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放牛班的春天觀后感600字（精選16篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的放牛班的春天觀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀后感600字 1
一群被世人厭惡的孩子，遇到一個(gè)天使般的老師，救贖的靈魂找到了心中的夢(mèng)想，終于唱出了來自天堂的聲音，這就是放牛班的春天。一位熱愛音樂有著音樂天賦的代課教師用他對(duì)孩子們的愛感化了這一班問題少年冰冷、殘酷的心……
電影中孩子們憂郁而又充滿期待的眼神始終印在我的.腦海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾，他的那雙明亮的眼睛卻時(shí)刻顯露出憂郁與期盼，他每天都會(huì)靠在大門的鐵柵欄上，目光眺望著遠(yuǎn)方，他是多么希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中��！可是事實(shí)已是無法改變的了。孩子們的心靈被鐵血校長(zhǎng)嚴(yán)重扭曲，他們沒有四季。在他們的生活中，只有冬季。
可是從這一天開始，一切都變了，一位名叫馬修的老師來學(xué)校代課。這里的大部分學(xué)生都很頑劣，院長(zhǎng)一見到孩子犯錯(cuò)就會(huì)把他拉去關(guān)禁閉，可馬修老師不喜歡院長(zhǎng)的這種教育方式，他盡自己所能去保護(hù)孩子極強(qiáng)的自尊心。這些孩子中有一個(gè)單親家庭的孩子——皮埃爾，他經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人，還侮辱院長(zhǎng)、老師，干了數(shù)不清的壞事。然而，馬修老師每時(shí)每刻都在關(guān)注著他，終于，他發(fā)現(xiàn)皮埃爾在獨(dú)唱方面有著極大的天賦，他的歌聲簡(jiǎn)直是來自天堂的聲音。于是，馬修老師耐心輔導(dǎo)皮埃爾，最終老師的愛還是感化了他頑固的心靈，他感受到了溫暖，經(jīng)過不懈的努力成為了一名著名的音樂家。
看完電影很長(zhǎng)時(shí)間后，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是法國(guó)影片的那種淡淡的，而又回味悠長(zhǎng)的味道，使人的心靈受到震動(dòng)，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個(gè)胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學(xué)院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
來自天堂的聲音，從這群少年口中傳出，這無疑顯示出了放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個(gè)音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……
放牛班的春天觀后感600字 2
看完這部電影，我的心卻仍然沉醉在那些孩子天籟般的歌聲之中。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之后，而影片則是以皮埃爾與皮佩諾兩位老人的回憶將整個(gè)故事娓娓道來。那是一個(gè)失敗的音樂家------馬休。他在一個(gè)寒風(fēng)凜凜，沒有太陽的早晨來到了一個(gè)監(jiān)牢似的寄宿學(xué)校。這種背景也將他內(nèi)心的低落與失意很好的烘托出來了。相比之下，故事結(jié)尾則是一個(gè)陽光明媚的下午。這時(shí)雖然馬休再次失業(yè)，但他內(nèi)心卻充滿著快樂。
在一首首優(yōu)美、柔和、惆悵的歌曲推動(dòng)與渲染下，描繪了馬休對(duì)校長(zhǎng)休罰的教育方式的不滿，并以自己擅長(zhǎng)的音樂來凈化孩子們的心靈，安慰著這些問題學(xué)生傷痛的心情，讓那個(gè)有著天使般面孔與嗓音的皮埃爾看到了希望，徹底地改變著，終成為一位成功的音樂家。
