鄉(xiāng)村女教師觀后感范文（通用5篇）
認(rèn)真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村女教師觀后感范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村女教師觀后感1
《鄉(xiāng)村女教師》是蘇聯(lián)電影學(xué)派第三階段為數(shù)不多的經(jīng)典電影，1947年由馬克·頓斯闊依導(dǎo)演，講述了一個(gè)女教師為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奮斗一生的故事，跨越了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)。影片情節(jié)比較平淡，情緒緩慢堆疊，最后達(dá)到峰值。最讓我覺得戲劇沖突明顯的是“面臨被殺”那場(chǎng)戲，有種希區(qū)柯克式驚悚手法，不過處理比較草率，沒看懂怎么結(jié)束的。
影片剛開頭就來(lái)了個(gè)越軸，而且挺明顯，感覺也不是什么藝術(shù)表現(xiàn)方式。影片中對(duì)人物特寫大量運(yùn)用局部光，突出人物性格，強(qiáng)調(diào)人物內(nèi)心情感，手法感覺挺好，就是用多了有點(diǎn)泛濫，印象最深的還是“面臨被殺”那場(chǎng)戲，感覺完全可以不用內(nèi)心獨(dú)白，直接用眼神就可以表現(xiàn)出從惶恐到勇敢面對(duì)的心理變化。
地球儀作為敲開孩子知識(shí)的大門，作為“共產(chǎn)國(guó)際”的象征，也多次出現(xiàn)，屬于“暗示道具”吧，只是把他放在轉(zhuǎn)場(chǎng)上，少了一些蒙太奇意境。
拋開政治角度來(lái)說(shuō)，這部影片把人的真善美，描寫的樸實(shí)生動(dòng)，以至于在最后“善良終將被傳承和銘記”也讓我們內(nèi)心得到舒緩與感動(dòng)。
鄉(xiāng)村女教師觀后感2
首先，感謝我的老師不厭其煩的推薦，如果沒有老師精確到人的推薦，我估計(jì)不少人會(huì)和我一樣，以開學(xué)比較忙為借口，而錯(cuò)過了此次研討。
也是因?yàn)槔蠋煹漠?dāng)面推薦，我較為認(rèn)真的看完了此片，看的過程中一直在思考一個(gè)問題，老師為什么要推薦，當(dāng)影片看到一半的時(shí)候，我就知道老師為什么要推薦了，影片的主人公是一個(gè)完全符合人們認(rèn)知的鄉(xiāng)村女教師，她以教育為信仰，以育人為己任，克服種種困難，最終獲得列寧獎(jiǎng)?wù)隆＿@種模范教師自然值得推薦，如果我知道有這部影片，我也會(huì)推薦的。
學(xué)然后知不足，我和瓦連卡的差距在哪里呢？我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么呢？
第一，學(xué)習(xí)她對(duì)教育的信仰。當(dāng)問到她為什么去西伯利亞那樣艱苦的環(huán)境中教書是，她是這樣回答的：“那里缺少教育，可是沒有人愿意到那里去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠(chéng)意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要真心誠(chéng)意的去教�！�
第二，學(xué)習(xí)她克服困難的勇氣。當(dāng)善良的她來(lái)到失學(xué)女學(xué)生杜尼雅的家時(shí)，看到貧困窘迫的家快要倒塌時(shí)，淚水蒙住了她的雙眼，即使她只是個(gè)勢(shì)單力薄的女教師，她還是勇敢地沖進(jìn)了淘金者的家，當(dāng)這些淘金者為了炫耀自己的富有，爭(zhēng)相當(dāng)眾燒掉盧布的時(shí)候，瓦連卡掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終于被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包。
第三，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生天然的大愛。她就像一個(gè)母親，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵(lì)孩子們。當(dāng)她的學(xué)生去進(jìn)行中學(xué)面試的時(shí)候，她像一個(gè)母親那樣焦慮的等待；當(dāng)她的學(xué)生因?yàn)樨毟F而被中學(xué)拒絕錄取的時(shí)候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵(lì)孩子們要對(duì)未來(lái)抱有希望：“不要灰心，你會(huì)念到書的。好日子總會(huì)來(lái)的。”
看完整部影片，給我印象最深的是那句話：“假如我們真心誠(chéng)意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要“真心誠(chéng)意的”去教。”每一個(gè)為人師者，請(qǐng)緊緊地記住瓦連卡的這句話：“我們一定要“真心誠(chéng)意地”去教�！敝挥羞@樣，才能像瓦連卡那樣把自己的一生真心實(shí)意地、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給孩子、學(xué)校、教育；只有這樣，才能還我們教育的那方凈土；只有這樣，我們才能教育出真正的人才。
鄉(xiāng)村女教師觀后感3
