電影弱點(diǎn)觀后感匯編
電影主要進(jìn)述了奧赫在溫蓋特基督教學(xué)校(Wingate Christian School，即現(xiàn)實(shí)中的布賴爾克雷斯基督教學(xué)校)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他被李·安妮·杜希(Leigh Anne Tuohy)和肖恩·杜希(Sean Tuohy)夫婦收養(yǎng)并最終進(jìn)入大學(xué)橄欖球隊(duì)的故事。
電影《弱點(diǎn)》觀后感
昨晚看的電影《弱點(diǎn)》，曾在《讀者》上看過其報(bào)道。當(dāng)時(shí)已為其所敘文字而感動(dòng)，看了電影后確有所感。
乍一看，邁克爾體型健壯，活像一只勇猛的大黑熊。可惜他的智商是與他體積成反比的，而且他母親是個(gè)癮君子，所以很少有人愿意與他接觸，這造成了他性格孤僻的特點(diǎn)。但也正因?yàn)榇�，他的保護(hù)意識(shí)才顯得如此強(qiáng)烈，成為了他踏上橄欖球之路一個(gè)十分重要的因素。
片中主要有三個(gè)場(chǎng)景：家、學(xué)校、橄欖球場(chǎng)。說到家，那并不是奧赫真的家，我認(rèn)為奧赫真正成為他們的一員，是在拍攝圣誕全家福時(shí)，并送出印有照片的賀卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說起美國(guó)的教育，是許多中國(guó)學(xué)生所神往的。說實(shí)話，看了電影后我也有種立馬想去美國(guó)上學(xué)的沖動(dòng)，但沖動(dòng)畢竟是短暫而虛幻的。那么，美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)，我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會(huì)學(xué)校，他的入學(xué)是在眾教師的一片反對(duì)聲中，被校訓(xùn)“錄取”的。由此可見，教育的信念對(duì)教育者和被教育者是多么重要而不可違。其次是學(xué)習(xí)。奧赫的智商不高，只有80，和6歲的孩子差不多，但他最終卻被密西西比大學(xué)——他的家人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的地方，錄取了。這說明了什么?他剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)考試，交的是白卷，許多老師對(duì)他很反感，原因是他不聽他們的課——實(shí)際是他聽不懂。這時(shí)，只有他的班主任是耐心地指導(dǎo)他，用頗具人文主義的教育，使奧赫逐漸由一個(gè)交白卷的學(xué)生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說，奧赫的進(jìn)步，如果沒有他的班主任的關(guān)懷，是很難取得的。奧赫雖然選擇了橄欖球，可他卻對(duì)橄欖球知識(shí)一無所知，但他有家人的關(guān)心和支持。他的弟弟SJ為他設(shè)計(jì)的體能鍛煉，在幫他增強(qiáng)體格的同時(shí)，也增進(jìn)了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導(dǎo)，要求他像保護(hù)家人一樣保護(hù)他的隊(duì)友……他都做到了，這可由他在賽場(chǎng)出色的表現(xiàn)看出。
奧赫是個(gè)很努力的家伙，他的感情很細(xì)膩，只是不善表達(dá)。但他卻很幸運(yùn)，肖恩家接受了他，并培養(yǎng)他，關(guān)心他。使他身上的弱點(diǎn)，逐一消去或發(fā)展為他的強(qiáng)項(xiàng)。這是美國(guó)式教育和家庭觀的優(yōu)秀成果，在看到奧赫成功的同時(shí)，我們是否也該反思我國(guó)與美國(guó)在這些方面的差距，并應(yīng)如何改善。
看了這部電影，讓我感受到了人性的關(guān)懷，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好。
電影“弱點(diǎn)” (The Blind Side) 觀后感
這部電影基于一個(gè)真實(shí)故事，講述美國(guó)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟 (NFL) 巴爾的摩烏鴉隊(duì) (Baltimore Ravens) 的Michael Oher (邁克爾-奧赫)從一個(gè)出身貧寒流落街頭的黑人孤兒成為2009年NFL選秀第一輪明星球員的經(jīng)歷。全家都覺得這是一部難得的好電影，所以我將自己觀看的感受在此與大家分享。
