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      2. 觀看于丹講座最新觀后感

        時(shí)間:2021-03-13 14:17:54 觀后感 我要投稿

        觀看于丹講座最新觀后感范文

          看完一部經(jīng)典作品以后,這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了,F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的觀看于丹講座最新觀后感范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        觀看于丹講座最新觀后感范文

        觀看于丹講座最新觀后感范文1

          今天上午八點(diǎn),我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》,我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪,這是一個(gè)教家長(zhǎng)教育孩子的講座,你一個(gè)小孩兒,能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>

          這個(gè)講座一共分為四講,我總結(jié)起來就是四點(diǎn):樹立目標(biāo);不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會(huì)感恩:抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。

          第三講講了家長(zhǎng)怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個(gè)字,色難。意思是千難萬難都要給父母一個(gè)好臉色看,可現(xiàn)在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難到要個(gè)我們一個(gè)好臉色看?蓪㈤_的社會(huì)上,你已經(jīng)有了習(xí)慣,愛發(fā)脾氣,可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人,他們可不會(huì)將就你,可見控制情緒的重要性。

          第四講講了抵抗挫折的重要意義,于丹老師她女兒喜愛的花籃破了,她女兒號(hào)啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來,竟比原來更好看。他女兒破涕為笑,并從中明白一個(gè)道理:哭是最無能的表現(xiàn)。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊,可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日,而是像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣!

          我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥,做一個(gè)健康向上積極奮進(jìn)的自己。

        觀看于丹講座最新觀后感范文2

          今天看了于丹老師的關(guān)于人格教育的講座,感慨頗多。

          于丹老師首先講了一個(gè)故事,我雖然聽過,卻是溫故而知新。故事中的孩子很愛發(fā)脾氣,傷了很多人的心,于是他的爸爸讓他每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一個(gè)釘子,第一天他把籬笆上釘滿了釘子,密密麻麻,十分恐怖。到這兒,我就想起了我自己,我是不是也一樣?也許我比他好一點(diǎn),但是我卻同樣是傷了很多人的心。爸爸叫我多穿點(diǎn)衣服,我會(huì)對(duì)他脾氣;媽媽問我作業(yè)有沒有做完,我會(huì)對(duì)她大喊大叫;外婆問我想吃什么,我仍然是一副不耐煩的樣子。從來都是認(rèn)為,他們對(duì)我的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑓s從來都不認(rèn)為,我偏激的言語一次次的傷了他們的心。他們是如此小心翼翼,在呵護(hù)我,在保護(hù)我,把我捧在手心,我卻像一個(gè)刺猬,那樣棘手。后來那個(gè)孩子覺得很驚訝,覺得自己太不應(yīng)該了,決心控制自己的情緒,少發(fā)脾氣;h笆上的釘子一天天地在減少,直到有一天他對(duì)爸爸說,我今天一顆釘子也沒有釘。爸爸說,那你把籬笆上的釘子都拔掉吧。孩子將釘子一顆顆拔去,釘子沒了,可那一個(gè)個(gè)密密麻麻的釘孔卻遠(yuǎn)的留在了籬笆上。是啊,說出去的話就像潑出去的水,再也收不回來。我們道歉,我們懺悔,我們深知我們的過錯(cuò),可是錯(cuò)誤已成事實(shí),無法修改,就像我們拿刀子在親人的心里劃了一道口,可以縫合,但疤痕永遠(yuǎn)都在。我的親人們是如此的愛我,他們用他們受傷的心,托起我稚嫩的靈魂,我也會(huì)盡我的努力,讓他們的老傷愈合,新傷不再。

          后來,于丹老師又講了她和她女兒的故事,使我想起了我的外公。小時(shí)候,外公教我剪紙,剪刀在被折得很小的紙片上左轉(zhuǎn)一個(gè)彎,右轉(zhuǎn)一個(gè)彎,再將紙片展開,一幅紙花便完成了。有一次,我剪了一個(gè)蝴蝶紙花,便愛不釋手,欣賞了又欣賞,十分珍惜。后來我不小心滴了水在上面,紙花斷了,我很傷心,哭了很久,于是外公便幫我修紙花,他將斷了的地方接上,再在上面粘了一個(gè)小星星,做得比原來還漂亮。這告訴我,遇到困難,是沒有用的,眼淚不能幫助你干任何事,用我的手,用我的心,去彌補(bǔ)缺憾才是最重要的。我自認(rèn)為不是一個(gè)愛哭的人,因?yàn)槲抑姥蹨I只能證明你的懦弱,我也懂得面對(duì)困難,解決問題,可是每當(dāng)遇到困難,眼淚總是止不住的往下掉,我不想哭,可總是忍不住,這是懦弱么?我想,我不會(huì)被自己嚇倒,哭只是發(fā)泄情緒的一種方式,我心中激起的熱浪才是我的燃燒的斗志!