“那里缺少教育，可是沒有人愿意到那里去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠(chéng)意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要真心誠(chéng)意的去教�！边@是蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》這部影片中主人公瓦西里耶夫娜說(shuō)的一段話。中學(xué)畢業(yè)漂亮的姑娘瓦西里耶夫娜帶著美好的愿望，放棄優(yōu)越的城市環(huán)境，只身一人來(lái)到西伯利亞這個(gè)偏遠(yuǎn)、貧窮、罪犯充軍的小鄉(xiāng)村，一待就是幾十年。她把自己的一生獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下。
影片雖沒有華麗的背景，耀眼的服裝，驚險(xiǎn)的劇情，但卻給人留下深深的反思：教師是什么？古往今來(lái)，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師是傳道、授業(yè)、解惑者；教師是“蠟燭”、“春蠶”；教師是辛勤的園�。唤處熓侨祟愳`魂的工程師……這是很多人對(duì)教師的比喻，但看過這部影片之后我覺得教師就是教師，不要再用其他職業(yè)來(lái)比喻教師，也不要給教師太多美麗的光環(huán)！無(wú)論如何，我們都會(huì)承認(rèn)，在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，給我們以深遠(yuǎn)而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛的老師了！
瓦西里耶夫娜由一個(gè)妙齡少女變成一個(gè)滿頭銀發(fā)的老人，從一個(gè)只有幾張破桌板凳、幾個(gè)學(xué)生的老師到一所有著明亮的教室正規(guī)學(xué)校的校長(zhǎng)，這需要的是什么？對(duì)，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，正是有了這份執(zhí)著，才有了桃李滿天下的幸福。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵(lì)孩子們。當(dāng)她的學(xué)生去進(jìn)行中學(xué)面試的時(shí)候，她像一個(gè)母親那樣焦慮的等待；當(dāng)她的學(xué)生因?yàn)樨毟F而被中學(xué)拒絕錄取的時(shí)候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵(lì)孩子們要對(duì)未來(lái)抱有希望：“不要灰心，你會(huì)念到書的。好日子總會(huì)來(lái)的�！�
她用她的愛，用她的勇敢和智慧教育這這里的每一個(gè)人，她不允許一個(gè)學(xué)生失學(xué)，不允許每一個(gè)學(xué)生無(wú)知。就如她的這句普通的不能再普通的上課開場(chǎng)白一樣：“孩子們，從今天起你們就是學(xué)生了。我要教你們識(shí)字、算術(shù)，我要告訴你們白天為什么變成黑夜，誰(shuí)住在大海的那一邊，風(fēng)往哪里吹，河往哪里流。我要教給你們——思想！”她的話吸引了向往真理、向往知識(shí)的孩子們。這就是教師平凡中的不平凡。
教師的工作是渺小的，也許你教過的學(xué)生在路上躲著你或者裝作不認(rèn)識(shí)你，也許你現(xiàn)在的學(xué)生長(zhǎng)大之后都不曾記得你，但在他們的身上永遠(yuǎn)有你愛的培育，有你的影子。正如女教師瓦西里耶夫娜那樣，只有將自己全身心的投入到教育事業(yè)中去，你才會(huì)贏得更多的尊重。只有無(wú)時(shí)無(wú)刻用自己的愛心、耐心關(guān)愛著自己學(xué)生的人，才會(huì)是一名真正的教師，學(xué)習(xí)的榜樣，工作的楷模。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事，記住這位為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的女教師！
鄉(xiāng)村女教師觀后感4
寒假期間我觀看了蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》這部影片，這部電影主要表現(xiàn)了一位出身普通名門的女教師為了追求自己的理想——教育下一代，從沙俄時(shí)代就投身到偏僻的西伯利亞去從事教育事業(yè)，從而把自己的一生奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村、孩子和教育事業(yè)的平凡而感人的故事。
《鄉(xiāng)村女教師》這部老電影，現(xiàn)在來(lái)看畫面沒有色彩，也有些模糊，似乎已經(jīng)不符合現(xiàn)當(dāng)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。但細(xì)細(xì)品來(lái)，能發(fā)現(xiàn)這部影片的聲畫語(yǔ)言是十分動(dòng)人的。影片從沙皇中學(xué)的畢業(yè)舞會(huì)開始，瓦爾娃拉認(rèn)識(shí)了馬爾蒂諾夫。她告訴男朋友，自己要去烏拉爾的沙特磊村當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。在舞會(huì)的夜晚，這對(duì)情侶還在悠閑歡快地聊天。第二天，馬爾蒂諾夫就被逮捕了。