話說從頭，這部電影是小萍姐妹在他們?nèi)铱催^之后推薦的。我向太太申請(qǐng)看這部電影時(shí)，她很爽快地批準(zhǔn)了。因?yàn)榻衲晁男履暧?jì)劃中有一條就是利用看電影，玩游戲，體育活動(dòng)等方式營(yíng)造家庭一起的高品質(zhì)時(shí)間。原計(jì)劃1月1日觀看，但白天有其他事情耽擱，晚上有團(tuán)契聚會(huì)，所以延遲到1月2日。晚飯后，我們不慌不忙地來到電影院買票進(jìn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)大事不妙。原以為放映室里有許多座位任我們挑選，卻發(fā)現(xiàn)只剩下第一排的幾個(gè)座位相連，其他空位卻是四處分散，所以全家坐在一起的計(jì)劃不可能。兒子女兒各自找到座位后，我與太太坐在最前排看了幾分鐘，終究覺得不大舒服，且不易看到全屏。于是為太太找到了后排中間一座位，我則坐在旁邊臺(tái)階上觀看。心想: 要不是全家一起來看，我早就出去看別的電影了，豈能在這里窩囊?同時(shí)合計(jì): 新年第一天開始，我就感覺有些腰痛。雖然還可以為此感謝贊美神的恩典 (雖然腰痛，不會(huì)太多影響生活，工作，或服事)，坐在這無依無靠的臺(tái)階上，能夠支持多久呢? 正在心中嘀咕，電影眾望所歸之下開始了。我也很快隨著情節(jié)的展開進(jìn)入到了這個(gè)不平凡的故事之中。
看過這部電影的人自然會(huì)有不同感受�；丶衣飞希覀円患宜目谟懻摼鸵寻l(fā)現(xiàn)心目中印象最深的不完全一樣。對(duì)我來說，有三處地方讓我感受最深。第一個(gè)場(chǎng)景是在那個(gè)風(fēng)雨交加的寒冷冬夜里，事業(yè)有成，家庭美滿，卻又心思細(xì)膩，溫柔賢惠(真是難得她集這幾樣于一身)的莉安 (Leigh Anne)看到那高大壯碩的大個(gè)子邁克 (Big Mike)卻穿著單薄的T恤和短褲，在凜冽寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，躑躅前行。在了解到他目的是到體育館度過那漫漫長(zhǎng)夜以后，莉安邀請(qǐng)邁克回他們溫暖舒適的家中。當(dāng)車轉(zhuǎn)回朝邁克開去時(shí)，我知道這個(gè)孩子的命運(yùn)從此改變了，淚水不由在眼眶中打轉(zhuǎn)。這一場(chǎng)景令我想到，當(dāng)我們?cè)敢忭槒纳窠o我們的感動(dòng)，去幫助別人時(shí)，那個(gè)人一天的生活，甚至一生的命運(yùn)可能因此發(fā)生改變。也許我們不能如同莉安那么富有，也不能給人的命運(yùn)帶來那么大的改變，但我們都能成為別人身邊的天使。即使軟弱，仍能成為別人的扶持。
第二個(gè)場(chǎng)景是莉安與她的朋友們談?wù)撌震B(yǎng)邁克在家中。有位朋友評(píng)論說，“你改變了那孩子的命運(yùn)” (You changed his life.)。莉安回答說，“不! 是他改變了我的生活” (No, he changed mine)。不知為何，我聽到這里，眼淚都差點(diǎn)忍不住流出。表面看來，莉安的家庭已經(jīng)非常完美圓滿，擁有這世上絕大多數(shù)家庭都渴望擁有的成功與快樂。但是邁克的出現(xiàn)，好比一塊完美拼圖所需的最后一塊，這個(gè)家庭才擁有了真正的快樂。想到邁克在他們家過的感恩節(jié)，他們家庭多年以來第一次圍繞餐桌而坐，牽手禱告，向神獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的感恩。無疑，他們的確為這個(gè)出身貧賤，走投無路的孩子做了許多，邁克給他們家?guī)淼挠绊憛s同樣深遠(yuǎn)。以前他們將生活中擁有的許多都視為理所當(dāng)然, 但邁克的出現(xiàn)讓他們了解到自己是多么的幸福，他們因此對(duì)生活有了不同的看法。這不正是我們?nèi)シ聞e人，幫助別人所能得到的神的祝福嗎?也許我們多數(shù)人的家庭沒有莉安的家庭成功快樂，也許我們因此對(duì)自己的生活有更多的不滿足，當(dāng)我們?nèi)椭任覀兏行枰娜�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)神對(duì)我們是何等的恩典，我們對(duì)神更有感恩之心，我們的生活態(tài)度和生命也因此發(fā)生改變。