          最后,我覺得父母教育孩子的方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有很大影響,上面說到的爸爸對(duì)我噓寒問暖,我對(duì)他發(fā)脾氣,其實(shí)也是有原因的,我知道自己的身體,是冷了還是熱了,我心里也清楚,所以我才對(duì)他們的關(guān)心覺得不屑。試著對(duì)漸漸長(zhǎng)大的我們放手,不要管得那么細(xì),讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)生活,也許是一種更好的教育方式。

          人格教育,聽上去是一個(gè)很大的帽子,可是它也就存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次表揚(yáng),一次批評(píng),一次安慰,一次開導(dǎo),都是人格的教育。我想,讓我們這些被教育的人變被動(dòng)為主動(dòng),與我們的父母、老師一起,讓我們的人生更加精彩!

        觀看于丹講座最新觀后感范文3

          “儒家”思想,幾千年來一直是我們中華民族的精神支柱和行為準(zhǔn)則,不管各種思潮的涌入和融合,都改變不了它在每個(gè)中華兒女思想深處的基礎(chǔ)地位,它將世世代代伴隨著和指導(dǎo)著我們生活、成長(zhǎng)、奮斗。

          于丹老師深入、細(xì)致、認(rèn)真的闡述了“儒家”思想在中小學(xué)生德育教育中的作用,并對(duì)家長(zhǎng)如何正確認(rèn)識(shí)中小學(xué)生德育教育、中小學(xué)生德育教育的方式方法等方面的問題進(jìn)行了講解,本人感受如下:第一,每位家長(zhǎng)和老師都應(yīng)把學(xué)生的德育教育放在第一位,俗話說:十年樹木,百年樹人,要想把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人,對(duì)社會(huì)有用的人,首先,要教育孩子該怎樣做人,培養(yǎng)孩子正確的思想道德觀和正確的做人意識(shí),加之努力的文化學(xué)習(xí),孩子才能成為品學(xué)兼優(yōu),德、智、體全面發(fā)展的人才;第二,正如于丹老師所說:孩子的德育教育要從每位家長(zhǎng)和老師自身做起,家長(zhǎng)和老師是孩子生活和學(xué)習(xí)的榜樣,是引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀的導(dǎo)師,我們必須以身作則、身體勵(lì)行、言傳身教,為孩子做一個(gè)好榜樣;第三,在教育孩子的方法上政府一直提倡素質(zhì)教育,但,學(xué)生以后踏入社會(huì)將面臨各方面對(duì)高學(xué)歷的要求,要面對(duì)各類競(jìng)爭(zhēng)激烈的應(yīng)試,這又迫使學(xué)生不得不以應(yīng)試的方式完成學(xué)業(yè),這是我國(guó)無法從現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制改革為素質(zhì)教育體制的關(guān)鍵所在。只有政府、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),從根本上改變教育體制和用人體制,應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變才能取得真正進(jìn)步。

          總之,教育立國(guó)、教育樹人,這是中華民族歷來的根本,我們應(yīng)努力教育好每個(gè)孩子,做一個(gè)對(duì)社會(huì)和民族有用的人才。

        觀看于丹講座最新觀后感范文4

          感激在我們大家中間,是陽光,是雨露,是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說,父母對(duì)孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了,父母的愛才有積極的意義。那么,如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢?首先,將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過家長(zhǎng)的言傳身教,使之耳濡目染,并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育,如:告訴他這件衣服是爸爸給你的,你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的,你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝,事事存感恩。

          其次,要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如:春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物,并表示感謝,不管價(jià)錢多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學(xué)會(huì)珍惜別人的情意;教師節(jié),讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié),給爸爸媽媽說幾句感謝的話語,不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙,而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