細(xì)細(xì)回味整部影片，最能令人感動(dòng)的是當(dāng)馬休將被學(xué)校辭退離開的時(shí)候，他是多么地希望他的學(xué)生們會(huì)蜂擁而至地在門口為他送行。但是竟一個(gè)人也沒有，當(dāng)他失望到低谷時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的紙飛機(jī)，一抬頭，窗口滿是一雙雙小手與紛紛飛出的紙飛機(jī)，紙飛機(jī)上滿載著孩子信一聲聲發(fā)自肺腑的祝福。雖然孩子們被校長(zhǎng)禁止與馬休道別，但孩子們?cè)僖淮纬饎?dòng)聽的歌曲，那優(yōu)美的歌聲一直會(huì)飄蕩在空中。我想孩子們的.道別，一定讓馬休感到欣慰與自豪。另外，在馬休發(fā)現(xiàn)偷十萬法郎的不是蒙丹，而是郭邦后，問清原因沒有告發(fā)只是交還了錢，因?yàn)槟呛⒆痈嬖V他是想買一個(gè)熱氣球。馬休明白這是一個(gè)孩子天真的想法和對(duì)理想與自由的渴望，他理解郭邦夢(mèng)想著乘坐熱氣球飛出這“地獄”學(xué)校，正是因?yàn)槟菢�，我才�?duì)這短短一段記憶猶新。
在結(jié)尾，恰好在星期六，馬休失業(yè)了，并帶走了那個(gè)第一每個(gè)星期六等待父親接走的孩子。這部溫馨的電影拍出了馬休對(duì)孩子們的理解，而它的回味無窮卻也引來人們的反思。
放牛班的春天觀后感600字 3
在我們的第一節(jié)音樂教育導(dǎo)論與教材教法課上，老師別出心裁，用一部極具教育意義的電影作為內(nèi)容，給我們上了生動(dòng)的一課。
這部電影的名字叫做《放牛班的春天》，它主要講述了發(fā)生在【池塘畔底】輔育院的一群孩子們和一位音樂老師的故事。本應(yīng)是天真無邪的孩子們，卻因?yàn)楦鞣N不同的生活和教育上的原因，養(yǎng)成了不同的個(gè)性。他們中的一些人很叛逆，還有一些很膽小，很孤獨(dú)，但我認(rèn)為，并不像校長(zhǎng)哈善先生所說的，他們就不是好孩子，而是因?yàn)橐恍┐直┖?jiǎn)單的教育方式抹殺了他們的天性，使孩子們單純脆弱的心靈受到了不同程度的.傷害，甚至毀滅了個(gè)別孩子的生命！但值得欣慰的是，孩子們同樣遇到了仁慈善良的麥神父，認(rèn)真嚴(yán)肅的郎老師，勇敢開明的蕭老師，最重要的是一位可敬可愛，對(duì)學(xué)生永不放棄，鞠躬盡瘁的優(yōu)秀音樂教師：克列蒙?馬修。
通過這部電影，我深深的感受到作為一名教師的責(zé)任，一個(gè)教師甚至可以改變一個(gè)孩子的一生！一個(gè)好的教師不僅可以教授知識(shí)，還可以影響孩子各方面人格，性格的塑造，成就美好的人生；相反一個(gè)教育方法有問題的老師，同樣深深的影響孩子走上錯(cuò)誤的人生道路，可憐可悲可嘆��！就像哈善校長(zhǎng)，一味奉行“犯錯(cuò)—處罰—關(guān)禁閉”的教育方針，結(jié)果不僅失去了民心也葬送了自己的前途。而馬修老師，一輩子不圖名利，無私奉獻(xiàn)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，飽含著同情心和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)信念，收獲的不僅是桃李滿天下，更是精神上無窮無盡的財(cái)富！馬修老師所說的一句話讓我非常感動(dòng)，潸然淚下，那就是“永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，凡事都有可能!”他對(duì)學(xué)生們這種永不放棄的態(tài)度值得我們每一個(gè)現(xiàn)在或?qū)頃?huì)從事教育事業(yè)的人學(xué)習(xí)！
看完這部電影，我收獲了很多，作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我很自豪將來能有機(jī)會(huì)從事教師這一光榮的職業(yè)。我會(huì)向馬修老師學(xué)習(xí)，用心對(duì)待學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)證明師生之間這種偉大而深刻的聯(lián)系，不斷完善自己，教好學(xué)生！
放牛班的春天觀后感600字 4
我看了《放牛班的春天》后，心里覺得很溫暖。這是一個(gè)有關(guān)愛的故事，愛總是不能讓人拒絕的，愛會(huì)給人帶來希望和美好的憧憬。而從這個(gè)電影中，我也同樣看到了老師的教育方式對(duì)學(xué)生的重要性。同樣是教育，可以培養(yǎng)出成功的學(xué)生，也能毀了一個(gè)人的一生。
這部電影有很多值得我們思考的地方，對(duì)老師來說，也有很多需要反思的。反思是一種品質(zhì)，人類就是通過不斷地反思才能不斷向前發(fā)展的。我們?nèi)祟惖慕逃聵I(yè)也是如此。教育中出現(xiàn)很多好的典型范例，同樣有很多敗筆。我們中國(guó)歷史上的孔子就是典型的范例，他堅(jiān)持自身修養(yǎng)，給學(xué)生做出親身表率，在教學(xué)方面更是首先注重學(xué)生的.道德修養(yǎng)。電影中的那位老師，首先自身是一位品質(zhì)高尚的人，雖然他沒有多大權(quán)力，但傾盡自己的力量去幫助學(xué)生。更珍貴的是他真心付出了愛，用愛去感化學(xué)生，并給學(xué)生充分的信心。要知道，只要勇于付出愛，沒有誰會(huì)拒絕，人沒有愛就活不下去，沒有誰是一座真正的孤島。
