觀《鳥(niǎo)兒飛向太陽(yáng)河》有感950字
“我們要去尋找一條河，它的名字叫做太陽(yáng)河……”，優(yōu)美的旋律緩緩地拉開(kāi)了帷幕。這歌，這調(diào)在一瞬間就緊緊地吸引了我，也吸引了大家。伴隨著音樂(lè)的跌宕起伏，我們不由自主地走進(jìn)了劇情。
青春劇中的三個(gè)中學(xué)生的喜怒哀樂(lè)深深牽動(dòng)著我們。我們?cè)谒麄兩砩弦部吹阶约旱挠白印｀崉P的執(zhí)著，瑪麗的活躍，林娜面對(duì)母親的無(wú)奈……他們和我們一樣，生活在有著各種壓力的社會(huì)里，他們想要一片屬于自己的天空，那就是太陽(yáng)河！
“不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)�！碑�(dāng)劇中人因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)父母的束縛，卻更加痛苦，最終在沉默中爆發(fā)了。她企圖依靠酒精來(lái)麻痹自己，卻更加痛苦，最終與前來(lái)尋找自己的林娜緊緊地依偎在雷電交加，大雨滂沱的天臺(tái)，一起幻想心中的太陽(yáng)河的時(shí)候，我的心，仿佛有兩股力量不停地?cái)噭?dòng)著，分不清是喜是憂，在這悲喜交加之際，那黑洞深處翻卷上來(lái)一股又濕又冷的東西，頑強(qiáng)地上行，上行，紛披四散著，不能自主地從兩個(gè)眼角驟然滑落，一瞬間打濕了我的前襟。
我知道，那便是淚。是一種悲傷的，感同身受的，刻骨銘心的眼淚。
我已經(jīng)很久沒(méi)有流過(guò)淚了。生活當(dāng)中，我很愛(ài)笑，可是我并不快樂(lè)，我不喜歡哭，可是卻很傷感。當(dāng)我想找個(gè)人傾訴時(shí)，卻沒(méi)有人愿意傾聽(tīng)我所謂的“憂傷”，甚至認(rèn)為我是在裝深沉。深沉并不是可以裝出來(lái)的。我知道，在他們的世界里，我是快樂(lè)的，樂(lè)觀的，開(kāi)朗的，是可以用笑去感染別人的。
笑，就意味著快樂(lè)；哭，就代表著傷感。這是一個(gè)常理，不是嗎？可有的時(shí)候，事物并不會(huì)按照規(guī)律去發(fā)展，它也會(huì)“脫軌”。而我，就是那個(gè)“脫軌”的人，那個(gè)表面幸福內(nèi)心卻很灰色的人。
頻繁響起的電話里，不再是熱心的問(wèn)候與關(guān)懷，而是父親那盡管洪亮卻失去熱度而陌生的聲音，它讓我感到畏懼；長(zhǎng)輩口中不再是兒時(shí)那種寵溺卻很溫暖的話語(yǔ)，而是好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的無(wú)盡的絮叨，它讓我感到恐慌；息園里墓碑上母親臉上所流露的不再是燦爛如花的'笑容，而是那似有似無(wú)的微笑下的嚴(yán)厲與期望，它讓我感到壓迫……
為了他們心中所極力推崇的，所夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們割舍了多少難以割舍的情懷？
為了不“交往過(guò)濫”，最終影響學(xué)習(xí)，在來(lái)自父親的壓力下，我只有與許多朋友斷絕來(lái)往，終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我割舍了友情；為了不“玩物喪志”，最終影響學(xué)習(xí)，我心愛(ài)的小提琴蒙上了一層“盔甲”，曾經(jīng)一度熱愛(ài)的工藝剪只能在墻角的廢物箱里獨(dú)自哀鳴，我割舍了愛(ài)好；為了不“轉(zhuǎn)移注意力”，最終影響學(xué)習(xí)，我苦心收集來(lái)的各色石頭，關(guān)于地質(zhì)研究的資料本，被爸爸請(qǐng)進(jìn)了垃圾桶，就連陽(yáng)臺(tái)上的天文望遠(yuǎn)鏡也被關(guān)進(jìn)了柜子，我割舍了自己的理想和夢(mèng)……
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