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飛揚(yáng)的青春觀后感1500字
飛揚(yáng)的青春觀后感_篇1
或許是太多的沉默讓我們習(xí)慣冷漠的去衡量周?chē)囊磺校呱信c世俗的對(duì)決永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果，當(dāng)愛(ài)情在豪車(chē)上一去不返，空巢鎖住丟失的親情，友情夾雜金錢(qián)的交易，我們還有什么?
在那大山的深處，有我們一直尋找的答案。
暴雨后的山村是清淡的水墨，天空如大海般遼遠(yuǎn)，陽(yáng)光慷慨而富足，映上烏油的石瓦，踢跶遠(yuǎn)山的清脆，風(fēng)鈴帶來(lái)遙遠(yuǎn)的純真，從山的那一頭如蒲公英散開(kāi)在這空間，激蕩起時(shí)間的漣漪，層層疊疊，仿佛一切已靜止，又想一切在重復(fù)，那一聲聲讀書(shū)的清脆的稚音擊起一圈又一圈林海碧波，驕陽(yáng)豪情萬(wàn)丈，楚天碧闊，雄鷹披上風(fēng)衣引入遠(yuǎn)方的路人。
兩位遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，給這片未開(kāi)拓的土地一些前所未有的沖擊，他們?cè)诖瞬シN下希望，啟迪思想，用雙手蘇兆大山孩子的體格精神。風(fēng)卷過(guò)湍流，把高亢的歡歌從云端唱入人心�；ㄩ_(kāi)一季，年輪增長(zhǎng)一圈后，又把春花奏成秋月，在這其中，故事一圈又一圈如繭般也隨著花開(kāi)葉落而有喜悅悲傷。
有希望在涌動(dòng)，匯集在這大山的深處，是春風(fēng)化成的甘霖字符你干涸的雙眸，那沙礫之間是一聲又一聲的渴求，或許讀不懂他們的言語(yǔ)，但卻讀得懂那對(duì)深深的眸子。
清流彈撥巖石，是那一聲哭泣，明月灑在松間，是道一句離別，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著身影一個(gè)個(gè)消失在遠(yuǎn)方，似乎留下什么，卻又不曾察覺(jué)，一些人走了，并不揮一揮衣袖，更不曾帶走一片云彩，但，千百年后，當(dāng)沉睡的大山蘇醒，或許唯一記得的便是他們。
或許生命是一把尺子，常常被用來(lái)丈量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的長(zhǎng)度的欲望，上帝對(duì)這把尺子的設(shè)計(jì)，竟蘊(yùn)含著對(duì)人生如此悲觀而準(zhǔn)確的預(yù)料：如果嫌它太長(zhǎng)，可以中途折斷，但如果嫌它太短，卻無(wú)論如何無(wú)法拉長(zhǎng)。生命的質(zhì)量在一瞬間變得尤為重要，我們觀瞻他的角度，已然像日晷般，記錄了我們與他的漸行漸遠(yuǎn)。
“愛(ài)是恒久忍耐，又是恩慈。愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞之事，不求自己益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事忍耐。愛(ài)是永不止息。”《新約·哥林多前書(shū)·第十三章》
這或許就是答案。
飛揚(yáng)的青春觀后感_篇2
在大山的懷抱里，有一雙期待的目光。
——題記
在我們揮霍青春的時(shí)候，有一雙眼在期待;在我們享受金錢(qián)時(shí)，有一雙小手在播種;在我們飯來(lái)張口時(shí)，有一雙肩膀在支柱。他們是誰(shuí)?他們又來(lái)自何方?讓我們跟隨者那些勇敢地支教們，去領(lǐng)略大山里孩子們的飛揚(yáng)青春......
