電視劇《藍(lán)天花朵》觀后感
最近迷上了一部電視劇《藍(lán)天花朵》。因?yàn)檑鐓⒀荩ㄖ餮莅籽┑木壒�，這也是我從開(kāi)拍之前演員的篩選到最終的播出，全程關(guān)注的第一部電視劇。從年前盼到年后，從六一盼到暑期，盼了半年多，它姍姍來(lái)遲，卻絲毫不影響我急于“一睹芳容”的那份迫切心理。雖說(shuō)只是一部?jī)和瘎�，但作品里的每一個(gè)畫(huà)面，每一個(gè)細(xì)節(jié)都以它獨(dú)有的內(nèi)涵深深地吸引著我，不僅僅是因?yàn)槲矣變豪蠋煹纳矸荨?/p>
劇中的演員除依依外都是響當(dāng)當(dāng)?shù)乃{(lán)天幼兒藝術(shù)團(tuán)的孩子，歌舞見(jiàn)長(zhǎng)是藍(lán)天的特色，也是這部劇的特色。所以喜歡這部劇的小孩子大觀眾都不能錯(cuò)過(guò)。
這幾天，我的心久久不能平靜，跟著這些孩子一起哭一起笑。劇中的每一個(gè)孩子都有一個(gè)小小的故事。驕傲的富二代白雪，在媽媽生病后是如此地懂事；超級(jí)牛哥在別人遇到困難時(shí)都能挺身而出；漂亮的洋娃娃黃玫瑰和保羅為了捍衛(wèi)班級(jí)集體的榮譽(yù)而展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗；善良懂事的多多時(shí)刻想著別人；被媽媽丟下的依依又是那么能干，還有小班長(zhǎng)兵兵等等；
這些情景只是孩子中的典型，但孩子的行為確實(shí)是共性的，每一個(gè)孩子都有正義、善良的一面，那一刻我只想為這些孩子的成長(zhǎng)而鼓掌。
瞧，白雪在媽媽受病痛折磨時(shí)，想到為媽媽拿救心丸，打120或者人工呼吸，還有在即將奔赴美國(guó)演出時(shí)決定放棄，這么難得、這么重要的演出，誰(shuí)舍得輕言放棄，白雪為了媽媽的身體，她提出了“不去”；任何困難都不怕的超級(jí)牛哥看到爸爸媽媽乘坐的飛行椅僅有那么小那么窄時(shí)，了解了飛行員的危險(xiǎn)性時(shí)，他著急地哭了；多多在得知即將去美國(guó)時(shí)不假思索地向老師提出“要帶姥姥去”，因?yàn)槔牙褯](méi)去過(guò)；依依在爸爸忙于工作時(shí)，用自己能干的小手洗好衣服，收拾好家中的一切，懂事的依依在媽媽回來(lái)陪著自己時(shí)還想到醫(yī)院的爸爸沒(méi)人陪……
誰(shuí)說(shuō)00后的孩子自私，誰(shuí)說(shuō)00后的孩子是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，在這部劇中我們看到了孩子最善良最懂事最會(huì)關(guān)心人的那一面，這些孩子用他們的行動(dòng)向大家證明了一切。他們不是“小皇帝”，而是最最能干的小大人。
此時(shí)此刻，眼淚一粒一粒地從眼眶里掉落出來(lái)，如浪花一樣飛濺。我不愿擦干，也無(wú)需去擦干。我知道，這是感動(dòng)的淚水，是高興的淚水。在我的心里，最大的開(kāi)心莫過(guò)于孩子的進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)，也許做幼教的都會(huì)這么想吧。
這部劇中看到了孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，離不開(kāi)老師的辛勤哺育。
之前的幼兒電視劇《貝加的櫻桃班》《男阿姨》等等，在幕后人物中總有一位全國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)挠捉虒＜�，這部劇正是幼教龍頭單位所拍，其中的教育行為更值得所有幼教人學(xué)習(xí)了。