          再次,組織相關(guān)活動(dòng),讓孩子在對(duì)比中感知幸福,學(xué)會(huì)感恩?梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀,可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等,讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。

          最后,作為“為人師表”的教師,要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中,得到學(xué)生的幫助,老師始終要對(duì)學(xué)生的付出表示感謝,讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

        觀看于丹講座最新觀后感范文5

          今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導(dǎo)師于丹的關(guān)于《中小學(xué)人格教育》的講座,看后感觸頗深。

          講座中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了于丹剖析的《論語》中的話:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點(diǎn),在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí),掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地接受它。是呀,一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí),并不利于他們的健康成長(zhǎng),相反的,久而久之,還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。我們作為老師,雖然是傳道解惑的,但也要為孩子的快樂著想,在自己的課堂上加些作料,使得孩子能夠有興趣接受新知。

          于丹老師講的一個(gè)寓言故事讓我印象更深:有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù),孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長(zhǎng)地說:“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉,你發(fā)脾氣的時(shí)候,讓多少人為你痛心呀!”是呀,現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在家中都是小皇帝、小公主,衣來伸手飯來張口,在學(xué)校里掃個(gè)地家長(zhǎng)都要找老師論論理,試想這樣的孩子將來會(huì)是什么樣的!

          作為一名教師,在今后的教學(xué)中不但要交給學(xué)生知識(shí),更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育,以及生存教育,讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來而學(xué)習(xí)!

        觀看于丹講座最新觀后感范文6

          看完了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》之后。連動(dòng)物都懂感恩的含義,感恩大自然。

          海倫·凱樂的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的觀念!在你取得了令人矚目的成就時(shí),第一時(shí)間想到的就是感恩父母,就沒有新鮮的氧氣成分,就好比人類要是失去了那參天的大樹,知道他人給你的愛是無限的,珍惜大自然零與造物主賜予的一切,給勞累了一天的父母倒杯茶,作文金谷園報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,告訴身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,愛護(hù)花草樹木,感恩大自然中的所有的生物:鴉有反哺之義,這就是最好的感恩方法。因?yàn)檎撬麄冚o育了你,后果不堪設(shè)想,感恩全界……無時(shí)無刻我們不在感恩,人類只能用氧氣罩生活,給你說一兩句鼓勵(lì)的話。

          在我們無助的時(shí)候,有人伸出了一只援助之手,你第一時(shí)間想到的事情就是感恩,羊有跪乳之恩,小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好,這就是對(duì)大自然最好的回報(bào),原來感恩并不是一件那么困難的事情,所以感恩是沒有境界,在你為目標(biāo)奮斗的時(shí)候,還在哇哇啼哭的時(shí)候,是它讓我們存活,晚上在家時(shí)。

          讓我們展開翅膀在感恩中成長(zhǎng)吧,到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的,才使你堅(jiān)持到今天取得這樣的成就。

          感恩。由此可見。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境,其實(shí)并不是那么難以做到,我才發(fā)現(xiàn),感恩是多么偉啊。,感恩是多么神圣啊。感恩大自然,要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答。

          這是感恩的力量,白色垃圾漫天飛舞,就已經(jīng)在感恩。

          當(dāng)我們剛剛出生。感恩父母,植樹節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹

          感恩醫(yī)生,沒有隔閡的,原來感恩是無時(shí)無刻都存在!

        觀看于丹講座最新觀后感范文7

          今天早上,我匆匆忙忙的打開電視機(jī),收看北京師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師的于丹教授的講座.看了她的講座之后,我感受頗深.

          今天早上7:40,于丹教授開始了她的講座.這次講座的三個(gè)主題是:第一講:如何培養(yǎng)孩子的孝心;第二講:如何培養(yǎng)孩子的愛心;第三講:如何培養(yǎng)孩子的自立,自強(qiáng),自信.一開始,于丹教授講了一個(gè)寓言:很久以前,有一個(gè)小男孩,天天跑到一棵樹下去玩,樹非常喜歡這個(gè)孩子;日子一天一天過去了,男孩長(zhǎng)大了,他跑到樹底下,說他想要錢,樹把他的果子奉獻(xiàn)給了他,樹好快樂……一天,男孩又回來了,他想要一間屋子保暖,樹讓他把他把他的樹枝砍下來,樹好快樂……過了很久,男孩又回來了,他想要一艘船,環(huán)游世界.樹讓他把他的樹干砍掉,樹好快樂……最后,他們快快樂樂的在一起.這件故事也許是虛構(gòu)的吧,但是他給我們帶來的道理是十分的深刻:樹就是我們父母,我們就是那個(gè)男孩,小時(shí)候,我們離不開爸爸媽媽;長(zhǎng)大后離開了父母,經(jīng)常不回家看望他們,難得回去一次,卻是索取父母之時(shí)!難道我們就是應(yīng)該向父母索取的嗎?所以我們應(yīng)該記住:愛是不能無限索取的,我們應(yīng)該懂得孝敬父母.

