觀馮志遠觀后感
在惡劣的環(huán)境里，這個從城市里來的老師，沒有輕易地放棄，可許多學生卻因為家庭貧困而頻頻轉學。他也不厭其煩的往學生家里跑，苦口婆心地勸學生家長讓學生上學，直著學生家長讓孩子讀書，許多家長也因被老師愛心而感動，繼續(xù)讓孩子上學。他也一人承擔起許多科目。
不幸的是，在一次語文課上，他也因為環(huán)境的惡劣，生活的艱辛，而導致雙目失明，但他憑借記憶，繼續(xù)為學生們上課。
生命的真諦——觀《馮志遠》有感
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我看了《馮志遠》這部電影后最大的感慨!是啊，電影中的馮志遠正是這種默默奉獻、不求回報的真實寫照，向我們道出了生命的真諦——奉獻!
這部電影主要寫馮老師放棄了繁華的上海，到東北一個落后的山村教書，在自己患病后還依然留在那兒，把知識傳播給學生。最后，年屆72的他身體越來越差，使他不得不離開講臺。臨走時，他說：“做為丈夫，我愧對妻子;做為父親，我愧對兒子;做為老師，我愧對學生。”
當我聽到這句話時，我被深深地震撼了。為什么?為什么?為什么這么說呢?馮老師是多么盡職啊!為了能培養(yǎng)出一批又一批的好學生，他不怕艱難困苦，不怕惡劣的環(huán)境，甚至不惜犧牲自己的生命。為什么會愧對學生呢?我想：是因為馮老師覺得他還沒能把知識毫無保留地教給學生吧!
在這，想起身邊的一些事情，自然而然地聯(lián)想到了我們的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。是的，老師為我們付出多少血汗，教我們知識�？墒�，現(xiàn)在有些學生全不顧老師的辛勞，不尊重老師的勞動成果。有時候在上課說話，做小動作，甚至敲桌子，這是多么不好的行為呀!我想：老師這么辛勞地教育我們，無私地給了我們知識。我們一定要尊重我們敬愛的老師啊!
做為學生的我們，也應該以實際行動為回報啊!同學們，當你上課走神時，請你收回心思專心讀書吧;同學們，當你看見地上有一片廢紙時，請你把它撿起來吧;當你看見一位盲童無助地站在十字路口時，請你把他扶過馬路吧……
讓我們永遠記�。悍瞰I就是生命的真諦!
師生情 ——觀《馮志遠》有感
影片里馮志遠老師站在會堂的講臺上說“起立”，臺下千萬個同學整潔地站起身，說“老師好”的壯觀場面，就是電影《馮志遠》中一個最為振奮人心的出色鏡頭。
影片敘述了馮志遠老師在寧夏中寧縣教書育人42年，清貧42年，培養(yǎng)出一萬多名學生，最后雙目失明的感人事跡，表達了馮志遠熱愛工作，熱愛孩子，對工作極度負責和默默奉獻的精神。
當我看到馮志遠已經(jīng)雙目失明，卻還堅持上課，最終因體力不支而累倒在課堂上時，我的淚水不禁奪眶而出。啊，多么盡職盡責的好老師呀!他本來居住在繁榮昌盛的大城市——上海，可他卻心甘情愿到寧夏支教，千里迢迢地趕到那窮鄉(xiāng)僻壤——中寧縣的鳴沙中學。這里的條件一點不比上海好：透風的土坯房，冰冷的土坯坑，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月還只有十四斤的糧食供給……這么苦的生活，誰受得了呀?許多支教的年輕教師靜靜地離開了學校。我大惑不解：馮志遠怎么不和他們一起走呀?這時，我仿佛聽見馮志遠語重心長地對我說：“孩子，你不懂，既然來到了這兒支教，就不能半途而廢，假如人人都因為怕苦而逃走了，那孩子們怎么辦?他們就讀不成書了。做人要對工作負責……”這時，我終于明白他為什么要那么勞累地為孩子們了。可是，超負荷的教學任務和先天性的眼病，依然使他的視力急劇惡化，最后竟雙目失明了!就算這樣，他還想要盡自己所能，為教學事業(yè)奉獻出一份光和熱。單就算是鐵打的人也會被累垮的呀!馮志遠最終累倒在課堂上。
縱觀古今中外，有多少人像馮志遠一樣盡職盡責?就說周恩來總理吧，他身為一國總理，一人之下，萬人之上，所有工作都可以讓下人去做，可他總要親自過目，就算是這樣，他也沒喊過一聲苦，總是勤勤懇懇地工作，為國家，為人民默默地奉獻。直到老年，他生了病，還依舊夜以繼日地工作，一分一秒也不肯錯過。再說毛澤東，林肯……他們不都是對工作負責，為人民默默奉獻的人嗎?他們和馮志遠是多么相似呀!
啊，多么偉大的馮志遠呀!我一定要向他學習，長大為國家作貢獻!
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