通過這部電影我們可以看出真正的音樂教育對(duì)一個(gè)人一生的影響。音樂可以啟發(fā)一個(gè)人心靈深處的真善美以及愛。電影中的那位老師正是用音樂感化了那一群孩子，盡管那些孩子在別人眼里是壞孩子。但老師沒有放棄，有哪個(gè)孩子是生來就壞的呢?他們只不過是缺少愛，想要被愛和被關(guān)注。也是音樂，讓他們學(xué)會(huì)了去愛。我們將來也會(huì)是一位音樂教師，也會(huì)是靈魂的啟迪師。通過這部電影，我也有自己的想法，也是最近我才體會(huì)到信念對(duì)一個(gè)人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以實(shí)現(xiàn)你想要的任何目標(biāo)。信念對(duì)一個(gè)人有多重要啊。而在音樂中，你同樣可以體會(huì)愛以及希望，甚至是你想要體會(huì)到的一切。
音樂啟蒙教育對(duì)一個(gè)人以后的發(fā)展很重要，我們的教育體系中應(yīng)不斷完善和加強(qiáng)幼兒的音樂教育。在培養(yǎng)教師方面也應(yīng)該更加注重教育方式的培養(yǎng)，奧爾夫教學(xué)法就是很好的教育方法。我們?nèi)绻蔀榱私處熅蛻?yīng)該從自身出發(fā)，首先做好自己，才能成為一名好老師。
放牛班的春天觀后感600字 5
在上個(gè)星期的語文課上，許老師組織我們看了《放牛班的春天》。
電影講述了一位富有才華卻失敗的音樂家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，管理制度。讓馬修產(chǎn)生了一種想改變學(xué)校的管教。反對(duì)用強(qiáng)權(quán)制度壓迫學(xué)生的校長(zhǎng)，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，試著用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新?lián)Q回希望。影片是把這位校長(zhǎng)與馬修對(duì)比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別，馬修利用了孩子的天性，他們的愛好，用另一種方式去感化他們，讓他們真正學(xué)到很多，從心靈上去了解。
馬修老師對(duì)孩子們的愛在于對(duì)于每個(gè)孩子，他都堅(jiān)持不拋棄不放棄，用音樂重造他們的靈魂，得到了學(xué)生的認(rèn)可、同事的認(rèn)可。最后校長(zhǎng)一敗涂地。這也無不體現(xiàn)著馬修教育理念是值得歌頌的。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認(rèn)可，能夠成功，是因?yàn)樗冻隽苏鎼�，還有就是因?yàn)樗麗酆靡魳�，可以說是用音樂讓孩子們快樂起來的，他們便成了有愛的精靈，紛飛在春的序曲中，有了希望如春天般。其中讓我最感動(dòng)的是馬修老師指揮全班合唱一曲，那個(gè)最具天分的'男孩因?yàn)檫^錯(cuò)被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后則帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。他的這種用心教育造化了這群放牛班學(xué)生的心靈，拯救了放牛班學(xué)生也擁有美好的春天。故事的結(jié)尾，馬修老師盡管被辭退，但他帶走了皮比諾，皮埃爾也在馬修老師離開后被母親帶走送入其他學(xué)校深造，這位老師影響了他們，從而改變了他們的一生，證明了老師的重要性。
教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人，一生能夠遇到一位好老師，足矣。
放牛班的春天觀后感600字 6
今天，我和媽媽一起看了一部電影，名字叫做《放牛班的春天》。這部電影讓我極為震撼，這是一部讓人感動(dòng)的教育電影。
電影主要講述了四十八年前，主人公馬修來到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為“池塘之底”，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很頑皮，校長(zhǎng)很暴力，總是以暴制暴，所以孩子們就會(huì)變本加厲，情況變得糟糕透了，直到馬修來了。