          過了一會(huì),于丹教授又講到:“她上大學(xué)的時(shí)候,曾和他的同學(xué)一起爬泰山,從凌晨開始爬起,就是為了看日出.她不像其他同學(xué)呆在那里看日出,而是獨(dú)自一人走后山的小路去看日出.雖然上山的時(shí)候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子.但終究還是看到了日出.于丹老師是想通過這個(gè)故事給我們闡述一個(gè)道理:首先,得學(xué)會(huì)讓孩子去融入社會(huì);之后,的學(xué)會(huì)讓孩子自立、自強(qiáng).這樣才能給孩子們帶來一個(gè)美好的人生,成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人.

        觀看于丹講座最新觀后感范文8

          11月29日,著名的于丹的教授來到煙臺(tái)講課。我也慕名而去,聽了她那大約2個(gè)小時(shí)的演講。雖然她講的還是有點(diǎn)深?yuàn)W,但是我還說從中獲益不少。

          于丹在這場(chǎng)名為《儒道兼濟(jì)——構(gòu)筑人格兩岸》的演講中把《論語》和《莊子》這兩個(gè)儒家和道家的代表作解析的淋漓盡致,讓人傾倒。于丹教授歸納說:"儒家叫人進(jìn)取,用守信的態(tài)度去認(rèn)同社會(huì)規(guī)則,力爭(zhēng)人格在社會(huì)上完成自我實(shí)現(xiàn);而道家是在自我實(shí)現(xiàn)之后的自我超越,讓生命進(jìn)入一種自然狀態(tài)。兩者融合便是儒道兼濟(jì)。"

          在演講中,她多次引用兩部著作中的名句,并加以詮釋,顯示出了這位國(guó)學(xué)大師深厚的文化功底。她又提出了論語中的要求要做到"勿臆、勿必、勿固、勿我"和"恭、寬、信、敏、惠"以及莊子中的"想成為大鵬,必須要有君子之德。"雖然這些對(duì)我來說有些艱澀難懂,但是它其中的精髓和主旨我還是可以領(lǐng)會(huì)得到的,而且感覺的確很有道理。別看這兩部書是上千年前的作品,它們對(duì)現(xiàn)代生活的幫助可真不小,發(fā)人深省。如果一個(gè)人真能按照它們的要求去做必定十分優(yōu)秀。

          在演講過程中的一個(gè)小插曲更體現(xiàn)出了于丹的機(jī)智與隨即應(yīng)變能力。演講剛開始不久講臺(tái)照明燈光突然熄滅。"這個(gè)燈是我講滅的嗎?"于丹妙語一出,立刻化解了現(xiàn)場(chǎng)尷尬的氣氛,博來了大家的一片掌聲。她由此引出

          了中國(guó)古人有關(guān)光明的一些事跡。最后講臺(tái)上恢復(fù)光明,她說:"這光又被我講出來了。"觀眾們徹底被于丹的機(jī)智所折服。

        觀看于丹講座最新觀后感范文9

          這天,我看了于丹老師的專題講座,感觸很深。

          于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

          然后談到仁仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人!度纸(jīng)》里說道:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。意思是說,人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂,兩個(gè)人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長(zhǎng)。

          最后談到自立,自強(qiáng),自信樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

          透過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋(gè)健全的人。

          想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到那里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不明白感恩,總?cè)撬麄兩鷼,悲哀,太不就?yīng)了。在那里,我想對(duì)爸媽說:我錯(cuò)了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!

          在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一齊快樂的學(xué)習(xí),樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂觀,向上,用心進(jìn)取,做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

        觀看于丹講座最新觀后感范文10

          落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!

