橫水之行觀后感

橫水之行觀后感

　　認真品味一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的橫水之行觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　觀看了《橫水之行》視頻后，讓我感觸頗深，給我印象最深的課間操學生們整齊有序的隊伍，讓我產(chǎn)生很多遐想，自己在教學過程中，只是注重到學生的學習，很長一段時間為學生在學案式教學的課堂上氣氛不活躍，不能充分發(fā)揮自己的主觀能動性而苦惱，不知道該怎樣去培養(yǎng)學生這方面的意識和素質(zhì)，通過這次教研活動后，我感受到對學生素質(zhì)的培養(yǎng)是多方面呢，課堂上的學習的培養(yǎng)，可以通過多種途徑，在其他方面養(yǎng)成好的習慣后，在學習上自然而然就會有良好的習慣了，對于咱們的.學生是不是也應(yīng)該從多方面抓起呢？

　　再則就是他們的課堂教學模式，學生可以暢所欲言，教師只是真正的起到引導(dǎo)作用，不管聽課的老師有多少，似乎絲毫不影響老師和學生融洽的配合，學生也把課堂不當課堂，就像是開辯論會，毫無顧忌的說出自己的觀點，很隨意，但又亂中有序，老師又能很好的駕馭課堂，這不是老師的功勞，也不是學生的功勞，而是需要師生的默契，看來他們正的已經(jīng)達到如火純清的地步了，這是需要學生和老師的共同努力的，在這樣的課堂上，才能使每個人都動起來，各有所得，才真正達到了新課改的目的。

　　想到了自己用學案式教學的模式上課，總是感到力不從心，老感覺學生該掌握的沒有點到，這就是缺乏和學生的默契。這就需要深入的了解學生，相信學生，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，這些在學案式教學中顯得更為重要。

　　教學有法，但無定法，學案式教學模式同樣也是，我們只能借鑒別人的教學理念，但是方法還是需要自己在實踐過程中探究和摸索，我相信通過師生的共同努力。我們也一定能得出適合我們自己的教學方法的，讓我們一起為我們的目標努力吧！

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