電影《小孩不笨》觀后感范文（通用51篇）
在看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的電影《小孩不笨》觀后感范文（通用51篇），歡迎閱讀與收藏。
電影《小孩不笨》觀后感 篇1
“誰不希望自己是聰明的人，誰不希望什么都能一百分。誰能希望自己又呆又傻又愚蠢，誰會愿意聽到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽到這個歌詞就讓我感觸很深�！缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個就讀em3課程的小孩子，如何應(yīng)付學業(yè)及叁個家庭所帶來的沖突。
terry生活優(yōu)越，喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔責任。國斌喜愛畫畫，母親卻認為這會影響學習成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔�？粗l(fā)生在他們身上曲折的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。讓我真正的體會到它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇�？粗粗也唤粶I下，我為成才父親對成才的愛落淚；為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。
這部電影中有這樣一個情節(jié)：國彬的媽媽在一間小房子里給國彬輔導功課，一開始耐心地講解，接著，有些不耐煩，最后，發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己，即作為教師又作為家長的我平時的點點滴滴。
作為教師的我，記得有位學生體育很好，就是不會做題，我先是慢慢講解，可是一遍，兩遍他還是不會，我失去了理智。我就說：“你怎么這么笨，就知道玩，就愛上體育課�！蔽乙膊恢喇敃r這個孩子聽了我的這樣一句話會是什么心情，我只知道我當時忽略了孩子們的差異，孩子們的認知水平是不一樣的，思維方式也是不一樣的。我應(yīng)該因材施教，說你體育成績那么好，老師相信你，你的其他科目也會一樣棒的，讓他在體育上有所發(fā)展，多給孩子一些關(guān)愛。也許會收到事半功倍的效果�？晌抑皇沁@樣一味地強調(diào)下去，把原本天真可愛的孩子讓他痛苦地活在我的嚴厲責罰之下。試問，如果我繼續(xù)這樣教育這個孩子，我還是一個好教師嗎？在以后的學習中，我學著慢慢對他改變看法，對她不是打罵，而是給予他賞識和肯定。這個孩子學習成績提高很快雖然還是勉強能及格，但是我知道他努力了，都會去肯定他。
此時的他已經(jīng)工作了，但每次見到我總不忘提起當時我對他的鼓勵肯定�？梢娺@對他來說真的是天大的好事。
我兒子今年7歲，上一年級，作為家長的我。我對他更是不會教育，也許是工作太累，也許是平時我的學生讓我心煩，在對待我自己孩子時我顯得沒有耐心。孩子犯下一點小小的錯誤，我不問清楚就是棍棒教育，從沒想過孩子內(nèi)心的感受，導致孩子缺少信心，缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格，總以為自己什么都做不好，什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后，我知道了在責備中長大的孩子，和在贊美中長大的孩子是不一樣的。在責備中長大的孩子只會覺得自己很緲小，在贊美中長大的孩子就會更加努力地去做別人贊美自己的事情，作為母親的我，要多多去了解自己的孩子。每個小孩都知道自己父母很愛自己，更希望父母能更多的鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵和贊美中健康成長。我要學著慢慢改變自己，學者鼓勵孩子，尋找適合我的孩子的教育方法，我要讓他重新找回會自信，讓他把事情做得更好。
德育為首，育人為主！重新去認識每一個孩子吧！他們都是不一樣的，即使不會背英語單詞，不會寫作文，但他們也會有自己獨特的思想。即使不會考高分，但他們對未來同樣充滿了期待和祝福。即使暫時還不是最優(yōu)秀的，但他們也會長大，成為一個有用的人。
看了這部電影我明白了：“其實，每個孩子身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是喚醒我們身上的好孩子�！痹谖乙院蟮慕虝闹�，我會以《小孩不笨》這部電影時時處處提醒自己，每個孩子身上都有閃光點，只要我們在春天播下希望的種子，秋天就會有收獲的果實。讓我們高呼：小孩子真的不笨。
電影《小孩不笨》觀后感 篇2
“生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下。”今天我觀看了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！
作為一個教育工作者，作為一名家長，對于這部電影我一連看了好幾遍。第一次這樣認真的記錄每一個細節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認識，對那種一直被我們強調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。
影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，當一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。
你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。”
“如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的�！�
“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來�！�
“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了！田螺生子，為子死！”
“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母�！�
影片中的一個個畫面，一句句臺詞，一個個問題，如同一本本生動的教育理論，一聲聲尖銳的質(zhì)問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學生生活的日子，不斷的在質(zhì)問自己：我給過孩子們多少的鼓勵和稱贊？自己是不是一個吝嗇的老師？
現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分數(shù)的高低依然是評價學生好壞和篩選學生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)讓現(xiàn)在教育走向了兩個極端，好的越來越好，差的只會越來越差。
其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學習成績差，但很喜歡武術(shù)。如果你一味地要求他學習好，他是很難達到的，反而常常打架，惹是生非。
后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學習武術(shù)，發(fā)掘了他的潛能，最后學有所成。
其實我認為，教師不僅是個教育者，也是個慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。
身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！
電影《小孩不笨》觀后感 篇3
這部影片講述的是在新加坡一所小學里，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是EM1的心潔、EM3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學習優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最后導致精神憂郁養(yǎng)病在家。
文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習慣，可由于家里沒有學習環(huán)境，導致自己學習成績差，而一直自卑，沒自信。
國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況，而使考試成績不及格。
Terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關(guān)懷下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。
這四個孩子在學校里成為好朋友，他們利用自己的優(yōu)點，互相幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領(lǐng)terry一起逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，terry也從中找到了勇氣。
《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自己的孩子，不要一味地強迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發(fā)展空間，讓他們有自己的理想和信念。
世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質(zhì)，用科學的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性發(fā)展有特長”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個品學兼優(yōu)的好學生，讓我們一起為這個目標而努力奮斗吧。
電影《小孩不笨》觀后感 篇4
《小孩不笨》乃2002年新加坡最賣座的電影之一，此電影既溫情洋溢，亦笑中有淚，贏得來自新加坡本土社會各階層，包括政府高官的掌聲外，更是「時代雜志」極力推介之作。
片中探討家庭關(guān)系、小孩子自殺、教育制度以及父母與子女溝通的問題，深入淺出，嘻笑怒罵，是一部不可多得的電影;故事有許多隱喻，利用小孩和成人之間發(fā)生的事件，來比喻新加坡人和政府之間的微妙關(guān)系。
《小孩不笨》故事講述叁個就讀EM3課程的小孩子，如何應(yīng)付學業(yè)及叁個家庭所帶來的沖突。新加坡的小學生到了五年級，便要依學業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3叁種不同課程，其中EM3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。透過叁位編派到EM3課程的小孩，讓大家看到所謂的「精英教育」游戲規(guī)則和家長那種「望子成龍」的心態(tài)，如何扼殺了一群無助孩子的命運。
三個讀書不好的小孩-文福、國彬和Terry，進入了EM3的特別班級,分別承受著無形的壓力。
文福自從被表哥刺激之后激起自尊心，發(fā)誓要考好成績，替坐牢的爸爸以及開面館辛苦養(yǎng)家的媽媽爭一口氣，新來的李老師積極鼓勵孩子和考不好的數(shù)學課程交朋友，研究它，接近它，摸透它的底，一定會考出好成績，果然文福成功了，逐步考出了76分和92分的好成績，這說明小孩子本身是聰明的，關(guān)鍵是教育方式的選擇，小孩子需要不斷鼓勵的;
國彬的媽媽陳太太因親身體會過沒有文憑的壞處，一直以藤條抽打國彬，逼著國彬勤奮。雖然國彬的繪畫天賦極高，并且國彬發(fā)揮繪畫天賦給警察提供了畫像，幫助警察抓到了綁架文福和Terry的綁匪，卻被媽媽漠視，就是要他盡力去把數(shù)學和英語考到90分以上。國彬曾經(jīng)因為成績不好要自殺，卻在警察追逐不良少年時，被不良少年沖撞，而導致自殺失敗�？吹絿虬职值骄炀诸I(lǐng)回國彬時說的那句話:“世界上什么事情都有解決的辦法，用自殺來解決問題是愚蠢和行不通的�！蔽也唤錅I了，從此媽媽不再打國彬，只是希望國彬盡力，媽媽患了血癌，在病床前，前來看望國彬媽媽的李老師告訴了國彬獲得美國舉行的世界少兒繪畫大賽第二名的好消息，國彬媽媽欣慰地昏了過去。片尾，國彬媽媽接受了Terry捐助的骨髓，治好了血癌，國彬受到美國邀請出國深造繪畫，并且前途不可限量;
Terry是一個非常聽話的孩子，大人的話特別是媽媽的話簡直就是圣旨，一句都不違背，甚至同學嘲笑他若媽媽讓他吃大便也吃么?他竟然回答:“吃啊，媽媽一定會把大便弄得很好吃的!”Terry雖然家里有錢，給朋友買禮物、分享漫畫、書籍、電玩，但喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔責任，身邊的人依然對其冷嘲熱諷，在他被綁架時，由于文福義薄云天，救助他，被一起綁架了，文福一直鼓勵他并帶他一起逃跑，終于第一次沒有聽大人的話，勝利脫逃，遂決定不再做窩囊廢�？吹揭郧按蜥樀臅r候就嚎啕大哭的Terry，一邊勇敢地哭著和父母據(jù)理力爭，自己的骨髓自己作主，一定要為國彬的媽媽捐獻，救國彬媽媽的命，一邊在醫(yī)生抽取骨髓時安慰自己不哭不哭我不哭，我又一次聽任兩行熱淚順著面頰落下來，滴在正在為女兒搓洗衣服的塑料盆里，這孩子知道如何和周圍人相處了，如何報答別人了。看到Terry勇敢地在家里追逐傷害他自尊的父母生意合作伙伴的兒子，并要求對方尊重他，我知道這個孩子終于長大了，學會思考和自己判斷了。Terry救了國彬媽媽的命，國彬爸爸為了報答，想出的口香糖牛肉干廣告創(chuàng)意救了Terry爸爸的牛肉干生意，又一次印證了在社會上人們之間多么需要互相幫助，走向共贏，并不只有自私自利、殘酷競爭才能取得成功一條道路。