瓦爾娃拉含淚來(lái)到了偏僻地鄉(xiāng)村。這里破落窮困，人們并不相信學(xué)習(xí)知識(shí)能比做農(nóng)活更有用處。西伯利亞的農(nóng)民問：“接受教育就能像挖金礦一樣賺大錢嗎？”瓦爾娃拉用自己的行動(dòng)，告訴村民，受了教育，并不是能比挖金礦賺更多的錢，或者，有了知識(shí)就能挖金礦。而是，受了教育，人就有了自我意識(shí)，有了公民權(quán)利，有了一種渴望平等和自由的欲望，并且，能夠?yàn)橹畩^斗。這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢更加重要，最終也不會(huì)失去通過自己運(yùn)用知識(shí)的高效勞動(dòng)，應(yīng)得的金錢。也就是說(shuō)，不受教育，有錢未必有文明；受了教育，有了文明，必定也會(huì)有錢。瓦爾娃拉上課的時(shí)候，教室里空空的，雖然她有些失落，但她在心里對(duì)孩子們說(shuō)，孩子們我們開始上課……忽然在教師門口傳來(lái)童聲的回應(yīng)，她激動(dòng)地走過去，拉住他們的手說(shuō)“孩子們，你們要學(xué)會(huì)念書、寫字、算算術(shù)，你們將來(lái)要成為有智慧、有力量的人，我要使你們有理想�！蓖郀柾蘩男袨楦袆�(dòng)了村民們，她的學(xué)生一天天多了起來(lái)。漸漸地，女教師對(duì)工作充滿了信心。
不僅如此，瓦爾娃拉她真心實(shí)意地愛著孩子們，她就像一個(gè)母親，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵(lì)孩子們。她不允許一個(gè)學(xué)生失學(xué)，當(dāng)她來(lái)到失學(xué)女學(xué)生杜尼雅的家時(shí)，看到貧困的家快要倒塌時(shí)，淚水蒙住了她的雙眼，即使她只是個(gè)勢(shì)單力薄的女教師，她還是勇敢地沖進(jìn)了淘金者的家，當(dāng)這些淘金者為了炫耀自己的富有，爭(zhēng)相當(dāng)眾燒掉盧布的時(shí)候，瓦爾娃拉掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終于被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包；當(dāng)她的學(xué)生去進(jìn)行中學(xué)面試的時(shí)候，她像一個(gè)母親那樣焦慮的等待；當(dāng)她的學(xué)生因?yàn)樨毟F而被中學(xué)拒絕錄取的時(shí)候，她流下了傷心的淚水。即使傷心，她也不忘鼓勵(lì)孩子們要對(duì)未來(lái)抱有希望。她把自己的一生獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下，并且獲得了最高的獎(jiǎng)賞列寧勛章。
在觀看時(shí)，我被主人公的奉獻(xiàn)精神和博大的愛心深深地感動(dòng)。瓦爾娃拉的那句話也回響在我的耳邊：“假如我們真心誠(chéng)意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要真心誠(chéng)意的去教。”看了這部電影，我更加堅(jiān)信惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，才不愧于“教師”這一光榮稱號(hào)。
鄉(xiāng)村女教師觀后感5
“從今天起，你們不再是普通的孩子了，是學(xué)生。我教你們念書、寫字、算術(shù)。你們要成為識(shí)字的人。我要教你們思想。”瓦爾瓦拉用這一句普通到不能再普通的話作為教師的開場(chǎng)白，然而正是這句被重復(fù)了三次的臺(tái)詞，撐起了電影史上最經(jīng)典的教育題材。
影片以瓦爾瓦拉—瓦西里耶夫娜主動(dòng)從都市來(lái)到鄉(xiāng)村做女教師的歷程為主脈，經(jīng)歷了第一次、第二次世界大戰(zhàn)，以及前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，展現(xiàn)了一個(gè)平凡的女性在不平凡的歷史變遷中，如何貫徹自己的信念，以及如何用這個(gè)信念影響了一代人。在瓦爾瓦拉身上我看到了一位像慈母一樣，用柔情的一身來(lái)播撒在知識(shí)種子的教師形象。從瓦爾瓦拉的身上，我學(xué)到了很多作為一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。
要有充實(shí)的知識(shí)財(cái)富。
教師是一個(gè)神圣偉大的職業(yè)，它肩負(fù)著教育培養(yǎng)下一代的艱巨而又繁重的'任務(wù)，"傳道、授業(yè)、解惑”是他們的天職。作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該用充實(shí)的知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己，才能有東西可教。有具備廣博的知識(shí)，才能在教學(xué)中居高臨下，才能在自己的課堂教學(xué)中揮灑自如，才能使各科知識(shí)融會(huì)貫通，才能使自己的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，而不至于很單薄�？茖W(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識(shí)不斷更新的今天，教師更要不斷地給自己充電，不斷的更新自己的知識(shí)內(nèi)涵，才能發(fā)出足夠的光芒，照亮他人前進(jìn)的道路。沒有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；所擁有充實(shí)的知識(shí)財(cái)富是作為一名優(yōu)秀的教師最基本的素養(yǎng)。
要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