          ——題記

          今天早晨,伴著溫暖的陽光和清脆的鳥鳴聲,我們一家四口收看了威海電視臺(tái)公共頻道,播出的北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質(zhì),提升了自己的修養(yǎng),完美的自己的人生!

          節(jié)目中主要講了四個(gè)方面:一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力,所說的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力,使人嘆為觀止。

          于丹教授的字字句句引起了我無限的思考:孝,是一句溫馨的話語,揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!愛心,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí),揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆,更加從容得徜徉也人生的海洋里!

          感恩,是一個(gè)亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!

        觀看于丹講座最新觀后感范文11

          于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬爸爸媽媽,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心,感謝爸爸媽媽,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

          然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人。《三字經(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!币馑际钦f,人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

          教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂,兩個(gè)人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長(zhǎng)。

          最后談到“自立,自強(qiáng),自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

          通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸,也不是一個(gè)健全的人。

        觀看于丹講座最新觀后感范文12

          晨風(fēng)拂過發(fā)稍,煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔,于丹老師的話語久久不能散去。

          于老師談到教育,像《論語》中“入則孝,岀則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,仁有余力‘則以學(xué)問文”,分為3部分:家庭教育、社會(huì)教育、書本教育。讓我們認(rèn)識(shí)到最重要的'不是書本教育,而是家庭教育。

          作為一位獨(dú)生子女,我是比較孤單的,時(shí)不時(shí)以自我為中心去要求他人?赐曛v座,我明白了他人的給予對(duì)他們來說不是本分,而是情分,他們選擇不給予,那才是本分。我們中學(xué)生應(yīng)該在給予他人中獲得尊重,感到快樂。作為一位獨(dú)生子女,我也比較容易發(fā)脾氣。聽完“釘子”的故事后,我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。

          于老師還說,生活的可能性比決定的知識(shí)更重要。想想,也的確如此,科學(xué)家們不都是用生活的可能性去創(chuàng)新嗎?他們最后不都完成了自己的發(fā)現(xiàn)然后功成名就?科學(xué)家們?cè)趧?chuàng)新的過程中會(huì)遇到很多挫折,他們有躲避它們嗎?沒有。所以他們走向了成功。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)挫折,不逃避。

          中國(guó)人自古以來就崇尚“孝”的美德。古,孔子說“孝”為“色難”。如今,多數(shù)人也認(rèn)為如此。好像父母為我們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù),我們(yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德。按理說,父母賦予我們生命,哺育我們成長(zhǎng),我們應(yīng)時(shí)存感激之心,孝敬父母是再正常不過了,為什么會(huì)是一種美德?也許是因?yàn)槲覀円怀錾捅桓改概踉谑中暮亲o(hù)而形成的一種錯(cuò)覺吧。既然我們明白了,是否應(yīng)該多與父母溝通?是否要多給予他們一些關(guān)愛?是否要在日常生活中多幫幫他們? 一晃眼,正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了!

        觀看于丹講座最新觀后感范文13

          《感恩教育》的內(nèi)容很貼近我們的生活,于丹老師講解的也很透徹,不僅教育了孩子,也給我們家長(zhǎng)帶來了許多啟示。

          節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子的愛心和孝心;如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信,F(xiàn)在每個(gè)家庭差不多都是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,爺爺奶奶的心肝寶貝,“含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔了”,生怕他累著了,餓著了,凍著了。在我們的精心呵護(hù)下,都成了“小皇帝”,“小公主”,過著衣來伸手飯來張口的生活,孩子所有得事情父母都一手包辦,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就又哭又鬧,只知道索取,不懂得回報(bào);更別說弄懂“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對(duì)孩子進(jìn)行一些道德教育外,更應(yīng)該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品里對(duì)家長(zhǎng)有一句話:閉上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示給孩子看。你什么都不用說,就是做出樣子來。當(dāng)別人幫助你時(shí),你微笑地說聲“謝謝”;當(dāng)別人困難時(shí),你主動(dòng)伸出你的雙手;要讓孩子知道孝順,光說沒用,最有效的方法是,當(dāng)著孩子的面孝順自己的爸爸媽媽。孟子說地“老吾老知人之老,幼吾幼之人之幼”就是這個(gè)道理。