三個小孩與父母們經(jīng)過心理掙扎，逐漸認識到快樂的定義，并且孩子們也理解了父母的苦心:天下的父母都是一樣的，所作的一切都是為了孩子好-Allforourowngood。
電影《小孩不笨》觀后感 篇5
懷著一顆平靜的情緒觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應(yīng)對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放下，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。最后他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這就應(yīng)是家長與老師都就應(yīng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也以前努力過，努力讓自己變強。但是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最后他們徹底失望，TOM發(fā)出了“這天學謙（TOM的中文名）已死的感概，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿最后如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚……
電影《小孩不笨》觀后感 篇6
最近看了一部電影名叫《小孩不笨》，突然想到這是一個永恒的話題，而我們多數(shù)都是初為人父的人，在繁忙的工作中對家庭及兒女不能夠照顧周全，為此寫下這篇觀后感，希望我們高速交警在教育子女的過程中不要走偏方向，讓我們的子女都能健康快樂成長。如有不妥請大家指正。電影主要講述的是愛與害的關(guān)系，兩個不同的家庭：一是高收入家庭中父母都很忙，父母給了孩子創(chuàng)造了很好的條件；二是有前科的單親家庭，很想孩子好好讀書但只懂得打罵。這都是因為沒有走進孩子的世界，不懂如何使用愛的方式而產(chǎn)生了傷害，為此付出了沉重的代價。當孩子呱呱落地的時候，他帶給了家庭是滿滿的希望和快樂，但隨著孩子日漸的長大可能會因各種原因造成一些不愉快的結(jié)果。因此需要把好如下幾點：
第一要多抽時間陪孩子，電話溝通也很重要。在現(xiàn)實社會上很長一段時間認為男人是要干出一番事業(yè)的，事業(yè)是最重要的，為了事業(yè)我們可以放棄家庭，把家庭當旅館，所有的矛盾都于此產(chǎn)生了，其實我們所做的一切都是為了構(gòu)建一個和諧的家，家沒了，一切都結(jié)束了。
第二要摒棄傳統(tǒng)觀念，主動適應(yīng)新環(huán)境。曾經(jīng)有些家庭是棍棒底下出孝子的產(chǎn)物，有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式，所以很多父母把它作為金科玉律來教育孩子，渾然不知如今的社會已經(jīng)變了。今天隨著高科技的發(fā)展，很多信息孩子已經(jīng)知道，他們的自主意識越來越強。
第三要學習系統(tǒng)的家庭教育知識。很多父母只知道要把孩子教育好，但苦于沒有好的方式方法，如是到處亂學，在這里學一點，哪里學一點，最后把自己都搞糊涂了，這樣怎么能把孩子教育好呢？
第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個獨立的人，他也有著自己的夢想，不能因為我們認為他怎樣他就應(yīng)該怎樣，他也會思考。以前孩子因?qū)ι鐣嚓P(guān)知識的接觸不多，作為父母怎么說他都會認為是對的，現(xiàn)在父母說的對不對他會自己去找答案。要學會走進孩子的世界，要學會引導孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什么路。也不能只懂得單純的說教，因為在說教過程中孩子的心門早已關(guān)閉了。
電影《小孩不笨》觀后感 篇7
媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來看過電視劇版的，也看過電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺得真的實在是一部難得的好電影。
影片中楊家爸爸媽媽是工作達人，父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。
“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。
即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。
當看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個小時時間時，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個有父母陪伴著的，多年后回憶起來依舊充滿溫暖感覺的成長過程。而孩子成績沒有達到他們的要求時，他們對待孩子的教育方式不是說教就是打罵。
記得一本書中寫到：父母的期待會對孩子的學習動機和成績產(chǎn)生顯著的影響，父母應(yīng)該向孩子表達積極的期待，認為孩子是有能力學習的。當然父母的期待不能太高，也不能太低，當成功的可能性處于中等水平時，效果最好，這時最能激發(fā)孩子們的動力。
看著電影，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平靜的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。
這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個又一個催人淚下的悲��？
FAMILY是什么？
FatherAndMotherILoveYou！
電影《小孩不笨》觀后感 篇8
"你最后一次稱贊別人是在什么時候？你最后一次被人稱贊又是在什么時候？很久，對嗎？"
這是《小孩不笨2》開場對白。這是新加坡影視才子梁智強自導自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強的作品，因為他的電影沒有港片般無理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡（我認為也可以反映我國的現(xiàn)況）的社會、教育和家庭問題，為我們帶來深思。
整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟杰利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本都不了解孩子。在很多情況下，家長在說個不�；虿环智嗉t皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以"頂嘴"的罪名。結(jié)果，往往孩子與家長的對話只剩下"哦、嗯、啊"。
手機的出現(xiàn)，方便了人與人之間的聯(lián)系。可是，它拉近了人與人之間的距離嗎？戲中學謙及杰利的父母親都一直以為有花時間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機響起，卻忽略了孩子的需要。可能，家長都是疼愛孩子的，只是用錯方式了。
在學校，這三位小孩都不是精英班，而被認為是不會讀書的寄生蟲。在學校老師的眼中，他們都是一粒粒的"爛蘋果"。老師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。
其中一位老師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是"多看學生的優(yōu)點，少看學生的缺點"。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對白。
小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出；他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵；他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。
難道，抽出一個小時真的那么難嗎？JERRY為了買爸爸的一小時，不惜賣掉心愛的卡，每天省吃儉用，就為了存錢，購買別人以五百元請爸爸講座的時間。TOM的同學成才，也一樣和父親有著溝通問題，因為成才的父親出生卑微，曾經(jīng)誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的后塵，對孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成績卻偏偏差強人意，令他極為心痛！才父是個沒學識的粗人，因而以為對成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加的抗拒。才父并不懂得愛他孩子，里邊最讓我感動的便是才父對成才說：ILOVEU的時候�？上僖矡o法看見他孩子上學了。
希望每一個人都在鼓勵中，贊美中成長。
電影《小孩不笨》觀后感 篇9
“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話，使我受益匪淺。
一個良好的家教環(huán)境是一個孩子健康成長的根本保證。其影片中所涉及到的幾個家庭的教育方式，結(jié)合我們現(xiàn)實生活中家教容易犯的誤區(qū)，作為家長，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測驗不是考試都能取得滿分等。但這個心愿并非都那么容易如愿以償呀!正如影片中的那個同學，幾次考試都不合格(51分)，結(jié)果回家，其母親是怎樣的對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想，在這樣的一個家教環(huán)境下成長的孩子們，他們身心會健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個世界呀?他內(nèi)心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結(jié)果不如人愿的時候，他內(nèi)所承受的壓力，我們又怎能預(yù)料得到呢?
作為父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要及時有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個良好的成長環(huán)境任何都重要。除了關(guān)心其學業(yè)成績外，平時的行為規(guī)范也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。
一個孩子其學習成績不理想，不要緊。作為家長，我們應(yīng)該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導，必要時借助科任老師，找出難題給予解答，知識便會點點滴滴地積累起來的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長的第一環(huán)境。
無論是家長還是老師，對孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無論在生活上、學習上，我們互相監(jiān)督、互相溝通，共同進步。我的孩子性格較倔強，管不著命令式的教育方式，他做錯了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會適當?shù)乇頁P，他考試有了進步(哪怕是一分)，我也會給予鼓勵。當他付出了努力所得到的成績得到我們的認同時，內(nèi)心自然高興得不得了(信心便成了動力)。任何時候，我們對孩子都要有信心，“我說你行，你一定行”，你用了嗎?
“十年樹木，百年樹人”，要教育好我們的下一代，是一項非常艱巨的任務(wù)。時下流行電腦上網(wǎng)等，我們要正確引導其上健康的網(wǎng)頁，防止那些不良網(wǎng)頁影響其身心發(fā)展，教育孩子適當使用電腦，不能誤學習和休息時間。不斷與孩子交流、溝通，無論在學習上還是生活上，處處關(guān)心孩子的成長，多抽時間與孩子散散步，談?wù)勑牡鹊�。我覺得教育好孩子是一項既偉大又長遠的投資，比任何事業(yè)都重要!我們繼續(xù)努力吧!攜手共同創(chuàng)造一個健康的優(yōu)良的家庭教育環(huán)境而努力吧!
電影《小孩不笨》觀后感 篇10
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛�！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏�，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子�？傆幸惶�，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!
