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總有一天觀后感
01
直到現(xiàn)在，心情還是難以平復(fù)，總是看著讓自己喘不上來氣的片子。
好像這個題材有一種吸引力一樣，總是想讓我駐足下來，靜靜的看。
其實在之前也看了一些同題材電影，基本上都給了4星以上，而且大多數(shù)給了五星�？赡軓膶I(yè)角度這個電影沒有多完善，但畢竟我也不是專業(yè)的影評人，自己的感受也就是看完之后的真切感受。
《總有一天》最精彩的地方不是結(jié)局，而且過程，結(jié)局像是為了應(yīng)付“廣電總局”過審而優(yōu)化的一樣，但無論影片的結(jié)局是啥，在我心中也是有一個我覺得該屬于這個片子的結(jié)局。
就說我看過的這類電影，目前我可能最喜歡《總有一天》，
因為他，
比《熔爐》的視角更有親切感，是以主角一樣同為受害者的“我”來描述。
比《聚焦》的渲染更有感染力，非記者調(diào)查，是切切實實的寄宿學校生活畫面。
比《放牛班的春天》更無助，老師想救贖孩子但終究無能為力，只盡其所能。
比《嘉年華》更有夢想，宇航員的理想變得沒有那么遙遠，未來還是有光亮的。
他們的童年生活與記憶無法選擇，這樣的生活，也只能按部就班的過。
如今聽到太多親兄弟的廝殺，也許是閑來無事吧，生活太美好？
手足情深，哥哥為了弟弟能順利看到宇航員升太空，主動攬下臟活累活。即便很多次他也無能為力，但終究心是好的，是愛的。弟弟一方面為了夢想一方面為了能夠救哥哥，也是數(shù)次經(jīng)歷危險與打罵。
你可能討厭煽情，覺得虛假，但在我看來這就是親情，就是讓我這樣的獨生子女感動。
寄宿學校的黑暗，校長的獨權(quán)，其實校長也是個聰明的角色，他的手下信服于他。
可能在最后顯得公布于世這樣的簡單，早知這樣誰都可以戳穿，也便早就不會這樣。也許是草草帶過，現(xiàn)實中沒有這樣的容易，所以《熔爐》體現(xiàn)出的一層層黑暗，一層層無助才動人。所以其實沒有哪個電影哪件事情是完美的。要看站在什么角度看。
我知道不足，我知道結(jié)局太理想化，我知道夢想沒有這么偉大，我知道現(xiàn)實會更殘酷。但我還是很喜歡這個片子。
02
我想說問題不僅僅出在校長和老師身上，家長的責任更大。
一開始以為是個孤兒院，可是當發(fā)現(xiàn)這些孩子都是被家長送來的，頓時覺得校長和老師所作的惡也不過如此。試想一下讓你去管理這樣一群叛逆期的少年，你會怎么做？反正不是自己的孩子，家長又什么都不管，姥姥不疼舅舅不愛的，你會跟他們講道理？
所以我覺得電影不僅僅表現(xiàn)了老師們的惡，黑的更深刻的是不負責任的家長們，是他們給了這些惡魔生存作惡的空間。有人生，無人養(yǎng)，這是一個惡性循環(huán)，這些孩子的家長受得什么樣的教育？如果孩子們沒有被解救（現(xiàn)實中沒被解救的肯定占多數(shù)），那以后他們又會怎么對自己的孩子？想想倆兄弟剛到學校的時候，別的孩子怎么對他們的。老師們對孩子作的惡只會激發(fā)他們內(nèi)心的惡，本來不壞的人也會變壞。
回頭看看中國，年輕人都拼命往大城市擠，那么多的留守兒童，他們的遭遇又會是怎樣的呢？而且中國的教授之流，比之片中校長更是有過之而無不及。唉。。
03
這是一部2016年拍攝的丹麥電影，之所以在很久沒寫影評之后，想要就這部電影表達一點想法，是因為我覺得這電影不好，而同時很多人覺得它很好，也就是說我對這部電影和很多人會有完全不同的看法，所以才有了表達的愿望。當然，對同一件事物的不同觀點來自不同的角度，也應(yīng)該是生活之常態(tài)，而這部在我看來非典型的北歐電影，引發(fā)我去表達一些基本的價值判斷。