馬修剛來到學(xué)校的第一天，就有位教師的眼睛受了傷，他還從校長(zhǎng)口中知道這種情況經(jīng)常發(fā)生。這件事讓馬修決定，他要在這些孩子們心中樹立威嚴(yán)，但不能像校長(zhǎng)一樣，一犯錯(cuò)就處罰，應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趷壑谢诟�。馬修覺得這些孩子不是無藥可救，只是缺少教育。后來，馬修知道了是哪個(gè)孩子傷害了老師，他沒有告訴校長(zhǎng)，而是讓他去照顧受傷的`老師，給了他彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
一次，馬修回到宿舍發(fā)現(xiàn)他的公文包內(nèi)的東西不見了，他很著急的出去找了，最后在廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂很感興趣，從那天開始，馬修的心里有了個(gè)想法，他想組建一個(gè)合唱團(tuán)。他利用晚上的時(shí)間創(chuàng)作歌曲，白天教學(xué)生唱歌。他發(fā)現(xiàn)皮埃爾很有天分，他的歌聲很動(dòng)聽。本來一切都在往好的方向發(fā)展，就在一天校長(zhǎng)外出參加會(huì)議，馬修偷偷的帶他們出去捉迷藏，學(xué)校不知怎么的就失火了，就在大家都以為學(xué)生們都在里面時(shí)，馬修帶著他們回來了。但是校長(zhǎng)卻認(rèn)為他沒有好好看守學(xué)校，解雇了馬修，之后校長(zhǎng)也被解雇了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂學(xué)校，最終成為了一名音樂家。
我覺得春天就是指的馬修老師，就是因?yàn)樗牡絹矸排０嗖庞辛舜禾�，有了希望和溫暖快樂。馬修老師很愛他們，他的愛和音樂帶給孩子們幸福！
放牛班的春天觀后感600字 7
國(guó)慶期間，我看了電影《放牛班的春天》，這部電影講述的是一個(gè)著名的指揮家因?yàn)槟赣H的葬禮回到闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了兒時(shí)的同學(xué)，打開一本日記本，回憶起了以前的往事……
讓我印象深刻的是，有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)閻鹤鲃�，刺傷了神父的眼睛，剛來學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后，一開始想把惡作劇的那個(gè)孩子拎出來，關(guān)到禁閉室去。但在途中，看到校長(zhǎng)狠狠地拎著一個(gè)孩子的耳朵把他拉到禁閉室里去時(shí)，他又于心不忍了，于是決定和學(xué)生私下解決這件事。他對(duì)這個(gè)孩子說：“我可以不說出這件事是你做的，但在神父的眼睛沒有好之前，你必須一直當(dāng)他的護(hù)理員，你愿意嗎？”孩子立馬說道：“我愿意！”看到這里，我覺得這個(gè)馬修老師真好，如果換成別的老師，估計(jì)早就大發(fā)雷霆，還會(huì)喊這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)過來了呢！
還有一個(gè)場(chǎng)景也令我難以忘記：當(dāng)后來成為指揮家的莫杭治因?yàn)槿枇R院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨(dú)自一個(gè)人偷偷在教室里練習(xí)唱歌時(shí)，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……
看完這部電影，我知道了音樂或許可以改變一切，更敬佩馬修這樣的老師，用他善良而又寬容的胸懷愛護(hù)著那些在別人眼里調(diào)皮搗蛋的孩子們。是他發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并鼓勵(lì)孩子們擁有面對(duì)困難的勇氣，孩子們才茁壯地成長(zhǎng)。
在我的'眼里，我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師，在班上孩子們調(diào)皮搗蛋犯錯(cuò)的時(shí)候，她常常是耐心地詢問同學(xué)們犯錯(cuò)的原因，并常常用幽默的語言來教導(dǎo)同學(xué)，既讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又不傷害他的自尊。想到這里，我覺得我們班的同學(xué)真是很幸福�。�
放牛班的春天觀后感600字 8
馬修是一位很好的代課老師。一天，“蛙底池”少年寄宿學(xué)校的一位老師，因?yàn)槭懿涣诉@些壞孩子的行為辭職了，院長(zhǎng)請(qǐng)來了馬修老師。開始，這些壞孩子并不喜歡馬修老師，馬修老師硬著頭皮去面對(duì)這些“小家伙”，但他很有耐心。