同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。
電影《小孩不笨》觀后感 篇11
《小孩不笨》與其說是一部電影，更不如說是現(xiàn)實生活的紀實，通過電影形式的展現(xiàn)，讓我們這些為人父母的人不禁潸然淚下，有些感同身受，更有受其啟發(fā)的感動。
作為母親的我，影片的情節(jié)更是久久縈繞在心頭。天下沒有不愛自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎樣的愛才是孩子們真正需要的愛呢？也許這是每個做父母都應(yīng)好好思考的一道人生難題吧。影片中的兩個家庭，不同的條件，不同的背景，不同的教育方式，卻使兩個同齡原本善良、懂事的孩子靠近了社會的混混，邁向了犯罪的邊緣，在這一刻家長所謂的“關(guān)心和愛”才開始驚醒。原來愛是如此的簡單：一個微笑，一個鼓勵，一次賞識，一次傾聽，哪怕是一小時的陪伴……
在影片中有兩個人物讓我感受到對孩子應(yīng)該用怎樣的愛和教育，一個是成才父親的朋友，她告訴成才父親，應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，不要總盯著孩子的缺點；要看到孩子的每一點進步；不要只知道打他，管他就是愛他，要對孩子說：ILoVEYoU！孩子好打，就讓他“打出去”……而這位朋友說的話，在成才父親離開人世前都努力的做到了，讓孩子也體會到每天打他罵他的父親是如此的愛著自己。另一個就是學校的一位老師，雖然出現(xiàn)不多，但是說的每一句話都敲打在教育者或是父母的心上：“不管你是從25分進步到30分，還是從35分進步到40分，只要有進步就是一份努力。我相信你們以后一定會考得更好！”這樣的話讓聽到的孩子感受到了不一樣的對待�！昂⒆觽兊拈T經(jīng)關(guān)上了，要少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙，有了這把鑰匙就容易溝通了”當胖老師摩托發(fā)動不了時，他伸手把鑰匙打開，同時告訴他：“鑰匙是很重要的。”更是給人啟迪。影片最后因為一些事情的發(fā)生，胖老師也受其啟發(fā)改變他一如既往的做法，開始鼓勵學生，看到別人的優(yōu)點，去夸獎別人。
正像片頭所打出的字幕：你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？
無論是自己教的孩子還是對自己的孩子，我們有沒有多用贊許的目光去看待他們？當我們被人認可和肯定的時候我們的心是怎樣的一種感受，有沒有站在孩子的角度去想被批評的感受和滋味呢？
電影《小孩不笨》觀后感 篇12
在觀看完電影時，我們每個人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒有得到父親的表揚卻遭到的譴責。孩子眼中充滿了不滿，離開了。當時的我非常恨那個父親，你為什么有那么多的不滿和譴責，孩子無論做什么都不對。如果我是那個家長我會毫不吝惜自己的表揚，我會說：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著用電腦，你幫了爸爸一個大忙，謝謝你，趕快去上學，別遲到了，路上注意安全�！蔽蚁牒⒆訒浅５母袆�，非常的自豪。孩子會在家長的欣賞和鼓勵下快樂的成長。這樣就不會出現(xiàn)讓家長后悔的事件——孩子一步步失望了，家長還沒有意識到自己的錯誤，以至于孩子看黃碟，被學校發(fā)現(xiàn)，在全體同學在場的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，家長說的話太好了，“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母�！�
電影中的二兒子為了邀請父母去看自己的演出，兒子自己攢錢，可是還是不夠，孩子就去偷錢，被發(fā)現(xiàn)了。家長不問青紅皂白就責備孩子。孩子實在忍不住了說出了真相，家長無語了。家長感動的哭了。家長發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，及時改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，積極地一面，揚長避短。多給孩子機會，多稱贊，多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來的，孩子會在家長的贊許下，茁壯成長。
電影《小孩不笨》觀后感 篇13
對新加坡影視作品的記憶可以追溯到十幾年前，內(nèi)容多是反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《Inotstupid》)，我在感嘆編導智慧的同時，也思考著我們的教育問題。
影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在EM3(慢班)念書的小學生Terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。
Terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導。他是一個依賴性很強，沒有主見的可愛小孩。由于從小和臺灣干媽學華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學很差勁，也因此進了EM3。用他自己的話說：“我只是英文和數(shù)學的問題，我的智慧是沒有問題的!”
國彬喜愛畫畫，但是功課卻不好。媽媽認為他是不努力才這樣的。于是每天給他補習，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”：有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。
文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。
三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個性和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點“閃光點”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應(yīng)社會的能力都有反作用。
Terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因為“it'snoneofyourbusiness”。以至于面對國彬兩次被人誤會打架，Terry都因為膽小怕事而沒有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會關(guān)心和愛護別人，這是令人痛心的。
“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。
面對壞人的擄劫，國彬和文福逃下了車，但是看見Terry仍在車上，國彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車救Terry，卻被一起擄走。被困小屋中，Terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。孩子身處險境卻不知，根本無法判斷好人和壞人。社會的復(fù)雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學會保護自己。
面對未知的險境，文福一直在等待時機和Terry一起逃跑�？墒荰erry卻天真地認為要聽大人的話，不準備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個大人的話都要聽的。逃跑的過程中文福選擇了沒人走過的小路，結(jié)果和前來救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個小孩在危急時刻可以冷靜地一步步擺脫危險，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對社會，處理危機的能力是我們必須要教給孩子的。
國彬雖然沒有被擄走，但憑借驚人的繪畫天分，素描了兩名歹徒的畫像，向警察提供了極有價值的材料。
看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學業(yè)上所謂的“落后學生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。
慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵下，文福的數(shù)學成績進步很大，考到了92分;國彬拿到了國際繪畫比賽大獎;Terry在同伴的影響下，逐漸懂得關(guān)心他人，分辨是非，變得有主見了。
教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在飽受學業(yè)壓力的同時，還要承受來自快班同學的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分數(shù)來衡量孩子的能力，恐怕我們會失去很多優(yōu)秀的人才。
我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。
電影《小孩不笨》觀后感 篇14
親情總是我們無法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會有所爭吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認為對于我們好的我們往往卻不覺如此。看過小孩不笨之后，我覺得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢？當記憶之門打開，往事盡在眼前浮現(xiàn)。
從小我就是一個叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛，那時總是在媽媽的藤條與吼罵之下長大，但那時只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來，到中午時他們才發(fā)現(xiàn)我不見了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽到外面喊叫的聲音，當呼聲漸行漸遠，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺上坐著，時間就這樣慢慢過去，等到他們回到家再跑到天臺上時看我滿臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對我動手，無論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是因為被打還是因為愧疚。然后因中暑而暈倒了，自然沒有看見他們氣憤的背后那顆擔憂的心。之后雖然還是會被罵被打，但終不會為此而上演離家出走的戲碼。
等到上初中時，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見二姨家的弟弟妹妹，爸爸說我比較大，于是讓我下車，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠，所以我上初中了但對于外婆家的路依舊記得不清楚，同時我跟她們交流也不多，她們要等二姨過來然后一起，我向來不是一個愿意等待的人，再加上認為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說你們等我先過去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開心的表情，迷路會不會害怕，怎么連路都能走錯等等就自然無人去問津了，我倒也樂得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個人要去稍微遠些的地方他們總是不讓，要是真去了并安全到達時他們就會投以贊賞的眼光。
等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個我知道了，你放心，你不用擔心，我又不是小孩子等等的話語。隨著時間漸行漸遠，思想及行為也開始趨于成熟，也慢慢開始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見分歧，但總能找到一個平衡點去維持我們的愛。而我現(xiàn)在也無論在干些什么總會每天堅持打個電話回去匯報一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽很想知道其中每一個細節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說吧。
每個家庭都有他自己獨有的教育方式，或許不一定會被我們所接受，但我相信沒有一個父母是不愛自己的孩子的，也沒有一個孩子是不愛自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說我們對彼此的重要。但無論如何只有堅信這份愛依然存在永不湮滅，那么我們在人生的路途中就不會迷失了自己的方向，即使會也總能找到回去的路，不會使得自己彌足深陷。
家對于我們來說永遠說是一本深奧又不可不讀的書，從我們呱呱墜地之時，我們就開始在品讀之了，然后慢慢長大，成為別人父母，說著父母曾對我們說過的話語，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個我們一生不能丟棄的書中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書靈魂之處。而溝通則是我們在翻閱之時所不可或缺的字典，只有通過溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達到彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹常青。
電影《小孩不笨》觀后感 篇15
《小孩不笨》這部影片描述了兩個家庭父母與孩子之間從因為忙碌而與孩子無溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，從而越來越失落，最后導致走上歪路的下場。