破舊學(xué)樓，殘缺桌椅，泥濘土地，他們什么都沒(méi)有，卻有一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心，對(duì)知識(shí)的渴望。他們冒著大雨，為來(lái)自遠(yuǎn)方的老師們推著卡住的車(chē)，用他們小小的身軀推著他們的希望。
借共青團(tuán)的政治影響去完成政治資本的原始積累，或許在封政未來(lái)到學(xué)校時(shí)是這樣想的，可是當(dāng)看著孩子們天真渴望的雙眸，他心軟了，這就是山里孩子們的力量，他們那純凈的雙眸似乎能洗滌這世上所有的污點(diǎn)。
這是一位愛(ài)學(xué)生的政治家。
山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學(xué)習(xí)，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過(guò)這位與他無(wú)血緣的媽媽?zhuān)檬^寫(xiě)作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
這是一位愛(ài)媽媽的山里娃。
嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這�？墒撬K歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來(lái)是最傻的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械臎_，不能選擇逃避。對(duì)于一切，不斷堅(jiān)持下去�？墒撬彩菍W(xué)校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來(lái)幫助這些可愛(ài)的孩子們。
這是一位睿智的記者。
而現(xiàn)在讓我們審視自己，現(xiàn)如今的我們擁有一切美好，可是我們是什么，離開(kāi)父母的庇護(hù)，我們渺小得連螞蟻都不如，我們什么都不是�？墒怯薮赖奈覀�，卻依舊不能覺(jué)悟，不斷的反抗，背棄了我們?cè)?jīng)的諾言：我要考大學(xué)。而依照著我們現(xiàn)在的實(shí)力，真的能成功嗎?呵呵，只有到了那天，我們才會(huì)頓悟，可是那時(shí)已經(jīng)太晚了，太晚了……你總以為時(shí)間很多，可回首過(guò)去，你什么都沒(méi)留下，只留下了一世的荒唐……
張開(kāi)我們羽翼豐滿的翅膀，飛揚(yáng)屬于我們的青春，在回憶的藍(lán)天上，留下一道道絢麗的彩虹。
飛揚(yáng)的青春觀后感_篇3
青春絢爛，它是五彩云，充滿無(wú)限美好;青春苦澀，它是一顆話梅糖，含在嘴里，酸澀而又讓人回味;青春是那淌過(guò)的流水，在手縫間滑過(guò)……青春短暫，且行且珍惜!那么，如何汗灑青春的熱情，我在《飛揚(yáng)的青春》中尋找答案。
如歌的青春不一定要在物欲橫流的大城市中展現(xiàn)，只要是舞臺(tái)，便是青春的綻放之地。影片中，兩位有著“大好前途”的城里人來(lái)到了大山支教。一位是知名記者，一位是副處長(zhǎng)，懷揣著對(duì)人生最初的夢(mèng)想來(lái)到大山之中。這里孩子們的淳樸使們們的心也回歸了本真。
最讓人難以忘懷的一個(gè)鏡頭是兩位老師初到時(shí)，下起了雨，然而通往山里的那一條路上卻站滿了學(xué)生，他們披著最簡(jiǎn)樸的麻布袋當(dāng)雨衣，目光隨著到來(lái)的車(chē)子而移動(dòng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們迎來(lái)的是希望之光，對(duì)知識(shí)的渴望怎是那點(diǎn)風(fēng)雨能阻擋的。但抬起頭來(lái)不經(jīng)意瞥一眼周?chē)耐�，�?shí)在難以用燃燒的青春來(lái)形容。有的鼓著腮幫，眼神卻朝窗外游離，有的一手頂著下巴，一手轉(zhuǎn)著筆……雖說(shuō)我們的幸福來(lái)的更容易些，但我們依舊不能忘了還有那么多雙渴望知識(shí)的明目。他們的夢(mèng)想，有了支教老師為他們插上翅膀，才得以飛翔。那我們呢，是不是也該展開(kāi)自己皺縮已久的翅膀，在天空中留下自己拼搏的痕跡。
飛揚(yáng)的青春中的又一大亮點(diǎn)便是“執(zhí)著”。果子質(zhì)問(wèn)嬌嬌老師所謂的支教老師只是來(lái)走個(gè)過(guò)場(chǎng)，任期一滿，便回到城市，不再想起這里。在那被人遺忘的山村學(xué)校里，有一位留了二十幾年的王校長(zhǎng)，她把自己的一生都用來(lái)灌溉孩子們的夢(mèng)想。她無(wú)私地愛(ài)著孩子們，為他們想到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們?cè)谧分鹎啻旱倪^(guò)程中，也應(yīng)秉承著無(wú)謂的執(zhí)著，勇敢無(wú)畏。青春也是一座充滿荊棘的玫瑰，我們能嗅到芬芳，能撫摸到柔軟，能看到清晨的陽(yáng)光喚醒玫瑰的溫馨場(chǎng)面，但必不可少的是，在前進(jìn)的過(guò)程中，我們的身上會(huì)留下一道道鮮紅的傷痕，“執(zhí)著”告訴我們， 那是戰(zhàn)士的勛章。
青春中，我們會(huì)經(jīng)歷迷惘，但我們會(huì)振動(dòng)起身后的翅膀，努力翱翔!