比如及時(shí)教育：1、當(dāng)孩子對(duì)當(dāng)英雄引發(fā)一定的爭(zhēng)論時(shí)，老師根據(jù)大班年齡好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及時(shí)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)比賽增強(qiáng)孩子的凝聚力和榮譽(yù)感。比賽后及時(shí)開(kāi)展關(guān)于誰(shuí)是英雄的辯論，讓孩子們?cè)谟懻撝袑?duì)英雄的定義有了更深的了解。2、當(dāng)孩子不午睡時(shí)，夢(mèng)寶寶的故事便應(yīng)運(yùn)而生了。都說(shuō)做幼教的都會(huì)“胡編亂造”，呵呵，就是這樣鍛煉出來(lái)的。當(dāng)然必須得抓住孩子的年齡特點(diǎn)，激發(fā)孩子的好奇心和關(guān)愛(ài)他人之心，讓孩子積極主動(dòng)地幫助“夢(mèng)寶寶”長(zhǎng)大。3、當(dāng)孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)隊(duì)形的安排有異議時(shí)，“童話爺爺”帶來(lái)了“五官故事”。通過(guò)對(duì)故事的理解及對(duì)五官的討論讓孩子們認(rèn)識(shí)到了整體與部分，部分缺一不可的道理。其實(shí)，“英雄”“主角”等這些都是當(dāng)今社會(huì)的熱門(mén)話題，劇中告訴你該怎樣教育如今的'孩子。類(lèi)似的例子劇中有很多，不一一例舉。佩服劇中老師的智慧。
比如創(chuàng)造性培養(yǎng)。1、劇中有兩次美術(shù)課，一改傳統(tǒng)“照葫蘆畫(huà)瓢”的教育模式，毛老師用自己獨(dú)特活潑生動(dòng)的教育方式很快便俘獲這幫小家伙的心，在課堂上，孩子們大膽地做出各種各樣的臉型，表現(xiàn)出的臉譜作品自然豐富多彩活靈活現(xiàn)，是孩子們最真實(shí)的反映。我們平時(shí)的美術(shù)課或多或少注重了一些技巧，每次都會(huì)提供一張范畫(huà)，讓孩子再臨摹或者個(gè)別小細(xì)節(jié)的創(chuàng)意繪畫(huà)。而劇中僅僅提供一條線讓孩子們想象去創(chuàng)造。第一次看到美術(shù)課還有這么上的，也許是我從不帶美術(shù)的緣故，也許是我們真的有些落伍了。2、很開(kāi)心，劇中有關(guān)于舞蹈排練的很多鏡頭。在“我要飛”排練前，老師們先征求孩子們的意見(jiàn)，讓他們自己選擇大自然中喜歡的角色，極大地發(fā)揮了他們舞蹈的想象力和參與演出的主動(dòng)性和積極性，因此也讓我們一次又一次看到純真的“笑”和“亮晶晶的眼睛”。想想看，如果一切都由老師做主安排，僅一味地讓孩子模仿表演，那種被逼的效果出來(lái)恐怕沒(méi)人樂(lè)意學(xué)舞蹈了吧。
比如因材施教。兵兵的口吃，牛牛的啃手指頭都被聰明的老師們一一治愈。針對(duì)混血雙胞胎的不同愛(ài)好，肖老師建議瑪麗同意保羅去美術(shù)班學(xué)畫(huà)畫(huà)，也許從此誕生一個(gè)天才繪畫(huà)家。其實(shí)要想做到因材施教不容易，首先要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，能挖掘出每個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。我所帶的班級(jí)都在40人左右，要想做到因材施教，真的很難，只能盡量。劇中所需，肖老師抓住了每個(gè)小主角的特點(diǎn)，并一一對(duì)癥下藥，促進(jìn)孩子的發(fā)展。其次要有一顆尊重的心。兵兵口吃，兩個(gè)老師總是耐心地聽(tīng)完他說(shuō)的話，沒(méi)有讓孩子因?yàn)榭诔远a(chǎn)生自卑或與別人不同等等。多多家情況特殊，依依沒(méi)有媽媽的陪伴，老師給予孩子更多的關(guān)懷和更加溫暖的愛(ài)。最后要有一個(gè)靈敏的大腦。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，得有辦法解決才行。肖老師真牛，從電影中找到靈感，順利幫助兵兵改掉了口吃的毛病。