看著影片中父母對孩子的指責和不滿意，我深有同感。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺得我做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時間也沒有。當然，我也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我吧，哪怕是半個小時，我也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時說的話天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長：每一個小孩都不笨，只要家長多鼓勵、多贊揚，每個孩子都能如天使般快樂！每個孩子都能有一個光明的未來！
電影《小孩不笨》觀后感 篇16
《小孩不笨》這部電影很多人都看過，也應(yīng)該去看。因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮一落，他們不懂得如何表達他們對孩子對學生的一愛一。這部電影給我們的不僅是感動,而且更多的是感悟和思考——對孩子我們懂多少，我們怎樣才能教好引導好他們？
新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子一交一流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的一交一流是最好的溝通方式，是傳遞一愛一的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關(guān)心疼一愛一孩子嗎？有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，杰利的哥哥Tom作文不錯，但總是受到一媽一媽一的譴責……從未得到過父母的認可，對孩子要求很高。一愛一是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。一愛一的力量是巨大的，但過分的一愛一就等于溺一愛一，溺一愛一并不等于教育。
孩子的童年生活是天真無暇的，總是對一些事物充滿著好奇心，這個事物是怎么來的，總想尋根究底，但他們卻置之不理。有一些事情我們直接解釋不了，但可以用另一種方式巧妙地回答。孩子的童年應(yīng)該是充滿著樂趣的，但是他們的卻沒有，父母只管著上下班，只管著工作賺錢，只管著孩子的學一習一，沒有和他們出去玩，他們之間沒有感情的一交一流，父母與他們?nèi)狈贤�，讓他們感到的是父母的冷落而不是父母的一愛一。杰利要演�?他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他也想邀請自己的父母去參加，父母卻因為要工作要賺錢而一再地推辭。杰利每晚都寫著希望爸一媽一能參加自己的演出在紙上，掛在爸一媽一的門上他們卻滿不在乎，漠不關(guān)心,而且一次一次地把杰利的“邀請信”丟進了垃圾筒……，他那眼神看著爸爸一媽一媽一，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出！為了買票杰利賣掉自己所有心一愛一的東西，但仍然湊不夠錢，演出時間越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法，在商店就偷了阿姨的錢包……，后來父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流著悔恨的淚，高興的淚，一愛一的淚……
教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學生心靈的培養(yǎng)者，是學生的知心朋友。那些學生學一習一不好，有位女同學考華文只考了十分，符老師沒有開導和鼓勵而是怒火沖天般的責罵，還要留下來補一習一直到懂為止。是的，學生沒上進，老師有很大的責任，但在責怪他們強迫他們學一習一的時候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當?shù)牡胤�，是否教學的方式出了問題，是否是對學生了解不夠。一所學校的“先進生產(chǎn)力”就是教師的教學能力，在學校，教師應(yīng)以學生為主，不能以自我為中心，找到開啟學生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學方式只會誤人子弟。
學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地一愛一他們的孩子，這難道不是他們的錯？學校給杰利的哥哥施行鞭刑，當著學生的面痛打著一個學生，學校有給學生受教育的義務(wù)，也有給學生懲罰的權(quán)利嗎？用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學生產(chǎn)生心理問題，會讓學生留下心理一陰一影，會讓學生對學校產(chǎn)生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。
為了找一所能收留成才的學校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學……成才和Tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很一愛一成才，卻不知道怎么一愛一。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學校讀書，還流著淚對成才說了他剛學會的英文“iloveyou!”。他們都歸還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎？更何況他們只是孩子。
每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴大他們的缺點呢？
天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過？資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。
父母和老師都是孩子和學生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當?shù)亟虒麄儯灰晃兜刈l責他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們�，F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)一愛一和賞識。
現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了一交一流，以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學水平，卻不知道學生更需要的是老師的鼓勵和肯定。
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注一愛一，越來越不知道如何表達一愛一。師生之間、同學之間、朋友之間……越來越難以走進彼此的心靈。常此下去，我們的心開始慢慢地變得冷漠，開始慢慢地變得無情……一愛一、賞識、關(guān)懷將何時何地飄落、成長、開花？
電影《小孩不笨》觀后感 篇17
非常遺憾由于單位有競賽活動，錯過了和同學們一起觀看《小孩不笨》這部影片。在上博客時看到了老師們的觀后感，覺得這是一部值得一看的影片，于是利用了一晚上時間在網(wǎng)上欣賞了這部影片，值得讓人深省。
影片中為我們呈現(xiàn)了這樣一個故事：湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。影片一開始是很幽默的，而且也生動地反映出了家庭問題、學校問題和學生問題，在影片中段也含蓄地反映了國家的法律和教育部的政策問題。而后當Tom和成才走上歪路之后，經(jīng)過一番波折，最終成功讓他們走上了正道，并且他們的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代價。
通過觀看影片使我感受到孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒�，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。
家長與孩子之間有一扇門，打開那扇門就需要一把鑰匙。教育需要疏導而不是阻攔，多一點鼓勵，多一點贊賞，給孩子信心才是最重要的。
電影《小孩不笨》觀后感 篇18
昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結(jié)果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛和理解的心！而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關(guān)注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子�；蛘哒f是缺乏正確的愛的孩子！
缺乏愛的孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛和認可！他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總?cè)菀装堰@些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！
所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應(yīng)該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)�，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關(guān)愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是
1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！
2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經(jīng)過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！
我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內(nèi)心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內(nèi)心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關(guān)愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！
電影《小孩不笨》觀后感 篇19
最近回老家見了不少小孩子，他們中很少符合孩子的定義，陰沉，自私，冷漠，任性，說一不二，動不動就沖進房間把自己鎖起來。爸媽說的無論怎樣一概不聽，分不出是叛逆，是個性，還是別的什么，總之他們的爸媽總是一臉苦笑，說孩子就是這樣的，大了就好了。
中國社會的強制一胎化的政策里是不允許為人父母者有任何閃失的，所有的家庭只有一個孩子，他們將其視作珍寶，無論自己如何受苦總是會不遺余力的為孩子創(chuàng)造出最好的條件，吃最好的奶粉進最好的學校穿最好的衣服，孩子永遠是自己的最好，而孩子在這種數(shù)十年如一日的教育與心理暗示中也往往傻傻的以為這個世界是為自己而存在的，于是當他們遇到了一些挫折打擊不如意而父母無能為力的時候，這從小生成的堅實屏障將會成為反噬的最大力量，沖破一切，直達最為脆弱的內(nèi)心。是的，現(xiàn)在的小孩子們不笨了也不蠢了，甚至對成人世界的一切游戲規(guī)則都了如指掌了，世故的讓人不寒而栗，幾乎所有的家長都把孩子像狼一樣去培養(yǎng)，讓他們知道世界上的所有人都是競爭者都是敵人都是自己的威脅，而不去告訴他們，這個世界的存在不是因為金錢不是因為權(quán)欲不是因為物質(zhì)的恐怖積累，他們被剝奪了愛的權(quán)利，便同樣不愿承受愛的義務(wù)，而人與人之間的這些愛，這種最重要的東西，在中國的社會里變成了廉價的形式主義，但是如何呢，在很多人眼里，讀一本真正的好書遠沒有吃一頓豐盛的晚餐住一天的總統(tǒng)套房重要，人之為人，其實真的挺可笑的。彼德斯在交流的無奈中寫到，我們的問題不在于，我們能夠交流么，而是我們能夠真正的公正而寬厚的對待彼此么。
人作為最優(yōu)越的動物往往無法做到這一點，而被認為低等的動物卻知道相濡以沫白首不離舐犢情深。于是我想，其實有時候我們并非看不起笨小孩，而是社會的現(xiàn)實中容不下這么奢侈的想法，很努力很樂觀很可愛很活潑很孝順很親切很善良對父母很好對大家都很好的小孩子在當下實在是不容易了，如果你真有這么一個孩子，即使他真的很笨，你也要感到無比的自豪，但是，這樣的孩子，又怎么可能笨呢？他們也許只是學習不好，但這不妨礙他們成為真正的寶。
電影《小孩不笨》觀后感 篇20
今天，我們文學社的同學都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。
這部電影的內(nèi)容非常精彩。電影的一開頭，有兩個爸爸就為爭車位的事情而大吵一架，兩輛車停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來往的車子都堵在他們兩的車旁，造成了嚴重的堵車。
電影里還有許多地方讓我覺得非常好笑，就是一個小胖子和一個他同學文福被綁架的事他們被關(guān)在一個山區(qū)的破屋子里，一個瘦高的人經(jīng)常打那個小胖子，說看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說要做一個聽話的孩子，不可以逃跑我當時看了，差點哈哈大笑，可還是忍住了。接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應(yīng)了。他們便從后門跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹林后兩個綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。
