電影《地球上的星星》觀后感范文
影片《地球上的星星》中的主人翁伊桑，從小在一個溫暖的家庭中長大。有著嚴(yán)肅但很能讓人放心依靠的父親，有著溫柔，而愛意無限的母親，有著出色且憐愛自己的哥哥�？墒窃谒麄冄劾飬s是個淘氣包，在學(xué)習(xí)上不努力。于是學(xué)校開出了他，無奈之下父親把他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。在這里得到的仍然是責(zé)罵和體罰，從那時起就像變了一個人似的，腦子里再也沒有了奇思妙想，在新的學(xué)校開始在讀寫字母上非常困難，在的眼里這些字母好像都會跳舞，可老師和父母卻認(rèn)為連最基本的常識都不會。其實自己也不想這樣，也想做一個父母心中的好兒子，老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣。
為了掩飾自己在讀寫上的無力感，開始變得叛逆，痛苦，麻木。為了掩飾內(nèi)心的恐懼開始不和父母，老師和同學(xué)交流�？墒窃诘膬�(nèi)心深處是多么渴望有一個人能理解，包容，幫組。直到有一天們學(xué)校來了一位美術(shù)老師，尼克老師以一種特殊的姿態(tài)出現(xiàn)在們面前把們每個孩子都鎮(zhèn)住了，他穿著小丑的衣服翻著跟斗出現(xiàn)在們教室里。從那一刻開始知道這位老師和其他的老師不一樣，他用自己的真心和孩子們喜歡的方式和們交流著。突然有一天在課堂他給們講述了愛因斯坦，愛迪生他們在讀寫上也有障礙但任然成為了偉大的科學(xué)家，發(fā)明家。老師還悄悄的告訴自己小時候也有讀寫障礙癥，可老師能夠理解你的心情，能幫助你走出困境。尼克老師通過手工制作讓重塑自信。心靈手巧的做出了能在池塘里自行移動的螺旋漿小船，贏得了同學(xué)們的驚呼和掌聲。尼克老師還發(fā)現(xiàn)在美術(shù)上有超強的想象力和創(chuàng)造力。讓重拾畫筆，終于戰(zhàn)勝內(nèi)心的沖突，出現(xiàn)在賽場上。在這次比賽中獲得了第一名。
是尼克老師全身心的引導(dǎo)讓這個曾經(jīng)讓老師和父母失望的`伊桑，終于找回了自信。擁有了與同齡孩子一樣燦爛的笑容，這個看似簡單的笑容在的身上卻來之不易。從此慢慢的愛上了學(xué)習(xí)，生命中也慢慢的出現(xiàn)了陽光。如果老師們都能像尼克老師那樣關(guān)注們的內(nèi)心，深入挖掘們的潛力，拯救的不將是一顆冰冷的心，更是一個美好的未來。也懇求這個社會對孩子的要求不要那么功利化，因為們每個孩子都是一顆閃亮的星星。
其實每個孩子都是地球上的一顆小星星，他們沒有成為社會期望的樣子，只是因為他們眼中的世界，也許和我們眼中慣常的世界并不相同。他們看向窗外，也許因為他能聽懂鳥兒的交談；他們放肆地奔跑，也許在感受風(fēng)的速度和溫度；他們在美術(shù)課上亂涂一氣，也許因為那樣的線條和色塊讓他們覺得更自由。這樣單純的快樂，是孩子獨有的快樂，是不能用“世俗”的心境去懂得的快樂。
我們身邊有很多特殊的人，在改變著這個世界，正是因為他們對世界有著不同的看法，他們的想法很獨特，并不是每個人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華，世人都將嘆為觀止!我們是否也能這樣，用一雙智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)閃亮的星星，去讀懂星星們的心。
影片中，尼克老師裝扮成一個頑皮的小丑出現(xiàn)在了孩子們的視線里，孩子們笑了，尼克老師變成了他們的朋友。在音樂的教學(xué)中，我們總是以一種慣常的方式去面對每一個學(xué)生，卻不曾發(fā)現(xiàn)，我們也應(yīng)該改變著自己的觀念去了解學(xué)生需要的是什么樣的老師，渴望的是怎樣的音樂課。在生活中，大人們又何曾明白孩子們的難題呢？就像視頻三里，尼克老師用一些家長常用的教育方式讓伊桑父親讀出那段包裝盒上的文字，瞬間讓父親有所覺悟。孩子們的心是單純的，他們眼里的世界也是單純的，為什么我們不能用簡簡單單的心境去和他們相處呢？
