《贏在中國》觀后感范文
看完一部影視作品以后，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇觀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《贏在中國》觀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《贏在中國》觀后感1
看完這一期的《贏在中國》后，這一精彩的比賽，令我深受教育，倍受鼓舞，感觸頗多。這一檔節(jié)目，講述的是兩隊竟爭者的廣告營銷策略之爭。
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運，是這一節(jié)目的宗旨與堅守的原則。創(chuàng)業(yè)是很多年輕人的選擇，也是很多人為之奮斗了幾年甚至幾十年的目標。但是創(chuàng)業(yè)的艱辛是很多常人所不能想象的，而且創(chuàng)業(yè)者自身素質的要求也是很高的。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者除了自身要具有很高的商業(yè)眼光之外，還要有領導力、決策力、判斷力，能夠充分發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)劣勢，并且能夠充分發(fā)揮下屬的優(yōu)勢，自身也必須具有優(yōu)異的獨特的才能，具有領導人所該有的威信，使大家信服，能夠很好的保證一個團隊的有效運轉！這期節(jié)目。選手們各有千秋，評委的點評如畫龍點睛一般。他們精析的發(fā)言，不僅能夠讓自己見識的廣度與深度得到充分的發(fā)展，而且還能夠消除我們對大人物、大格局的神秘感，近距離的與他們有更深次的接觸。
藍天隊與碧水隊此次的對決，是在24小時內作出產品的策劃與銷售，銷售時間只有短短的2個小時，120分鐘。剛開始的時候，碧水隊比藍天隊更占優(yōu)勢，以高出100瓶的飲料場地費贏得了人流量高出一倍的場地，這為之后的對決埋下了有利的伏筆。藍天隊，以碧水藍天的概念設計布置了精致的現(xiàn)場銷售場景，并且在事前進行明確的分工，體現(xiàn)了團隊精神的重要性。在補貨的時候。藍天隊開始訂貨1500瓶，但是銷售速度很快，不致于不久就面臨補貨的問題，每個隊都只有一次的補貨機會，并且總共每隊最多只有6000瓶的貨源。在這個關鍵時刻，隊長發(fā)揮了果斷的.決策作用，個人根據精密的計算決定一次補全剩下的貨�？墒�，碧水隊卻是通過集體的商議來裁決補貨的數量，這一點充分體現(xiàn)了團隊的合作力量。
印象最深刻的感觸是，有一名選手不承認自己隊的失敗，仍然強詞奪理時。評委說了一句話，“人最可悲的就是不承認自己的錯誤�！眰�人的知識面或者思維方式等，是沒有誰會是十全十美的。俗語說：“自知者明”。人貴在認識自己，無論缺點還是優(yōu)點，揚長避短，勇于承認自己的缺點，虛心向別人學習，不斷完善；同時，發(fā)揮自己的長處，因勢利導，循循善誘。不識廬山真面目，只緣身在此山中。不愿承認自己的弱點，好大喜功，最后只可能是英雄氣短。
比賽的最后，以藍天隊的勝出而告終。前面提到的都是碧水隊的實力與優(yōu)勢�？墒�，為什么最后勝出的卻是藍天隊呢？究其原因，我認為是因為碧水隊在銷售現(xiàn)場表現(xiàn)的稍微有點小差池。整體的布局格調不符。碧水隊以“私家茶女郎”與“企業(yè)茶女郎”的營銷理念進行銷售，這個行銷觀念新穎獨特，我認為比藍天隊略勝一籌。但是在整體的實施過程中卻缺乏統(tǒng)一的管理與制度化的調配，以致于他的銷售現(xiàn)場過于混亂，沒有藍天隊的井然有序。這種現(xiàn)象就像是一盤散沙，沒有真正意義上的凝聚力。
觀看完后，感觸最多的就是團隊凝聚力這一方面。當然還有其他方面諸如創(chuàng)意的理念，人才的競爭等等方面，暫不細說。
《贏在中國》觀后感2
3月12日晚，為了等著看歐冠，胡亂調臺來消磨時間，來回調時路過央二，看到《贏在中國》，每次停留幾分鐘看一小段。
這幾小段剛好是最后一位選手的介紹與各評委點該選手，以及評委最后給這位選手的總結建議。IDG的熊曉鴿先生說了幾句話讓我對他肅然起敬，投資給最后一位選手，讓他覺得不舒服，這是投資人的良心使然。
補敘，36號選手的商業(yè)模式，以及盈利模式，他組織一個類似咨詢公司，為企業(yè)提供解決方案，及商業(yè)計劃，而其公司為一管理團隊，所有培訓師或講師，為高校的在職老師，企業(yè)向公司支付費用，公司付薪水給客座講師（不知是否可以稱作走穴）。在我看來這無疑是在利用社會資源來為自己牟利。
分析其牟利方式：
