感恩教育的觀后感范文（精選8篇）
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的感恩教育的觀后感范文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩教育的觀后感1
在這個陽光明媚的早晨，我收看了于丹教授講的《感恩教育》，無數(shù)發(fā)自內(nèi)心的感受就都被瞬間激發(fā)出來。
節(jié)目要講了四個方面：一、如何培養(yǎng)我們的孝心。二、如何培養(yǎng)我們的愛心。三、如何讓我們建立自理、自信和自強(qiáng)不息。四、如何培養(yǎng)我們抵抗挫折的能力。于丹教授所講的話出口成章，令人茅塞頓開、恍然大悟。她精煉的語言和高度的概括能力使我嘆為觀止。
一則極其平凡的事件，卻蘊含著真正的道理。生雞蛋、胡蘿卜和干茶葉，用相等的溫度與相同的時間煮。過了一段時間，生雞蛋的蛋清變軟了，可蛋黃還是硬的，這就說明在社會的磨練中，雖然艱苦，可心卻是堅強(qiáng)的。胡蘿卜成了胡蘿卜泥，胡蘿卜是指聽領(lǐng)導(dǎo)和大家的老好人。而干茶葉在水的煮下，變得特別豐美，成了一杯味道好的茶葉水。一個人在社會的煎熬歷練下舒展著自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同。最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會中勇敢承擔(dān)，在這一切之中去建立人格！
有一則感人的故事，他使我懂得了感恩。這個人叫田世國，他的母親長了重病，需要腎，田世國竟瞞著母親偷偷為母親捐腎。俗話說：“正為本，孝為先�！边@就是孝。一聲親切的問候，一碗孝順的水，這都是感恩。要學(xué)會感恩，來感恩父母，回報父母！
看了這些，使我想起了我自己。和這相比，我做的太少了，我要繼續(xù)努力，來孝敬我的父母，來感恩我的父母。
感恩與孝敬，并不是一種外在要求，而是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同，一個孩子也可以成就不同的人生。讓我們學(xué)會感恩與孝敬，創(chuàng)造出一個與眾不同的人生，一個燦爛奪目的人生!
感恩教育的觀后感2
這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。《三字經(jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自我健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
透過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。
想想自我，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到那里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓�，太不就�?yīng)了。在那里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一齊快樂的學(xué)習(xí)，樹立自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，用心進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的合格人才。
感恩教育的觀后感3
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻(xiàn)著自我的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長�！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人。“自立、自強(qiáng)、自信”是說孩子的成長學(xué)習(xí)知識固然重要，但更主要的是經(jīng)驗和悟性。
想想自我，有時候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼狻⒈�，真是太不就�?yīng)了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學(xué)會感恩。
這堂課讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。
感恩教育的觀后感4
這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。
她講了這樣的一個故事：有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有�！贝髽湔f：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費和買玩具的錢了。”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘�！崩蠘湔f：“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房�！焙⒆勇犃肆⒖炭沉死蠘渌械臉渲ψ吡恕：⒆拥搅酥心陼r，又一次不開心的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能�！睒涓上肓艘粫䞍赫f：“你能夠砍了我的`樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方�！焙⒆勇犃伺d沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長出了白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“
該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽�！�
其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的幸福!
感恩教育的觀后感5
今天，我們?nèi)亮昙壍膶W(xué)生和家長聽了“中華慈善總會父母學(xué)堂-感恩教育走進(jìn)南油小學(xué)——大型公益巡回演講”的講座。
此次講座共分兩個部分，一是感恩老師，二是感恩父母。我講一講感恩老師吧。
老師，在我心目中如同父母般偉大，演講的王老師給我們講了個故事：在5.12汶川大地震時，有一名中學(xué)的李老師立刻沖了出來，喊道：“同學(xué)們，地震來了，快跑出來吧！”這句話一下子讓同學(xué)們立刻撤離了，只有李老師和六個沒來得及逃的同學(xué)在底下。當(dāng)他們聽到上面有聲音的時候，李老師立刻讓同學(xué)們大聲喊。因為被埋得太深了，聲音聽不見，正當(dāng)救援人員來的時候，李老師已經(jīng)沒有呼吸了。六個同學(xué)救了下來。老師把我們看作自己的孩子，寧愿自己死也不愿同學(xué)死。所以，我要好好學(xué)習(xí)，考試的時候作文寫得快一點。
本次活動讓我們知道要懂得感恩，學(xué)會感恩，讓我們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗氖掳伞?/p>
感恩教育的觀后感6
在黑龍江七臺，由于丹老師為我們講了《感恩教育》，它一共分為四段：第一段，培養(yǎng)孝心；第二段，培養(yǎng)愛心；第三段，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自信；第四段，教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
在講座中，令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。故事中的男孩男孩就好像我們，不斷的依靠父母。大樹好像不斷被依賴的父母。它為男孩失去了果子和樹枝，付出了所有。