第三個(gè)場(chǎng)景是，邁克這個(gè)原本毫無希望的孤兒，因著莉安的收留和視同己出，在橄欖球上的天賦被發(fā)掘，學(xué)習(xí)潛力在學(xué)校老師和私人教師的悉心幫助下得到發(fā)揮，終于順利進(jìn)入大學(xué)。莉安一家送邁克到學(xué)校，然后莉安強(qiáng)抑心中情感與邁克告別，而邁克執(zhí)意要打開車門，與她擁別，非常感人。故事在這兒結(jié)束，隨后可以看出莉安在她原來所參與的許多慈善活動(dòng)之外，又開始了一個(gè)旨在幫助如同邁克這樣孩子的項(xiàng)目。我想到的是，莉安因著當(dāng)初看到邁克的需要，盡自己所能幫助他，除了改變邁克的生活并且自己的生活也發(fā)生改變以外，她對(duì)如邁克當(dāng)初處境的人的需要更加明了，知道如何更好幫助他們。同樣，當(dāng)順從神的感動(dòng)去服事人，神也因此使我們有更加敏感的心，知道類似情形下人的需要，從而能更好地服事人，服事神。這樣的人， 他的服事得到擴(kuò)展，屬靈的帳幕得到擴(kuò)張。
在這三點(diǎn)之外，還有一點(diǎn)印象深刻的是: 當(dāng)邁克進(jìn)入那所基督教的學(xué)校時(shí)，學(xué)校門楹上刻著一句話 "靠著人，這也許成為可能;靠著神，一切成為可能" (With men this is possible, but with God all things are possible)。我覺得這是電影要傳達(dá)的主要信息。從邁克的成長(zhǎng)來看，沒有莉安和他們家庭的收養(yǎng)與幫助固然不可能。但是，沒有人將邁克帶到學(xué)校，懇求橄欖球隊(duì)教練收下他;或者是教練不愿意接受;或者教練不愿去說服學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受;或者學(xué)校老師們沒有對(duì)智商只有80的邁克因材施教;或者當(dāng)初他媽媽沒有在毒品暴力泛濫的環(huán)境中對(duì)邁克的保護(hù)，以至于他有“出污泥而不染”的美好品行;他的成才都是不可想象的。這其中的每一點(diǎn)，靠著人確實(shí)有可能，但所有這一切的發(fā)生，是因?yàn)樯竦亩鞯洹?/p>
電影《弱點(diǎn)》觀后感
《弱點(diǎn)》是部真人改編的傳記溫情劇，把它歸為溫情劇是理所當(dāng)然，但此劇卻沒有大喜大悲如涓涓流水滋潤(rùn)著人們的心田，如果說以往的美劇都有著濃烈的重口味，那么這部可謂是清淡如茶。
起初我是抱著必哭無疑的的心理準(zhǔn)備來看的，結(jié)果卻出乎我的意料，就像海子的面朝大海，春暖花開，溫暖充斥著整部影片：如此艱難環(huán)境下的成長(zhǎng)主人公仍然不惹塵埃，有著自己的思想并沒有長(zhǎng)成歪脖樹、如此光鮮與上流社會(huì)來往的家庭仍能想人所不能想，做人所不能做，拋去名利、金錢、輿論等一切，單純的懷抱著他們認(rèn)為應(yīng)該去愛的人，人性的美好完全體現(xiàn)，為這浮華世界渲染了一抹亮色。
劇中養(yǎng)母的角色被桑達(dá)拉布洛克詮釋的很好，有個(gè)性，有特點(diǎn)，獨(dú)立，自主，充滿愛心，是一個(gè)善良而光輝的女性。他關(guān)心著主人公，即使后來產(chǎn)生誤解，也無法影響心和心的融合。
種族不是三八線，因?yàn)槿祟愂侨壕觿?dòng)物。
影片所要表述的中心不同，因此在《弱點(diǎn)》中我們看到的是輕松的，一句話了事的解決了人種問題，沒有極端沖突，“我不在乎”所以我不覺得有什么問題，這是這個(gè)家庭的觀念，也許也是觀眾所樂見的，也更加深化了我們心中的“溫暖”。
我可以很窮，但我并不頹廢。
每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵在于開發(fā)。主人公生長(zhǎng)在水深火熱中，但他并不黑暗，不會(huì)自憐自棄，用獨(dú)有的方式只記得他要記得的，不多看，不多想，固然不幸卻不絕望，他有著自己的小快樂即使在別人看來他很奇怪。我們感謝，他尚且年輕;我們感謝，他遇到了這樣陽光的一家;我們更感謝，它是真實(shí)的故事。
我們不是導(dǎo)演，意圖這個(gè)詞很晦澀。
有人說，關(guān)于主人公的背景他看不懂，那么我們可以把這部分看做它并不是影片的主線;有人說，主人公模糊的記憶是表達(dá)著他對(duì)童年不幸遭遇的一種排斥，這樣更能扣人心弦;還有人說事實(shí)的事誰會(huì)清楚，隱私是種權(quán)利，即使不幸也是最深的回憶。無論如何我是喜歡這樣的表現(xiàn)手法的，留給人們無限遐想總比什么都不想要來的長(zhǎng)久。
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