首先講大學，大學是國家為社會培養(yǎng)所需人才的平臺，也是公民受高等教育成為社會有用人才的平臺（可能不確切，姑且這么理解）。大學的經費從何而來，國家補貼，教育經費，來自于國家的稅收，在校學生所繳納學費，等。經費支出，學校建設，科研經費，教師工資等。也就是說，國家與學生共同在聘請請我們可敬的大學老師來為學生上課，傳授我們知識。
其次講老師，關于老師精力分配，以及兩方面收入所占比例，想來老師都是有責任心的，可能雙方都盡職盡責，但我在想國家以及大學包括學生，給了老師一個平臺，讓他們去研究，去實踐，去總結，但這些卻被一些有商業(yè)頭腦的人用來為自己牟利。我個人認為這是在侵占國有資源。還有某些老師利用學校的便利條件，利用在校學生作課題，做研究等等，科研的成果被作為商業(yè)用途，個人認為這也是侵占國有資源，我們希望科研轉化為生產力，以及商品，但其回報以及獲得的利潤，個人認為不應該歸屬于某個人或某個機構，應該歸為國家，或者全體公民。建議成立一個基金會，來管理，投資科研或者作為獎學金。
展開來說，這只是商業(yè)行為中的一種，而另外一種侵占國有資源的方式，我覺得值得大家去深思，每一個公民。關于體育明星，舉例說明，某短跑名將，作很多種商品的代言人，賺取高額廣告代言費用。國家投資建場館，購買設備，發(fā)工資，發(fā)獎金，專門配營養(yǎng)師，廚師，等等，組建一個團隊，當他在國際賽場爭冠奪金，為國爭光，我承認我也為中國有他自豪，但我不認同這種牟利方式。經費來自于稅收，就等于國家，或者說全體公民，投入體育經費，造就一個體育明星，造就一個億萬富翁，我敢說沒有這些投入，他的成績將一塌糊涂。
在我國體育與教育不是純商業(yè)行為，不像國外的運動員，一個人自己雇傭教練，陪練，租場地，拉廣告贊助，是純商業(yè)的行為，它本身就是商品，這種盈利行為，無可厚非。國外的私立大學，經費來自于社會捐助，科研成果的回報等等，每個老師可以成為一個獨立的研發(fā)團隊，是商業(yè)行為，他們富起來，無可厚非。
想知道，在我國，有多少體育明星，通過利用國家的投入富了起來；想知道，在我國，有多少教育工作者，尤其站在科研一線，技術前沿的高校的講師，教授，通過利用國家的投入富了起來。
我不是體育明星，不是高校講師，教授，有點吃不到葡萄說葡萄酸的意味。但我佩服不為利益所趨，不唯利是圖的投資人，我敬仰為人師表，兢兢業(yè)業(yè)的教育從業(yè)者。
《贏在中國》觀后感3
看CCTV—2的《贏在中國》，從始自終心蘭的心在跟著節(jié)目的音樂在澎湃，在激蕩，聽著大家的一席話，有一種舒腸蕩氣，心懷若谷，心胸豁然開朗，頭腦突然清晰之感。
《贏在中國》是中央二套經濟頻道欄目成功創(chuàng)辦的，首先從12萬參賽選手中海選出108將，然后經過無數地激烈角逐出36強，再經過重重闖關誕生12位創(chuàng)業(yè)之星，最后PK勝出的5強可以拿到投資家的風險投資金。整個節(jié)目要傳達的思想內容對當代年輕有抱負的青年來說啟迪很深刻，相信對每個熱愛這套節(jié)目的人來說都是受益菲淺的，在今后缺乏實踐的人生道路上能夠彌補缺憾與不足。
12萬選手為了各自夢想創(chuàng)業(yè)的選手將在這舞臺上為了理想而奮斗贏取1000萬創(chuàng)業(yè)基金。他們中有成功的企業(yè)人士，有公司高級管理人才，有海歸派，有草根創(chuàng)業(yè)者，有剛出身社會的大學生。這能不好看么？一路看他們走來，一次次淘汰，到今天只有5個人還站在這舞臺上，宋文明—放棄50萬的年薪參賽，理性，睿智，有領導人的氣質；周宇—學歷不高，身家百萬，執(zhí)著，有激情，脾氣大；周謹—一個4月大孩子的母親，懷著身孕參賽，生完孩子繼續(xù)比賽，唯一一位進入5強的女性；任春雷—年輕的企業(yè)精英；吳志祥—從大學宿舍出發(fā)創(chuàng)業(yè)到同程旅游網年輕的企業(yè)家，他們都是創(chuàng)業(yè)英雄！在經過短信投票和選手間答辯后，由2個大平委及9位平委舉手比賽結果產生：宋文明以他對企業(yè)的理念和掌控能力奪得首屆贏在中國的冠軍及1000萬的創(chuàng)業(yè)基金；周宇敗在他的大脾氣上，以他的性格和執(zhí)著，有激情奪得首屆贏在中國的亞軍及700萬創(chuàng)業(yè)基金；周謹、任春雷、吳志祥各獲得一家注冊資本不低于人民幣500萬元的新設企業(yè)經營權。他們努力了，他們成功了，他們在比賽過程中獲得的經驗將伴隨他們一生也將讓他們受益一生。在他們身上我們學到的將是奮斗、不屈、頑強和永不放棄！
《贏在中國》讓我們在過程中積累，在考驗中學習，在評判中收獲�！囤A在中國》帶給了所有觀看和參與的受眾們日后成功的資本和籌碼�！囤A在中國》不單單是創(chuàng)業(yè)者的游戲，也是一次全民學習做人做事，學習營銷的大課堂。
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