我們也應(yīng)該為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。
有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。他天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。
還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發(fā)。
在故事中，鍋中的沸水是我們在人生中的逆境，而它們是經(jīng)歷挫折的人。
雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼保護(hù)了自己，但它樂觀向上，并沒有被挫折打敗，而是經(jīng)過了受挫的過程，使自己變得強(qiáng)大了。
胡蘿卜剛開始也堅持自己的想法，可是它并沒有保持下來，直到最后，它被挫折打敗了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢，所以我們不能像它這樣。
而干茶葉與它們都不同，它不僅堅持了自己的想法，而且它最終改變了逆境，使沸水變成了茶水。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雞蛋或干茶葉，沒有被沸水改變。在這個故事中，我知道了，人應(yīng)該堅持不懈，改變逆境。這樣才能得到好的結(jié)果。
這兩個蘊含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說，使我懂得了，人不光是要學(xué)習(xí)，也要感恩，理解他人，使自己更加充實。
感恩教育的觀后感7
主講是以一則預(yù)言故事而展開，每每聽到這個故事，都會一次一次地打動著我的心，我相信每一個父母對孩子的愛都是無私的，都是全身心的付出。而現(xiàn)如今，當(dāng)孩子聽到這則故事，是不是真的能打動他們幼小的心，能夠體會父母含辛茹苦的將他們撫養(yǎng)長大呢？
父母和孩子之間既是愛的結(jié)合體，也是矛盾的結(jié)合體，往往因為有愛而產(chǎn)生各種各樣的矛盾，甚至?xí)纬煞e怨。
我是一個母親，當(dāng)我第一天看到我的女兒時，突然覺得我有了孩子，是一個孩子的母親，可就在昨天，我還是一個人的女兒，而今天我要負(fù)起一個母親的責(zé)任，要用自己的全部去愛這個孩子。在我小的時候，我的母親很忙，她要照顧全家，還要在外農(nóng)忙，很少陪伴在我身邊，和我一起玩兒。就是在這樣的環(huán)境下，我漸漸長大，完成學(xué)業(yè)，參加工作，結(jié)婚生子，我將自己的業(yè)余時間幾乎全部用來陪伴我的女兒，她一天天的長大，漸漸的有了自己的喜好，我們往往會因為生活上的一些小事而相互爭吵。孩子是任性的，父母是固執(zhí)的，矛盾因此產(chǎn)生。有時，我在想：是不是對孩子管得太多了，總是一廂情愿的希望，在她的人生道路上少走彎路，少碰荊棘，想給她的人生道路上點上一盞指明燈，但結(jié)果總是不隨人愿。于丹老師講了他大學(xué)時登泰山的經(jīng)歷，她走了兩條不同的路，最終都能夠到達(dá)頂峰�；蛟S我們還是不了解我們的孩子，或許我們的孩子也想走一條不同尋常的路，完成她的人生目標(biāo)。我們作父母的也應(yīng)該反思，孩子不是我們的復(fù)制品，不應(yīng)該一定要按著我們的路走下去，可能在她人生的道路上，幫助她選好自己的人生目標(biāo)，鼓勵她堅強(qiáng)的走下去，是對她最好的愛。
于丹老師講到“仁”，也就是兩個人在一起就是“仁”或“不仁”。對此我也深有感觸，人作為社會的一個個體，是不能脫離社會的這個整體而獨立存在的，父母有責(zé)任有義務(wù)教導(dǎo)孩子如何和周圍的人打交道。學(xué)齡前的孩子，大部分精力和時間都是和自己的家人在一起，如果我們經(jīng)常和孩子發(fā)脾氣，打罵孩子，甚至不考慮他的個人感受，固執(zhí)己見，這會對孩子的人格是一個很大的傷害。當(dāng)他進(jìn)入到校園，周圍有很多性格各異的孩子，她會很難和同學(xué)們建立和善的關(guān)系。試想一下，我們這樣愛自己的孩子，什么都想給他最好的，可這是孩子真正想要的嗎？我們會經(jīng)常在路上看到這樣的一個場景，有一個兩三歲的小孩，掙脫了家長的手，一直往前跑，家長就在后面喊他，叫他，狠狠的批評他，死死的抓住了這只小手。這個孩子在馬路上跑的時候，并不是他勇敢，而是他并不知道危險的所在，他的好奇心迫使他干各種各樣危險的事情。我們家長也可能在這個時期，漸漸的打擊了他的好奇心和自信心，而沒有更好的引導(dǎo)他。這種好奇心和自信心的缺失，將會影響到孩子生活的方方面面，包括人與人之間的相處。
現(xiàn)在的孩子在一起玩，不是跳皮筋、踢毽子、跳山羊，而是一群孩子圍在一起打游戲，要么就是追逐打鬧，要么就是自己玩自己的玩具，互相攀比誰的最好玩，各夸各的好。就這樣孩子漸漸的獨立，沒有團(tuán)隊競爭意識，以自己的意志為中心，當(dāng)事情的發(fā)展違背了自己的意愿時，往往會表現(xiàn)出手足無措或不敢面對困難，難道這就是我們家長花重金給孩子的愛嗎？
聽完這次《感恩教育》的講座，我深深的感覺到，在很多家庭，不是孩子不會感恩，而是我們家長在很大程度上讓孩子有了依賴，有了對物質(zhì)的攀比，等等……，讓孩子們覺得一切來之容易，更不會珍惜，包括父母的愛。
教育好一個孩子真的是不容易，在我們還不是父母的時候，沒有一堂課教我們?nèi)绾巫鲆粋�合格的父母，可如今不論我們是不是合格的父母，都上了崗，所以，只有和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，才可能成為一個合格的父母。最后，祝愿家長“好好學(xué)習(xí)”，孩子“天天向上”。
感恩教育的觀后感8
看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢？
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心，我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，都在我們的感恩之列，一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的人。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛，小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩；新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣你才會更受尊重。
感恩，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題，我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師，教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間，它是黑暗中的火焰，給人們光明；它是大海中的一滴水，給人們滋潤；它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點滴之恩，當(dāng)以涌泉相報�！庇械娜松踔琳f我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點，我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報德，以恩報恩，讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下！
讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動物，感恩是人類的傳美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛！
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