電影中還有許多經(jīng)典臺詞如：“爸爸太愛你，但是爸爸不太會愛你，”“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放錯了地方就是資源�！�
如果你成績不好感到自卑的話，你應(yīng)該用從電影一句話來勉勵自己：成績不是唯一的除了成績還有其他優(yōu)點。
電影《小孩不笨》觀后感 篇21
古人云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰；教不學，兒之錯�！笔前�！教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢？與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。
“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母�！薄缎『⒉槐�2》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認為，我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢，作為孩子就應(yīng)該聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發(fā)不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心�。∽罱K善良的老奶奶給了湯姆一個重新改正的機會。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯了，能及時糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的快樂。
《小孩不笨2》透過杰瑞和湯姆成長的故事，告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是需要關(guān)懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯的原因。我們不要做只會一味地譴責孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認定他們是朽木不可雕；我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當你親近了孩子，你會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的要求并不高，他們所期待的有時只需一句贊揚、一聲關(guān)懷、一分肯定。當你這樣去做了，你更會發(fā)現(xiàn)，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。
“每個人心中都應(yīng)該有一把鑰匙�！庇捌泻吕蠋熣f的一句經(jīng)典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開啟學生心中的鑰匙，并成為學生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。
電影《小孩不笨》觀后感 篇22
看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。
不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。
爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。
我們總想聽的，那一句句激勵人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個個的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。
電影《小孩不笨》觀后感 篇23
小孩子是不笨的，有些小孩子只是懶惰，而他們并不笨的！
《小孩不笨2》主要講的是一些好孩子變成了壞孩子，而且竟淪落到偷東西的地步！說他們是好孩子吧，其實并好不了哪去！因為他們都是讀差班的，當然，成績也不好啦。但是，如果他們可以勤勞一點，家長們可以多關(guān)注他們、鼓勵他們的話，他們的成績一可以提高的！現(xiàn)在，很多家長都以事業(yè)為主，根本不知道孩子的現(xiàn)實情況。難道我這么說不對嗎？每一次，我們想讓父母多陪一下我們，家長都會用這個或那個借口來推辭我們：“我們還要養(yǎng)家的，我們不工作哪來的錢��？沒有錢你們有飯吃嗎？……”讓我們深深地想一想，其實他們這樣工作也是為了我們幸福的末來�。∑綍r爸爸媽媽由于工作沒什么時間陪我們，但我們也要管制好自己�。 缎『⒉槐�2》里的小朋友就是因為沒有父母的管制，就在社會上認識了一些“豬朋狗友”，在他們那群“好朋友”的帶領(lǐng)下，他們才會去偷錢……
沒有父母的關(guān)愛，我們要學會管制自己，我們也不可以去認識那些所謂的“朋友”！讓我們從現(xiàn)在開始，把壞習慣都消除掉，成為一個十全十美的好孩子吧！
電影《小孩不笨》觀后感 篇24
當觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸�？赐旰螅惆槲业闹皇蔷镁玫某聊c情不自禁流下的兩行淚痕。
這部影片將窮人家的孩子和有錢人家的孩子作對較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛他，卻不懂得怎么愛，以為打孩子就是為他好；有錢人家的孩子叫學謙，因為父母工作繁忙，沒時間和孩子溝通，有時間只會數(shù)落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠了，對這個所謂的家感到陌生了，他們便開始逃學，最后差點走上歧途。
其實，我是多么想對爸爸媽媽說：“我也很愛你們，但愛得太辛苦了�！辈恢獜氖裁磿r候開始，也不知是因為什么，我們做的事，不管對與錯，你們都會反對。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時候那甜蜜中帶著鼓勵的稱贊，只會要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點的壓力。但每一次達不到你們的要求，不僅沒得到你們一句鼓勵的話語，還要挨批評，使自己的心漸漸空虛了。我總會感覺自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標，下邊是望不見底的深淵，漸漸的，我們之間沒有了語言，甚至有時候我會感覺到我們很陌生，家里就是供我睡覺吃飯的地方。我們之間的那扇大門，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。
可見，溝通是多么重要。沒有了溝通，大人和小孩就會發(fā)生沖突；沒有了溝通，就是去了彼此了解的機會；沒有了溝通，我們也不知對方需要什么……溝通就是打開孩子門關(guān)閉已久的大門的鑰匙。
現(xiàn)在，我只希望每個父母好好地利用這把鑰匙。
電影《小孩不笨》觀后感 篇25
現(xiàn)實中的新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關(guān)系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。而《小孩不笨1》中的文福、國彬和Terry三個好朋友都是EM3(差生班)里的學生，他們分別來自不同的家庭，也因為不同的成長環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。才看了一會兒，便被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個主人公的表情、語言、動作深深地吸引和感動。我的內(nèi)心久久不能平靜。
Terry，喜歡幻想，是個大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報;國彬不太會念書，可是很會也很愛畫畫，然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好，拿到好成績，因此國彬深受媽媽壓力的影響，同時常常遭到體罰;文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭一口氣，在別人面前能抬得起頭來，他說過一句話，令我很感動：“我不想讓別人看不起!”他們的新班主任——李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底摸清楚，她給了孩子們很多的鼓勵和信心。
喜歡幻想的Terry是個大少爺，他的爸爸，開了一家肉干公司，但不喜歡幫助別人，在Terry老爸老媽的影響下，他也不愿意幫助別人了。他們家還有Terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個自由的空間，但她的老媽卻以“愛”的名義，管這管那。總之，Terry的一家是有個性的一家。
再說國彬，他喜歡畫畫，還因為畫畫救過Terry和文福，但卻得不到媽媽的認同，他曾想過跳樓自殺，但是沒有成功。之后，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗，一家人的支柱都沒有了，雖然Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。
在這三個主角中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計較別人怎么對待他，只是不管誰欺負了自己的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他也是這3個小孩中最不富裕的一個。他要幫媽媽管理大排檔，又要照顧弟弟，但他沒有放棄學習的機會，他曾經(jīng)說過：“我不想讓別人看不起!”令我非常感動。其實，即使生活不富裕，但只要你有一個理想，那你便會成功。
爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的閃光點吧!每一個人都有他自己的往往，很多家長只注重孩子的學習成績，影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應(yīng)當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。
想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。其實每一個人都有他的特長、天賦。但很多時候卻因為父母過于重視學習而被忽略、埋沒。影片中的李老師正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點的好老師，她對EM3的同學懷著的不是無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的!爸爸媽媽們，老師們，請多點看看我們身上的閃光點吧!
電影《小孩不笨》觀后感 篇26
好久沒有看電影了，這天看了一下還真的挺好看的。看開始看的時候給人家感覺就是當代人的教育問題很嚴重，那些都是普遍存在的現(xiàn)象，不是付出的不夠多，而是大家都沒有體會到他的付出。
首先講一下府老師，很嚴格，都是嚴師出高徒，但是在這位嚴師的教導下，各個學生都是不聽話的，而且各個都是對著干，你說這個老師不好吧，他也盡心盡責了，還自己出錢幫學生買字典，要問世間有幾個這樣的老師也不多咦，但是他剛開始帶來是一個學生被開除，而另一個學生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味著這個爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。而公開鞭打則讓這個學生自尊受到嚴重的傷害，無論這位學生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學生的前途，斷送了他們就應(yīng)應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學生不能不說是一種失敗。
校長就不要說，不能說她好也不能說她壞，但是她卻不能成為這個學校里的學生的榜樣，不能以身作則，還以我的第二語言是馬來語為借口。老師，長輩是孩子們的榜樣，模板，沒有好的模，能刻出多好的板呢。
再來說的是兩個家庭，首先說一下楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘記了當代社會缺少精神生活是不行的，不要以為你說了就行了，而是要你的孩子理解你的觀點才行，多說無意。或許這也是當前社會很大的問題，就是兩代的代購，大人們的感情問題也嚴重影響到孩子的成長，作為父母不要忘記了，既然把你的孩子帶到這個世界上，不要忘記給與他們更多的關(guān)注，關(guān)心，而不僅僅僅在意到自己，正如她媽媽說的，我們對他很失望，沒有想到他對我們更加的失望。如果不是最后他們看到他們孩子的日記，他們有怎樣明白孩子心里面想的是什么呢。作為社會的一份子，能成為一位成功人士，實現(xiàn)自己的夢想固然很重要，也是你的亮點之處，但是身為父母，成為一位合格的父母親固然更加的重要
再說另一個單親家庭，爸爸進過監(jiān)獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸期望兒子不要步入自己的后塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學會了更加的暴力。那個老板娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
其實無論做人也是一樣的，什么東西都有一種方式，就如另一位老師所說的，每個人身上都有一把鑰匙，只要找到了這把鑰匙，你就能夠打開那扇緊閉的們，而每把鑰匙都在自己的身上。每個人生存都有每個人的生存方式，只是看這方式如果用。正所謂每個人的思想決定一個人的行為，而他的行為也將導致他幸福與痛苦這個結(jié)果。