一天晚上，馬修老師在整理東西時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)那些壞孩子愛唱歌，于是，他組建了一個(gè)合唱團(tuán)，他很快就讓這些孩子喜歡上了唱歌，通過唱歌這些孩子改掉了很多壞習(xí)慣，還懂得很多道理，成績(jī)也神奇般地提高了。上課也比以前安靜多了，甚至改變老師對(duì)孩子的看法，就連一向嚴(yán)厲的院長(zhǎng)，也被改變了，更重要的是孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。最后，在一次典禮上，他們唱的歌，讓下面觀眾大吃一驚，他們被孩子們優(yōu)美純凈的歌聲深深地感動(dòng)了。一位女士好奇地問：“合唱團(tuán)是誰組織的啊?”院長(zhǎng)見縫插針欺騙那位女士，說，是他組織的。馬修老師卻一點(diǎn)都不在乎，雖然他也想出名，但他更想教好這幫孩子。
后來，發(fā)生一次事故。院長(zhǎng)一氣之下把馬修老師辭退了。馬修老師特別傷心，他戀戀不舍這幫孩子，他想教給孩子更多的音樂。院長(zhǎng)不讓馬修見孩子們，馬修老師難過地走了，他剛走出沒多遠(yuǎn)，天空中飛來了一些紙飛機(jī)，馬修老師打開紙飛機(jī)一看，都是孩子們寫給他的心里話，他往上一抬頭，看見孩子們向他揮手，他的`內(nèi)心被深深地打動(dòng)了，于是他帶著微笑走了，他雖然離開了學(xué)校，但他得到了孩子的愛和認(rèn)可。
看完這部電影，我感受到，人人之間要相互關(guān)愛，愛是解決問題的唯一方法。愛是錢也買不了的東西，但是每個(gè)人都有愛。
放牛班的春天觀后感600字 9
《放牛班的春天》講述一個(gè)才華橫溢的音樂家馬修，不過在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，以殘暴高一壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈�？巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾—莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的'克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。
當(dāng)聽到這部影片的名字時(shí)，首先給我的感覺是溫暖的，在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)發(fā)生的故事傳說自然會(huì)讓人覺得溫暖�？墒钱�(dāng)影片開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這影片的感覺并不是我開始想象的那樣，背景音樂總是略帶著一些憂傷，把整部電影的氣氛映襯的有些憂傷。
但是，繼續(xù)看下去，我又有了不同的感覺，頑皮的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生些什么，這些事卻顯得那么自然，并且想想這也是為什么馬修會(huì)和這群讓每個(gè)老師都頭痛的孩子們相處得如此和諧融洽。也許是因?yàn)樗麄冇型瑐�(gè)愛好——音樂，在馬修的培養(yǎng)下，他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽美妙。
它沒有國(guó)際大片的華麗場(chǎng)面，沒有動(dòng)作大片的華麗的打斗，沒有科幻大片曲折新穎的故事傳說情節(jié)，但它感人的故事傳說鮮明的人物刻畫動(dòng)人的音樂已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)萬千，并深深愛上了這部電影。
放牛班的春天觀后感600字 10
《放牛班的春天》這部電影沒有著名的演員，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，只有一群“問題”孩子，一個(gè)光頭老師，他用優(yōu)美的音樂凈化孩子們的心靈，幫助他們成長(zhǎng)。給我留下深刻印象。
1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，音樂家馬修到一所名叫“池塘之底”的寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)，這里的學(xué)生大多是性格乖戾，從事過盜竊，父母管教不了的孩子。馬修發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以“緊閉、毆打、打掃學(xué)�！钡仁侄喂苤芜@群學(xué)生，還制定了“行動(dòng)——反應(yīng)”的校規(guī)。馬修想用音樂打開學(xué)生封閉的心靈。這當(dāng)中，擁有天使的面孔，魔鬼的心靈的莫杭治最讓他頭疼。馬修的諄諄善誘漸漸把他的音樂天賦發(fā)掘了出來，幫助他改邪歸正。