電影的情節(jié)非常簡單，失去親人的兩兄弟在寄宿學校遭遇到暴力與欺凌，一系列的抗爭之后，正義最終得到伸張。我不喜歡這樣的電影，首先作為電影，我只消看五分鐘開頭，就可以知道兩個小時的情節(jié)發(fā)展與最后的結(jié)局，其間每個角色在他第一次出現(xiàn)的一張臉上就把整個角色的軌跡演進完全顯露，這樣的電影在我看來，實在是太過無聊了。
這是無聊的部分，不過其實現(xiàn)實中的無聊幾乎是無處不在的，往往很多無聊是必須要予以泰然處之的。引起我第一層不喜歡的，是電影傳達的簡單價值判斷，這就需要闡明一些我的立場。我覺得復(fù)雜是任何判斷的基礎(chǔ)，人性、生活，甚至細微到現(xiàn)實的某個斷面，都是不能做出斷言式判斷的，是非善惡之類僅是在一定時空環(huán)境下對某一不斷變化事物的短暫評判。任何簡單的判斷都是值得懷疑的，就如同電影所傳達的善與惡的二元對立。如果每個人都被確定的分配給好人與壞人的位置，那么就不會有人想當壞人，壞人就完全失去了被理解的可能，而沒有溝通與理解，正是所有暴力得以孕育的土壤。
第二層不喜歡，恰恰是這樣一部電影，會有很多人喜歡。另一部與此類似的韓國電影《熔爐》，高居豆瓣電影Top250第20位，人們對弱者的遭遇表達放大且不負責任的同情，希望看到正義的伸張，或者也可以稱作復(fù)仇的即時生效。類似情感的泛濫與無可厚非，正是這個時代的重疾之一。煽情無處不在，而往往缺乏理智基礎(chǔ)支撐的感情只能淪為維持時間很短的生物電波效應(yīng)，追求速度是很多人的愿望，這速度涵蓋了生活的很多方面，有身體的速度，也有情感的速度。如此短暫又高頻的情感刺激，造成的結(jié)果可能就是讓本應(yīng)深沉細膩的情感體驗逐漸麻木。
第三層不喜歡，涉及如何看待生命中的苦難。電影中的苦難具有明確的指向，也有明確又單一的擺脫之道。似乎離開寄宿學校，兄弟二人的苦難就會終結(jié)，這是如此幼稚。生命并沒有人們所賦予的太多意義，而苦難更是幾乎會伴隨整個生命歷程的，在巨大的空洞面前，個人生命的渺小與脆弱才是真相。也許我這樣的看法是偏執(zhí)與悲觀的，但如果一個人喜歡的文學作品是《約翰克里斯多夫》，是《卡拉馬佐夫兄弟》，是《人性的枷鎖》，是《玻璃球游戲》，是《日瓦戈醫(yī)生》，那么他可能就會和我有差不多的想法。
挺久時間沒有寫影評，并不是沒有在堅持看電影，（剛剛看的電影《狗鎮(zhèn)》，這樣的電影才可稱典型的北歐電影吧）只是很多時候由電影引出的情感與思緒會被自己漸漸歸類，只有某一類東西積累到足夠充盈的時候，才會有想表達的愿望。隨著觀影數(shù)量的增加，電影所能帶來感觸的頻率自然下降。但一如生活本身，在平靜中度過的那些日子，才是點滴鑄成自我的時光。
04
可能是因為看過《素媛》《熔爐》的原因，感覺這部電影沒有那么的震撼人心，故事的背后給了一個光明的尾巴，倆個主人公有了新的生活，最后奔跑的男孩前面是大道，旁邊是綠油油的大樹，跑向了美好的人生。據(jù)說是根據(jù)真實故事改編的，但是其中也加入一些浪漫色彩反而有點失真。看豆瓣評論，很多人提到了楊永信(提倡點擊療法第一人)，可能在我們不知道的地方，也在發(fā)生這這么一些事情吧。而我們生活中也有很多像校長的家長，口口聲聲的說是在為了孩子好，麻痹了一些東西。
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