觀《大黃山》有感
品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的觀《大黃山》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀《大黃山》有感1
距離紀錄片《大黃山》首播已經很久了，可是黃山的美麗景色卻始終在我的腦海中揮之不去。不論是如仙境般翻騰的云海，還是那留下不滅印記的黃山摩崖石刻，亦或那令人神往的日出，都是天地間至奇的存在。然而，真正能讓我折服的，卻是那些頂風傲雪的古松。
這是怎樣的一道風景啊!一棵棵古松在雨打風吹下；在云纏霧繞下；在霜欺雪壓下，仍傲立于大自然斧砍刀削的千仞絕壁上，俯視深淵，直刺蒼穹!看，他們欣然張開那溫暖的雙臂迎來了一批又一批的華夏兒女，書寫了一次又一次的華美樂章。
是怎樣的環(huán)境才能造就出如此不屈的靈魂?我不禁感嘆道，難道是嚴寒酷暑的磨練，又或是生命之土的荒蕪，還是那水分供給的不足?試問：沒有泥土的依靠，他們是如何在險峻的峭壁上經受住寒風炎日的摧殘;沒有水分的滋潤，他們又是如何向人們展示這磅礴的翠意?我沉思了：不，不，不是這些造就了如此不屈的靈魂；對，對，是黃山松自己造就了如此不屈的靈魂�；蛟S你未曾發(fā)現(xiàn)黃山松都有一種奇特的姿態(tài)：他們總是向著一個方向生長，是的，這是一種甘于奉獻的姿態(tài)，更是一種團結的姿態(tài)。試想，在生命之水稀缺，生命之土荒無的巖壁上，若每個枝椏都要生長，會有今天黃山松這一景觀嗎？或許他們已敵不過大自然的折磨，正是因為有了一側枝椏的自我犧牲，另一側枝椏的團結協(xié)作才成就了黃山松的絕世之美。
伴著這一棵棵的古松，我的思緒飄到了徽商鼎盛的明清時期。聽吧，伴著陣陣清越而又堅定的馬蹄聲，一群群馬隊從大山走向世界；看吧，迎著一次次的笑聲，一座座徽商古宅拔地而起。
這是怎樣的一道風景��！一代代的徽州商人，從這交通不便、不予外人道也的桃源世界走向大山外的美麗，并且延續(xù)200多年，這是一座不朽的豐碑。
是怎樣的環(huán)境才能成就如此不朽的豐碑？對，就是黃山松的甘于奉獻，團結協(xié)作的精神成就了這段傳奇�？矗∧且慌排诺幕丈虝^，或許你就明白一二了。遍布各地的徽商會館一方面是為了聯(lián)絡鄉(xiāng)誼，代為傳遞鄉(xiāng)人信函。但更為重要的卻是為本幫商人提供方便，代表徽商與官府交涉商業(yè)事務，從而大大地強化了徽州商幫內部的凝聚力，提高了徽商的市場競爭力。然而，單是有這些還是遠遠不足以讓徽商延續(xù)200多年，徽商的奉獻精神不僅從時間上延續(xù)了這段輝煌，更是從精神上提升了這段輝煌。大量的徽商發(fā)家致富后，自己依然克勤克儉，但是一旦當他們面對國難民困或旱荒水災時，卻又會慷慨解囊，將財富奉獻給社會。正是這種種“義行”、“義舉”的奉獻精神成就了不朽的徽商。
不論是黃山上那一棵棵傲然挺立的古松，還是徽州大地上這一代代永不磨滅的徽商，我想都是我們的徽魂。他們用自己方式抒寫著古徽州人甘于奉獻、團結協(xié)作的精彩畫卷。
觀《大黃山》有感2
假期是用來放松和休閑的好時機，閑暇之余捧本書，沏杯茶，沐著午后暖暖的陽光，懶散的在書頁中找尋能讓自己驀然清醒的文字，確是一件馨香無比之事。手中的書《最好的教育在哪里》是去年元旦在省教育資源交流平臺上聊天時無聊寫的新年賀詞，被群友們評了三等獎，群主的獎勵方式就是一人兩本書。我有些受寵若驚，因為不經意的文字豆腐塊居然還獲獎了，實是意外。也因了這點我偶爾還是會去翻閱書本，找尋慰藉。
此書的主人公是一位全國模范教師于潔的教育敘事。她和她的同伴們以及學生們之間發(fā)生的所有點滴經歷，被她娓娓道來，幕幕真情，篇篇感人。結合我們的學前教育，我最受啟發(fā)的就是其中一篇文章。文章敘述了她所帶的的一個非常頑劣男生，在她的悉心關愛和諄諄教導之下之下，蛻變成優(yōu)秀生的真實案例，讓我感慨萬千。幼兒和小學生雖有本質的差別，但是每個孩子都有其閃光的一面，我們只需將孩子優(yōu)秀的一面放大，讓他感受到他人對自己的認可，那么他就有信心成為一個有用的人才。幼兒雖然說你沒有那么強的可塑性，但是作為幼兒教師應該平等對待每一個孩子，不能將有色眼光存于孩子的表面，有的孩子不夠活潑，有的'不夠聰明，有的不是很聽話，有的很內向…….，幼兒園的孩子都是天性使然的時期，我們要用愛心和耐心對待每一個孩子，慢慢等待它的成長。而不是看不到成績和進步就非常急躁，有的就任之隨之，有的則實施高壓約束或管教之法。這樣孩子的天性純真和懵懂的探索欲望都可能被遏制。
幼兒具有極強的探究欲望，面對五彩繽紛的世界，他們覺得做什么都很好玩，都可以專注地投入進去。所以我們一定要耐心，切莫以磨蹭來定義孩子的專注。如一粒種子，每個孩子都應該在合適的季節(jié)里循序漸進，不急不躁的成長。守候孩子的成長就像守候花兒開放一樣，你有你的生長規(guī)律，他有他的綻放時機，我們沒有理由去打亂孩子的生長規(guī)律。只要我們有足夠的耐心與恒心，靜靜的守候，終究會聽到花開的聲音。
借用一首詩來結束此次閱讀后感想：我站在這個春天的邊沿/默默地站成一株樹/守護著每一個含苞的蕾/靜候著一朵花開的時間/欣賞每一朵孕育的過程/是怎樣穿越唐風宋雨/在朝露和夕陽中婉約風情/又如何舒展花瓣芳顏/在北國和江南里輕舞翩躚/然后將每一絲馨香注入風雨兼程的人生畫卷/好在黑暗的夜里溫暖跋涉者的眼//我站在這個春天的邊沿/默默地站成一株樹/守護著每一顆含苞的蕾/靜候一朵花開的時間/輕觸靈魂深處的每一根神經/喚醒一季昏睡的冬眠/以海納百川的胸懷包容萬花竟艷/迎接一個姹紫嫣紅的春天//你若綻放，我會品鑒/你若不開，我待來年......
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