“海納百川，有容乃大”。馬修憑借著寬廣的胸懷，去面對(duì)孩子們接二連三的`惡作劇，當(dāng)發(fā)現(xiàn)是郭邦偷的錢，并知道他用錢買熱氣球時(shí)，他沒有告訴校長(zhǎng)，而是被他這毫無惡意的心靈震驚了，馬修的善良與愛，猶如一道陽光照進(jìn)孩子們的心里，照亮了他們晦澀的童年。當(dāng)他讓他們敞開心扉去寫長(zhǎng)大后的理想時(shí)，他看到的大多是“亡命奴、間諜、牛仔”之類的夢(mèng)想，而他沒有告訴別人，只是悄悄的收下，并啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自己心底的渴望，體現(xiàn)了他對(duì)他們的尊重；當(dāng)馬修發(fā)現(xiàn)了莫杭治獨(dú)特的嗓音后，便給他單獨(dú)訓(xùn)練，讓他進(jìn)行獨(dú)唱，成為合唱團(tuán)最空靈、純潔的聲音。體現(xiàn)了他善于發(fā)掘天賦，對(duì)孩子們抱有希望。
“世事不能絕對(duì)，有些事情總值得嘗試。永不輕言放棄，前方總有希望在等待�！边@部電影中讓我感觸很深的一句話，其實(shí)每個(gè)孩子都是一粒種子，只要給予他陽光、土壤和水分，他就能迸發(fā)力量破土而出，成長(zhǎng)為一顆樹、一顆草、抑或一顆花。而這些陽關(guān)、土壤、水分則是愛，是鼓勵(lì)、是尊重，是寬容……
放牛班的春天觀后感600字 11
今天我看完了“放牛班的春天”，講的是一所專門教育調(diào)皮學(xué)生的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的院長(zhǎng)非常壞，只要一不遵守院規(guī)就要關(guān)，受罰，有一個(gè)學(xué)生叫皮埃爾他把麥神父的眼睛打傷了，麥神父住院了，皮埃爾被罰關(guān)、勞動(dòng)一個(gè)月，這時(shí)學(xué)校來了一個(gè)新老師他叫馬修，他是一個(gè)音樂老師，有學(xué)生給他起外叫光頭老師，因?yàn)樗念^有的地方?jīng)]有頭發(fā)，馬修老師要組建一個(gè)合唱團(tuán)，但院長(zhǎng)不同意，想盡了主意要馬修老師建合唱團(tuán)，但還是沒有成功，突然有一天馬修老師發(fā)現(xiàn)正在受罰的學(xué)生皮埃爾在悄悄的練唱，并且他唱的很好，懲罰結(jié)束后皮埃爾也加入了合唱隊(duì)，他唱的非常動(dòng)聽而且成為樂隊(duì)的主唱，院長(zhǎng)解散合唱隊(duì)，但是馬修老師并沒有執(zhí)行，而是悄悄的練唱，學(xué)校新來了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生叫孟丹他不但不聽老師的話而且還做了更的事——放火燒了學(xué)校，原因是院長(zhǎng)他偷了二十萬法郎把孟丹送到了局，但確實(shí)不是孟丹做的，孟丹為了報(bào)仇才放了火，而這時(shí)馬修老師正好帶著所有學(xué)生去山上捉迷藏了，所以沒有人受到，但院長(zhǎng)還是把馬修老師了，馬修老師走的時(shí)候他的學(xué)生們都疊了紙飛機(jī)來給老師送別，紙飛機(jī)上都寫著學(xué)生們對(duì)老師的.祝福，所有學(xué)生都唱起了馬修老師教他們的，給老師送別，在馬修老師要走的時(shí)候?qū)W院里最小的一個(gè)孩子追來了，他是一個(gè)孤兒，他要馬修老師帶他走，一開始馬修老師不同意但后來還是同意了，最后院長(zhǎng)也受到了懲罰他被了。
馬修老師用他的愛了這些學(xué)生，讓他們喜歡唱，改變了它們的性格，這部電影的主人公皮埃爾成為了一名著名的指揮家，這一切都是因?yàn)轳R修老師的影響，改變了一個(gè)調(diào)皮孩子的命運(yùn)，通過這個(gè)電影我知道了，每個(gè)人都是有天性的，而且我認(rèn)為師愛是最偉大的。
放牛班的春天觀后感600字 12
《放牛班的春天》是一個(gè)關(guān)于界著名指揮家皮埃爾 莫昂克的童年回憶。內(nèi)容大概是這樣子的：克萊門 馬修是過時(shí)的音樂家，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間大部分都是一些頑皮的男子寄宿學(xué)校的助理教師，名為“池塘底教養(yǎng)院”。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，這種教育不僅沒有使男孩們變乖變好，反而變本加厲了�？巳R門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，但是男孩們還是很調(diào)皮，還偷了他的小皮包，但是他發(fā)現(xiàn)后沒有告訴殘暴的校長(zhǎng)，這使孩子們對(duì)他稍稍有點(diǎn)好感，但還是很搗蛋。最終他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。在馬修的帶領(lǐng)下孩子們真的變好了很多，改變了很多。主人公擁有一副好聲音，在馬修老師教育下，本來最皮的他變得乖多了，最后也走上音樂這條路。