"你們都是我的孩子"很多老師都會(huì)對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)類似的話，但是真正能夠做的很好的卻沒有幾個(gè)，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)該具備平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的良好素質(zhì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。所謂教不好的學(xué)生是因?yàn)樗簧朴趯W(xué)習(xí)，作為優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該善于整體的把握教學(xué)法的理論體系結(jié)構(gòu)，能居高臨下地分析和處理教材，引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、演等多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的多方面綜合能力，使得學(xué)生能夠很好的學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)好，如何學(xué)的輕松。
要有良好的教學(xué)能力。
教學(xué)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的主要形式，教學(xué)是一個(gè)授與受的過程，一個(gè)好的教師必須能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法，使學(xué)生易于理解和接受知識(shí)。使自己的課程能夠吸引學(xué)生，使得學(xué)生愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做好這些，要從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要合理的處理好教材，作到做到詳略得當(dāng)、主次分明，本質(zhì)問題要突出強(qiáng)化，主要問題要單刀直入，防止拖泥帶水，使得學(xué)生在單位時(shí)間里能夠多學(xué)，多吸收。
其次，教學(xué)思路要清晰，要圍繞中心內(nèi)容展示，層次要清楚，過程要流暢，過度銜接要自然，要精心設(shè)計(jì)�？萍及l(fā)達(dá)的現(xiàn)代，我們可以充分的利用教學(xué)手段，運(yùn)用教學(xué)媒體影像資料，使得課程生動(dòng)趣味易懂。
其三，學(xué)生的認(rèn)知水平要掌握清楚，思維障礙要了如指掌，問題設(shè)計(jì)實(shí)事求是、切合學(xué)生實(shí)際，提問要有技巧，因人設(shè)疑，靈活多變。
其四，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，前面的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是后面的“鋪墊”，后面的知識(shí)應(yīng)是前面的發(fā)展，一環(huán)扣住一環(huán)，環(huán)環(huán)扣緊。
其五，要不斷變換教學(xué)手段和教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的情感作用，以情調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以情強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
要有超前意識(shí)。
作為一名優(yōu)秀的教師，一定要有創(chuàng)新精神，潛心治學(xué)，業(yè)務(wù)精湛，開拓進(jìn)取，努力奮斗，主動(dòng)接受新事物，自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)，經(jīng)常使自己“吸氧”以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自我，發(fā)展自我，從而滿足學(xué)生發(fā)展的需求。作為人類靈魂的工程師，教師更需要更新觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)模式，大膽實(shí)踐，勇于探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。教育要面向創(chuàng)新、面向世界、面向未來(lái)、面向科學(xué)現(xiàn)代化的日益進(jìn)步和發(fā)展。
教師就是一支蠟燭，他們用一生的時(shí)間燃盡了自己，照亮了別人，是人類文明火炬的傳遞者；教師又是一支粉筆，為了教誨學(xué)生耗盡了全部的心血，把自己的生命作為筆粉，磨到最后默默地消失了；教師還是一部人梯，他用知識(shí)分子那纖薄的身子，托起祖國(guó)的下一代，使他們輕松地一步更進(jìn)一步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變革，教育應(yīng)為人的一生幸福做好準(zhǔn)備，未來(lái)教育的支柱是通過教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。我們要用師魂去詮釋，用信念去寫照，用知識(shí)去超越，用愛心去滋潤(rùn)，秉承中華燦爛文化教育傳統(tǒng)，構(gòu)造新時(shí)期美好教育的未來(lái)。
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