“在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因為他們可以用不同的思維看世界，他們的想法不一樣，而且不是每個人都能了解，他們被反對，但他們之中出現(xiàn)了贏家，驚艷了全世界�！蹦峥说脑挓o疑像是一束強光，照進(jìn)了不斷被打擊而自卑茫然，逐漸麻木空洞的小小的封閉世界里。陰霾消散了，心靈的窗戶重新被開啟了。每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。也從心底希望每一個伊桑都會擁有這樣的一束陽光溫暖心靈。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切牵麄冃枰獝�，更需要自由，陽光，有了這些才能有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子精神的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。孩子們都是天上的一顆顆星星、也許他們不知道怎樣才能發(fā)出光芒，只要我們懂得怎樣去發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、呵護(hù)你會發(fā)現(xiàn)他們都會展示出不一樣的光芒。在面對孩子的時候，多給孩子一個肯定的眼神，多對他們說一句鼓勵的話語，就能讓孩子們的心被受溫暖，勇敢的抬頭眺望遠(yuǎn)方的云彩。
心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最深刻的原則，就是懇求別人對自己的關(guān)懷�！边@樣的形式很多，一個眼神、一句話、一個動作等等都能體現(xiàn)出對他的關(guān)懷。而這些簡單的關(guān)懷卻能改讓孩子無限的發(fā)展。像在我的音樂課中、孩子們都想去展示自己、舉起弱弱的小手、卻又怕老師批評或者看不到、這時我鼓勵他們大膽的起來發(fā)言；課后，我堅持讓孩子們充分展示自己，然后抓住一切時機讓他們在不同的場合盡情散發(fā)自己的光彩。不論在學(xué)校內(nèi)，還是在成華區(qū)的藝術(shù)活動中，都能看到他們自信的微笑。當(dāng)我看到舞臺上的他們是那樣的出色，我明白了，他們需要的是一個能陪伴他們成長，不斷鼓勵他們的老師。
每一個孩子都是特別的，我們老師應(yīng)該用一雙善于發(fā)掘的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們、對不同個性的學(xué)生應(yīng)采取不同的方式，還要把握好批評的場合和時機，對于上課走神不認(rèn)真的孩子可以下課時陪他們一起玩、或者說說心里話、給他講故事、讓他放下心里的包袱、和你做真正的好朋友、尊重孩子的思想，聽聽他們內(nèi)心的呼喊、帶著他們一起大聲的唱歌釋放出內(nèi)心的恐懼、喚起他改正缺點的強烈愿望。
通過這部影片讓我想到了我在課堂中和學(xué)生的接觸。上課時我在黑板上畫出一個休止符問孩子們這是什么？有一個孩子天真的回答我、老師、那是一個零、我走過去摸摸他的頭說、恩、你說的很對、它就是一個零、但是在我們音樂課中它還有一個名字，叫著休止符。孩子聽了欣然的點點頭、天真的望著我笑了、從他的笑容中我明白了也許孩子就需要這樣一個尊重他、理解他的老師。我們老師也要時常觀察他們的閃光點并及時給予肯定和表揚，從而使他們內(nèi)心的深處樹立良好的自信心。做為老師不僅在學(xué)習(xí)上要給他們鼓勵，在生活中要有更多的愛心和耐心、放學(xué)時我牽著他們的小手一起歡樂的走出校園、看到他們愉快的與我揮手告別，我心里又多了一份感動，他們需要的是一個愿意和他們做朋友、能融入他們世界的老師。
和孩子在一起是一件很快樂的事，和他們做朋友、交心、一起游戲快樂的玩耍，他們愿意跟這樣的老師在一起，他們也需要這樣一個理解、包容、尊重他們的老師。所以我們應(yīng)該站在他們的角度來思考孩子們需要的是什么。他們都是可愛的星星，那就讓我們成為能使他們閃耀無限光芒的人吧！
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