看了這故事后，我想到的便是人之初，性本善。這里面有很多調(diào)皮的'孩子，他們會(huì)打架吸煙會(huì)欺負(fù)善良的老師等等許多令人反感的行為習(xí)慣。而在壞校長(zhǎng)他沒有意識(shí)到“人之初，性本善”，認(rèn)為這都是一群壞孩子，必須要用做錯(cuò)事，就要重罰的觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行超嚴(yán)格的處罰。導(dǎo)致孩子們更加反感。而馬修老師有意識(shí)到這點(diǎn)，知道孩子的本性都是善的，就去慢慢的了解他們，深入他們的內(nèi)心，慢慢的教導(dǎo)他們，終于他用影響孩子，是他們變得更善良更快樂。
人之初，性本善。這是我們古代先人的智慧結(jié)晶。經(jīng)過這個(gè)多歷史的考驗(yàn)，能流傳到現(xiàn)在肯定是有他的道理，有世人的認(rèn)可。所以但我們遇到一些壞孩子時(shí)，不要一味的懲罰責(zé)備他們，更多的是要教導(dǎo)和感化他們。我們要相信人之初，性本善。
放牛班的春天觀后感600字 13
周五的下午，陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影�？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師，這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈。
這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家(當(dāng)然，他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦)，因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，總在周六的時(shí)候等在大門口，希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的`時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬后來又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六�？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)該看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。因此這部影片值得我們觀看。
放牛班的春天觀后感600字 14
馬修老師以前也當(dāng)過老師，我們不得而知他是不是還有其他的優(yōu)秀學(xué)生，我想一定是有的。但是他來到了這里就是一種恰好，是一種遇見，如果沒有這樣的一群孩子，那么電影開演五分鐘就該結(jié)束了。
他對(duì)教育實(shí)際上并不是很在行，以前的碰壁也恰恰說明了這一點(diǎn)，然而就是來到了這里，他遇見了他生命中的“孩子”。他是一個(gè)音樂家，也只有這樣一個(gè)身份才可以改變他們，這恰恰是音樂的真諦，也是教育的真諦。音樂的真諦是什么呢，是愛、平等、自由。一個(gè)音樂家所具有的`優(yōu)秀品質(zhì)改變了孩子們的前途，也堅(jiān)定了自己對(duì)音樂的執(zhí)著。
如同我們的教育，嚴(yán)格也罷，寬容也罷，有時(shí)并沒有一個(gè)明顯的界限。我們熟知的西點(diǎn)軍校以嚴(yán)格著稱，正是因?yàn)閲?yán)格才培養(yǎng)出了世界一流的軍人。但是哈佛的環(huán)境卻是非常的寬容自由，也同樣培養(yǎng)出了世界頂尖的商界和政界奇才。
我們的教育有時(shí)候不是我們的一廂情愿，并不是說老師勤奮刻苦就一定會(huì)培養(yǎng)出頂尖的人才和大師，有時(shí)候我們更多地是培植一種土壤，在這種土壤里，優(yōu)秀的種子才能生根發(fā)芽，而不是被埋沒封存。教育不單單是培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生，更多的時(shí)候是讓我們遇見了更好的自己，遇見了成長(zhǎng)的美麗，能夠培養(yǎng)出讓我們佩服的學(xué)生是我們最大的幸運(yùn)。