用他的話來說，每個孩子都是由一個壞孩子和一個好孩子組成的，看你如何去開發(fā)這個好孩子。每個人都有每個人的優(yōu)缺點，看你如何去挖掘，即使是喜歡打架，那也是他的一個有點，挖掘出來，它也能往好的方向發(fā)展。
這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺的流出來了。小孩子偷大人的錢，不是為了買卡的初衷，而是為了買下爸爸的一個小時。多么懂事的一個孩子。在劇中，他那尋找baby是怎樣有的，很得意。
這是不僅僅僅是一部反思長輩的教育問題，也時時刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個人，關(guān)心你什么的`人，我們需要別人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時，不要吝嗇自己的表揚;每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對方式，多點挖掘，你就會發(fā)覺生活原先是如此的完美，幸福。
電影《小孩不笨》觀后感 篇27
《小孩不笨》是一部非常有教育意義的片子，每一個父母不管是用對的方式去教育孩子還是錯的方式去教育孩子，他們在看了這部片子之后肯定都會有自己不同的看法和觀點，或許也通過這部片子他們才開始對自己孩子的心理有了一點的了解；然而，同樣的身為一個90后的我，在看了之后也有自己的看法與觀點，期望和大家一起來分享。
《小孩不笨》主要描述了幾個家庭中父母不同的教育孩子的方式，孩子所處的家庭環(huán)境，父母的教育方式都截然不同，然而在他們這種截然不同的教育方式下，孩子們的處境、他們的發(fā)展卻又是怎么樣的？劇片的主人公Terry有良好的家庭背景，爸爸是公司老板，從小衣食無憂，享受著衣來伸手，飯來張口的生活，很多東西缺少了自己的思考和行動，一切聽媽媽的，然而媽媽有時的想法卻并不是Terry的真實想法，他沒有反抗，沒有阻擋媽媽給自己做主意是因為他已經(jīng)習慣，在那樣的生活環(huán)境下，他可能學會的只是簡單的活著，他沒有經(jīng)歷過外面世界的種種現(xiàn)實，社會上人們在面對現(xiàn)實的種種虛偽，所以當他在學�？吹竭@些時，他覺得很不可思議，這和媽媽告訴的怎么不一樣？單純的他習慣了以媽媽所講的為標準去判斷他看到的，卻忘記了用自己的思維，用自己的腦袋去判斷；他不是笨，而是因為他所處的環(huán)境，他的教育背景，給了他這樣的宿命。
父母們常常因為忙，而忽視了和孩子的心靈溝通，然而當孩子們的心靈走向脆弱和墮落的時候，他們才開始注意到，但是卻又采取的是不斷地呵斥與責備來給他們壓力，讓他們帶著這些壓力完成他們所期望的目標，父母們沒有考慮到孩子們受到他們奚落時心靈上的那種打擊和失落，這種感覺在他們的心里可能被縮小了甚至看不見，他們不知道，小孩子在奮斗的路上最需要的是父母的鼓勵和支持，他們不知道孩子當?shù)玫揭环莳剟顣r的那種開心和激動，當然父母他們也是有自己的苦衷，譬如劇中的國彬的媽媽，她也是受到外界給予的壓力，社會給予的壓力，可是她卻沒有靜下心來好好去和孩子溝通，而是急于求成，把自己急切想讓兒子成才的這種希望放大化的發(fā)泄到孩子的身上；她忽略了孩子的天賦，只是因為她錯誤的教育觀念，因為那樣的社會環(huán)境，使她不得不逼迫兒子成為社會需要的類型，當然，這是站在國彬媽媽的角度來分析她的無可奈何，然而，我覺得大人有再多的無奈都沒有必要讓孩子來承擔，因為他們的心靈太過簡單，太過脆弱，承受不了，他們需要的是正確的引導，鼓勵和支持，他們的童年應(yīng)該是快樂而美好的。媽媽講的題不是他不會，而是父母用錯了方法，“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”只有當國彬媽媽生命即將結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)自己錯了，幸虧老天恩慈，讓她的生命有了轉(zhuǎn)機，才讓孩子幼小的心靈沒有再接受巨大的打擊。
記得劇中有這樣一個國彬媽媽和李老師的對話，一個壞的蘋果只有放在和他水平一樣的地方才有利于它的保存，黨把他放進一堆好蘋果里面不僅影響了那些好的蘋果，而且這個爛蘋果反而會爛的更快。李老師站在了孩子的角度在思考，當他處在一堆好蘋果里他的自卑心理會更嚴重，這十分不利于他的成長和發(fā)展。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。就這樣一個簡單的道理，不是人們不明白而是不愿去實現(xiàn)。
EM3的學生成績是很差，可是一個個老師哪個注意到了他們的內(nèi)心世界，正如歌詞里寫的，誰不希望自己是聰明的人，誰不希望什么都考100分，其實他們并不是我們想象的笨；唯有新來的女老師李老師注意到了，她雖然年輕，可是她卻讓一群被所有人看不起不笨小孩重拾了信心，這群孩子需要的是耐心的鼓勵、支持和相信，李老師給了他們，她一路的為他們加油打氣，耐心的指導他們，就算是考試只考了35分但只要是他們努力了，進步了，他都會給予他們獎勵，鼓勵他們?nèi)〉酶蟮倪M步；對于其他人可能覺得考了35分也獎勵簡直就是笑話，可是李老師卻覺得孩子們還小，他們現(xiàn)在所處的年齡階段，只有通過正確的獎勵才能給予他們奮斗的信心他們不是大學生不是高中生，還沒有形成一定的自主學習能力，所以做老師的就是要先通過獎勵的手段來幫助他們一步步養(yǎng)成自主的習慣；所以劇中李老師的這一角色的出演就和學校其它老師以及家里的父母的教育方式形成了鮮明的對比，當然從孩子們的反應(yīng)就可以看出來。
正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，他們都是社會有用的人，他們都希望自己有一個快樂而美好的童年。
電影《小孩不笨》觀后感 篇28
我們每個人都有自己的優(yōu)點。雖然我們都要面對生老病死，但世界上不可以缺少我們?nèi)魏我粋�人，正像畢淑敏告訴我們的———“我很重要。”是的，我們每一個人都非常重要。如果沒有你，你的媽媽面前就少了一個“唧唧喳喳”的小精靈；如果沒有你會少一個忠實的小伙伴；如果沒有你，你的父母、老師都會非常難過。朋友，你有這“非�！倍值姆至苛藛�？
我看了新加坡電視劇《小孩不笨》，講述的是幾個差生的故事。
我們真的不笨，問題是你肯不肯下功夫。只要你的方法正確，在勤奮一點，一定可以取得好的成績。就好比在田地里埋下一顆種子，既不澆水又不施肥，它怎么會成長呢？相反，你想功夫精心澆水、施肥，種子會長不大嗎？不管做什么事情都是如此，只要用心、勤奮，你就可以成功。
其實，我們都很棒。有時不是能不能，而是你肯不肯，多給自己一個機會吧，因為我們都是有用的人！
“我們真的不笨，問題是你肯不肯下功夫�！�
電影《小孩不笨》觀后感 篇29
今天，老師讓我們看了一部電影叫《小孩不笨2》，里面有杰利，他8歲了，還有一個親哥哥叫楊學謙，今年15歲了。他們的父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志編輯。成才是學謙的朋友，今年也15歲了。成才只有爸爸，曾經(jīng)被人把腿打壞了，家庭很窮苦。
這部電影讓我印象最深的是：學謙幫爸爸把電腦修好，爸爸卻說他玩壞了，又修了，而且逃課了，學謙很傷心。首先是爸爸的不對，學謙本來認為爸爸會夸他，可爸爸卻說：“跟你講多少次，不要動我的東西！”爸爸本來應(yīng)該和善地對學謙說話。學謙幫他修電腦，他應(yīng)該感謝學謙才對呀！
還有一件事，我要對學校提出，他們不能當著全校同學的面來鞭打楊學謙，這樣會讓他在全校同學面前抬不起頭來，也不能開除他，俗話說的好：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
我希望今后，每個家長都要多看孩子的優(yōu)點，才能教出更好的孩子，要多鼓勵孩子，孩子才會關(guān)心別人，才能成才。
電影《小孩不笨》觀后感 篇30
今天，我們班的老師在班群里發(fā)了一部電影讓我們看，電影的名字叫《小孩不笨2》。影片主要人物是兩家人，一家有學謙、杰利，還有爸爸媽媽，第二家有成才和他的爸爸。學謙今年15歲，他有一個弟弟叫杰利，他的爸爸是一個公司的總經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯，他們很富有。成才今年也15歲，沒有母親，只有父親，他的父親曾經(jīng)是社會流氓，被別人把腿打瘸了，家境貧困。影片中讓我印象最深刻的是，父親節(jié)那天，學謙兜里只剩下夠買剃須刀的錢，去商場給父親買了一個剃須刀，可是，回去把剃須刀遞給父親的時候，母親卻說：“家里有剃須刀，你干嗎買？真浪費錢�！笨吹竭@里，我就想起前幾天發(fā)生過一件事。有一次爸爸媽媽在沙發(fā)上，我給他們兩個削蘋果，可是，爛了的地方我不會削，就給了他們，爸爸說：“你怎么削著呢？”我聽后傷心地快哭了。
我想對父母說：“你們不要只顧你們的感受，多關(guān)心我，因為有怎樣的父母，就有怎樣的孩子�！�
電影《小孩不笨》觀后感 篇31
今天我們社看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》。
我來向大家介紹一下故事中主要人物：杰利今年八歲，哥哥楊學謙十五歲，他們的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。還有另外一個家庭是十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會上的流氓，成才和學謙是好朋友。
讓我印象最深的一段是，成才和學謙因為打架，校長要在大堂鞭打?qū)W謙，開除了成才，臺下那么多師生，這一下，打碎了孩子的心，完全感到自己沒有了自尊，所以最后與社會上的混混走在了一起。成才開除這事處理的也很極端，再加上成才爸爸不會和孩子交流，也從不會表揚孩子，最后導致悲劇發(fā)生。成才爸爸為了保護成才摔下了樓梯，在臨死前說了這樣一句話：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”
看了這部電影，我覺得大人應(yīng)該多和孩子們溝通、陪伴，多表揚孩子優(yōu)點，贊賞他們的進步，孩子才能夠極積向上。
電影《小孩不笨》觀后感 篇32
這兩天我看了部電影，叫《小孩不笨》，上面的主人公有成才和他的爸爸，學謙和他的弟弟杰利，還有他的爸爸和媽媽，這部電影主要講了成才和學謙兩家的家長不會教育自己的孩子，而導致孩子走上了流氓的道路。
這部電影還講述了杰利做錯了事，爸爸媽媽不但沒有教育他，而且他們兩個叫起來，從這件事上我認為這兩個家長都特別的不負責任，孩子做錯事，應(yīng)該第一時間教育他，不能把責任一個推給一個，孩子錯了，就等于你們做家長的沒有好好教育孩子。
影片中還講述了杰利為了讓父母去看他的表演，偷了別人五百讓他們?nèi)タ幢硌�，可父母看到錢二話不說，就用竹條打杰利的手，這件事我認為杰利的父母每天只顧賺錢，不顧孩子的事情這是不對的。
從這部電影中我懂得了，教育孩子要有正確的方法，不能像杰利的父母一樣實施暴力，這樣會讓孩子走上犯罪的道路。
電影《小孩不笨》觀后感 篇33
生命中一切源于電視都是虛假的，而演繹得那么真切的，是現(xiàn)實生活中真正存在的，小孩不笨，小孩真的不笨，作為家長們是否為孩子真正的想多少，而孩子是否真正體會到家長的良苦用心呢？
第一次是為電影所感動，當他的父親逝去，當老師的從新認識，他他他，真的改過來，眼淚真的流了好多，說不出的感覺，只是哽咽了，媽媽過來問我怎么回事，我說：媽，我真的不笨，媽只是笑了，不笨，你就考個第一回來了，我……淚水已經(jīng)浸沒了我的心，媽，媽，眼淚如果能找回你的注意，那有多好，說過了太多次的太多次，你永遠都沒有真正的注意到我，就像魚死了，忘記換水，小鳥的翅膀斷了，您卻不知道，口口聲聲說你自己要磨練，可是您做的只有這樣嗎？全世界的家長們，如果孩子的叛逆喚不回您的注意，那就請讓孩子們在淚水中被淹沒，而我也相隨全世界的家長說：孩子真的不笨！“
電影《小孩不笨》觀后感 篇34
算是后記。
看完電影，該忙的人依舊在忙，該做的事依然要做，什么隔閡？什么愛？在大人們眼里，只要能考上大學，其他的又何必管那么多呢？
原來震撼的只是我們自己的心靈，僅此而已。
敬愛的老師和家長們，你們又是否有過絲毫的感動呢？當我們在生活的摧殘下學著適應(yīng)無奈之時，你們是否也在嘗試著改變什么呢？
其實，你們不知道，有一種心情，叫做孩子。
是的，孩子在做錯事時需要的是鼓勵與寬容而不是責備與懲罰，孩子總是在錯誤里完善在錯誤里成長，當一個人不再犯錯誤時，他便學會了長大。
這便是孩子。孩子的心中，有一片天，天空撒滿童話與夢想，孩子盼望著父母或者老師的支持關(guān)心而不是扼殺與誤解；敬愛的父母和老師們，當你們也還是孩子的時候，當你們也還在無知里放肆地演繹著天真，你們就真的毫無奢求嗎？
抬頭，望天，黑色玲瓏處，那是夜的眼睛。
電影《小孩不笨》觀后感 篇35
我哭了，當看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對話時，我的眼淚忍不住地流了下來。
我笑了，當看到這部影片中的搞笑情節(jié)時，我和同學們又忍不住地哈哈大笑。
看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實都不笨的，只要你努力，沒有什么不可以做到。還有，我們要象影片中的那幾個孩子一樣，學習他們的機智勇敢，萬一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。
影片中的三個孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個因為成績不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學習是一件多么重要的事情啊，他其實是多么希望能夠取得好成績啊！我也想到了自己，我的成績也不是很好，有時候粗心馬虎，我以后也要端正學習態(tài)度，爭取能得到個好成績。
同學們，其實我們都不笨，讓我們一起加油吧！
電影《小孩不笨》觀后感 篇36
在《小孩不笨》的結(jié)局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)當按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權(quán)利。
然而，那里所說的“自由”發(fā)展，是“相對自由”，并不是父母能夠縱任孩子一切習慣發(fā)展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。