比如……
關(guān)于家長(zhǎng)，我們看到比較典型的幾類(lèi)。依依媽媽為了自己的理想遠(yuǎn)赴美國(guó)，留下可憐的孩子與“月亮娃娃”相伴。按照現(xiàn)在的說(shuō)法，依依算是個(gè)“留守兒童”了。我姐姐的孩子在4歲前也曾是“留守兒童”，可憐的小外甥常常在夢(mèng)中哭醒，然后大叫著：“媽媽，回來(lái)吧，我不要你給我掙錢(qián)�！泵棵靠吹竭@樣的情景，我們只能用物質(zhì)條件來(lái)滿足他。這部劇我覺(jué)得也可能是針對(duì)80后第一代獨(dú)生媽媽所拍，大多數(shù)把孩子雙脫手給老一輩，自己在外面逍遙，殊不知給孩子帶來(lái)多么大的傷痛。真心希望所有的孩子能?chē)@在父母身邊健康成長(zhǎng)。白雪媽媽為自己的富二代女兒安排好那么多的輔導(dǎo)班，無(wú)情地剝奪了孩子玩耍的權(quán)力，讓孩子不堪重負(fù)，直到自己得病才意識(shí)到只要健康快樂(lè)才是最重要的。我在想，現(xiàn)實(shí)中那么多“狼媽虎爸”，如果不得病，那孩子還會(huì)贏得自己游戲的時(shí)間嗎？難道只有經(jīng)歷大的變故才能讓孩子回歸屬于自己的童年嗎？多多的家庭特殊，生活拮據(jù)，為了多多，一家人傾盡全力，可憐天下父母心嘛！
看著孩子們高談闊論，爭(zhēng)做雷鋒，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，看到了自己班級(jí)孩子的影子。
依依喜歡和月亮娃娃說(shuō)心事，正常，每個(gè)孩子都有一個(gè)精神寄托。
白雪即將離開(kāi)媽媽啟程去美國(guó)時(shí)，一步三回頭，將女兒對(duì)媽媽的依戀之情刻畫(huà)的淋漓盡致。
牛哥面對(duì)牡丹姐姐“會(huì)不會(huì)想我”的問(wèn)題時(shí)猶豫不定，天真的孩子就是這樣，我也曾經(jīng)常這樣問(wèn)孩子，他們會(huì)說(shuō)：“等我離開(kāi)了才知道，現(xiàn)在不知道。”
……
看到最后一集畢業(yè)典禮，我淚奔了，回想起了我?guī)С龅牡谝粚煤⒆赢厴I(yè)時(shí)的情景。整場(chǎng)畢業(yè)典禮，全體老師家長(zhǎng)孩子都哭得一塌糊涂，僅僅幾年的朝夕相處讓我們彼此難舍難分，甚至在他們畢業(yè)幾年后的今天，我對(duì)他們?nèi)允浅錆M無(wú)限地思念。那種離別之情我最深有體會(huì)。藍(lán)天的孩子演出多，與老師在一起的時(shí)間可能比我們更多，師幼之情自然更深。這部劇生動(dòng)地再現(xiàn)了值得紀(jì)念值得留戀的那個(gè)最感人的時(shí)刻。
這部劇就是藍(lán)天的真實(shí)寫(xiě)照，那些孩子演的太好了。都說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人，藍(lán)天的孩子老師付出了那么多，他們就是中國(guó)最燦爛的花朵。祝福藍(lán)天。
關(guān)上電腦，一遍又一遍回想著劇中的情境，閉上眼去感受各種情感的共鳴。
喜歡聽(tīng)依依發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑聲；
喜歡聽(tīng)牛哥的“超級(jí)牛哥，一級(jí)準(zhǔn)備”；
喜歡看白雪和小石頭一起表演的搞笑“小品”；
喜歡劇中所有的歌舞表演；
喜歡聽(tīng)孩子們對(duì)“生寶寶”等個(gè)別話題的似懂非懂地談?wù)摚?/p>
……
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