馬修老師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有在學(xué)生失敗時(shí)說的那一句句鼓勵(lì)的話語，在學(xué)生對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的援助之手，還有很多很多……這是我們教育者所需要學(xué)習(xí)的，很多時(shí)候?qū)W生并不是真的需要我們，需要我們的而是當(dāng)他們迷茫和無助的時(shí)候。
放牛班的春天觀后感600字 15
最近，在閱讀屋課堂上，梁老師和我們一起看一部叫《放牛班的春天》的電影。這部電影講的是什么內(nèi)容呢？會(huì)是講一群放牛娃的故事嗎？我十分好奇！
原來，這部電影講的是發(fā)生在一個(gè)被稱為“池塘之底”的寄宿學(xué)校的故事。這個(gè)學(xué)校什么都不好，而且里面的學(xué)生都很調(diào)皮、搗蛋，學(xué)校的校長(zhǎng)和老師都很粗暴，只要學(xué)生不聽話就會(huì)被禁閉起來，在“牢房”中勞動(dòng)，老師們把這稱為“行動(dòng)---反應(yīng)”。有一天，一名叫馬修的老師走進(jìn)了他們的生活，馬修先生是一位慈祥，很有耐心的'老師。他跟孩子講話都是蹲著的，與校長(zhǎng)的高傲完全不同。他熱愛音樂，當(dāng)知道學(xué)校沒有音樂課，他便創(chuàng)編了很多歌曲，教孩子們唱，他希望用音樂的方式來打開學(xué)生封閉的心靈。他愛每一個(gè)學(xué)生，不舍得學(xué)生被懲罰。有一次，孩子們犯了錯(cuò)而大聲喧嘩，被校長(zhǎng)聽到了，校長(zhǎng)剛要把他們禁閉起來，馬修便向校長(zhǎng)撒謊說，孩子們只是剛回答完問題罷了。這么愛護(hù)學(xué)生的老師誰不愛呢，很快地，孩子們便喜歡上了馬修老師。
看完這部電影后，我很羨慕這些學(xué)生，我也好想有一位像馬修一樣的老師。他用寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望撒在孩子們的心田，也喚醒了孩子們對(duì)生活的熱情和渴望。這部電影中讓我最感動(dòng)的一句話，出自馬修口中，這句話是這樣的：“該報(bào)仇的不是我，而是那些孩子們，孩子們不是有問題，而是沒人理解他們�！笔前。绻總�(gè)人都像馬修老師一樣，愿意“蹲”下來和我們講話，多理解我們的內(nèi)心世界，那該有多好�。�
如果你也想認(rèn)識(shí)馬修老師，想看看那群“池塘之底”的孩子們，那一定不要錯(cuò)過《放牛班的春天》哦！
放牛班的春天觀后感600字 16
無意中在電視上看到一部法國(guó)原版電影《放牛班的春天》，放牛班的春天也是教育的春天。這是一部讓人心靈震撼的電影。說的是1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，音樂家馬修到了一間外號(hào)叫“塘低”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)之后發(fā)生的一些列事情。
這里的學(xué)生都是怎樣的孩子呢？這又是怎樣的學(xué)校呢？大部分都是難纏的問題兒童，體罰在這里司空見慣，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，殘暴高壓。
性格沉靜的馬修嘗試用自己獨(dú)特的方法來改善這種狀況，他的辦法就是音樂，因?yàn)樗且魳芳�，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的'心靈。
他創(chuàng)作適合孩子特點(diǎn)的音樂作品，將這些孩子有機(jī)地組織起來，組織一個(gè)班級(jí)合唱團(tuán)，并根據(jù)他們各自不同的聲音特點(diǎn)分成不同聲部，即使最沒有音樂細(xì)胞的孩子也動(dòng)起來了，做樂譜架，打節(jié)拍……奇跡出現(xiàn)了，這些頑劣難以管教，問題多多的孩子們，在音樂的熏陶下變了，變得讓人難以置信……直到馬修被校長(zhǎng)趕走，孩子們從窗口放飛一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)，上面寫著對(duì)老師的依戀、感激，甚至有一個(gè)孩子愿意歲馬修而去……
看完電影，心情久久不能平靜，好久沒能看過這樣讓人刻骨銘心的電影了。這是一部反應(yīng)教育問題的電影，也是一部反映社會(huì)問題的電影，也是一部反映人性的電影……一部?jī)?yōu)秀作品，是一個(gè)立體的，鮮活的，生命力極強(qiáng)的。作為一名教育人，我看到的是教育，感觸最深的也是教育問題。這里的似乎都是些問題兒童，不管是什么樣原因，每個(gè)孩子身上都或多或少，或大或小存在著問題。對(duì)待這些孩子有什么行之有效的辦法嗎？那就是音樂，迷人的天籟般音樂真的能凈化心靈，陶冶性情，彌平一個(gè)個(gè)創(chuàng)傷的心靈……音樂是神奇的教育。
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