地球上的星星觀后感300字精選
一個對語言表達有困難的男孩，叫伊夏，遭到學校和家長的排斥，來到了一個寄宿學校，通過尼克老師的細心觀察，打開了伊夏的心扉......
地球上的星星觀后感300字_第1篇
今天，我們接著上個星期五看接下來的影片。啊，開始了。
伊夏由于覺得被自己家人拋棄了，心情十分不好，連她最喜歡的美術都視而不見，這可是他唯一的優(yōu)點，幸虧這時，來了一位美術老師，這位老師小時候也是智障，但現(xiàn)在已經(jīng)好了，美術老師漸漸的發(fā)現(xiàn)伊夏的不同，所以美術老師開始慢慢了解伊夏了，發(fā)現(xiàn)伊夏原來有閱讀和文字的障礙，無法懂解它們。就是這些，讓一個好好的男孩自信心再也沒有了。
美術老師發(fā)現(xiàn)了伊夏特別會畫畫，對色彩有一定的天賦。美術老師請求校長每天給他兩三個小時，這是因為美術老師想改變這個可憐的孩子，讓伊夏能像正常人一樣懂解文字。美術老師通過色彩的形式教伊夏學習，沒想到，這真的讓伊夏進步了。
美術老師在全校召開了一個美術比賽，說實話，這是為伊夏“量身定做”的，開始了，來了許多重量級的評委，同學們，老師們都在畫著自己的名作。最后，冠軍為伊夏，全場熱烈的掌聲不可描述。全場的熱烈掌聲都是為這一個人，美術天才：伊夏。
從那以后，再也沒有人取笑伊夏，都認為伊夏是個天才，連學校都為收到這個學生而感到驕傲。在這里，我想說的是：請你們再也不要用輕蔑、無視的眼光來看到那些智障兒童、自閉的兒童，也許，你會覺得他們做一兩個小動作覺得跟正常人不一樣，而罵他們。其實，他們也懂感情，只不過他們不會交流罷了。如果你我身邊有這樣的一群人或一個人，讓我們自己的真心去感化他們，用我們的實際行動去“愛護”他們吧，我可以，你也一定能行!
地球上的星星觀后感300字_第2篇
上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒看完，今天我們繼續(xù)觀看完了。
故事里的伊夏其實并不笨，他只不過在語言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學習態(tài)度有問題，只知道一味的指責和批評伊夏，懂他的只有尼克老師，在尼克老師的幫助下，伊夏的成績迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成績已經(jīng)不必擔憂了。
更可喜的是，伊夏在美術比賽中，發(fā)揮了自身的優(yōu)點，“打敗”了尼克老師，奪得了第一!就這樣，一個被大家認為是傻子的小孩，取得了成功，開始了自己的成才之路。
其實我們每個人都有自身的優(yōu)點，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見了表面的現(xiàn)象，而差點失掉了一個人才，我希望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。
地球上的星星觀后感300字_第3篇
《地球上的星星》開始了!隨著同學們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
上部是講伊夏在學校許多不開心的事，而這次，講的是伊夏通過一位美術老師的指導而學習進上學，獲得繪畫比賽第一名的事。
當那位老師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學們畫畫，全班同學都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認為伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的小男生，并且是一個很聰明的男孩。
美術老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興!
地球上的星星觀后感300字_第4篇
今天我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。
故事也是講的一個“天才”他不被所有人認可，都認為他是一個“啟智兒”就連他的父母也認為他無可救藥了，準備把他送到一個專門教導。規(guī)矩的學院。
可自從來了一個新的美術老師，伊夏的命運也開始扭轉(zhuǎn)。老師尼克了解到了伊夏的情況后，不但沒有嫌棄他，反而教伊夏識字、寫字、畫畫。伊夏也慢慢將尼克當成了好朋友，十分用心的學著。在一次繪畫比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”!
想想伊夏是不是和我們很像，當我們?nèi)プ非笠粋�不一樣的信念時，常常不被世人理解，遭到批判指責，最后不得不放棄，而堅持下來的人成為了英雄，可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說的：“走自己的路，讓別人說去吧!”
地球上的星星觀后感300字_第5篇
上部
今天我們看了一個電影，名叫《地球上的星星》。
一個小男孩，名叫伊夏，他哥哥叫約翰，他還有爸爸媽媽，伊夏很“笨”，他哥哥卻很聰明，伊夏的思維方式和我們班上的陽差不多。伊夏滿腦子想的都是一些稀奇古怪的東西，伊夏早上一起床就發(fā)呆，上學總遲到，他爸爸和媽媽很無奈，曾幾次都想放棄他。
有一次伊夏一個人在逗狗，突然一個球滾到了他面前，他站了起來�？赡莻�玩球的小男孩罵他，他很生氣和那個小男孩打了起來，那個小男孩帶著他爸爸媽媽去到伊夏家告狀，伊夏的爸爸受不了了，就把伊夏送到了別的學校。
下部
故事的情節(jié)緊扣上部，在那個學校里，伊夏認識了一個小男孩，他和一下成為了好朋友。
學校里來了一個新的美術老師，那個老師很關注伊夏，他去了伊夏的家，了解了伊夏的情況后，對伊夏采取了一系列的措施，教伊夏認字，鼓勵他，讓伊夏畫畫，充分發(fā)揮出自己的想象力。可喜的是老師成功了，他讓伊夏變成了一個正常的小男孩。
這部電影真讓人感動。
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