          在物質(zhì)生活富足的今天,孩子們得到很多物質(zhì)上的東西,但在精神上卻缺失了最根本的東西,為什么當(dāng)下越來越多的人去學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)誦讀”,這是一個(gè)讓我們每個(gè)人都需要思考的問題。

        觀看于丹講座最新觀后感范文14

          很早就聽說過于丹教授的《論語心得》這本書,也一直想買來看看,但由于種種原因,這個(gè)想法一直沒有付之行動(dòng)。這次公司組織大家一起觀看《論語心得》的錄像,我感到非常高興,很感謝公司實(shí)現(xiàn)了我這個(gè)沒有付之行動(dòng)的想法。通過觀看錄像,我感覺論語中的很多觀點(diǎn),不僅適用于孔子生活的年代,也適用于幾千年后的現(xiàn)代。

          得失觀。

          一個(gè)人的一生中難免有些缺憾,這不是我們能夠改變的,但是我們可以改變的是對(duì)待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對(duì)待這些缺憾才能有所得。

          一個(gè)人總是后悔昨天的事,殊不知明天又要后悔今天的事。

          交友觀。

          親情、友情、愛情是人一生中最重要的組成部分。親情帶給我們溫暖,友情帶給我們快樂,愛情帶給我們幸福。每一個(gè)人都希望自己的生活中充滿快樂,所以每一個(gè)人也希望自己的生活中有很多朋友。但是有的人卻總是抱怨這個(gè)朋友欺騙了自己,那個(gè)朋友傷害了自己,豈不知你是否也傷害了他們。

          一個(gè)人總是想交一些出色的朋友,卻不知自己是否出色。

          唯物觀。

          社會(huì)存在著精神文明和物質(zhì)文明,他們就如同硬件和軟件一樣有形和無形,F(xiàn)今每一個(gè)人都在追求物質(zhì)上的提高,卻不靜下心來想一想為什么追求這些物質(zhì)上的東西。我想每一個(gè)人追求物質(zhì)上的提高,都是為了心靈上的那種優(yōu)越感。反過來說難道優(yōu)越感一定要建立在物質(zhì)上嗎?

          每個(gè)人都在追求物質(zhì)上的提高,卻忘了追求物質(zhì)的最終目的是為了什么。

          也許不是生活出了問題,而是我們自己出了問題。

        觀看于丹講座最新觀后感范文15

          今天我和兒子一大早就起床了,一起觀看于丹講的教育節(jié)目——《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》,并且從中學(xué)到了許多,解決了我們困惑已久的難題。

          每個(gè)家庭都是圍繞著孩子轉(zhuǎn),現(xiàn)在不比以前了,只要學(xué)到書本上的知識(shí)就夠了,F(xiàn)在的孩子,除了掌握課本上的知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)各種技能,怎么優(yōu)秀怎么來,F(xiàn)在小孩壓力大,大人壓力大,感覺都是在比較中生活著,真的是印證著于丹老師說的這句話:生與死是確定性的,其余的都是不確定性,興趣班是為了提供不確定性,都是希望自己的孩子能有所作為。

          大人的行為也影響著孩子,所以以后我會(huì)注意自己的一言一行,給孩子帶來好的榜樣!

          孩子之所以優(yōu)秀,肯定是培養(yǎng)出來的,離不開老師的培養(yǎng),離不開家人的培養(yǎng),做人到做事,以后會(huì)給予孩子更多的愛,更多的鼓勵(lì),充滿著正能量!孩子是樂觀的,以后對(duì)待任何事情都會(huì)以樂觀態(tài)度去處理。

          關(guān)于分?jǐn)?shù)方面的問題,做家長(zhǎng)的誰都希望自己的孩子能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來,沒有考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來時(shí),就對(duì)孩子說:“怎么考個(gè)這個(gè)分?jǐn)?shù)回來了,你看看別人,都比你高”。雖然心里想不應(yīng)該這樣說孩子,但這話還是藏不住,脫口而出。看了于丹的節(jié)目后,知道自己這樣不好,要正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)步,切不可一步登天。

          關(guān)于孩子自身安全的問題,在學(xué)校,老師教了一部分,其余的作為家長(zhǎng)也應(yīng)該盡到責(zé)任,讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的。

          作為家長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,希望能和孩子一起成長(zhǎng)!人只要活著,就得學(xué)習(xí),學(xué)無止境!

          今年的雙十二,讓我們的心靈收獲滿滿!

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