得她成為山里人們的精神支柱。
追隨榜樣，讓我堅(jiān)持甘于付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。不只是浮于表面的口頭上的精神鼓勵(lì)，還要有慷慨解囊的物質(zhì)幫助。就像支老師不僅帶給孩子們飛出大山的希望，更自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)教具學(xué)具，為貧困失學(xué)的孩子墊付學(xué)雜費(fèi)。
重溫《榜樣》的力量，我深感：榜樣無(wú)處不在，榜樣的力量無(wú)處不至。即便是節(jié)目中宣揚(yáng)的先進(jìn)人物，他們也都有各自的榜樣，或是家人，或是同行……而榜樣又是無(wú)界限的，深處不同行業(yè)、不同崗位的我們，都能感受到榜樣身上所散發(fā)出來(lái)的正能量，激勵(lì)著我們不斷追隨他們的腳步，努力有所作為，綻放自我華彩。
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