所以，父母應(yīng)當重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子必須的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)當做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子歡樂成長。
電影《小孩不笨》觀后感 篇37
今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。
原來在一所學校里，即到了五年級就要按成績分為EM1、EM2、EM3，三個級別EM3相當與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這里結(jié)識。
Terry：出生在一個富有的家庭里，有很大的依懶性是個沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點，因為出生在富有的家庭里讓他連自己照顧自己都不會，什么事都要聽媽媽的話連對與錯都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的骨髓拯救國彬的媽媽。
國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學習，雖然最后沒有拿到90分�？衫蠋煹捏@喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。
文福：他的學習并不差，處事也比較老道，可“不會學習”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時冷靜面對最終逃出了魔掌。
我覺得家長們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點。
電影《小孩不笨》觀后感 篇38
看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。
不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。
爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。
我們總想聽的，那一句句激勵人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個個的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。
電影《小孩不笨》觀后感 篇39
《小孩不笨》這是一部新加坡的教育片，講述的是兩個截然不同的家庭，他們對孩子的教育觀念。特別是故事中的成才他出生在一個地位卑微的單親家庭，父由于自己的原因很想孩子能夠出人頭地，可是成才的成績卻不如人意，令父親傷心欲絕。于是父親老是用對孩子拳打腳踢，造成了孩子的叛逆心理。
其實現(xiàn)在仍有一大部分家長存在“望子成龍，望女成鳳”的心理。給孩子們帶來很大的壓力。但我們想想，什么才是孩子最需要的，我們有沒有尊重他們呢？那么怎么樣跟孩子交流，怎么樣走進孩子心靈深處？使我們值得思考的問題。
在我們的日常教學活動中和生活中應(yīng)該多給孩子一點空間，應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子在想什么？真正走進孩子的世界，還要建立真正的親子關(guān)系，讓孩子信任你，把你當成他的朋友，這樣他才會有話想和你說，敢和你說，愿意和你說。
人從一出生就要經(jīng)歷三個逆反期，在愛這個時候，父母們通常會覺得孩子不聽話，難與孩子們溝通。其實，只要我們老師、家長和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子們都不笨，都很可愛，都有各自的優(yōu)點。
電影《小孩不笨》觀后感 篇40
今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨2》。第一次看，回憶起自己的經(jīng)歷，有一種觸動心靈的震撼。更讓我感動的是，連年紀最小的孫思成同學竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現(xiàn)出了一個孩子內(nèi)心的想法（當然也包括我）。有些父母總是認為自己的小孩不夠好，總是想著用物質(zhì)金錢去討好、打發(fā)他們，自己卻整天忙著工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質(zhì)，而是父母陪伴的時間和理解（我也是這種感受）。每一個小孩都是被上帝咬過一口的蘋果，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，多給他們一些真誠的贊美和鼓勵，少一些挑剔和指責，（當然也不要過度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會把最美的自己展現(xiàn)出來的。
附：今天沈老師講了寫作其實很簡單，就是寫出自己的真情實感，于是借此機會寫了一段觀后感。這就是我作為一個正在讀大學的姐姐，也算剛剛經(jīng)過了14、15歲考驗，看完這部電影后的真實感受，真的很感動，希望與各位家長朋友分享。建議各位家長朋友可以抽空看看這部電影，應(yīng)該對教育自己的小孩子也會有所啟發(fā)和幫助。
電影《小孩不笨》觀后感 篇41
老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個故事介紹了兩個家庭關(guān)于孩子教育的問題。
第一個家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。
比較讓我印象比較深的是，學謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會落在家里，打開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表揚，反而還說是學謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點，反而冤枉和打擊兒子。
第二個家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因為他從小打到大，所以不會用語言溝通，只會暴力，導致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導致比較后身亡，那時成才爸爸在病床上時才明白：“世界上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。
看完后心里久久不能平靜，我想對天下父母說：“多看孩子優(yōu)點，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于比較后發(fā)生一系列悲觀的事情�！�
電影《小孩不笨》觀后感 篇42
《小孩不笨》這部電影中有三個好朋友，文福、國彬、Terry。他們來自三個不同的家庭，也因為不同的生長環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個好朋友身上發(fā)生的事情。
文福是最講義氣的，只要有人欺負他的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國彬是一個喜歡畫畫的孩子，雖然畫畫好，但卻得不到媽媽的認同。他曾經(jīng)想過跳樓，卻沒有成功。后來，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個富家少爺，爸爸開了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽大人的，被別人綁架了，還挺壞人的話。后來，他漸漸長大了，用自己的骨髓救了國彬的媽媽。
是��！他們雖然學習差，但是卻有自己的特點。生活中有很多家長向他們一樣，只注重孩子的學習，而孩子的特長、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對他們懷著無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的。她為國彬報了由美國主辦的少兒繪畫比賽，而國彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負，如果只會哭，別人會更看不起他的。
爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的光吧！每一個人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學習，要多看看他的優(yōu)點。
電影《小孩不笨》觀后感 篇43
《小孩不笨》這部影片描述了兩個家庭父母與孩子之間從因為忙碌而與孩子無溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，從而越來越失落，最后導致走上歪路的下場。
看著影片中父母對孩子的指責和不滿意，我深有同感。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺得我做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時間也沒有。當然，我也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我吧，哪怕是半個小時，我也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時說的話天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長：每一個小孩都不笨，只要家長多鼓勵、多贊揚，每個孩子都能如天使般快樂！每個孩子都能有一個光明的未來！
電影《小孩不笨》觀后感 篇44
今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象�！疤煜聸]有教不會的孩子，只有不會教的父母�！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的成長和回頭。
其實，每個人都需要稱贊和鼓勵，小孩和大人都一樣需要。影片中符老師突然間稱贊那位考試考了12分的女同學，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點，一定可以學好華文。”學生聽后，開心地笑了，并且充滿自信地邁步向前。符老師稱贊校長的發(fā)型時髦時，校長亦是得意地笑了又笑。所以，希望每個人都不要吝嗇稱贊、鼓勵性的話語，在稱贊和鼓勵之下，別人就會完善自己，朝著那個更好的自己而努力。校方最終接受了成才，并且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹，這一點尤為讓我感到欣慰。
孩子進入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當?shù)慕虒�，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，我們將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。
電影《小孩不笨》觀后感 篇45
當我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是長時間的沉默。
“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛�？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”
看著《小孩不笨》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為湯姆為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為杰利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為湯姆媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了湯姆父親為了兒子下跪而哭泣。
父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去了什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。
電影《小孩不笨》觀后感 篇46
經(jīng)過這次家庭教育電影親子活動觀看后，讓我感觸良深。
《小孩不笨》這部教育片，我覺得這部片子對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義，也同時反映青少年在學校及家庭所面對的壓力，深討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，讓天下所有的父母看到孩子們不只是需要關(guān)懷與愛心，以及反映家長管子女時所面對的困難主題，其實孩子們也期待父母給予他們賞識與肯定，孩子們書讀好不好是一回事，重要的是他們有沒有用心盡力去念好書，自己的孩子如果沒有用心去讀書，就算家里有再好的家教老師，去上再好的補習班，也是沒有用的，當然每個小朋友，都有自己的優(yōu)點，自己的長處，而這些長處都是天生的，所以小朋友一定要好好珍惜并開發(fā)它才行。
本片讓天下所有的父母反思：“天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母�！狈N種故事情節(jié)讓我深有感觸，我從來沒有想過小孩內(nèi)心的感受，對于小孩我除了打和罵還是打和罵，真慚愧呀!同時從本片領(lǐng)悟到：在責備中長大的孩子，和在贊美中長大的孩子是不一樣的，在責備中長大的孩子會覺得自己很渺小，在贊美中長大的孩子就會更加努力地去做別人贊美自己的事。只要老師、家長和孩子們有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子們都不笨，都很可愛，都各自有各自的優(yōu)點。
天下父母們就讓孩子們在鼓勵和贊美中健康成長吧!
