海洋天堂的觀后感
這是第三次看《海洋天堂》,每一次看它,心里都有不一樣的感動(dòng)和震撼。尤其是當(dāng)自己對(duì)自閉癥有了一定的了解后,再看回《海洋天堂》,被影片中王心誠那沉甸甸的父愛所感動(dòng),為大福慢慢地學(xué)會(huì)適應(yīng)一個(gè)人的生活感到高興。
得知自己患了晚期肝癌之后,父親王心誠不放心把兒子獨(dú)自留在這個(gè)世界上,所以想帶兒子大福一起離開這個(gè)世界,但最后卻失敗了。于是他開始拼命尋找在自己去世后能夠照顧大福的家,還拼命教大福基本的生活自理能力、學(xué)會(huì)適應(yīng)一個(gè)人的生活。
然而,大福是一個(gè)自閉癥的孩子。我們都知道:自閉癥的孩子是很難溝通的,他無法與人或情境建立良好的關(guān)系,像是活在自己一個(gè)人的世界里;他還具有社會(huì)溝通和社會(huì)互動(dòng)的缺陷。所以,父親每教大福學(xué)一種生活能力時(shí),都要費(fèi)很大的勁。影片中有一次父親要教大福學(xué)會(huì)坐公交車,但是大福聽到售票員報(bào)站后卻沒有回應(yīng)。于是,父親就在家里模擬坐車的情景教他:“上東路到了,有沒有人下車。壳伴T有沒有?后門有沒有?……”一遍又一遍地教,極具耐心,可是大福還是沒有任何的'反應(yīng),仿佛這一切都是與自己無關(guān)。最后,無奈的父親只好狠下心地扳著大福的頭,對(duì)著他的眼睛說:“別人不看著你,也是在問你呢!” 最后的最后,大福響亮地回應(yīng):“我下!”了。那一刻,父親舒心地笑了,大福也笑了?粗娪暗奈腋怯芍缘貫榇蟾8吲d,為父親的努力感到欣慰。那一瞬間,大福能響亮地回應(yīng)“我下”,我看到了大福在進(jìn)步,在父親的身上看到我們特教老師應(yīng)具備的五心:“關(guān)心、愛心、耐心、用心和信心”。
自閉癥的孩子還經(jīng)常表現(xiàn)出單一的重復(fù)行為,缺乏自發(fā)性的活動(dòng),維持活動(dòng)的同一性,十分固執(zhí)。還記得,在第一次看《海洋天堂》的時(shí)候,我就很郁悶為什么大福老是不聽父親的話,把放在沙發(fā)的狗狗又?jǐn)[好在電視機(jī)上。慢慢地,隨著對(duì)特教知識(shí)的深入了解,我懂了:這樣的固執(zhí)行為是大福對(duì)自己情感的釋放和保護(hù)。他只能通過把這些物品擺回到最初放的位置上來暫時(shí)逃離掉內(nèi)心的恐慌和得到暫時(shí)的安全感,所以即使父親說了狗狗不該放在電視機(jī)上,并把那東西擺在它應(yīng)該在的位置上,大福最后還是會(huì)把狗狗放回原位。然而在父親離去后,大?吹诫娨暀C(jī)上的狗,卻把狗按照父親的方式擺到了沙發(fā)上,并沒有堅(jiān)持放在電視機(jī)上。所以我覺得大福的世界很單純、很簡(jiǎn)單,只要得到充足的愛和足夠的安全感,他的變化是很明顯的。這無疑也在提醒著我:身為一名特教教師,心中一定要對(duì)他們有滿滿地愛,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用愛融化他們心中的不安全的墻。
印象最深的是貫徹在整個(gè)影片的一句話“大福乖,大福真乖”。面對(duì)孩子“笨笨的”行為,父親沒有嚴(yán)厲地責(zé)罵,而是溫馨地贊美和引導(dǎo)。我們都知道,人總是喜歡被贊美的。父親的贊美對(duì)大福來說就是一種正強(qiáng)化,是對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì),讓孩子有信心、有安全感地向前走。
自閉癥的孩子,也被稱為“星星的孩子”。我相信,只要有父母、孩子和社會(huì)的共同努力,自閉癥的孩子都可以像大福一樣安安靜靜、不吵不鬧地好好度過生命的每一天,成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星!
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