電影《小孩不笨》觀后感 篇47
昨天，我們看了一個電影，叫“小孩不笨2”。主要內(nèi)容是：從前，有兩個家庭，一個家庭有爸爸，沒有媽媽，他的兒子叫：成才，還有一個家庭有爸爸，也有叫媽媽，大的兒子叫：楊學謙，小兒子不知道叫什么。
后來，有接受了自己的痛苦，媽媽爸爸說的話右耳進，左耳出。姥姥說的話才厲害呢，把楊學謙的弟弟和自己都淹沒了。
又講了成才的爸爸去買包，問那個銷售員：“這個多少塊錢？”售貨員：“一百六十八塊九�！背刹诺陌职郑骸坝袥]有二十的，”售貨員：“這個吧�！背刹诺陌职志唾I下了，是一個書包，就送給了成才。
有一回，楊學謙帶了黃色光碟，就是不利于成長的那一種，老師沒收了，還跟他打架，最后，差一點開除了。
后來，楊學謙加入了黑暗的社會。偷東西時，被假“警察”看見了，說要給兩千，楊學謙的爸爸看穿了他，“警察”被判了死刑。楊學謙終于退出了黑暗的社會。
小弟弟的愿望成真了！爸爸媽媽看了他的表演。
觀后感：這個片子讓我知道了大人小孩都需要贊揚，有一些孩子都開始被逼的偷錢，大哥哥為了給“警察”還錢，透了老人家金子做的項鏈。小弟弟為了讓爸爸媽媽去看自己的表演，都去從小超市偷阿姨的錢。
還有的很好玩，開會的時候，第一個傳給第二個，第二個傳給第三個，第三個傳給第四個……
最后，我盼望有小孩不笨34或者更多，我一定要全看了。
電影《小孩不笨》觀后感 篇48
當你說一個孩子很笨的時候，是否想過他的感受？大人不可以自私，不可以讓孩子還沒說清就打罵他。當然，大人生氣時急躁也是有道理的，可是應(yīng)該選擇和孩子溝通，并給他講道理。當你說一個孩子什么都不會的時候，是否讀懂他的心靈？大人可以給孩子說：“你其實進步了很多，你上次還很笨拙呢！這次已經(jīng)不錯了�！笨墒乔f不要對孩子說：“你難道什么都不會做嗎？你只知道給我添麻煩！”這樣只會摧殘孩子那愛的心靈，會讓他失去理智，跟一群狐朋狗友一起“探索人生”，“浪蕩江湖”。
“人之初，性本善”這句話就像在說《小孩不笨》一樣，很多孩子善良，慷慨，可被爸爸媽媽無視或討厭后就會做各種各樣的壞事。大人的話很容易讓孩子產(chǎn)生誤會，使孩子走入歧途，到時想后悔都來不及了。
一個人擁有了一個孩子，就要把精力花到他身上去，讓他快樂，自信，善良，一切的一切都會變得美好，一切都會變得幸福美滿。他也會如你所愿：彬彬有禮，考上一個好大學，和美麗的妻子，可愛的小孩過一生。
一個孩子的人生道路有很多：地位，財富，尊嚴，智慧……大人們不用苦逼孩子學這學那，孩子喜歡什么就讓他學什么吧！但是記得經(jīng)常贊揚他們。
孩子不要責罵，他們要關(guān)心，贊揚，溝通，愛和自由，當然，最重要的是——一顆守護，喜歡他的心！
電影《小孩不笨》觀后感 篇49
今天我觀看了《小孩不笨》，這部電影主要描述了兩個家庭的父母因為忙而無法溝通使孩子的心靈慢慢墜落，電影中的學謙和杰利為了得到父母的贊揚而一直努力，可是他們的父母不但不贊揚他還批評他，就這樣他們的孩子感受不到母愛父愛，認為他們的父母總是覺得自己很差�！�
天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”他們沒意識到他們的父母是愛他的只是不知道怎么表達，使他們兩個走錯了道路，他倆學會了喝酒，吸煙，偷東西。
直到最后他們?nèi)ヮ^一部手機正在跑的時候他撞住住一個人那個人就是他們的老師，但是他們一會兒被假警察抓住，假警察讓他們一天之內(nèi)上交2000元，他們有沒有錢只好去偷老奶奶的金項鏈，偷走之后怕被警察抓住又回去給老奶奶，老奶奶說：“那就是偷我東西的人，”有人就開始打他們倆一會兒學謙的爸爸看到有人在打自己的兒子，就馬上就去欄架，但是很不幸的是再攔架中自己的從樓梯上摔下來不幸身亡這時他才感受到父愛，爸爸臨死前說：“你要再上學，長大有本事”但是校長怎么也不同意，他的老師說：“把爛蘋果爛的部分削掉，剩下的還是能吃的�！�
這是校長才明白再好好教育他他也是個好學生。這部電影讓我感受到了天下沒有誰的爸媽不疼孩子的，那只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)！
電影《小孩不笨》觀后感 篇50
昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會流氓。
記憶中，學謙和成才因為毆打老師，學謙公開在禮堂鞭打，而成才將被學校開除，為了這件事，學謙和成才的家長還到校長跟前求情，這件事可鬧大了呢！那新加坡整個學校都知道，他們都不可接受成才這個學生。
還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學謙的手機響了，媽媽阻止說：“吃飯看手機很不健康”，學期就把手機放下了，這時爸爸的手機響了，媽媽說：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會生氣，公司老板知道了，你爸爸就會沒工作了�！笨墒�，聽到爸爸說的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機響了，聽到她說的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時我看書，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機上看小說，還說出一大堆理由，唉！
看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺得大人們應(yīng)該讓小孩子說出自己的心里話，不可以使用暴力來教育孩子，多體會體會孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。
電影《小孩不笨》觀后感 篇51
今天，老師給我們看了一部電影《小孩不笨》。這部電影的主要人物的名字有杰利，學謙和成才。
這部電影講了兩個家庭。杰利和學謙的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。成才沒有媽媽，只有爸爸，但是成才的爸爸從小被打到大，腿都被打腐了，所以成才有時候也會打人。
有一次，學謙早上起來，見爸爸上班沒拿電腦，一看，原來是電腦壞了，爸爸被公司的老板叫到了辦公室，老板說：“你的文件呢？為什么沒發(fā)給我？”爸爸說：“我的電腦壞了，”沒法給你發(fā)文件，對不起，我看電腦如果能修好，一定發(fā)給你。就在這時，學謙給爸爸送電腦來了，爸爸走出來卻說：“你把我的電腦玩壞了，又修好，而且逃課�！睂W謙很傷心。
還有一次是“父親節(jié)”學謙給爸爸買了一個剃須刀，回家后給了爸爸。爸爸和媽媽卻指責他：“家里有的是剃須刀，為什么還買？”學謙說：“我卡里只剩下買一個剃須刀的錢了�！眿寢屨f：“你的錢還不是我們給你的嗎？真浪費�！边@件事讓我想起了爸爸讓媽媽給他倒杯水，可是媽媽卻一動不動地坐在那玩手機。我看見了，就給爸爸倒了一杯水，爸爸卻指責了我。我想爸爸根本不知道我心里想的是什么，我很傷心。
我看了《小孩不笨》這部電影，心想對學謙的爸爸說：“你們不要只管自己賺錢，應(yīng)該關(guān)注一下自己的孩子。”
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